語文2025年期末考試練習題及答案含答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）人工智能技術(shù)的發(fā)展正深刻改變著文學創(chuàng)作生態(tài)。有學者提出"AI寫作助手"已能完成基礎(chǔ)的故事提供、詩歌創(chuàng)作，甚至參與劇本大綱設(shè)計，這是否意味著人類作家的主體性將被消解？事實上，技術(shù)工具的革新從未真正替代過人類的核心創(chuàng)造力。從創(chuàng)作流程看，AI寫作的本質(zhì)是對海量文本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與重組。以某款AI寫稿軟件為例，其提供的新聞稿件雖能快速完成事實性信息的整合，但在情感共鳴、價值判斷等層面仍顯機械。人類作家在觀察生活時，會將個人經(jīng)歷、文化記憶、生命體驗融入文字，這種"具身認知"是AI無法模擬的。正如作家阿來所說："文字背后是一個人對世界的理解，是他的價值觀、情感結(jié)構(gòu)。"技術(shù)賦能下，文學創(chuàng)作的邊界被拓展而非取代。有網(wǎng)絡作家嘗試用AI提供故事梗概，再根據(jù)自身創(chuàng)作意圖調(diào)整細節(jié)；詩人借助AI分析古典詩詞的韻律模式，進而探索更復雜的語言實驗。這種"人機協(xié)作"模式中，AI承擔了重復性、規(guī)則性的勞動，人類則專注于靈感捕捉、主題深化和風格塑造。數(shù)據(jù)顯示，使用AI輔助的寫作者中，78%認為工具提升了創(chuàng)作效率，但僅有12%認為作品的思想深度因此增強。需要警惕的是技術(shù)崇拜可能導致的創(chuàng)作異化。當"10分鐘提供1萬字"成為宣傳噱頭，當"符合算法推薦的爽文模板"取代個性化表達，文學的審美價值與人文關(guān)懷可能被流量邏輯綁架。此時更需要強調(diào)：技術(shù)是手段，人始終是創(chuàng)作的主體。只有保持對生活的敏銳感知、對人性的深刻洞察，文學才能真正抵達人心。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.AI寫作能完成故事提供和詩歌創(chuàng)作，說明人類作家的主體性已被部分消解。B.AI寫作本質(zhì)是文本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計重組，因此無法進行情感共鳴和價值判斷。C.網(wǎng)絡作家用AI提供梗概再調(diào)整細節(jié)，體現(xiàn)了技術(shù)拓展文學創(chuàng)作邊界的作用。D.使用AI輔助的寫作者中，多數(shù)認為工具既提升了效率又增強了思想深度。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）老匠人的竹編鋪在巷尾開了三十年。青竹在他手里翻轉(zhuǎn)，篾絲細如發(fā)絲，編出的鳥籠能看見籠中雀的睫毛。我常蹲在鋪前看他干活，陽光透過竹簾斜照，他額角的皺紋里落著細碎的竹屑。"小棠，來試試。"他忽然把竹刀遞過來。我手忙腳亂接住，刀鋒立刻在指腹劃開小口，血珠滲出來，像落在竹篾上的紅豆。"編竹要走心。"他用粗糲的拇指按住我傷口，"竹有竹性，急不得。"去年冬天，老匠人把鋪子盤給了小周。小周二十來歲，總捧著手機，說要"讓竹編上網(wǎng)紅"。他在鋪子里支起補光燈，拍竹籃的視頻配電子音樂，評論區(qū)有人喊"非遺潮玩"。老匠人坐在門檻上抽煙，看小周把編好的蟈蟈籠掛在直播架上："家人們看這個，純手工編織，庫存只有88個，三二一上鏈接！"那天我去取修好的竹篩，正趕上小周和老匠人爭執(zhí)。"您那套太慢了，現(xiàn)在誰等得及？"小周舉著訂單，"客戶要100個兒童竹碗，一周交貨，按老法子得一個月！"老匠人捏著竹篾的手發(fā)顫："竹要陰干七七四十九天，急著用生竹，半年就裂。"小周冷笑："現(xiàn)在都用蒸汽烘干，一天就透。您那套老規(guī)矩，早該扔了。"清明前，我路過巷子，見老匠人坐在老位置，腳邊堆著幾摞竹編。他身邊立著塊木牌："傳統(tǒng)竹編，手作定制，無機器烘干，不接急單。"小周的鋪子關(guān)著門，玻璃上貼著"轉(zhuǎn)讓"。老匠人抬頭看見我，指了指腳邊的蟈蟈籠："剛編的，竹是去歲梅雨季砍的，陰干了整一年。"籠里的蟈蟈振翅，鳴聲清越，像穿過歲月的風。2.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.老匠人讓"我"試編竹器時劃傷手指，暗示傳統(tǒng)手藝需要耐心和專注。B.小周用直播銷售竹編，稱其為"非遺潮玩"，反映了現(xiàn)代商業(yè)對傳統(tǒng)的改造。C.老匠人堅持陰干竹材的規(guī)矩，因為他認為這是保證竹編質(zhì)量的關(guān)鍵。D.小周鋪子轉(zhuǎn)讓而老匠人重獲認可，說明傳統(tǒng)手藝只有堅守舊法才能存活。3.文中畫橫線句子"鳴聲清越，像穿過歲月的風"有何作用？請簡要分析。（4分）4.小說以"竹編"為線索，串聯(lián)起哪些矛盾？請結(jié)合文本概括。（4分）5.有人認為小說最后老匠人"重獲認可"的結(jié)局過于理想化，你是否同意？請結(jié)合文本說明理由。（5分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，10分）材料一：2024年全國非遺保護工作會議指出，我國已建立國家、省、市、縣四級非遺名錄體系，收錄項目10萬余項。但調(diào)研顯示，73%的縣級非遺項目面臨傳承斷代風險，主要原因包括傳承人年齡偏大（平均年齡58歲）、年輕群體參與度低（25歲以下從業(yè)者僅占9%）等。材料二：某高校"非遺青年說"社團開展"非遺+Z世代"實踐：邀請傳承人開設(shè)短視頻創(chuàng)作工作坊，教他們用"情景化敘事"講好非遺故事；開發(fā)"非遺盲盒"，將竹編、陶瓷等技藝融入文創(chuàng)設(shè)計；在校園舉辦"非遺快閃"，用街舞、說唱演繹傳統(tǒng)工藝流程。半年后跟蹤調(diào)查顯示，參與活動的學生中，65%表示"更愿意主動了解非遺"，42%嘗試過動手體驗。材料三：蘇州緙絲傳承人王老師采用"現(xiàn)代學徒制"：與職業(yè)院校合作開設(shè)緙絲專業(yè)，企業(yè)提供實習基地；開發(fā)"數(shù)字緙絲"教學系統(tǒng)，通過VR技術(shù)模擬挑經(jīng)結(jié)緯的過程；設(shè)計"緙絲+珠寶"系列，將傳統(tǒng)紋樣用于胸針、項鏈設(shè)計。其工作室近年培養(yǎng)出12名90后傳承人，產(chǎn)品線上銷售額占比從15%提升至48%。6.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.我國非遺保護已建立四級名錄體系，但縣級項目仍面臨傳承斷代問題。B."非遺+Z世代"實踐通過短視頻、文創(chuàng)等方式提升了青年參與興趣。C."數(shù)字緙絲"教學系統(tǒng)利用VR技術(shù)，主要目的是降低緙絲學習難度。D.蘇州緙絲的成功經(jīng)驗表明，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合能促進傳承。7.三則材料分別從哪些角度介紹非遺傳承？請簡要概括。（4分）8.如果你是某縣級非遺項目（如木版年畫）的傳承人，將如何借鑒上述材料的經(jīng)驗推動傳承？請?zhí)岢鋈龡l具體措施。（3分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之。中進士第，累遷吏部員外郎。元和中，拜諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進曰："十一圣①之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下。"帝動容慰謝，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學士。講《詩》至"匪面命之，言提其耳"，因進曰："陛下使臣等侍講，凡言天下事，豈止面諭邪？必當提耳以教。"帝降榻謝曰："先生言是，朕聞所未聞。"遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。虢地瘠，歲輸絹錢十八萬。郾至，悉蠲②其半，以府常費代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數(shù)萬石，民困于輸，郾曰："寧減常膳，無重困民。"即以府粟代輸。遷鄂岳觀察使。始，鄂當涂③為劇鎮(zhèn)，財用廣，而屬州小弱，常取給于大府。郾曰："獨為惡而諸州蒙利邪？"遂罷之，封府庫，受代④者自將取之。時漕米自江達鄂，系舟五百，方冬，水涸，挽夫凍倭⑤，郾許賃舟置倉，轉(zhuǎn)以相受，省費數(shù)十萬。太和五年卒，年六十九。贈吏部尚書，謚曰德。郾不藏貲，有輒周給親舊，家無余財。子瑤，官至中書舍人。（節(jié)選自《新唐書·崔郾傳》）【注】①十一圣：指唐高祖至穆宗共十一位皇帝。②蠲（juān）：免除。③當涂：重要地方。④受代：指官員交接。⑤倭（wō）：蜷縮。9.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.進士第：科舉時代考中進士，"第"指科舉考試及格的等次。B.翰林侍講學士：負責為皇帝講解經(jīng)史的官員，屬翰林院職官。C.太倉：古代京師儲糧的大倉，也泛指國家的糧庫。D.贈：古代皇帝為已死官員追封官爵，一般高于其生前所任。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.自山以東百城/地千里/昨日得之/今日失之/西望戎壘/距宗廟十舍/百姓憔悴/畜積無有B.自山以東/百城地千里/昨日得之/今日失之/西望戎壘/距宗廟十舍/百姓憔悴畜積/無有C.自山以東百城/地千里/昨日得之今日/失之西望/戎壘距宗廟/十舍百姓/憔悴畜積無有D.自山以東/百城地千里/昨日得之今日/失之西望/戎壘距宗廟十舍/百姓憔悴/畜積無有11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.崔郾容貌出眾，入仕后多次升遷。他曾擔任諫議大夫，針對穆宗荒廢朝政的行為，直言進諫，促使皇帝有所醒悟。B.崔郾擔任翰林侍講學士時，借講解《詩經(jīng)》的機會，提醒敬宗不僅要當面聽取意見，更應深刻領(lǐng)悟，得到皇帝肯定。C.崔郾治理虢州時，體恤民力，免除百姓一半的絹錢賦稅，用官府常規(guī)費用代替；又用府庫糧食代替百姓繳納的稅糧。D.崔郾調(diào)任鄂岳觀察使后，停止讓屬州依賴大府供給的做法，封存府庫讓后任自行取用；還改革漕運方式，節(jié)省費用。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）陛下使臣等侍講，凡言天下事，豈止面諭邪？必當提耳以教。（5分）（2）郾不藏貲，有輒周給親舊，家無余財。（6分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成13-14題。宿江店①張籍野店臨西浦，門前有橘花。停燈待賈客，賣酒與漁家。夜靜江水白，路回山月斜。閑尋南陌去，招得釣船還?！咀ⅰ竣俳辏航叺目偷?。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)點明地點，"野店""西浦""橘花"勾勒出江邊客店的環(huán)境特征。B.頷聯(lián)"停燈待賈客"可見客店經(jīng)營場景，"賣酒與漁家"體現(xiàn)服務對象。C.頸聯(lián)"江水白""山月斜"以視覺描寫渲染夜靜氛圍，畫面寧靜幽美。D.尾聯(lián)"閑尋""招得"表現(xiàn)詩人百無聊賴，只能到田間尋找釣魚的船。14.這首詩是如何表現(xiàn)"江店"之"野"的？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語·雍也》中，孔子用"__________，__________"強調(diào)興趣對學習的重要性。（2）《赤壁賦》中，蘇軾以"__________，__________"兩句形容小船在廣闊江面上自由漂蕩的狀態(tài)。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，"__________，__________"兩句用典，表達對南宋統(tǒng)治者不圖恢復的憤懣。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成16-18題。"圍爐煮茶"成了這個冬天的熱詞。紅泥小爐、陶壺慢煮，茶煙裊裊中，烤柿子、烤板栗的香氣彌漫。這種源自云南白族"火塘烤茶"的傳統(tǒng)習俗，經(jīng)過社交媒體的①，成為年輕人追捧的"新中式生活"。但熱潮背后，安全隱患不容忽視。某消防部門統(tǒng)計，冬季因不當使用炭爐引發(fā)的一氧化碳中毒事件較平時增加30%。專家提醒，"圍爐煮茶"若在密閉空間進行，碳不完全燃燒會產(chǎn)生大量一氧化碳；使用燃氣爐時，若通風不良，也可能導致燃氣泄漏。②的是，部分商家為營造氛圍，將煮茶區(qū)域設(shè)在玻璃房、帳篷等通風較差的場所，更增加了風險。傳統(tǒng)習俗的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化需要③。"圍爐煮茶"不應只是拍照打卡的道具，更應保留文化內(nèi)核。比如，學習古人"煮茶論道"的雅趣，在慢煮中感受"一茶一世界"的哲思；或者挖掘白族烤茶的禮儀規(guī)范，讓年輕人在體驗中了解背后的民俗文化。只有這樣，"圍爐煮茶"才能從"一時熱潮"變?yōu)?長久風景"。16.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）17.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）18.請結(jié)合材料，以"傳統(tǒng)與現(xiàn)代"為主題，寫一段議論性文字。要求：觀點明確，邏輯清晰，不超過150字。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成19-20題。①？科學研究表明，適度的緊張感能提升認知效率。當人處于輕度緊張狀態(tài)時，大腦會分泌更多的腎上腺素和多巴胺，這些神經(jīng)遞質(zhì)能增強注意力，加快信息處理速度。比如考試前的適度緊張，能讓我們更專注地復習；工作截止日前的緊迫感，會促使我們更高效地完成任務。但過度緊張則會②。研究發(fā)現(xiàn)，長期處于高度緊張狀態(tài)，會導致大腦前額葉皮層活動減弱，而這一區(qū)域負責邏輯推理、決策判斷等高級認知功能。此時，人會出現(xiàn)注意力分散、記憶力下降等問題，甚至引發(fā)焦慮、抑郁等心理疾病。那么，③？關(guān)鍵是要學會"調(diào)節(jié)緊張度"。可以通過深呼吸、冥想等方式放松身體；也可以將大目標分解為小任務，逐步完成以減少壓力；還可以通過運動釋放內(nèi)啡肽，改善情緒狀態(tài)。總之，保持適度緊張，才能讓我們在學習、工作中保持最佳狀態(tài)。19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（6分）20.請用一個反問句概括文段的核心觀點。不超過20字。（3分）四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）"流量"是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要概念，它既可以指網(wǎng)絡平臺的訪問量，也代表著關(guān)注與傳播的廣度。有人認為，流量能讓更多人看到優(yōu)秀的文化、精彩的創(chuàng)作；也有人擔憂，過度追逐流量會導致內(nèi)容同質(zhì)化、價值空心化。對此，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.C（A項"已被消解"與原文"是否意味著...將被消解"矛盾；B項"無法進行"錯誤，原文說"在...層面仍顯機械"；D項"多數(shù)認為...增強思想深度"錯誤，原文"僅有12%"）2.D（"只有堅守舊法才能存活"過于絕對，老匠人成功的關(guān)鍵是堅持質(zhì)量而非完全守舊）3.①以聲襯靜，用蟈蟈清越的鳴聲突出夜的寧靜；②象征傳統(tǒng)手藝的生命力，如歲月般悠長；③呼應上文老匠人對竹性的堅持，暗示其堅守得到認可；④營造悠遠意境，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系的思考。（每點1分，共4分）4.①傳統(tǒng)工藝的慢工細作與現(xiàn)代商業(yè)的效率需求的矛盾（老匠人堅持陰干與小周用蒸汽烘干）；②傳統(tǒng)手藝的文化內(nèi)涵與流量經(jīng)濟的快餐式消費的矛盾（老匠人注重竹性與小周追求"網(wǎng)紅"）；③傳承者的代際觀念矛盾（老匠人的堅守與小周的革新）。（答出兩點得3分，三點得4分）5.示例：不同意。①老匠人堅守的是傳統(tǒng)工藝的核心（竹材陰干、手作定制），這是保證質(zhì)量的關(guān)鍵，符合消費者對"真手工"的需求；②小周失敗是因為忽視質(zhì)量（用生竹）、過度迎合流量，說明市場最終認可的是有品質(zhì)的傳統(tǒng)；③結(jié)尾老匠人"重獲認可"符合"優(yōu)質(zhì)優(yōu)價"的市場規(guī)律，具有現(xiàn)實合理性。（觀點1分，理由3分，邏輯1分）6.C（"主要目的是降低學習難度"錯誤，原文"模擬挑經(jīng)結(jié)緯過程"是為了輔助教學，提升學習效率）7.材料一：從傳承現(xiàn)狀（問題）角度；材料二：從青年參與（創(chuàng)新傳播方式）角度；材料三：從傳承模式（現(xiàn)代學徒制、產(chǎn)業(yè)融合）角度。（每點1分，共4分）8.示例：①與本地高校合作開設(shè)木版年畫課程，引入VR技術(shù)模擬刻板過程；②開發(fā)"年畫盲盒""年畫書簽"等文創(chuàng)產(chǎn)品，通過短視頻平臺推廣；③舉辦"年畫快閃"活動，用街舞、說唱演繹年畫制作流程，吸引青年參與。（每條1分，合理即可）二、古代詩文閱讀9.D（"一般高于其生前所任"錯誤，贈官可同可低）10.A（"自山以東百城"為地域范圍，"地千里"補充說明；"昨日得之，今日失之"結(jié)構(gòu)對稱；"西望戎壘，距宗廟十舍"為空間距離；"百姓憔悴，畜積無有"為民生狀況）11.D（"封存府庫讓后任自行取用"錯誤，原文"封府庫，受代者自將取之"指封存府庫，由接任者自己管理）12.（1）陛下讓我們擔任侍講，凡是談論天下事，難道只是當面告知嗎？一定要懇切教導。（"使""侍講""面諭""提耳"各1分，句意1分）（2）崔郾不儲存財