第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫第1篇放風(fēng)箏 (安徽省阜陽市蓮池小學(xué)三年級十一班夏靖軒)第2篇放風(fēng)箏 (天津市河西區(qū)中心小學(xué)三年級六班劉悅?cè)?第3篇放風(fēng)箏 (四川省四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)三年級二班陳李悅)第4篇放飛風(fēng)箏,放飛夢想 (浙江省寧波市慈溪潤德小學(xué)三年級七班陸鈺婷)第5篇放風(fēng)箏 (浙江省溫州市龍灣區(qū)第二小學(xué)教育集團河濱校區(qū)周苒)第6篇第一次放風(fēng)箏 (天津市河西區(qū)中心小學(xué)三年級七班王子軒)第7篇風(fēng)箏 (安徽省合肥市高新中加學(xué)校三年級三班韓櫻寧)第8篇放風(fēng)箏 (浙江省溫州市龍灣區(qū)第二小學(xué)教育集團河濱校區(qū)三年級七班陳首含)第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫安徽省阜陽市蓮池小學(xué)年級班夏靖軒春天來了,萬物復(fù)蘇,大地一片生機勃勃的景象。風(fēng)更輕柔了,白云更松軟了,這天氣最適合放風(fēng)箏了。星期六,小明與小王來到田野中。他們看見天空中飛著各種各樣的風(fēng)箏:有雄偉的老鷹風(fēng)箏,有巨大的鯨魚風(fēng)箏,有搖晃的蚣風(fēng)箏,有鮮紅的金魚風(fēng)箏……草地上有許多奔跑的人們,最引人注目的是遠(yuǎn)處那放風(fēng)箏的小男孩。他成功地放飛了一個彩三角風(fēng)箏,拉著風(fēng)箏跑向爸媽,喊著"我成功了!",而爸媽正肩并肩,一個勁兒地夸獎:"兒子,你真棒!"小明也忍不住加入了這放風(fēng)箏大軍中。他端詳著他的沙燕風(fēng)箏,它的翅膀是草綠色的,上面繡著各種花紋,沙燕的頭上長著鮮紅的"長發(fā)",尾巴像剪刀似的,整個風(fēng)箏漂亮極了!他開始放自己的沙燕風(fēng)箏了。小王舉起風(fēng)箏,小明喊:"一、二、三,放!"可能是沒有風(fēng),風(fēng)箏飛了幾米就如喝醉酒的大漢一頭栽了下來。小明心想:為什么風(fēng)箏沒飛起來呢?是不是沒有風(fēng)呢?于是,小明與小王抱著風(fēng)箏找了一個有風(fēng)的地方放。這時,一陣大風(fēng)吹來,正是好機會。小王趕緊兩手抓住風(fēng)箏,將風(fēng)箏高高舉起,眼睛一眨也不眨地盯著小明,生怕錯過了放飛的口號。小明左手握著線軸,右手攥緊搖桿,大喊:"一、二、三,放!"風(fēng)箏順著這一陣風(fēng)高高地飛了起來,沙燕風(fēng)箏越飛5.3天天練進步看得見125·3天天練進步看得見小學(xué)語文小學(xué)語文三年級下冊RJ越起勁,成功加入了風(fēng)箏大軍中與別的風(fēng)箏互相比美較勁?？粗炜罩邪肯璧纳逞囡L(fēng)箏,小明和小王激動得臉都紅了。正巧,鄰居小美來了,她羨慕地說:"大哥哥,你們教教我吧!"小王接過小美手中的風(fēng)箏。我知道,即將有一架載著友誼的風(fēng)箏乘風(fēng)飛起。整個田野充滿歡樂,風(fēng)箏在與白云嬉戲,它們越飛越高,人們的心也融入了風(fēng)箏里。(指導(dǎo)老師:賴鮮如)你的想法很棒,文筆同樣扎實將放風(fēng)箏的過程寫得生動有趣。尤其是抓住了小王和小明放風(fēng)箏時的動作,使用了連貫性動詞,讓放風(fēng)箏的畫面躍然紙上。幫助小美放風(fēng)箏的一部分又將風(fēng)箏和友善聯(lián)系起來,增強了文章的厚重感與可讀性。第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫天津市河西區(qū)中心小學(xué)三年級六班劉悅?cè)唤裉?春光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí),真是一個放風(fēng)箏的好日子!李俊興奮地叫來小伙伴一起去公園放風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人可真多呀!天上飛著各種各樣的風(fēng)箏:有紅紅的鯉魚風(fēng)箏,無數(shù)條腿的蚣風(fēng)箏,還有雄氣昂昂的老鷹風(fēng)箏……蔚藍(lán)的天空被裝點得像一個彩色的萬花筒。"我的風(fēng)箏飛起來啦,飛起來啦!"一個小男孩快樂地歡呼著,他手中牽著的三角形風(fēng)箏像插上了翅膀一樣越飛越高。爸爸媽媽正在一旁為他鼓掌喝彩。小伙伴們也按耐不住了,迫不及待地放飛了自己的風(fēng)箏。嗬,李俊的沙燕風(fēng)箏,烏黑的羽毛間點綴著五彩的花朵,真精神!莉莉的花蝴蝶風(fēng)箏,有絢麗多彩的翅膀,多漂亮!"我們開始放吧!來,大家配合!"李俊一只手拿著線軸,另一只手牽著風(fēng)箏線,腳下仿佛生風(fēng)一般向前飛奔。張彤高高舉起小燕子風(fēng)箏,緊隨其后。"一、二、三,放!"隨著李俊一聲令下,張彤將身子一挺,努力將手中的風(fēng)箏高高地向上一揚。風(fēng)箏搖搖晃晃地飛上了天,仿佛一只受了驚嚇的小燕子橫沖直撞。張彤緊張得瞪著圓眼,張著大嘴,一動不動地盯著風(fēng)箏,好像自己是那只搖擺不定、身處險境的小燕子。"快跑!放線!"一旁的莉莉大聲提醒。李俊急忙加快腳步一收一放地調(diào)整風(fēng)箏3**+5。3天天練進步看得見**+3小學(xué)語文三年級下冊RJ線。小燕子一個旋轉(zhuǎn)閃電般向上飛起?？?它在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)叵蛏仙?李俊漸漸放慢腳步,小心翼翼地放線。隨著線越來越長,小燕子也越飛越高,在空中變成了小小的一個黑點,仿佛一只真正的小燕子在天空中快樂地飛翔。張彤終于松了一口氣。站在一旁的莉莉看得入了迷,趕緊拿著五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏飛奔起來。不一會兒,天空中又多了一個蝴蝶風(fēng)箏。小伙伴們又蹦又跳,歡呼雀躍。各種各樣的風(fēng)箏乘著和煦的春風(fēng)越飛越高,小朋友們歡樂的笑聲也隨著風(fēng)箏飛入云端。(指導(dǎo)老師:肖莉)小作者能結(jié)合畫面上的內(nèi)容,通過自己合理的想象,把看到的、想到的寫出來,語言流暢。還能運用多種修辭手法,以及對人物動作、語言、神態(tài)的描寫,使文章更生動。4**+53天天練進步看得見4第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫四川省四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)三年級二班陳李悅那天早晨,清風(fēng)微微地吹拂著,幾朵白云在天空中悠悠地飄游著,好像棉花糖一樣誘人。真是個放風(fēng)箏的好天氣!趁著好天氣,小紅、小明和小宇相約一起去公園放風(fēng)箏。快看,天上已經(jīng)飄蕩著各式各樣的風(fēng)箏了:有可愛的"金魚",擺著大尾巴游來游去;有長長的"蜈蚣",劃動著它的無數(shù)條腿;還有威武的"老鷹",迎風(fēng)飛翔……遠(yuǎn)處,是一個小男孩和他的爸爸媽媽。小男孩的手里拽著一根長長的風(fēng)箏線,線的那頭是一個三角形風(fēng)箏,還拖著兩條小尾巴,多像一頂海軍帽呀!小男孩會不會想成為一名海軍戰(zhàn)士呢?小明一來到空地上,就迫不及待地把燕子風(fēng)箏塞到小宇手里,他著急地說:"小宇,你舉著風(fēng)箏,我來往前跑,等到風(fēng)箏線拉直的時候,你就趕緊松手。"小宇點了點頭,說:"好的!"話音剛落,小明就迎著風(fēng)跑起來了。風(fēng)箏線很快拉緊了,小宇松開了舉著風(fēng)箏的雙手,"燕子"開始飛了。隨著小明慢慢地放線拉線,"燕子"乘著風(fēng)越飛越高,就像一個美麗的精靈在翩翩起舞。小宇樂得直拍手:"成功啦!我們的風(fēng)箏飛上天啦!"拿著蝴蝶風(fēng)箏的小紅著急了,喊道:"我們一起把'蝴蝶'也放上天吧!""好的!"兩個小伙伴高聲應(yīng)和著……**+**+5。3天天練進步看得見**+小學(xué)語文三年級下冊RJ他們就這樣在公園的草坪上跑著、笑著,和天上的風(fēng)箏追逐著。你聽,他們的歡聲笑語現(xiàn)在還飄蕩在藍(lán)藍(lán)的天空上呢!(指導(dǎo)老師:胡宇)看圖寫話要有觀察順序,要抓住圖畫的重點。這篇文章的小作者按照由上到下,由遠(yuǎn)到近的觀察順序,先寫了天空中各式各樣的風(fēng)箏,再寫了遠(yuǎn)處一家三口放風(fēng)箏,最后詳細(xì)寫了三個小伙伴放風(fēng)箏。詳寫的這一部分,根據(jù)畫面,展開合理想象,細(xì)致描繪了他們放風(fēng)箏時的動作、語言。最后,借助"你聽,他們的歡聲笑語現(xiàn)在還飄蕩在藍(lán)藍(lán)的天空上呢"這句話,巧妙地把讀者帶入畫面中,讓整幅畫變得生動、鮮活起來。**+53天天練進步看得見第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫第篇放飛風(fēng)箏,放飛夢想浙江省寧波市慈溪潤德小學(xué)三年級七班陸鈺婷"草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。"春姑娘邁著輕盈的步子來到了我們身邊。微風(fēng)輕輕地吹拂著,大地披上了一層綠色的外衣,這正是一個放風(fēng)箏的好時節(jié)。小紅、小剛和小強相約來到了森林公園。放眼望去,綠草鋪滿了整個公園。草地上已經(jīng)聚集了許多小朋友,他們正在興致勃勃地放風(fēng)箏。蔚藍(lán)的天空中飄著一團團棉花似的云朵,幾只姿態(tài)各異、色彩鮮艷的風(fēng)箏若隱若現(xiàn)。瞧!有展翅高飛的山鷹,有盤旋的大蜈蚣,有鼓著大眼睛的金魚,還有靈巧可愛的雨燕……整個天空中呈現(xiàn)著一派生機盎然的景象。只見小剛在不遠(yuǎn)處高高地舉著雨燕風(fēng)箏,聚精會神地望著前方。小強則一邊奔跑,一邊攥著線軸,還時不時地回頭看著風(fēng)箏。跑了一段距離,他大喊一聲"放",小剛聽見指令立即放手。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)地嘗試,他倆終于將風(fēng)箏放飛于天空。這真是天衣無縫的配合呀!一旁拿著蝴蝶風(fēng)箏的小紅,看著兩人默契的配合如癡如醉,好像完全忘了自己要干什么。遠(yuǎn)處,一位年幼的兒童還不知應(yīng)該如何放風(fēng)箏,在爸爸媽媽悉心的指導(dǎo)下,也自信滿滿地放飛了風(fēng)箏。他仰著頭,觀察著風(fēng)箏的動向,又一邊后退一邊拽線,想讓風(fēng)箏飛得更高。小朋友的爸爸搭著媽媽的肩,7**+5。3天天練進步看得見**+7小學(xué)語文三年級下冊RJ觀賞著那樸素純潔的風(fēng)箏……"-年之計在于春",在這個生機勃勃的季節(jié)里,讓我們一起放飛風(fēng)箏,放飛夢想吧!(指導(dǎo)老師:姚美珍)這篇文章引用了詩句、俗語,運用排比的修辭手法,生動形象地寫出了春天放風(fēng)箏的情景,表達(dá)了小作者喜愛春天、熱愛生活的感情。**+53天天練進步看得見第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫浙江省溫州市龍灣區(qū)第二小學(xué)教育集團河濱校區(qū)周周末,天氣晴好,是放風(fēng)箏的好日子。于是蘭蘭、明明和麗麗決定去放風(fēng)箏。他們來到一片青青的草地上,草地上到處洋溢著歡快的氣息?？?有位小弟弟正放著他那五彩的風(fēng)箏。他的媽媽幸福地挽著爸爸的手臂,一會兒溫柔地看看小男孩,一會兒仰頭看看風(fēng)箏,似乎覺得自己的孩子就像風(fēng)箏一樣一點一點地變高了。明明忍不住了,心中躍躍欲試,迫不及待地嚷道:"我們快點開始放風(fēng)箏吧!我等不及啦!"說著,明明就一手拿著線軸,一手拖著風(fēng)箏跑起來了?？娠L(fēng)箏不聽明明的話,"啪"地一頭扎進了土里。氣得明明叉著腰,盯著風(fēng)箏說道:"你為什么飛不起來呢?"蘭蘭聽了,急忙跑過來,笑著說:"不如我們一起放呀?你拿線軸,我舉著風(fēng)箏,好嗎?"明明用力點了點頭,把燕子風(fēng)箏遞給了蘭蘭,自己則拿著線軸。他們找準(zhǔn)風(fēng)向,蘭蘭高高舉著風(fēng)箏,明明則側(cè)著身子,左手拿著線軸,右手拉著線,向前跑著?？礈?zhǔn)時機,只聽明明一聲"放手",蘭蘭立馬松手了,那"燕子"便迫不及待地隨風(fēng)飛上了天空。明明興奮對著風(fēng)箏大喊:"太好了,終于把風(fēng)箏放上去啦!燕子,加油,你可是飛得最高的燕王!"蘭蘭瞇著眼睛,看風(fēng)箏在云朵里穿梭,感覺它就是一只真正的燕子。9**+5。3天天練進步看得見**+9小學(xué)語文三年級下冊RJ一旁的麗麗捧著心愛的蝴蝶風(fēng)箏,羨慕地看著他們,走到蘭蘭身邊,細(xì)聲細(xì)語地問:"我也想把我的風(fēng)箏放上去,可以幫我一下嗎?"說完,蘭蘭陪麗麗一起將蝴蝶風(fēng)箏也送到了天空中。風(fēng)箏放得老高老高,他們一邊牽著線,一邊欣賞在天空中飛著的各式各樣的風(fēng)箏:有美麗的仙女在天空中翩翩起舞,有展翅高飛的老鷹在空中盤旋,有無所不能的超人在空中尋找?guī)椭鷮ο?有鼓著大大眼睛的金魚在擺尾……美麗極了。風(fēng)箏雖然只是由簡單的布料、幾根線和桿組成的,但它給孩子們帶來了無限的快樂。(指導(dǎo)老師:王娟)小作者對三個角色的描寫栩栩如生。一幅簡單的圖片,在作者的筆下,就像有血有肉的電影畫面在呈現(xiàn),很生動。三個人物的形象給人感覺很豐滿。如果你靜下心來去讀,邊讀邊做動作,你就會沉浸在放風(fēng)箏的感受中。這就是語言的魅力,寫得很棒!**+53天天練進步看得見第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫天津市河西區(qū)中心小學(xué)三年級七班王子軒春日的清晨,一陣微風(fēng)吹過,朵朵白云你追我趕,好像在做游戲;地上的小草伸著懶腰,一下子長高了不少。天空一片碧藍(lán),到處都是生機勃勃的景象。小明、小剛和小蘭三個好朋友相約今天去郊外放風(fēng)箏。他們到時,天空中已經(jīng)飛舞著各種各樣的風(fēng)箏。只見一條蛟龍在空中盤旋,一只蒼鷹振翅高飛,一尾金魚歡快地游來游去。見到這樣的場景,幾個小伙伴迫不及待地想放飛自己的風(fēng)箏,讓花蝴蝶和小燕子跟其他風(fēng)箏一較高下?？墒秋L(fēng)箏要怎么放呢?大家被難住了。他們從來沒自己放飛過風(fēng)箏。小明平時主意多,他東瞅瞅,西看看,發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一家三口正在放風(fēng)箏。他提議:"咱們看看別人是怎么放風(fēng)箏的,模仿一下應(yīng)該就可以了。"看到風(fēng)箏飛起后,大伙都覺得很簡單,就馬上行動起來。小剛高高舉起風(fēng)箏,小明向前跑去,一陣風(fēng)吹來,小蘭大聲喊:"小剛,松手!"小剛馬上放開手,風(fēng)箏向上飛起。還沒等大家興奮勁兒過去,風(fēng)箏又慢慢飄落下來。小剛沮喪地說:"看來咱們失敗了!"小蘭說:"沒關(guān)系,我們才試了一次,也許有什么地方剛才沒看到。不如我們過去請教一下吧。"于是他們謙虛地向那家人詢問放風(fēng)箏的方法。那位爸爸耐心地講解了動作要領(lǐng),這回大家弄清楚了。終于,風(fēng)箏高高飛起,三個小伙伴的臉11**+5。3天天練進步看得見**+11小學(xué)語文三年級下冊RJ上綻放出開心的笑容。小伙伴們今天學(xué)會了一項新技能,大家都覺得既充實又快樂。通過這件事,他們明白了遇到不會的事情既要仔細(xì)觀察,也要虛心求教,這樣才能學(xué)會新本領(lǐng)。(指導(dǎo)老師:肖莉)小作者能結(jié)合圖上的內(nèi)容,通過合理的想象,把看到的、想到的寫出來,語言生動,富有童真。12**+53天天練進步看得見12第二單元習(xí)作第二單元習(xí)作看圖畫,寫一寫安徽省合肥市高新中加學(xué)校三年級三班韓櫻寧"草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。"用這首詩來形容這生機勃勃的場景再好不過了。一眼望過去,藍(lán)色撲面而來。蔚藍(lán)的天空中有幾片潔白無瑕的云朵。云朵在空中飄著,好像一只只慢極了的蝸牛,在空中蠕動。這些云還有點像魚,在興奮地交談著什么,真想去聽聽它們的呢喃細(xì)語?？罩谐嗽?還有幾抹紅色,看上去有趣極了。哦!原來這些是各式各樣的風(fēng)箏!它們的樣式真多!有長長的、眼睛大大的像龍的風(fēng)箏,有紅紅的、尾巴長長的金魚風(fēng)箏,還有展翅高飛的老鷹風(fēng)箏。老鷹風(fēng)箏不愧是老鷹,飛得最高。風(fēng)箏真是開派對了!大大的風(fēng)箏上,除了紅色這讓天空又添加了許多色彩?，F(xiàn)在這天空五彩斑斕啦!天上既有多彩的風(fēng)箏,也有飄動的云朵。再往下看,一群人在地上移動。他們跑的跑,走的走,熱熱鬧鬧!看!有一個小男孩在奔跑。他一邊跑,一邊回頭看著風(fēng)箏。好像在說:"風(fēng)箏!加把勁!再高一點!"離他們遠(yuǎn)一點的地方有一個小男孩在配合他們。那個小男孩高高舉起手中的風(fēng)箏,好像下一秒就要扔出去似的。奔跑的小男孩旁邊站著一個小女孩,她手里的蝴蝶風(fēng)箏五顏六色的。也不知是誰做出的這個風(fēng)箏,那手藝簡直巧奪天工!遠(yuǎn)處站著一對父母,旁邊是他們的孩子,那孩子也在放風(fēng)箏,這是多溫馨的場面啊!13**+5。3天天練進步看得見**+13小學(xué)語文三年級下冊RJ那對爸爸媽媽抬頭看著孩子的風(fēng)箏越飛越高,他們的幸福、快樂也越飛越高?？罩酗h著風(fēng)箏,地上歡聲笑語。風(fēng)箏都飛上了碧藍(lán)的天空!飛吧!盡情地飛吧!風(fēng)箏們!漂亮的風(fēng)箏