本科生畢業(yè)設計題目：幼兒園管理系統學院:專業(yè)：班級：姓名：學號：指導老師：完成時間：ii—緒論研究背景隨著學前教育行業(yè)的快速發(fā)展與規(guī)范化推進，幼兒園的日常運營管理面臨著愈發(fā)復雜的挑戰(zhàn)。傳統管理模式下，幼兒園多依賴紙質登記、Excel表格記錄及人工溝通的方式處理各項事務，從幼兒入園登記、考勤記錄、課程安排，到家長溝通、教職工排班、食材采購管理等環(huán)節(jié)，均存在信息分散、流程割裂的問題。這種模式不僅導致管理人員工作量大、效率低下，還易因人為疏漏出現數據錯誤，例如考勤統計偏差、幼兒健康檔案更新不及時等情況，難以滿足現代化園所管理的精準化需求。與此同時，家長對幼兒在園情況的關注度持續(xù)提升，希望實時獲取孩子的學習、飲食、活動等信息，而傳統的口頭告知或定期家長會模式，已無法實現家園間的即時互動與信息對稱，容易引發(fā)家長對園所服務的信任顧慮。此外，教育主管部門對幼兒園的監(jiān)管要求日益細化，需要園所定期上報招生數據、安全管理記錄、師資配置等信息，傳統人工整理數據的方式耗時費力，且難以保障數據的完整性與準確性。在數字化轉型的大背景下，學前教育領域對信息化管理工具的需求愈發(fā)迫切。構建一套能夠整合園所各項管理功能、打通家園溝通渠道、適配監(jiān)管要求的幼兒園管理系統，成為解決當前管理痛點、提升運營效率、優(yōu)化服務質量的關鍵路徑，這也為幼兒園管理系統的研究與開發(fā)提供了現實依據與應用場景。研究目的本研究旨在針對當前幼兒園管理中存在的信息分散、流程低效、家園互動不足等痛點，開發(fā)一套適配學前教育場景的智能化管理系統，以實現園所運營的精細化與信息化升級。具體而言，研究首先聚焦于解決傳統管理模式的核心問題：通過整合多角色功能模塊，替代紙質記錄與人工統計的方式，降低管理員在用戶管理、課程配置、考勤統計等工作中的重復勞動，提升日常事務的處理效率，減少數據錯誤的發(fā)生。其次，研究以優(yōu)化家園共育體驗為目標，借助系統搭建家長與園所的實時信息交互渠道，讓家長能夠便捷獲取幼兒在園的課程安排、餐食情況、考勤記錄等動態(tài)，同時支持費用支付、信息反饋等功能，打破傳統溝通的時空限制，增強家長對園所管理的參與感與信任感。研究還致力于為幼兒園的規(guī)范化運營提供技術支撐：通過系統實現數據的集中存儲與可視化統計，輔助園所完成教育監(jiān)管所需的信息上報，同時為教師的教學工作提供工具支持，例如課程信息管理、幼兒在校測評記錄等功能，幫助教師聚焦教學本身，提升教學管理的便捷性。本研究期望通過該系統的設計與實現，構建一套覆蓋幼兒園管理全流程、適配多角色需求的數字化解決方案，既緩解園所管理的實際壓力，也推動學前教育管理的智能化轉型，為同類園所的信息化建設提供可落地的實踐參考。國內外研究現狀在學前教育信息化領域，幼兒園管理系統的研究與應用已成為國內外教育技術領域的關注方向之一，其發(fā)展呈現出技術適配與場景細分的特征。從國外研究與實踐來看，歐美等發(fā)達國家的學前教育信息化起步較早，幼兒園管理系統的開發(fā)更側重“以兒童為中心”的功能設計與數據安全規(guī)范。例如，美國部分園所采用的“Brightwheel”系統，集成了幼兒考勤、日?；顒佑涗洝⒓议L實時溝通等功能，借助移動端應用實現教師與家長的即時信息同步，同時通過加密技術保障幼兒隱私數據的安全；歐洲部分國家則將管理系統與學前教育質量評估體系結合，系統可自動記錄幼兒的學習活動數據，輔助教師生成個性化發(fā)展報告，這類系統的核心特點是功能輕量化與數據利用的深度化，但受限于不同國家的教育政策差異，其功能模塊的普適性較弱。此外，國外研究更關注系統的包容性設計，例如適配特殊需求幼兒的信息管理功能，但相關系統的開發(fā)成本較高，難以在中小型園所普及。國內的幼兒園管理系統研究與應用則呈現出“功能全面化”與“本土化適配”的特點。近年來，隨著學前教育規(guī)范化政策的推進，國內相關研究多聚焦于系統對園所行政、教學、家園共育等全流程的覆蓋：早期的系統開發(fā)以行政事務管理為主，例如幼兒信息登記、教職工考勤等基礎功能，技術架構多采用傳統的B/S模式；而近年的研究則更注重技術升級與場景細化，例如基于SpringBoot、Vue等框架開發(fā)的系統，增加了課程資源管理、幼兒健康數據追蹤、智能食譜推薦等功能，同時適配國內“家園共育”的需求，強化了家長端的信息查詢與互動模塊。不過，國內研究仍存在一定的優(yōu)化空間：一方面，多數系統的功能設計偏向“管理端需求”，對教師教學輔助功能的深度開發(fā)不足，例如缺乏與幼兒發(fā)展評估體系聯動的智能化工具；另一方面，部分系統存在數據整合能力弱的問題，園所行政數據、教學數據、家長互動數據未能實現有效打通，難以支撐園所的精細化運營決策。同時，相較于國外對數據隱私與安全的嚴格規(guī)范，國內部分中小型園所使用的管理系統在數據加密、權限管控等方面仍需完善。整體而言，國內外幼兒園管理系統的研究均圍繞“提升管理效率、優(yōu)化教育服務”展開，但國外側重功能深度與數據安全，國內則側重功能廣度與本土化場景適配，兩者的實踐經驗為當前幼兒園管理系統的開發(fā)提供了參考，同時也明確了后續(xù)研究需在功能協同、數據價值挖掘、安全規(guī)范等方面進一步突破。

1系統相關技術1.1Java語言Java編程語言在軟件開發(fā)領域被廣泛采用，Java旨在成為一種能夠橫跨多操作系統平臺運行的程序設計語言，此特性使得Java成為開發(fā)網絡應用程序的重要選擇。Java支持面向對象編程范式，允許開發(fā)者在構建類與對象的過程中實現復雜程序。此外，它包含自動內存管理和垃圾回收機制，簡化了開發(fā)者編寫穩(wěn)定且高效代碼的過程。Java語言擁有全面標準化的庫體系，這些庫提供了眾多應用于軟件開發(fā)的功能模塊和應用程序編程接口（API）。它們包括了如網絡通信、圖形用戶界面、數據庫連接等多個領域的工具，極大地提高了軟件開發(fā)的效率。Java語言在移動應用開發(fā)、企業(yè)級應用開發(fā)、游戲開發(fā)等多個領域擁有廣泛的應用。得益于其卓越的穩(wěn)定性、出色的安全性能以及跨操作系統的兼容性，Java持續(xù)成為眾多開發(fā)者和企業(yè)界偏愛的首選技術工具。綜合考量之下，Java編程語言展現出卓越的性能、極大的適應性和廣闊的運用范圍，為開發(fā)者提供了豐富的開發(fā)工具與功能，使他們能夠快速且高效地開發(fā)各類軟件程序。1.2SpringBoot框架SpringBoot是一款專為簡化Java應用開發(fā)而生的開源框架，就像給開發(fā)者配備的“開發(fā)工具箱”。它基于Spring框架構建，解決了傳統Spring項目配置繁瑣、依賴管理復雜的問題，讓開發(fā)者能更專注于核心業(yè)務邏輯。使用SpringBoot，開發(fā)者無需手動編寫大量樣板代碼和配置文件，僅需少量注解和配置，就能快速搭建起功能完備的Web應用、微服務等項目。它內置了各類常用工具，比如嵌入式的Tomcat、Jetty服務器，省去了服務器部署的額外操作；集成的自動化配置機制，能自動識別項目需求并加載相應依賴，大幅提升開發(fā)效率。在實際開發(fā)中，無論是搭建企業(yè)級后臺系統、實現高并發(fā)的電商平臺，還是構建靈活的微服務架構，SpringBoot都能憑借其高效、便捷的特性，幫助開發(fā)者快速完成開發(fā)任務，同時保證系統的穩(wěn)定性和可擴展性，是Java開發(fā)者提升開發(fā)效率的得力助手REF_Ref29988\w\h。1.3MySQLMySQL是一個真正的多用戶、多線程SQL數據庫服務器。是基于SQL的客戶/服務器模式的關系數據庫管理系統，它的有點有有功能強大、使用簡單、管理方便、安全可靠性高、運行速度快、多線程、跨平臺性、完全網絡化、穩(wěn)定性等，非常適用于Web站點或者其他應用軟件的數據庫后端的開發(fā)工作。此外，用戶可利用許多語言編寫訪問MySQL數據庫的程序。作為開放源代碼運動的產物之一，MySQL關系數據庫管理系統越來越受到人們的青睞，應用范圍也越來越廣。速度和易用性使MySQL特別適用于Web站點或應用軟件的數據庫后端的開發(fā)工作。MYSQL數據庫具有以下特點：1、C和C++中使用和測試，以確保源代碼的編譯器的便攜性和靈活性。2、支持多種操作系統AIX的，FreeBSD下，HP-UX，Linux和MacOS中，Novell公司的Netware，OpenBSD系統，OS/2裹時，Solaris，Windows等。3、提供了用于不同的編程語言的API。編程語言，如C,C++，Python和Java的，的Perl，PHP，埃菲爾鐵塔，Ruby和Tcl的。4、以及使用的CPU資源來支持多線程。5、算法優(yōu)化查詢SQL，切實提高搜索速度。6、網絡上的客戶端和服務器可以用來編程任何獨立的編程環(huán)境，也有中國，GB2312，BIG5，日文寫作，一般基金，用于支持多國語言，并且可以嵌入在數據表和其他軟件shift_jis訪問柱可以用作的名稱。7、TCP/IP，ODBC和JDBC數據庫，并提供連接到其他。8、管理工具的管理，控制和優(yōu)化數據庫的操作。9、可以數以千萬計的記錄在一個大的數據庫。

2系統分析2.1可行性分析2.1.1技術可行性技術可行性是分析系統都需要用到哪些技術知識，語法是否規(guī)范標準，代碼量多大，是否具有可移植性，在這種設計模式下能夠真正的實現數據層和表示層的分離，以及前端頁面是否可以做到美觀實用，是否吸引眼球。網站是否足夠穩(wěn)定，后端管理頁面是否足夠方便管理，數據庫的構建是否可以符合系統要求，是否需要搭建集群等等。2.1.2經濟可行性通過結合以上對系統的技術和可行性分析來判斷對系統經濟狀況的預算是否大于系統開發(fā)資金的比例。因此，通過分析系統的業(yè)務模式和開發(fā)者模式，不會浪費大量資金，系統的使用價值大于資本價值。2.1.3操作可行性可操作性是指將系統開發(fā)所涉及到的所有功能全都實現，代碼收尾工作完成后對用戶消費水平，系統的業(yè)務能力是否與用戶消費水平所對等，是否可以滿足大部分消費者的需求，頁面是否美觀，能否讓用戶滿意，代碼顯示是否為輕量級，操作和功能是否簡單便捷，是否同時適用。系統能否同時應用于windows、linux等操作系統，這取決于系統的可移植性。java編程語言的適應性非常強，基本上能夠較好的適應目前市場環(huán)境中所流行的各個平臺。也就是說java的可移植性很強，那么系統的價值越高，可行性也就越強2.2需求分析2.2.1管理員需求分析本幼兒園管理系統針對管理員角色的核心需求，構建了覆蓋系統全流程的功能體系，以支撐園所日常運營的高效管理。在基礎操作維度，管理員需實現注冊與登錄功能，完成系統的身份準入，同時通過首頁模塊快速獲取園所運營的核心信息概覽，包括當日考勤統計、課程安排摘要等，輔助管理員快速掌握園所動態(tài)；在用戶管理維度，需支持家長、教師、學生三類主體的信息全生命周期管理，不僅包含信息的新增、查詢、修改與刪除，還需實現角色權限的精準配置——例如為不同教師分配對應班級的管理權限，為家長關聯其子女的信息查看權限，確保用戶數據的精準管理與安全流轉；在資源配置維度，涵蓋課程分類、課程信息的管理（包括課程內容、授課教師、班級關聯等細節(jié)配置），以及菜譜分類、菜譜信息的維護（含食材明細、營養(yǎng)成分標注），為教學與餐食供應提供標準化、精細化的內容支撐。在園所運營維度，需完成幼兒園基礎信息（如園所地址、聯系方式、班級架構）的管理，同步實現學生考勤、教師考勤的實時記錄與周期性統計（支持按日、周、月導出考勤報表），以及學生在校表現的測評管理（包含測評項設置、結果錄入與成長檔案生成），同時承擔餐費的核算、記錄與明細查詢等管理操作；在個人操作維度，支持管理員的個人中心功能，用于維護自身賬號信息、修改登錄密碼、查看操作日志，保障賬號安全與操作可追溯。上述功能需求的覆蓋，可實現管理員對園所人員、資源、運營事務的集中化、規(guī)范化管理，為系統的高效運行提供核心支撐。管理員用例圖如下圖2-1所示。圖2-1管理員用例圖2.2.2家長需求分析本幼兒園管理系統針對家長角色的核心需求，構建了貼合家園互動場景的功能體系，以提升家長對幼兒在園情況的參與度與知情權。在基礎操作維度，家長需通過注冊、登錄功能完成系統身份認證，借助首頁模塊快速獲取園所推送的核心通知與幼兒動態(tài)摘要；在幼兒關聯管理維度，支持家長添加子女信息并完成與園所的信息綁定，確保后續(xù)操作能精準對應到自家幼兒；在信息查詢維度，涵蓋幼兒園基礎信息查看、幼兒所在班級的課程信息查詢、幼兒每日考勤記錄查看、園所發(fā)布的公告信息瀏覽，以及幼兒每日餐食的菜譜信息查看，幫助家長全面掌握幼兒在園的學習、生活與園所動態(tài)；在事務辦理維度，支持家長在線完成幼兒餐費的支付操作，同時可對園所發(fā)布的實用內容進行收藏管理；在個人操作維度，家長可通過個人中心維護自身賬號信息。這些功能需求的覆蓋，既滿足了家長對幼兒在園信息的獲取需求，也簡化了家園間的事務協作流程，為家園共育搭建了便捷的數字化交互橋梁。家長用例圖如下圖2-2所示。圖2-2家長用例圖2.2.3教師需求分析本幼兒園管理系統圍繞教師角色的教學與日常工作需求，構建了適配教學場景的功能體系，助力教師高效完成園所教學與管理事務。在基礎操作層面，教師需通過注冊、登錄功能完成系統身份驗證，借助首頁模塊快速獲取當日課程安排、待處理事務等核心工作提醒；在教學管理層面，支持教師開展課程信息管理，涵蓋所授課程的內容維護、進度更新等操作，同時可進行學生考勤管理，實時記錄幼兒的出勤狀態(tài)并同步考勤數據；在幼兒管理層面，教師能通過在校測評管理功能，錄入幼兒的在園表現、活動參與情況等測評內容，形成幼兒的成長記錄；在個人事務層面，教師可完成自身的考勤管理，同時通過個人中心維護賬號信息、查看個人工作數據。這些功能需求的覆蓋，既貼合教師的日常教學與管理工作流程，又通過數字化工具簡化了事務性操作，幫助教師聚焦教學核心，提升工作效率的同時，也為幼兒的成長管理提供了精準的信息支撐。教師用例圖如下圖2-3所示。圖2-3教師用例圖

3系統設計3.1系統總體功能設計本幼兒園管理系統采用分層架構與多角色權限管控的設計思路，以“幼兒園管理系統”為核心載體，實現管理員、家長、教師三類角色的功能協同與數據互通，同時通過模塊化拆分保障系統的擴展性與維護性。系統整體架構圍繞角色需求分層設計：管理員端作為核心管理模塊，采用集中式權限管控邏輯，覆蓋用戶全生命周期管理（家長、教師、學生的信息增刪改查及權限配置）、資源配置（課程分類、課程信息的內容維護，菜譜分類、菜譜信息的營養(yǎng)明細標注）、園所運營（學生與教師考勤的實時記錄及周期報表生成、幼兒在校測評的項?設置與結果歸檔、餐費的核算與明細管理）等全流程功能，保障管理員對系統數據與功能的全局管控；家長端聚焦家園互動場景，通過數據接口與管理員端聯動，設計信息查詢（幼兒在園動態(tài)、班級課程安排、每日餐食菜譜、園所公告）、事務辦理（餐費在線支付、實用內容收藏）等功能，同時支持幼兒信息的綁定與維護，實現信息的精準觸達；教師端則適配教學工作流程，集成課程信息的進度更新、學生考勤的實時標記、在校測評的成長記錄錄入等教學輔助功能，與管理員端共享統一的數據標準，確保教學信息的規(guī)范流轉。同時，系統通過統一的基礎功能模塊（注冊登錄的身份認證、系統首頁的核心信息概覽、個人中心的賬號維護）實現各角色的操作入口標準化，結合MySQL數據庫的關聯表設計（如用戶表與幼兒表的綁定、課程表與教師表的關聯），保障不同角色操作數據的一致性與安全性，最終構建起一套覆蓋園所管理、家園共育、教學輔助的一體化數字化系統，既滿足園所日常運營需求，也為后續(xù)功能迭代預留了擴展空間。系統功能結構圖如下圖3-1所示。圖3-1系統功能結構圖3.2數據庫設計一般來說，在設計幼兒園管理系統時，我們在考慮其實用性的設計和實現的同時，也需要對數據庫進行設計。數據庫是一種軟件中所有數據的集合，是按預先制定的方式組織和管理數據的。為了確保軟件的優(yōu)良性能，數據庫需要有高效的儲存數據的能力并且要求保護數據信息的安全性、規(guī)范性和真實性。因此，對此項工作我們應給予足夠的重視并加以足夠的時間、資源上的支持，因為它是后期軟件開發(fā)和應用成敗的一個重要因素。如果設計了不合理的數據庫會帶來信息處理繁雜，工作量大，而且在對數據進行處理的編程中有很多數據處理程序代碼，從而造成代碼數據過度冗余，占用大量存儲空間，數據編程也變得更難解釋。因此，建立合適的數據庫對幼兒園管理系統尤為重要。3.2.1數據庫E-R圖設計（1）管理員實體圖設計如下圖3-2所示圖3-2管理員實體圖（2）家長實體圖設計如下圖3-3所示圖3-3家長實體圖（3）教師實體圖設計如下圖3-4所示圖3-4教師實體圖（4）菜譜信息實體圖設計如下圖3-5所示圖3-5菜譜信息實體圖（5）教師考勤實體圖設計如下圖3-6所示圖3-6教師考勤實體圖（6）課程信息實體圖設計如下圖3-7所示圖3-7課程信息實體圖（7）系統E-R圖設計如下圖3-8所示圖3-8系統E-R圖3.2.2數據表設計作為幼兒園管理系統后臺的核心支撐，數據庫的設計至關重要。數據庫設計不僅關乎數據的有效存儲，還直接影響到系統的性能和可維護性。數據存儲結構的設計涵蓋了數據表結構的設計和創(chuàng)建，其中數據表結構包括字段定義、數據類型以及字段的取值范圍等關鍵信息。在E-R模型中，每一個實體對應數據庫中的一張表，實體的屬性則轉化為表中的字段。根據幼兒園管理系統的信息存儲需求，為每個字段指定合適的數據類型，并明確字段的取值范圍，是設計過程中的重要環(huán)節(jié)。以下是數據庫表設計的概述，以表格形式展示設計結果：表3-1管理員表字段名稱類型長度字段說明idbigint主鍵usernamevarchar100用戶名passwordvarchar100密碼imagevarchar200頭像rolevarchar100角色addtimetimestamp新增時間表3-2教師表字段名稱類型長度字段說明idbigint主鍵addtimetimestamp創(chuàng)建時間jiaoshizhanghaovarchar200教師賬號mimavarchar200密碼jiaoshixingmingvarchar200教師姓名jiaoshizhichengvarchar200教師職稱touxianglongtext4294967295頭像lianxidianhuavarchar200聯系電話表3-3家長表字段名稱類型長度字段說明idbigint主鍵addtimetimestamp創(chuàng)建時間jiazhangxingmingvarchar200家長姓名mimavarchar200密碼xingbievarchar200性別nianlingint年齡touxianglongtext4294967295頭像shoujivarchar200手機youxiangvarchar200郵箱xueshengxingmingvarchar200學生姓名banjivarchar200班級表3-4教師考勤表字段名稱類型長度字段說明idbigint主鍵addtimetimestamp創(chuàng)建時間kechengmingchengvarchar200課程名稱kechengfenleivarchar200課程分類tuxianglongtext4294967295圖像qiandaoshijiandatetime簽到時間leixingvarchar200類型jiaoshizhanghaovarchar200教師賬號jiaoshixingmingvarchar200教師姓名useridbigint用戶id表3-5課程信息表字段名稱類型長度字段說明idbigint主鍵addtimetimestamp創(chuàng)建時間kechengmingchengvarchar200課程名稱kechengfenleivarchar200課程分類banjivarchar200班級kechengjianjielongtext4294967295課程簡介tupianlongtext4294967295圖片kechengshipinlongtext4294967295課程視頻kechengziliaolongtext4294967295課程資料jiaoshizhanghaovarchar200教師賬號jiaoshixingmingvarchar200教師姓名clicknumint點擊次數useridbigint用戶id表3-6菜譜信息表字段名稱類型長度字段說明idbigint主鍵addtimetimestamp創(chuàng)建時間zhouqivarchar200周期caipumingchengvarchar200菜譜名稱caipufenleivarchar200菜譜分類zhizuocailiaolongtext4294967295制作材料zhizuobuzhoulongtext4294967295制作步驟kouweivarchar200口味tupianlongtext4294967295圖片caipujieshaolongtext4294967295菜譜介紹feiyongint費用clicktimedatetime最近點擊時間

4系統實現4.1管理員模塊的實現4.1.1系統首頁管理員系統首頁模塊是園所運營信息的集中展示入口，主要承擔園所核心數據的可視化呈現功能，涵蓋學生、教師等主體的數量統計，以及課程、班級等資源的分類數據概覽，同時通過圖表直觀展示各類信息的分布占比，幫助管理員快速掌握園所的整體運營狀態(tài)。該模塊的操作無需額外手動觸發(fā)，管理員完成系統登錄后即可自動進入首頁，頁面會實時加載最新的統計數據與圖表內容，若需查看某類數據的詳細信息，可直接點擊對應統計區(qū)域或圖表模塊，系統將跳轉至相關功能頁面展示具體內容，整體操作流程簡潔直觀，便于管理員高效獲取與關聯所需信息。具體界面的展示如圖4-1所示。圖4-1系統首頁界面4.1.2課程信息管理管理員課程信息管理模塊主要承擔園所課程資源的集中管理功能，支持課程信息的查詢、展示與維護，可呈現課程的名稱、對應班級、授課教師、課程內容簡介等詳細信息，同時提供課程數據的檢索功能，幫助管理員快速定位特定課程，實現對園所課程體系的統一梳理與動態(tài)管理。該模塊的操作流程為：管理員在系統左側功能欄點擊“課程信息管理”進入對應頁面，頁面將默認展示所有課程的列表數據；若需檢索特定課程，可在頁面頂部的搜索框輸入關鍵詞并點擊搜索按鈕，系統會篩選出匹配的課程內容；如需對課程信息進行編輯或補充，可點擊對應課程條目旁的操作按鈕，進入詳情頁面完成信息的修改與保存，整體操作邏輯貼合管理場景的實際需求，便于管理員高效維護課程資源。具體界面如圖4-2所示。圖4-2課程信息管理界面4.1.3教師考勤管理管理員教師考勤管理模塊主要用于對教師出勤情況進行集中管理，可展示教師的考勤記錄信息，包括出勤狀態(tài)、考勤時間、對應日期等內容，同時支持考勤數據的檢索與查看，幫助管理員及時掌握教師的出勤情況，保障園所教學工作的有序開展。該模塊的操作方法為：管理員從系統左側功能欄選擇“教師考勤管理”進入對應頁面，頁面會默認呈現所有教師的考勤列表數據；若需查找特定教師的考勤記錄，可在頁面頂部的搜索框輸入教師相關信息并點擊搜索按鈕，系統將篩選出對應的考勤條目；管理員可直接在列表中查看各教師的考勤詳情，若需對考勤記錄進行核對或補充，可點擊對應條目旁的操作按鈕進入詳情頁完成信息的調整與確認，操作流程簡潔易上手，便于管理員高效完成教師考勤的日常管理工作。具體界面如圖4-3所示。圖4-3教師考勤管理界面4.2家長模塊的實現4.2.1注冊家長注冊模塊是家長進入幼兒園管理系統的身份準入功能，主要用于家長提交個人及幼兒的關聯信息，完成系統賬號的創(chuàng)建，為后續(xù)查看幼兒在園動態(tài)、辦理相關事務提供身份權限支持。該模塊的操作方法為：家長在系統登錄頁面點擊注冊入口進入注冊界面，依次填寫家長姓名、聯系方式、設置登錄密碼等個人信息，同時填寫幼兒的姓名、所在班級等關聯信息，上傳所需的身份驗證材料（如與幼兒的親屬關系證明材料），確認信息填寫無誤后點擊“注冊”按鈕提交，系統將對信息進行校驗，校驗通過后即完成賬號注冊，后續(xù)家長可使用注冊的賬號登錄系統進行相關操作。具體界面如圖4-4所示。圖4-4注冊界面4.2.2查看課程信息家長查看課程信息模塊是家園共育的信息交互功能，主要用于家長獲取幼兒所在班級的課程詳情，包括課程名稱、授課內容、開展時間等信息，幫助家長及時了解幼兒的在園學習安排，同步配合園所開展家庭延伸教育。該模塊的操作方法為：家長登錄系統后，從功能菜單中選擇“查看課程信息”進入對應頁面，系統會自動匹配并展示其幼兒所在班級的課程列表，家長可直接瀏覽課程的基礎信息，若需查看某一課程的詳細內容，點擊對應課程條目即可展開課程的具體介紹、授課安排等內容，操作流程簡潔直觀，便于家長快速掌握幼兒的課程動態(tài)。具體界面如圖4-5所示。圖4-5查看課程信息界面4.2.3個人中心家長個人中心模塊是家長管理自身賬號及關聯信息的核心功能載體，主要用于展示家長的個人基礎信息（如姓名、聯系方式等），同時支持對賬號信息進行維護更新，還可關聯管理幼兒的相關信息，幫助家長統一管理個人與幼兒的系統關聯數據，保障賬號信息的準確性與有效性。該模塊的操作方法為：家長登錄系統后，在功能欄中點擊“個人中心”進入對應頁面，頁面會直接展示已填寫的個人信息及關聯的幼兒信息；若需修改個人信息（如聯系方式、登錄密碼等），可在對應信息欄中輸入新內容，如需更新幼兒關聯信息，可點擊幼兒信息區(qū)域的操作按鈕進行補充或調整，確認信息無誤后點擊保存按鈕即可完成修改，操作流程清晰便捷，便于家長自主維護賬號相關數據。具體界面如圖4-6所示。圖4-6個人中心界面4.3教師模塊的實現4.3.1在校測評管理教師在校測評管理模塊是記錄與維護幼兒在園表現的功能載體，主要用于教師對幼兒的在校行為、活動參與、能力發(fā)展等情況進行測評信息的錄入、編輯與管理，幫助教師系統梳理幼兒的成長動態(tài)，為后續(xù)教學調整與家園溝通提供數據支撐。該模塊的操作方法為：教師登錄系統后，從左側功能欄選擇“在校測評管理”進入對應頁面，在頁面中填寫幼兒的相關信息（如姓名、班級），并在測評內容區(qū)域錄入幼兒的具體表現、測評等級等內容，如需補充說明可在備注欄填寫相關信息；確認內容無誤后，點擊保存按鈕即可完成測評記錄的提交，若需修改已錄入的測評信息，可在對應記錄中重新編輯內容后再次保存，操作流程貼合教師的教學工作節(jié)奏，便于高效完成幼兒在校測評的日常管理。。具體界面如圖4-7所示。圖4-7在校測評管理界面4.3.2課程信息管理查看、維護所授課程的相關信息，涵蓋課程的基本內容、對應班級、授課安排等細節(jié)，同時可對課程信息進行更新調整，幫助教師統一管理教學資源，保障課程教學的有序開展。該模塊的操作方法為：教師登錄系統后，從左側功能欄點擊“課程信息管理”進入對應頁面，頁面會默認展示其負責的課程列表及相關信息；若需檢索特定課程，可在頁面頂部的搜索框輸入關鍵詞并點擊搜索按鈕篩選內容；如需修改課程信息，點擊對應課程條目進入詳情頁，編輯課程內容、授課時間等信息后點擊保存按鈕即可完成更新，操作流程簡潔適配教學場景，便于教師高效管理課程相關數據。具體界面如圖4-8所示。圖4-8課程信息管理界面

5系統測試5.1測試方法本幼兒園管理系統的測試采用“分角色+多場景”的組合方法，覆蓋功能、兼容性與用戶體驗維度。首先開展功能測試，針對管理員、家長、教師三類角色的核心功能設計用例：例如驗證管理員的課程信息增刪改查是否精準，家長端的餐費支付流程是否閉環(huán)，教師端的在校測評記錄是否能正常保存，通過人工模擬操作逐一校驗功能邏輯的完整性。其次進行兼容性測試，選取主流瀏覽器（如Chrome、Edge）及常用移動端設備，測試系統頁面的適配性與操作流暢度，確保不同終端下功能的正常運行。最后開展用戶體驗測試，邀請幼兒園管理員、教師及家長代表實際操作系統，收集其對操作流程、信息展示的反饋，優(yōu)化交互細節(jié)。測試過程中同步記錄問題臺賬，對發(fā)現的功能漏洞、交互瑕疵進行分類迭代修復，通過“測試-修復-復測”的循環(huán)，保障系統的穩(wěn)定性與實用性。5.2測試方案本幼兒園管理系統測試方案以“覆蓋全角色、聚焦核心場景”為核心，分三個階段推進。第一階段為功能模塊測試，針對管理員、家長、教師三類角色的功能設計專項用例：管理員端驗證用戶管理、課程配置等全流程操作的準確性；家長端測試信息查詢、餐費支付等功能的閉環(huán)性；教師端核驗課程管理、考勤記錄等操作的有效性，采用人工模擬操作逐一校驗功能邏輯。第二階段為環(huán)境兼容性測試，選取Windows、iOS等主流系統，測試頁面適配度與功能運行穩(wěn)定性，確保多設備場景下的使用流暢性。第三階段為用戶驗收測試，邀請邀請3-5名幼兒園管理員、教師及家長代表實際操作系統，收集操作體驗與功能需求的匹配度反饋。測試全程記錄問題清單，按“高優(yōu)先級（功能漏洞）-中優(yōu)先級（交互瑕疵）”分類修復，完成后進行復測驗證，保障系統上線后的穩(wěn)定性與實用性。 5.3測試結論本次幼兒園管理系統測試已完成功能、兼容性及用戶驗收三個維度的驗證，整體達到預期上線標準。功能測試中，管理員端的用戶管理、課程配置等全流程操作邏輯準確，家長端的信息查詢、餐費支付流程閉環(huán)無異常，教師端的課程管理、考勤記錄功能運行穩(wěn)定，未出現核心功能漏洞；兼容性測試覆蓋主流瀏覽器與移動端設備，頁面適配良好，各終端下功能響應流暢