課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起演講人目錄01.課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起07.行動(dòng)指南：我們可以怎么做？03.總結(jié)升華：做文明小天使05.認(rèn)識(shí)臟話：它是什么樣子的？02.行動(dòng)指南：我們可以怎么做？04.課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起06.理解危害：說(shuō)臟話為什么不文明？08.總結(jié)升華：做文明小天使2025小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)說(shuō)臟話不文明課件目錄01課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起認(rèn)識(shí)臟話：它是什么樣子的？理解危害：說(shuō)臟話為什么不文明？02行動(dòng)指南：我們可以怎么做？03總結(jié)升華：做文明小天使04課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起課程導(dǎo)入：從“小耳朵”的煩惱說(shuō)起親愛(ài)的小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)發(fā)生在咱們一年級(jí)（3）班的小故事。故事的主角是你們的好朋友——小耳朵（老師舉起一只貼有卡通耳朵的手偶）。上周五課間，小耳朵和朵朵在走廊玩“木頭人”游戲，正開(kāi)心時(shí)，浩浩跑過(guò)來(lái)不小心撞了小耳朵一下。小耳朵沒(méi)站穩(wěn)，膝蓋輕輕碰了下欄桿，有點(diǎn)疼。這時(shí)候，浩浩急得臉通紅，連忙說(shuō)：“對(duì)不起！我不是故意的！”可小耳朵卻皺著眉頭喊：“你怎么這么笨！討厭死了！”話音剛落，原本圍過(guò)來(lái)的小朋友們都安靜了。朵朵小聲說(shuō)：“小耳朵剛才說(shuō)的話，讓我有點(diǎn)難受。”浩浩的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身跑回了教室。后來(lái)的整整一天，小耳朵發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人主動(dòng)找他玩，連平時(shí)最?lèi)?ài)和他分享橡皮的樂(lè)樂(lè)，也默默把橡皮收進(jìn)了鉛筆盒。小朋友們，你們覺(jué)得小耳朵遇到了什么問(wèn)題？（等待學(xué)生舉手回答，引導(dǎo)說(shuō)出“說(shuō)臟話讓朋友不開(kāi)心了”）今天，我們就一起來(lái)聊聊“說(shuō)臟話不文明”這個(gè)話題，學(xué)會(huì)做更受歡迎的小朋友。05認(rèn)識(shí)臟話：它是什么樣子的？認(rèn)識(shí)臟話：它是什么樣子的？要解決小耳朵的問(wèn)題，首先得弄清楚：什么是臟話？1臟話的“外貌特征”臟話就像藏在語(yǔ)言里的“小刺球”，摸起來(lái)扎手，聽(tīng)起來(lái)不舒服。它通常有三種“樣子”：01貶低他人的話：比如“你真笨！”“你是個(gè)大傻瓜！”這類(lèi)話會(huì)讓聽(tīng)的人覺(jué)得自己不被尊重，像被人當(dāng)眾扯了小辮子。02發(fā)泄情緒的“炸彈話”：比如“討厭！”“我煩死你了！”這些話像突然爆炸的氣球，雖然可能只是一時(shí)生氣，但會(huì)讓周?chē)娜藝樢惶?，甚至跟著難過(guò)。03帶“臟字”的口頭禪：比如有些小朋友跟著大人或電視學(xué)了“臭XX”“壞XX”，這些詞本身沒(méi)有具體意義，卻像沾了泥巴的小旗子，舉起來(lái)就會(huì)弄臟我們的語(yǔ)言。042臟話和“表達(dá)不滿”的區(qū)別有的小朋友會(huì)問(wèn)：“那我如果真的生氣了，不能說(shuō)話嗎？”當(dāng)然可以！關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)用文明的方式表達(dá)情緒。比如：當(dāng)浩浩撞到小耳朵時(shí)，小耳朵可以說(shuō)：“你撞疼我了，我有點(diǎn)難過(guò)?！保ㄟ@是表達(dá)感受）而不是說(shuō)：“你真笨！討厭死了！”（這是貶低他人）就像我們畫(huà)畫(huà)時(shí)，用紅色蠟筆涂出“我生氣了”是可愛(ài)的，用黑筆亂涂“你是壞蛋”就會(huì)把畫(huà)弄臟。2.3小測(cè)試：這些是臟話嗎？在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（展示圖片或情景卡，引導(dǎo)學(xué)生判斷）情景1：小美數(shù)學(xué)題不會(huì)做，小明說(shuō)：“你怎么連這個(gè)都不會(huì)？”（×這是著急，但可以更溫柔）2臟話和“表達(dá)不滿”的區(qū)別情景2：強(qiáng)強(qiáng)踩了樂(lè)樂(lè)的新鞋子，樂(lè)樂(lè)喊：“你眼睛瞎了嗎？”（√這是臟話，貶低他人）情景3：小雨排隊(duì)時(shí)被擠到，說(shuō)：“請(qǐng)你別擠我，我會(huì)不舒服?！保ā吝@是文明表達(dá)）通過(guò)這個(gè)小測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)：臟話的關(guān)鍵不是聲音大小，而是有沒(méi)有讓別人感到被傷害。06理解危害：說(shuō)臟話為什么不文明？理解危害：說(shuō)臟話為什么不文明？現(xiàn)在我們知道了臟話的樣子，那為什么老師說(shuō)“說(shuō)臟話不文明”呢？讓我們從小耳朵的故事繼續(xù)看。1對(duì)自己的影響：像“臭襪子”一樣的朋友小耳朵說(shuō)臟話后，發(fā)現(xiàn)大家都躲著他。這是因?yàn)椤f(shuō)臟話會(huì)讓別人覺(jué)得你“不好相處”。就像我們都喜歡和身上香香的小朋友玩，誰(shuí)會(huì)喜歡和總說(shuō)“扎人”話的小朋友做朋友呢？老師當(dāng)一年級(jí)班主任時(shí)，曾遇到過(guò)一個(gè)叫天天的小朋友。他總說(shuō)“你真丑”“我不和你玩”，結(jié)果一個(gè)月后，他哭著來(lái)找我：“老師，沒(méi)有人愿意和我坐同桌?！焙髞?lái)我們一起練習(xí)說(shuō)“你今天的發(fā)卡真好看”“我想和你一起玩”，慢慢的，天天的抽屜里開(kāi)始有小朋友塞的小貼紙，他的笑臉也多了。2對(duì)他人的傷害：看不見(jiàn)的“小刀子”浩浩被小耳朵說(shuō)“討厭”后，為什么會(huì)跑開(kāi)？因?yàn)榕K話會(huì)像小刀子一樣劃破別人的心。我們的皮膚被劃破會(huì)疼，心被“劃”了也會(huì)疼。上周體檢時(shí)，醫(yī)生阿姨告訴我們要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。其實(shí)，我們的“心”也需要保護(hù)——不說(shuō)臟話，就是保護(hù)別人的心不被“糖”（臟話）腐蝕。3對(duì)集體的破壞：攪渾池塘的小石子我們的班級(jí)就像一個(gè)大池塘，每個(gè)小朋友都是一條小魚(yú)。如果一條小魚(yú)總吐“臟泡泡”（說(shuō)臟話），池塘的水就會(huì)變渾，所有小魚(yú)都會(huì)不舒服。上周一的“文明班級(jí)”評(píng)比中，我們班因?yàn)橛腥恍∨笥颜f(shuō)臟話，失去了“流動(dòng)小紅旗”。但當(dāng)我們連續(xù)兩周沒(méi)人說(shuō)臟話時(shí)，走廊的展示欄里貼滿了我們的“文明之星”照片，連校長(zhǎng)路過(guò)都夸：“一（3）班的小朋友說(shuō)話真好聽(tīng)！”原來(lái)，說(shuō)臟話不僅傷害自己和朋友，還會(huì)讓整個(gè)班級(jí)的“文明池塘”變渾濁。這就是為什么我們要堅(jiān)決說(shuō)“不”！07行動(dòng)指南：我們可以怎么做？行動(dòng)指南：我們可以怎么做？知道了說(shuō)臟話的壞處，那我們?cè)撛趺础摆s走”臟話，成為文明小天使呢？老師給大家準(zhǔn)備了“三步魔法”。1第一步：當(dāng)“小偵探”——發(fā)現(xiàn)臟話的影子臟話很狡猾，有時(shí)候會(huì)“偽裝”成我們的口頭禪。比如有的小朋友會(huì)說(shuō)“我靠”“該死”，這些詞可能是從爸爸媽媽生氣時(shí)、電視里學(xué)來(lái)的，但它們也是臟話的“變身”。小任務(wù)：這一周，我們每個(gè)人都要做“語(yǔ)言小偵探”，記錄自己或同學(xué)說(shuō)的“可疑句子”。比如：“我剛才說(shuō)‘你真笨’，這可能是臟話嗎？”周五我們一起用“文明放大鏡”檢查，看看誰(shuí)的“偵探報(bào)告”最仔細(xì)！2第二步：當(dāng)“魔術(shù)師”——替換臟話為甜言生氣時(shí)：“你真討厭！”→“我現(xiàn)在有點(diǎn)生氣，因?yàn)槟阕蔡畚伊??！保ū磉_(dá)感受，不攻擊人）著急時(shí)：“你怎么這么笨！”→“我來(lái)幫你一起試試，慢慢來(lái)?！保ㄌ峁椭?，不貶低人）學(xué)別人時(shí)：“臭XX”→“你這樣做我不喜歡?！保鞔_態(tài)度，不使用臟字）（現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)學(xué)生角色扮演：A小朋友故意碰掉B的鉛筆，B用文明語(yǔ)言回應(yīng)，其他同學(xué)打分“聽(tīng)了舒服嗎”）發(fā)現(xiàn)臟話后，我們要像變魔術(shù)一樣，把它變成大家都喜歡的“甜言蜜語(yǔ)”。老師教大家?guī)讉€(gè)“替換公式”：3第三步：當(dāng)“小太陽(yáng)”——用溫暖感染他人如果看到同學(xué)說(shuō)臟話，我們可以怎么做？不是去指責(zé)“你又說(shuō)臟話了！”，而是像小太陽(yáng)一樣，用溫暖的話帶他走出來(lái)。比如：“我們一起說(shuō)‘請(qǐng)’和‘謝謝’，這樣更開(kāi)心哦！”“剛才你說(shuō)的話有點(diǎn)扎人，換一句試試？”上學(xué)期，我們班的小甜就是這樣的“小太陽(yáng)”。有次強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)“你是笨蛋”，小甜輕輕拉他的手：“強(qiáng)強(qiáng)，你上次教我系鞋帶的時(shí)候，我也學(xué)了很久，你那時(shí)候說(shuō)‘慢慢來(lái)’，現(xiàn)在我們也對(duì)小美說(shuō)‘慢慢來(lái)’好不好？”后來(lái)強(qiáng)強(qiáng)不僅道歉了，還和小甜成了“文明搭檔”。4小工具：文明用語(yǔ)口袋卡老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張“文明用語(yǔ)口袋卡”（展示卡片：正面是“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”，背面是“我需要幫助”“我有點(diǎn)難過(guò)”）。每天早上讀一遍，放學(xué)時(shí)檢查自己用了幾句，連續(xù)一周用完5句的小朋友，可以獲得“文明小天使”勛章！08總結(jié)升華：做文明小天使總結(jié)升華：做文明小天使小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了臟話的“樣子”，明白了它為什么不文明，還學(xué)會(huì)了趕走它的“三步魔法”。現(xiàn)在，讓我們回到小耳朵的故事——一周后，小耳朵找到老師說(shuō)：“我知道錯(cuò)了！那天我對(duì)浩浩說(shuō)‘對(duì)不起，我不該說(shuō)討厭’，浩浩也說(shuō)‘我以后會(huì)小心’。現(xiàn)在我們又一起玩‘木頭人’了！”更開(kāi)心的是，小耳朵把“文明用語(yǔ)口袋卡”貼在鉛筆盒上，每天都會(huì)提醒自己：“說(shuō)話要像春天的風(fēng)，輕輕的，暖暖的?！?*文明是什么？**文明就是我們說(shuō)的每一句話，都像給朋友遞上一顆軟糖——甜滋滋的，不扎嘴；文明就是我們的班級(jí)，像一片開(kāi)滿鮮花的草地——每朵花都香香的，每片葉子都軟軟的?？偨Y(jié)升華：做文明小天使最后，讓我們一起大聲