2026年音樂(lè)教育專業(yè)考試題：音樂(lè)作品分析與教學(xué)方案設(shè)計(jì)題一、音樂(lè)作品分析題（共3題，每題15分，合計(jì)45分）1.作品分析：古典音樂(lè)作品《G大調(diào)弦樂(lè)曲——小步舞曲》（選自莫扎特《安魂曲》第二樂(lè)章）要求：（1）分析該作品的曲式結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明其在音樂(lè)表現(xiàn)上的特點(diǎn)。（2）結(jié)合音樂(lè)教育實(shí)踐，闡述該作品如何適用于中小學(xué)音樂(lè)課堂，并提出具體的教學(xué)建議。2.作品分析：中國(guó)民族器樂(lè)作品《十面埋伏》（琵琶獨(dú)奏曲）要求：（1）分析該作品的題材、風(fēng)格及演奏技法特點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)明其如何通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。（2）針對(duì)初中音樂(lè)課堂，設(shè)計(jì)一個(gè)以《十面埋伏》為主題的欣賞教學(xué)活動(dòng)，包括教學(xué)目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)方式。3.作品分析：現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)作品《荒山之夜》（冼星?！饵S河大合唱》選段）要求：（1）分析該作品的旋律、和聲及配器特點(diǎn)，并說(shuō)明其如何體現(xiàn)民族性與時(shí)代性。（2）結(jié)合音樂(lè)教育現(xiàn)狀，探討該作品在高中音樂(lè)課中的教學(xué)價(jià)值，并提出如何引導(dǎo)學(xué)生理解其社會(huì)文化背景。二、教學(xué)方案設(shè)計(jì)題（共2題，每題25分，合計(jì)50分）4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：小學(xué)音樂(lè)課——《快樂(lè)的鐵匠》（打擊樂(lè)合奏）要求：（1）明確教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀）。（2）設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、拓展等環(huán)節(jié)，并說(shuō)明每環(huán)節(jié)的教學(xué)方法與組織形式。（3）設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)。5.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：中學(xué)音樂(lè)課——《黃河大合唱》（片段欣賞與合唱）要求：（1）結(jié)合中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)。（2）設(shè)計(jì)教學(xué)流程，重點(diǎn)說(shuō)明如何引導(dǎo)學(xué)生分析《黃河大合唱》的音樂(lè)要素（如節(jié)奏、旋律、和聲），并設(shè)計(jì)合唱教學(xué)活動(dòng)。（3）提出教學(xué)反思要點(diǎn)，包括如何解決學(xué)生在合唱中可能遇到的問(wèn)題（如音準(zhǔn)、聲部協(xié)調(diào)）。答案與解析1.作品分析：莫扎特《G大調(diào)弦樂(lè)曲——小步舞曲》（1）曲式結(jié)構(gòu)及音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)-曲式結(jié)構(gòu)：該作品為典型的小步舞曲，屬于三段體（ABA）結(jié)構(gòu)。-A段：主旋律為優(yōu)雅的8小節(jié)二段體，節(jié)奏輕快，旋律流暢。-B段：對(duì)比段，節(jié)奏稍慢，旋律更為抒情，與A段形成色彩對(duì)比。-A段再現(xiàn)：完整重復(fù)主旋律，增強(qiáng)音樂(lè)的記憶性。-音樂(lè)表現(xiàn)特點(diǎn)：-節(jié)奏：3/4拍，小步舞曲特有的方整性節(jié)奏，體現(xiàn)優(yōu)雅、端莊的風(fēng)格。-旋律：級(jí)進(jìn)為主，偶有跳進(jìn)，線條清晰，符合古典主義時(shí)期的音樂(lè)特征。-和聲：大調(diào)和聲，明朗和諧，體現(xiàn)莫扎特音樂(lè)的純凈與典雅。（2）教學(xué)建議-適用性：適合小學(xué)高年級(jí)或初中音樂(lè)課堂，可作為古典音樂(lè)入門(mén)教材。-教學(xué)設(shè)計(jì)：-導(dǎo)入：通過(guò)播放莫扎特其他著名作品（如《土耳其進(jìn)行曲》），引導(dǎo)學(xué)生感受古典音樂(lè)風(fēng)格。-新授：講解小步舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生用身體動(dòng)作表現(xiàn)“小步”節(jié)奏。-練習(xí)：分組練習(xí)A段旋律，對(duì)比A/B段的風(fēng)格差異。-拓展：結(jié)合視頻，展示弦樂(lè)四重奏的演奏形式，激發(fā)學(xué)生興趣。2.作品分析：《十面埋伏》（1）題材、風(fēng)格及技法特點(diǎn)-題材：以楚漢相爭(zhēng)為背景，通過(guò)音樂(lè)描繪劉邦敗于項(xiàng)羽的場(chǎng)景。-風(fēng)格：琵琶文曲，運(yùn)用輪指、掃拂、拍打等技法，模擬戰(zhàn)場(chǎng)聲響。-技法特點(diǎn)：-旋律：自由散板與固定音型結(jié)合，如“將軍令”“戰(zhàn)馬嘶鳴”等音型反復(fù)出現(xiàn)。-配器：僅用琵琶獨(dú)奏，通過(guò)音色變化（如“輪指”表現(xiàn)人聲、弦樂(lè)效果）增強(qiáng)表現(xiàn)力。（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)-教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)：了解琵琶的演奏技法與音樂(lè)風(fēng)格。-技能：能哼唱主題旋律，感受音樂(lè)情緒。-情感：理解作品的歷史背景，培養(yǎng)民族音樂(lè)興趣。-教學(xué)環(huán)節(jié)：-導(dǎo)入：播放《十面埋伏》片段，提問(wèn)“你聽(tīng)到了哪些聲音？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景。-新授：講解輪指技法，讓學(xué)生嘗試用手指模擬鼓聲。-拓展：結(jié)合歷史故事，討論音樂(lè)如何表現(xiàn)“埋伏”“決戰(zhàn)”等情節(jié)。3.作品分析：《荒山之夜》（1）音樂(lè)要素及時(shí)代性-旋律：下行音階為主，體現(xiàn)悲涼感；附點(diǎn)節(jié)奏增強(qiáng)緊迫感。-和聲：減七和弦頻繁使用，突出沖突性。-配器：弦樂(lè)組為主，通過(guò)撥弦、低音提琴震音營(yíng)造緊張氛圍。-時(shí)代性：作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，音樂(lè)語(yǔ)言兼具民族性（如五聲調(diào)式）與時(shí)代性（如和聲沖突）。（2）教學(xué)價(jià)值與引導(dǎo)方式-教學(xué)價(jià)值：-培養(yǎng)學(xué)生理解音樂(lè)的社會(huì)文化內(nèi)涵。-通過(guò)音樂(lè)情緒對(duì)比（如悲愴與堅(jiān)定），提升審美能力。-引導(dǎo)方式：-分組討論“音樂(lè)如何表現(xiàn)夜色與戰(zhàn)斗？”-結(jié)合圖片（如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景），讓學(xué)生用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)描述感受。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：小學(xué)音樂(lè)課——《快樂(lè)的鐵匠》（1）教學(xué)目標(biāo)-知識(shí)：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器（木魚(yú)、鈴鼓等）的音色。-技能：掌握二拍子節(jié)奏型，能用樂(lè)器表現(xiàn)“叮叮當(dāng)”的打鐵聲。-情感：體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。（2）教學(xué)過(guò)程-導(dǎo)入（5分鐘）：播放打鐵視頻，提問(wèn)“這是什么聲音？”引入打擊樂(lè)器。-新授（10分鐘）：-教師示范“叮叮當(dāng)”節(jié)奏，學(xué)生模仿。-分組練習(xí)木魚(yú)與鈴鼓的配合。-練習(xí)（10分鐘）：-學(xué)生用樂(lè)器創(chuàng)編打鐵節(jié)奏，教師點(diǎn)評(píng)。-拓展（5分鐘）：展示鐵匠工作圖片，讓學(xué)生聯(lián)想其他勞動(dòng)場(chǎng)景的音樂(lè)表現(xiàn)。（3）評(píng)價(jià)方式-自評(píng)：是否積極參與，能否準(zhǔn)確表現(xiàn)節(jié)奏。-互評(píng)：小組節(jié)奏配合是否和諧。-教師評(píng)價(jià)：重點(diǎn)觀察學(xué)生的節(jié)奏準(zhǔn)確性與合作能力。5.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：中學(xué)音樂(lè)課——《黃河大合唱》（1）教學(xué)目標(biāo)-知識(shí)：了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景與音樂(lè)特點(diǎn)。-技能：分析合唱中的聲部配合與和聲效果。-情感：感受音樂(lè)中的民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。（2）教學(xué)流程-導(dǎo)入（5分鐘）：播放《黃河大合唱》選段，提問(wèn)“這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)？”-新授（15分鐘）：-分析合唱片段的聲部層次（女聲、男聲、混聲）。-用鋼琴演奏和聲，讓學(xué)生感受“黃河水”的沖擊感。-合唱教學(xué)（10分鐘）：-分聲部練習(xí)“黃河水”主題旋律