2026年國家心理咨詢師資格認證練習(xí)題庫一、單項選擇題（共20題，每題1分）1.在心理咨詢中，建立信任關(guān)系的核心要素是（）。A.專業(yè)術(shù)語的運用B.情感共鳴與共情C.快速解決問題D.權(quán)威性的指導(dǎo)2.某來訪者長期回避社交場合，自述“害怕被別人評價”，這種行為最符合（）。A.強迫行為B.焦慮性回避C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙特征D.人際交往障礙3.心理咨詢中，“無條件積極關(guān)注”不包括（）。A.尊重來訪者B.要求對方改變C.接納來訪者D.表達真誠4.來訪者表達“我總是做不好，活著沒意思”，心理咨詢師應(yīng)優(yōu)先評估（）。A.自殺風(fēng)險B.人際關(guān)系問題C.成就動機不足D.情緒調(diào)節(jié)能力5.中國傳統(tǒng)文化中，“孝道”對家庭關(guān)系的影響，可能導(dǎo)致的心理問題是（）。A.過度控制B.依賴性增強C.親子沖突D.以上皆是6.在認知行為療法中，記錄“想法-情緒-行為”三角關(guān)系的目的是（）。A.增加咨詢記錄的復(fù)雜性B.分析認知扭曲模式C.考察來訪者記憶能力D.延長咨詢時間7.針對兒童青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，最適合的家庭干預(yù)方式是（）。A.禁止使用電子設(shè)備B.增加親子陪伴時間C.獎勵機制D.強制隔離8.文化適應(yīng)障礙的典型表現(xiàn)是（）。A.語言障礙B.身體不適C.焦慮、抑郁情緒D.飲食習(xí)慣改變9.沙盤游戲療法中，來訪者反復(fù)擺放“動物”形象，可能象征（）。A.對自由的渴望B.安全需求C.人際關(guān)系困擾D.潛意識沖突10.來訪者抱怨“工作壓力大，家庭不支持”，心理咨詢師需首先（）。A.安撫情緒B.推薦壓力管理課程C.評估家庭支持系統(tǒng)D.轉(zhuǎn)介職業(yè)規(guī)劃師11.在團體咨詢中，沉默現(xiàn)象的處理方式不包括（）。A.鼓勵發(fā)言B.制造沖突C.分析沉默意義D.轉(zhuǎn)移焦點12.老年抑郁癥的核心癥狀是（）。A.失眠B.意志活動減退C.肢體疼痛D.社交退縮13.心理咨詢中，“反移情”的典型表現(xiàn)是（）。A.對來訪者過度保護B.無視咨詢倫理C.產(chǎn)生個人情感投射D.機械執(zhí)行技術(shù)14.針對軀體形式障礙，心理咨詢師應(yīng)避免（）。A.引導(dǎo)來訪者關(guān)注情緒B.解釋軀體癥狀的生理機制C.鼓勵過度關(guān)注身體感受D.提升心理應(yīng)對能力15.中國文化中，“面子”對人際沖突的影響，可能表現(xiàn)為（）。A.避免直接表達不滿B.過度爭辯C.冷漠回避D.以上皆是16.心理咨詢中，“傾聽技術(shù)”的核心是（）。A.邊聽邊做筆記B.適時打斷發(fā)言C.保持專注與理解D.引導(dǎo)對方說話17.針對職場人際沖突，心理咨詢師需強調(diào)（）。A.個人利益優(yōu)先B.合作與溝通C.制造競爭D.職位權(quán)力18.來訪者表達“別人都看不起我”，心理咨詢師應(yīng)評估（）。A.自尊水平B.環(huán)境歧視C.人際評價敏感度D.社交技能19.心理咨詢中，“阻抗”的表現(xiàn)形式不包括（）。A.遺忘咨詢內(nèi)容B.改變咨詢時間C.積極參與討論D.拒絕深入議題20.針對大學(xué)生戀愛困擾，心理咨詢師需關(guān)注（）。A.戀愛經(jīng)驗缺乏B.人際邊界模糊C.情感依賴問題D.以上皆是二、多項選擇題（共10題，每題2分）1.心理咨詢中，倫理原則包括（）。A.自愿與知情同意B.保密與有限告知C.不傷害原則D.價值中立2.認知行為療法的核心技術(shù)有（）。A.識別認知扭曲B.行為實驗C.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練D.人際關(guān)系分析3.中國文化中，家庭關(guān)系對心理問題的影響包括（）。A.長輩權(quán)威B.隔代教育沖突C.家庭責任感過重D.隱性家庭規(guī)則4.來訪者出現(xiàn)“軀體化癥狀”，可能的原因有（）。A.情緒壓抑B.醫(yī)學(xué)因素C.社會支持不足D.藥物副作用5.沙盤游戲療法的優(yōu)勢包括（）。A.非語言表達B.治愈性象征C.提升社交能力D.直觀心理投射6.團體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者需具備的能力有（）。A.情感控制B.結(jié)構(gòu)化安排C.激發(fā)互動D.個體化關(guān)注7.老年心理問題常見的表現(xiàn)有（）。A.孤獨感B.健康焦慮C.退休適應(yīng)障礙D.認知功能下降8.心理咨詢中，反移情的表現(xiàn)形式有（）。A.對特定人群排斥B.過度共情C.強迫性建議D.情緒失控9.職場心理壓力的來源包括（）。A.工作負荷B.人際關(guān)系C.職業(yè)發(fā)展D.企業(yè)文化10.大學(xué)生常見的心理困擾有（）。A.學(xué)業(yè)壓力B.戀愛困擾C.人際交往D.未來規(guī)劃三、案例分析題（共3題，每題10分）案例一：來訪者（女性，25歲）自述“與母親關(guān)系緊張，母親總是干涉我的生活”，情緒低落，回避家庭聚會。問題：1.該案例的核心問題是什么？2.心理咨詢師應(yīng)如何評估？3.建議采用哪些咨詢技術(shù)？案例二：來訪者（男性，40歲）長期失眠，自述“工作壓力大，擔心失業(yè)”，同時出現(xiàn)肌肉緊張、頭痛等癥狀。問題：1.該案例可能涉及哪些心理問題？2.心理咨詢師需關(guān)注哪些評估內(nèi)容？3.建議采用哪些干預(yù)措施？案例三：來訪者（女性，30歲）表達“在公共場合說話會緊張”，伴隨心慌、出汗，回避演講、面試等情境。問題：1.該案例的核心癥狀是什么？2.心理咨詢師應(yīng)如何評估？3.建議采用哪些咨詢技術(shù)？答案與解析一、單項選擇題答案與解析1.B解析：信任關(guān)系建立在情感共鳴與共情基礎(chǔ)上，專業(yè)術(shù)語和權(quán)威性非核心要素，快速解決問題過于功利化。2.B解析：回避行為源于焦慮情緒，符合焦慮性回避特征，強迫行為需有重復(fù)儀式，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙有明確應(yīng)激史。3.B解析：無條件積極關(guān)注強調(diào)接納與尊重，不附加改變要求，其他選項均符合積極關(guān)注內(nèi)涵。4.A解析：自述“沒意思”可能涉及自殺風(fēng)險，需優(yōu)先評估，其他問題可后續(xù)討論。5.D解析：孝道文化可能導(dǎo)致過度控制、依賴或沖突，三者均可能引發(fā)心理問題。6.B解析：記錄三角關(guān)系旨在識別認知扭曲，如非黑即白思維，其他選項非主要目的。7.B解析：增加親子陪伴可改善依戀關(guān)系，禁止或獎勵效果有限，隔離不人道。8.C解析：文化適應(yīng)障礙典型表現(xiàn)是心理情緒問題，語言障礙屬表層，飲食改變較輕微。9.A解析：動物象征自由，沙盤游戲需結(jié)合來訪者背景解讀，非固定意義。10.C解析：評估家庭支持系統(tǒng)是干預(yù)前提，其他選項或過早或無效。11.B解析：制造沖突可能破壞團體秩序，沉默需分析原因而非人為干預(yù)。12.B解析：意志活動減退是老年抑郁癥核心，失眠、疼痛為伴隨癥狀。13.C解析：反移情指咨詢師個人情感投射，其他選項非典型表現(xiàn)。14.C解析：過度關(guān)注身體感受會強化癥狀，需引導(dǎo)來訪者處理情緒。15.D解析：“面子”文化可能導(dǎo)致回避、爭辯或冷戰(zhàn)，三者均可能。16.C解析：專注理解是傾聽核心，筆記、打斷或引導(dǎo)非關(guān)鍵要素。17.B解析：職場沖突需強調(diào)合作溝通，其他選項可能激化矛盾。18.A解析：自尊問題需優(yōu)先評估，環(huán)境歧視需結(jié)合現(xiàn)實分析，社交技能屬干預(yù)目標。19.C解析：積極參與非阻抗表現(xiàn)，其他選項均可能反映阻抗。20.D解析：戀愛經(jīng)驗、人際邊界、情感依賴均可能困擾大學(xué)生。二、多項選擇題答案與解析1.A、B、C、D解析：倫理原則涵蓋自愿、保密、不傷害及價值中立，缺一不可。2.A、B、C解析：行為實驗與情緒調(diào)節(jié)是核心技術(shù)，人際關(guān)系分析屬精神分析范疇。3.A、B、C、D解析：文化影響涉及權(quán)威、沖突、責任感及隱性規(guī)則，均需關(guān)注。4.A、B、C解析：情緒壓抑、醫(yī)學(xué)因素、社會支持不足均可能導(dǎo)致軀體化，藥物副作用需排除。5.A、B、D解析：沙盤游戲通過象征表達心理，非直接提升社交能力。6.A、B、C、D解析：領(lǐng)導(dǎo)者需兼顧情感、結(jié)構(gòu)、互動及個體需求，缺一不可。7.A、B、C、D解析：老年心理問題涵蓋孤獨、健康焦慮、退休適應(yīng)及認知下降，均常見。8.A、C、D解析：反移情表現(xiàn)為排斥、強迫建議或情緒失控，過度共情屬共情不足。9.A、B、C、D解析：職場壓力源涵蓋負荷、人際關(guān)系、發(fā)展及企業(yè)文化，缺一不可。10.A、B、C、D解析：大學(xué)生困擾涉及學(xué)業(yè)、戀愛、人際及未來規(guī)劃，均需關(guān)注。三、案例分析題答案與解析案例一：1.核心問題：親子關(guān)系沖突，來訪者感到被控制，情緒低落。2.評估：-家庭關(guān)系動態(tài)（如母親控制行為類型）；-來訪者獨立性及應(yīng)對方式；-情緒及行為影響程度。3.技術(shù)：-生態(tài)系統(tǒng)視角評估家庭系統(tǒng)；-情緒聚焦技術(shù)處理低落情緒；-限制性技術(shù)引導(dǎo)邊界建立。案例二：1.可能問題：廣泛性焦慮障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙，伴隨軀體化癥狀。2.評估：-工作壓力源及應(yīng)對方式；-睡眠質(zhì)量及軀體癥狀關(guān)聯(lián)；-心理生理反應(yīng)模式。3.干預(yù)：-壓力管理