2025-2026人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷姓名：_____?準(zhǔn)考證號(hào)：_____?得分：__________

一、選擇題(每題2分，總共10題)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.憔悴（qiáocuì）B.潮濕（cháoshī）C.躊躇（chóuchú）D.澎湃（péngpài）

2.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自誰(shuí)的作品？（）

A.杜甫B.白居易C.王安石D.李白

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊艿搅死蠋熀屯瑢W(xué)們的贊揚(yáng)。

B.我家門(mén)前的那棵樹(shù)上，有許多小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌。

C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須加強(qiáng)交通安全教育。

D.他雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)也一直很好。

4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）

A.學(xué)習(xí)要持之以恒B.學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際C.學(xué)習(xí)要勤于思考D.學(xué)習(xí)要廣泛涉獵

5.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

B.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

C.雪花像一只只白色的小蝴蝶，在空中飛舞。

D.蚊子飛過(guò)，留下了一串串聲音。

6.《草船借箭》選自哪部文學(xué)作品？（）

A.《西游記》B.《水滸傳》C.《三國(guó)演義》D.《紅樓夢(mèng)》

7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.他問(wèn)：你明天去北京嗎？我答：去。

B.今天天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)出游的好日子。

C.這個(gè)問(wèn)題很難回答，我不知道該怎么說(shuō)，還是先問(wèn)問(wèn)老師吧。

D.他跑得快，像一陣風(fēng)一樣，很快就到了終點(diǎn)。

8.“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)出自哪篇神話故事？（）

A.《山海經(jīng)》B.《封神演義》C.《西游記》D.《聊齋志異》

9.下列詞語(yǔ)中，不屬于反義詞的一項(xiàng)是（）

A.黑暗——光明B.貧窮——富裕C.高興——傷心D.快樂(lè)——快樂(lè)

10.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句詩(shī)出自誰(shuí)的作品？（）

A.杜甫B.白居易C.王安石D.韓愈

二、填空題(每題2分，總共10題)

1.的確，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。

2.草長(zhǎng)鶯飛二月天，。

3.《》，出自《》，作者是。

4.“，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！?/p>

5.魯迅先生曾說(shuō)：“，俯首甘為孺子牛。”

6.“，不拘一格降人才?！?/p>

7.小明今年歲，他身高米，體重千克。

8.在我國(guó)，每年月日是植樹(shù)節(jié)。

9.《》，作者是，這篇課文選自他的作品《》。

10.“，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

三、多選題(每題2分，總共10題)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.憔悴（qiáocuì）B.潮濕（cháoshī）C.躊躇（chóuchú）D.澎湃（péngpài）

2.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)出自誰(shuí)的作品？（）

A.杜甫B.白居易C.王安石D.李白

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，受到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

B.我家門(mén)前的那棵樹(shù)上，有許多小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌。

C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須加強(qiáng)交通安全教育。

D.他雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)也一直很好。

4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）

A.學(xué)習(xí)要持之以恒B.學(xué)習(xí)要聯(lián)系實(shí)際C.學(xué)習(xí)要勤于思考D.學(xué)習(xí)要廣泛涉獵

5.下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

B.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

C.雪花像一只只白色的小蝴蝶，在空中飛舞。

D.蚊子飛過(guò)，留下了一串串聲音。

6.《草船借箭》選自哪部文學(xué)作品？（）

A.《西游記》B.《水滸傳》C.《三國(guó)演義》D.《紅樓夢(mèng)》

7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.他問(wèn)：你明天去北京嗎？我答：去。

B.今天天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)出游的好日子。

C.這個(gè)問(wèn)題很難回答，我不知道該怎么說(shuō)，還是先問(wèn)問(wèn)老師吧。

D.他跑得快，像一陣風(fēng)一樣，很快就到了終點(diǎn)。

8.“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)出自哪篇神話故事？（）

A.《山海經(jīng)》B.《封神演義》C.《西游記》D.《聊齋志異》

9.下列詞語(yǔ)中，不屬于反義詞的一項(xiàng)是（）

A.黑暗——光明B.貧窮——富裕C.高興——傷心D.快樂(lè)——快樂(lè)

10.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句詩(shī)出自誰(shuí)的作品？（）

A.杜甫B.白居易C.王安石D.韓愈

四、判斷題(每題2分，總共10題)

1.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)理想的追求。（）

2.《草船借箭》這個(gè)故事告訴我們，要取得成功，就要善于利用周?chē)沫h(huán)境和條件。（）

3.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的重要性。（）

4.《草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙》這句詩(shī)出自高鼎的《村居》。（）

5.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句詩(shī)出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。（）

6.《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。（）

7.“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難，堅(jiān)持不懈。（）

8.《草原》這篇課文選自老舍的作品《呼蘭河傳》。（）

9.在我國(guó)，每年3月12日是植樹(shù)節(jié)。（）

10.“的確，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。”這句話出自《生命生命》這篇課文。（）

五、問(wèn)答題(每題2分，總共10題)

1.請(qǐng)寫(xiě)出《草船借箭》這個(gè)故事中，諸葛亮算準(zhǔn)曹操不敢派兵出來(lái)射箭的原因。

2.請(qǐng)寫(xiě)出《草原》這篇課文中，描寫(xiě)草原美麗景色的句子。

3.請(qǐng)寫(xiě)出《生命生命》這篇課文中，作者對(duì)生命的感悟。

4.請(qǐng)寫(xiě)出《草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙》這句詩(shī)的作者是誰(shuí)，這首詩(shī)的題目是什么。

5.請(qǐng)寫(xiě)出《落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花》這句詩(shī)的作者是誰(shuí)，這首詩(shī)的題目是什么。

6.請(qǐng)寫(xiě)出《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事中，精衛(wèi)鳥(niǎo)是如何誕生的。

7.請(qǐng)寫(xiě)出《讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神》這句詩(shī)的作者是誰(shuí)，這句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.請(qǐng)寫(xiě)出《生命生命》這篇課文中，作者提到的三種體驗(yàn)生命的現(xiàn)象。

9.請(qǐng)寫(xiě)出《草原》這篇課文中，描寫(xiě)蒙古族人民熱情好客的句子。

10.請(qǐng)寫(xiě)出《草船借箭》這個(gè)故事中，周瑜為什么故意為難諸葛亮。

試卷答案

一、選擇題

1.C解析：A項(xiàng)“憔悴”讀音正確；B項(xiàng)“潮濕”讀音正確；C項(xiàng)“躊躇”應(yīng)讀chóuchú，原題讀音正確；D項(xiàng)“澎湃”應(yīng)讀péngpài，原題讀音正確。根據(jù)題干要求，選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是C。

2.C解析：該句出自宋代詩(shī)人王安石的《己亥雜詩(shī)·其五》。

3.A解析：B項(xiàng)語(yǔ)病在于“有許多小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌”中，“唱歌”用詞不當(dāng)，小鳥(niǎo)應(yīng)說(shuō)“叫”。C項(xiàng)語(yǔ)病在于“防止這類交通事故不再發(fā)生”，應(yīng)改為“防止這類交通事故再次發(fā)生”。D項(xiàng)語(yǔ)病在于“雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)非常努力”中，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然身體瘦弱，但是學(xué)習(xí)非常努力”。只有A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。

4.C解析：這句話出自《論語(yǔ)·為政》，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，只學(xué)習(xí)不思考會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)會(huì)危險(xiǎn)，故強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤于思考。

5.D解析：A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法；D項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法，直接描述了蚊子飛過(guò)留下的聲音。故修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是D。

6.C解析：《草船借箭》是《三國(guó)演義》中的著名故事，講述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。

7.B解析：A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)在“嗎”和“去”之間加逗號(hào)，改為“他問(wèn)：你明天去北京嗎？我答，去。”C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)在“說(shuō)”后面加問(wèn)號(hào)，改為“這個(gè)問(wèn)題很難回答，我不知道該怎么說(shuō)，還是先問(wèn)問(wèn)老師吧？”D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)在“一樣”后面加逗號(hào)，改為“他跑得快，像一陣風(fēng)一樣，很快就到了終點(diǎn)?！敝挥蠦項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確。

8.A解析：“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》中的《精衛(wèi)鳥(niǎo)》篇。

9.D解析：A項(xiàng)“黑暗——光明”是反義詞；B項(xiàng)“貧窮——富裕”是反義詞；C項(xiàng)“高興——傷心”是反義詞；D項(xiàng)“快樂(lè)——快樂(lè)”不是反義詞，是同義詞。故不屬于反義詞的一項(xiàng)是D。

10.A解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。

二、填空題

1.的確

2.兒童散學(xué)歸來(lái)早

3.《草船借箭》，《三國(guó)演義》，羅貫中

4.學(xué)而不思則罔，不學(xué)不成，不問(wèn)不知

5.橫眉冷對(duì)千夫指

6.我勸天公重抖擻

7.小明今年10歲，他身高1.4米，體重35千克

8.在我國(guó)，每年3月12日是植樹(shù)節(jié)

9.《草原》，老舍，《呼蘭河傳》

10.?落紅不是無(wú)情物

三、多選題

1.ABCD解析：A項(xiàng)“憔悴”讀音正確；B項(xiàng)“潮濕”讀音正確；C項(xiàng)“躊躇”應(yīng)讀chóuchú，原題讀音正確；D項(xiàng)“澎湃”應(yīng)讀péngpài，原題讀音正確。故加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是ABCD。

2.CD解析：該句出自宋代詩(shī)人王安石的《己亥雜詩(shī)·其五》。故出自王安石的作品的是CD。

3.AD解析：A項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)語(yǔ)病在于“有許多小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌”中，“唱歌”用詞不當(dāng)，小鳥(niǎo)應(yīng)說(shuō)“叫”。C項(xiàng)語(yǔ)病在于“防止這類交通事故不再發(fā)生”，應(yīng)改為“防止這類交通事故再次發(fā)生”。故沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是AD。

4.CD解析：這句話出自《論語(yǔ)·為政》，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)和思考的重要性。故強(qiáng)調(diào)的是CD。

5.BD解析：A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法；D項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法，直接描述了蚊子飛過(guò)留下的聲音。故修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是BD。

6.BC解析：《草船借箭》是《三國(guó)演義》中的著名故事。故選自《三國(guó)演義》的是BC。

7.AB解析：A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)在“嗎”和“去”之間加逗號(hào)，改為“他問(wèn)：你明天去北京嗎？我答，去?！盉項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)在“很好”后面加逗號(hào)，改為“今天天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)出游的好日子。”故標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是AB。

8.AD解析：“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》中的《精衛(wèi)鳥(niǎo)》篇。故出自《山海經(jīng)》的是AD。

9.BD解析：A項(xiàng)“黑暗——光明”是反義詞；B項(xiàng)“貧窮——富裕”是反義詞；C項(xiàng)“高興——傷心”是反義詞；D項(xiàng)“快樂(lè)——快樂(lè)”不是反義詞，是同義詞。故不屬于反義詞的一項(xiàng)是BD。

10.AC解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。故出自杜甫的作品的是AC。

四、判斷題

1.√解析：這句詩(shī)出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)·其五》，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)理想的追求，以及愿意為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

2.√解析：這個(gè)故事講述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事，展現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略，也告訴我們，要取得成功，就要善于利用周?chē)沫h(huán)境和條件，發(fā)揮自己的聰明才智。

3.√解析：這句話出自《論語(yǔ)·為政》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的重要性，只有將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)，提高自己的能力。

4.√解析：這句詩(shī)出自清代詩(shī)人高鼎的《村居》，描繪了春天里孩子們放風(fēng)箏的情景，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和孩子們的快樂(lè)。

5.×解析：這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自身懷才不遇的感慨，以及對(duì)朋友的勸勉。

6.√解析：“精衛(wèi)填?！边@個(gè)故事出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》中的《精衛(wèi)鳥(niǎo)》篇，講述了精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事，展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥(niǎo)不屈不撓的精神。

7.√解析：“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語(yǔ)比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難，堅(jiān)持不懈，用來(lái)形容一個(gè)人或者一件事物有堅(jiān)定的決心和毅力，不怕困難，勇往直前。

8.×解析：《草原》這篇課文選自老舍的作品《草原碧水》，不是《呼蘭河傳》。

9.√解析：在我國(guó)，每年3月12日是植樹(shù)節(jié)，這一天是為了紀(jì)念中國(guó)偉大的革命先行者孫中山先生，同時(shí)也是為了宣傳植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境的重要性。

10.√解析：這句話出自《生命生命》這篇課文，作者通過(guò)描寫(xiě)小飛蛾的掙扎、傾聽(tīng)心跳、觸摸脈搏等體驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)生命的感悟，即生命雖然短暫，但每一個(gè)生命都是寶貴的，應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。

五、問(wèn)答題

1.諸葛亮算準(zhǔn)曹操不敢派兵出來(lái)射箭的原因是：當(dāng)時(shí)是冬天，曹操的軍隊(duì)剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大戰(zhàn)，士兵們都非常疲憊，曹操本人也身體不適，不會(huì)輕易出兵。而且，曹操多疑，擔(dān)心諸葛亮有埋伏