第02講新課學(xué)習(xí)必修第二冊(cè)Unit5（課文學(xué)習(xí)&知識(shí)講解）模塊一思維導(dǎo)圖串知識(shí)模塊二基礎(chǔ)知識(shí)全梳理模塊三教材習(xí)題學(xué)解題模塊四核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練模塊五小試牛刀過(guò)關(guān)測(cè)Vocabulary

StudentswillgraspUNIT5'skeywordsandderivatives,andknowtheirusage.SentencePatterns

They'lllearnandusepatternslike"be+adj.+todo"and"make+obj.+comp."Grammar

Studentswillunderstandpastparticiplesaspred.&advbl.,anddifferences.CulturalAwareness

Learnerswillknowmusicculturesandrespectdiversity.核心詞匯（1）composition詞義與用法：“composition”主要有“成分；（音樂(lè)、藝術(shù)、詩(shī)歌的）作品；作文”的意思。例如：Thecompositionoftheatmosphereismainlynitrogenandoxygen.（大氣的成分主要是氮?dú)夂脱鯕狻＃?；HeisreadingacompositionbyShakespeare.（他正在讀莎士比亞的一部作品。）；Ihavetowriteacompositionaboutmysummervacation.（我得寫一篇關(guān)于我暑假的作文。）拓展詞匯：“compose”，意為“作曲；撰寫；組成；使鎮(zhèn)靜”。比如：Mozartcomposedmanywonderfulsymphonies.（莫扎特創(chuàng)作了許多美妙的交響曲。）；Thecommitteeiscomposedoftenmembers.（委員會(huì)由十名成員組成。）；Shecomposedherselfbeforegoingonstage.（上臺(tái)前她使自己鎮(zhèn)定下來(lái)。）“composer”則是“作曲家”。如：Beethovenisagreatcomposer.（貝多芬是一位偉大的作曲家。）（2）perform詞義與用法：“perform”表示“表演；履行；執(zhí)行；運(yùn)轉(zhuǎn)”。如：Theactorsperformedverywellonthestage.（演員們?cè)谖枧_(tái)上表演得非常好。）；Youmustperformyourdutiescarefully.（你必須認(rèn)真履行你的職責(zé)。）；Thenewmachineisperformingsmoothly.（這臺(tái)新機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。）常見(jiàn)用法還有“performa(n)...rolein...”（在……中扮演……角色）。例如：Heperformedakeyroleintheproject.（他在這個(gè)項(xiàng)目中扮演了關(guān)鍵角色。）；“performone’sduty”（履行某人的職責(zé)）；“performanoperation”（做手術(shù)）。拓展詞匯：“performance”，意思是“表演；演技；表現(xiàn)；性能”。例如：Herperformanceintheplaywasoutstanding.（她在劇中的表演非常出色。）；Theperformanceofthecarisexcellent.（這輛車的性能很棒。）“performer”是“表演者；演員”。如：Heisafamousperformer.（他是一位著名的表演者。）（3）prove詞義與用法：“prove”有“證明；展現(xiàn)”（作連系動(dòng)詞時(shí)意為“證明是”）的含義。例如：Thefactsprovehisinnocence.（事實(shí)證明他是無(wú)辜的。）；Heprovedhimself(tobe)areliablefriend.（他證明自己是一個(gè)可靠的朋友。）；Theexperimentprovedsuccessful.（實(shí)驗(yàn)證明是成功的。）常見(jiàn)用法還有“provesb.+adj.”（證明某人……），“Itis(generally)assumedthat...”（人們普遍認(rèn)為……）。拓展詞匯：“proof”，表示“證據(jù)；證明”。例如：Weneedmoreprooftosupportourtheory.（我們需要更多的證據(jù)來(lái)支持我們的理論。）（4）award詞義與用法：“award”作動(dòng)詞是“授予”，作名詞是“獎(jiǎng)；獎(jiǎng)品”。例如：Hewasawardedthefirstprizeforhisexcellentpainting.（他因其出色的繪畫(huà)作品被授予一等獎(jiǎng)。）；常見(jiàn)用法有“win/receive/getanawardfor...”（因……而獲獎(jiǎng)）。如：Shewonanawardforheroutstandingperformance.（她因出色的表現(xiàn)而獲獎(jiǎng)。）；“awardsb.sth.for...=awardsth.tosb.for...”（因……授予某人某物）。易混辨析：與“reward”“prize”易混?！皉eward”側(cè)重對(duì)某人的報(bào)答、酬謝。如：Hereceivedarewardforhelpingtheoldman.（他因幫助老人而得到酬謝。）“prize”主要指比賽或競(jìng)賽中贏得的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金。如：Shewonaprizeinthesingingcompetition.（她在歌唱比賽中獲獎(jiǎng)。）（5）relief詞義與用法：“relief”意思是“（焦慮、痛苦的）減輕或消除；（不快過(guò)后的）寬慰、輕松或解脫”。例如：Tomyrelief,hefinallyarrivedontime.（令我寬慰的是，他終于按時(shí)到了。）常見(jiàn)用法還有“withrelief=inrelief”（寬慰地）。如：Shesmiledwithrelief.（她寬慰地笑了。）拓展詞匯：“relieve”，意為“解除；減輕；緩解”。例如：Themedicinecanrelievethepain.（這種藥可以緩解疼痛。）“relieved”是“感到寬慰的；放心的”。如：Iwasrelievedtohearthegoodnews.（聽(tīng)到這個(gè)好消息我感到寬慰。）（6）cure詞義與用法：“cure”表示“治愈；治好（疾?。?；解決（問(wèn)題）”（作名詞是“藥物；治療；措施”）。例如：Thedoctorcuredhimofhisillness.（醫(yī)生治好了他的病。）；Weneedtofindacureforthisproblem.（我們需要找到解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。）常見(jiàn)用法有“acurefor...”（……的治療方法），“curesb.of...”（治愈某人的……）。易混辨析：易與“treat”混淆?！皌reat”強(qiáng)調(diào)治療的過(guò)程。如：Thedoctoristreatinghispatient.（醫(yī)生正在治療他的病人。）而“cure”更側(cè)重于結(jié)果，即治愈。（7）absorbedin詞義與用法：“absorbedin”表示“被……吸引?。粚Ｐ闹轮居凇?。例如：Heisabsorbedinreadinganovel.（他專心致志地讀一本小說(shuō)。）拓展詞匯：“absorbed”，意思是“投入的；全神貫注的”。例如：Shehasanabsorbedlookonherface.（她臉上帶著專注的神情。）“absorb”有“吸收；吸引；使全神貫注；使并入”等多種用法。如：Plantsabsorbcarbondioxide.（植物吸收二氧化碳。）；Thestoryabsorbedmecompletely.（這個(gè)故事完全吸引了我。）（8）aim詞義與用法：“aim”作為名詞是“目標(biāo)；目的”，作為動(dòng)詞有“力求達(dá)到；力爭(zhēng)做到；瞄準(zhǔn)；目的是；旨在”的意思。例如：Myaimistobecomeadoctor.（我的目標(biāo)是成為一名醫(yī)生。）；Heaimedatthetargetcarefully.（他仔細(xì)地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。）；Thecompanyaimstoincreaseitsmarketshare.（這家公司旨在提高其市場(chǎng)份額。）常見(jiàn)用法有“aimat/for...”（瞄準(zhǔn)；力求達(dá)到），“aimtodosth.=aimatdoingsth.”（旨在做某事）。拓展詞匯：“aimless”，表示“無(wú)方向的；無(wú)目標(biāo)的；無(wú)計(jì)劃的”。例如：Heledanaimlesslife.（他過(guò)著沒(méi)有目標(biāo)的生活。）“aimlessly”是“無(wú)目的地”。如：Hewalkedaimlesslyinthestreet.（他在街上無(wú)目的地走著。）（9）equipment詞義與用法：“equipment”是“[U]設(shè)備；裝備”。例如：Thefactoryhasalotofadvancedequipment.（這家工廠有很多先進(jìn)的設(shè)備。）常見(jiàn)用法有“apieceofequipment”（一件設(shè)備），“office/teachingequipment”（辦公/教學(xué)設(shè)備）。拓展詞匯：“equip”，有“裝備，配備；使有能力，使有所準(zhǔn)備”等多種用法。例如：Thesoldierswereequippedwithnewweapons.（士兵們配備了新武器。）；Educationequipsusforlife.（教育使我們?yōu)樯钭龊脺?zhǔn)備。）（10）assume詞義與用法：“assume”意為“以為；假設(shè)；承擔(dān)（責(zé)任）；取得（權(quán)力）”。例如：Iassumeheisright.（我以為他是對(duì)的。）；Heassumedtheleadershipoftheteam.（他承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)工作。）常見(jiàn)用法有“assumesb./sth.tobe...”（假定某人/某物是……），“Itis(generally)assumedthat...”（人們普遍認(rèn)為……）。拓展詞匯：“assumption”，表示“假定；假設(shè)”。例如：Hisassumptionprovedwrong.（他的假設(shè)被證明是錯(cuò)誤的。）“assuming”是“假定；假如”。如：Assumingitrainstomorrow,wewillstayathome.（假如明天下雨，我們就待在家里。）（11）inaddition(tosb./sth.)詞義與用法：“inaddition(tosb./sth.)”意思是“除……以外（還）”。例如：InadditiontoEnglish,hecanspeakFrench.（除了英語(yǔ)，他還會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。）易混辨析：與“besides”“except”“exceptfor”“apartfrom/asidefrom”易混?！癰esides”表示“除……之外還有”。如：Besidesmath,Ilikephysics.（除了數(shù)學(xué)，我還喜歡物理。）“except”表示“除……之外（不包括）”。如：EveryoneexceptTomwenttotheparty.（除了湯姆，每個(gè)人都去了派對(duì)。）“exceptfor”用于修正說(shuō)明。如：Thearticleisgoodexceptforafewspellingmistakes.（這篇文章除了幾個(gè)拼寫錯(cuò)誤外很好。）“apartfrom/asidefrom”兼具“besides”和“except”的用法。如：Apartfrom/Asidefromsomegrammarmistakes,yourcompositionisverygood.（除了一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，你的作文非常好。）拓展詞匯：“addition”，意為“加法；增加物”。例如：Theadditionofmorestaffwillhelp.（增加更多的員工會(huì)有幫助。）“additional”是“附加的；額外的”。如：Weneedadditionalinformation.（我們需要額外的信息。）“additionally”表示“此外；另外”。如：Additionally,weshouldconsiderthecost.（此外，我們還應(yīng)該考慮成本。）（12）getthrough詞義與用法：“getthrough”有“(設(shè)法)處理；完成；熬過(guò)”的意思，還有“用完，耗盡；順利通過(guò)（考試等）；（用電話）接通，聯(lián)系上”之意。例如：Ifinallygotthroughallmywork.（我終于完成了我所有的工作。）；Wegotthroughthedifficulttimetogether.（我們一起熬過(guò)了困難時(shí)期。）；Hegotthroughtheexameasily.（他輕松地通過(guò)了考試。）；Ican'tgetthroughtohimonthephone.（我打電話聯(lián)系不上他。）（13）satisfaction詞義與用法：“satisfaction”表示“滿足；滿意；欣慰”。例如：Helookedathisworkwithsatisfaction.（他滿意地看著自己的工作。）常見(jiàn)用法有“withsatisfaction”（滿意地），“(much)toone’ssatisfaction”（令某人非常滿意的是），“asenseofsatisfaction”（一種滿足感）。拓展詞匯：“satisfy”，有“使?jié)M意，使?jié)M足；滿足（需求、需要等）”等多種詞性及用法。例如：Themoviesatisfiedtheaudience.（這部電影讓觀眾滿意。）；Thisfoodcansatisfyyourhunger.（這種食物可以滿足你的饑餓感。）“satisfied”是“滿意的；滿足的”。如：I'msatisfiedwithmynewjob.（我對(duì)我的新工作很滿意。）“satisfying”是“令人滿意的；令人滿足的”。如：Itwasasatisfyingresult.（這是一個(gè)令人滿意的結(jié)果。）（14）various詞義與用法：“various”意思是“各種不同的；各種各樣的”。例如：Therearevariouskindsofflowersinthegarden.（花園里有各種各樣的花。）拓展詞匯：“vary”，有“變化；改變；相異；不同”多種變化形式。例如：Theweathervariesfromdaytoday.（天氣每天都在變化。）“variety”表示“不同種類；多樣化；變體”，常見(jiàn)用法有“avarietyof=varietiesof=various”（各種各樣的）。如：Avarietyoffruitsareonsale.（各種各樣的水果在出售。）（15）reaction詞義與用法：“reaction”表示“反應(yīng)；回應(yīng)”。例如：Whatwashisreactiontothenews?（他對(duì)這個(gè)消息的反應(yīng)是什么？）常見(jiàn)用法有“(the/one’s)reactionto...”（對(duì)……的反應(yīng)），“inreactionto...”（作為對(duì)……的反應(yīng)）。拓展詞匯：“react”，有“作出反應(yīng)；回應(yīng)；起化學(xué)反應(yīng)”多種搭配用法。例如：Hereactedquicklytotheemergency.（他對(duì)緊急情況反應(yīng)迅速。）；Thetwosubstancesreactwitheachother.（這兩種物質(zhì)相互起化學(xué)反應(yīng)。）重要句型（一）結(jié)構(gòu)1：“be+性質(zhì)形容詞+不定式”基本用法：在“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)中，不定式用主動(dòng)形式表被動(dòng)意義。常用于該結(jié)構(gòu)的形容詞有“easy,difficult,hard,pleasant,nice,interesting,exciting,dangerous,comfortable,fit,impossible”等。例如：Thebookiseasytoread.（這本書(shū)容易讀。）這里的“toread”雖然形式是主動(dòng)，但表達(dá)的是“書(shū)被讀”的被動(dòng)意義。因?yàn)榫渥拥闹髡Z(yǔ)“thebook”實(shí)際上是不定式“toread”的邏輯賓語(yǔ)。結(jié)構(gòu)拓展：當(dāng)不定式中的動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞時(shí)，要加上適當(dāng)?shù)慕樵~。例如：Theroomiscomfortabletolivein.（這個(gè)房間住起來(lái)很舒服。）“l(fā)ive”是不及物動(dòng)詞，所以后面要加上“in”，“room”是“l(fā)ivein”的邏輯賓語(yǔ)。（二）結(jié)構(gòu)2：“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”基本用法：“makesb./sth.do...”，表示“使某人/某物做……”，這里的不定式要省略“to”。例如：TheteachermadethestudentsreadEnglishaloud.（老師讓學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)。）但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，“to”要還原。如：ThestudentsweremadetoreadEnglishaloudbytheteacher.“makesb./sth.done”，表示“使某人/某物被……”。例如：Hemadehishaircut.（他讓人剪了他的頭發(fā)。）這里“hair”和“cut”是被動(dòng)關(guān)系。“makesb.+形容詞”，意為“使某人……”。例如：Thegoodnewsmadehimhappy.（這個(gè)好消息使他高興。）“makesb.+名詞”，表示“使某人成為……”。例如：Hisparentswanttomakehimadoctor.（他的父母想讓他成為一名醫(yī)生。）結(jié)構(gòu)拓展：當(dāng)“make”的賓語(yǔ)是不定式或從句時(shí)，要用形式賓語(yǔ)“it”。例如：Imakeitaruletogetupearly.（我把早起當(dāng)作一個(gè)習(xí)慣。）這里“it”是形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)是“togetupearly”。語(yǔ)法精講1.過(guò)去分詞作表語(yǔ)基本用法：過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)，通常放在系動(dòng)詞（如“be,get,become,look,sound,feel,seem”等）后面，用來(lái)表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)或特點(diǎn)。例如：Theglassisbroken.（玻璃碎了。）這里“broken”描述了“glass”的狀態(tài)。與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別：過(guò)去分詞作表語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是主語(yǔ)的狀態(tài)或特點(diǎn)，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作。例如：Thedoorisclosed.（門是關(guān)著的。）這是表語(yǔ)，表示門的狀態(tài)；Thedoorwasclosedbyhim.（門被他關(guān)上了。）這是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，強(qiáng)調(diào)關(guān)門這個(gè)動(dòng)作。與現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)的區(qū)別：現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)一般是表示事物的名詞，現(xiàn)在分詞用來(lái)描述事物的特征，意為“令人……的”；而過(guò)去分詞作表語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)一般是表示人的名詞，過(guò)去分詞用來(lái)描述人的感受，意為“感到……的”。例如：Themovieisinteresting.（這部電影很有趣。）這里“interesting”是現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)，描述電影的特征；I'minterestedinthemovie.（我對(duì)這部電影感興趣。）這里“interested”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，描述人的感受。2.過(guò)去分詞作狀語(yǔ)基本用法：表時(shí)間：例如：Seenfromthetopofthehill,thevillagelooksverybeautiful.（從山頂上看，這個(gè)村莊看起來(lái)非常美麗。）“Seenfromthetopofthehill”表示時(shí)間，相當(dāng)于“Whenitisseenfromthetopofthehill”。表原因：例如：Tiredbythelongjourney,hesoonfellasleep.（由于長(zhǎng)途旅行很累，他很快就睡著了。）“Tiredbythelongjourney”是原因狀語(yǔ)。表?xiàng)l件：例如：Givenmoretime,wecoulddoitbetter.（如果給我們更多時(shí)間，我們可以做得更好。）“Givenmoretime”相當(dāng)于“Ifweweregivenmoretime”。表讓步：例如：Woundedashewas,hestillcontinuedtofight.（盡管他受傷了，他仍然繼續(xù)戰(zhàn)斗。）“Woundedashewas”表示讓步。表伴隨：例如：Theteacherenteredtheclassroom,followedbyhisstudents.（老師走進(jìn)教室，后面跟著他的學(xué)生。）“followedbyhisstudents”是伴隨狀語(yǔ)。注意事項(xiàng)：邏輯主語(yǔ)一致：過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)要與句子的主語(yǔ)一致。例如：Lookingoutofthewindow,Isawabeautifulgarden.（我向窗外望去，看到了一個(gè)美麗的花園。）這里“Lookingoutofthewindow”的邏輯主語(yǔ)是“I”。源于系表結(jié)構(gòu)的分詞短語(yǔ)：有些過(guò)去分詞已經(jīng)轉(zhuǎn)化為形容詞，它們作狀語(yǔ)時(shí)是源于系表結(jié)構(gòu)。例如：Lostinthought,hedidn'thearthebell.（他陷入沉思，沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲。）“Lostinthought”(2019人教版英語(yǔ)選擇性必修二第41頁(yè))Fillintheblankswiththecorrectformofaverbfromthebox.Findthedifferencebetweenthe-edand-ingforms.seefrightenheadamazeboreexcitetiresatisfy1.Thegirlswere_______________toseesuchanopencountry.Thefarmscoveredaverylargearea,whichwas_______________.2.Goingintothewildernessalonecanbe_______________.Doyoufeel_______________whengoingintothewildernessalone?3._______________fromthetopofthemountain,thescenerywasreallyfascinating._______________thesceneryfromthetopofthemountain,Iwasfascinatedbytheautumncolors.4._______________eastwards,youwillpasstheCanadianRocies.Finally,thecompany—_______________byitsnewmanager—startedtomakeaprofit.5.Webecame_______________whenthinkingaboutthosebeautifullocationsinFinland.Weexpectedtoexperiencealotof_______________thingsthere.6.Wewenttobedassoonaswearrivedatthehotelbecausewewereso_______________.Theeight-hourtrainridewasquite_______________!7.Iwasnot________________withthehotel.ItwasnotascleanasIhadexpected.Butwehada_________________mealatthehotel’srestaurant,soIfeltabitbetterlateron.8.Itwasraininghardthenextday,sowejuststayedinthehotelandwatchedTV.Sadly,theTVprogrammesthatdaywerereally_______________.Aswehadnothingelsetodo,wefeltpretty_______________.1.答案：excited;amazing

解析：“excited”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，用于描述人的感受，句中“girls”（女孩們）作為人，看到開(kāi)闊的鄉(xiāng)村感到興奮，所以用“excited”；“amazing”是現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)，用來(lái)描述事物給人的感覺(jué)，此處“which”指代前面“thefarmscoveredaverylargearea”這件事，這件事令人覺(jué)得驚奇，故用“amazing”，體現(xiàn)了現(xiàn)在分詞表語(yǔ)表示“令人……的”，過(guò)去分詞表語(yǔ)表示“感到……的”這一區(qū)別。2.答案：frightening;frightened

解析：“frightening”是現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“Goingintothewildernessalone”（獨(dú)自進(jìn)入荒野）這件事本身具有令人害怕的性質(zhì)，所以用“frightening”；“frightened”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，用來(lái)描述人的感受，句中問(wèn)“you”（你）的感受，人在這種情況下會(huì)感到害怕，所以用“frightened”，體現(xiàn)了二者在描述對(duì)象及表意上的不同。3.答案：Seen;Seeing

解析：“Seenfromthetopofthemountain”是過(guò)去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)是“thescenery”（風(fēng)景），風(fēng)景是被從山頂上看，和“see”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，所以用“Seen”；“Seeingthesceneryfromthetopofthemountain”是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)是“I”（我），是“我”主動(dòng)去看風(fēng)景，和“see”是主動(dòng)關(guān)系，所以用“Seeing”，體現(xiàn)了現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)表主動(dòng)、過(guò)去分詞作狀語(yǔ)表被動(dòng)這一特點(diǎn)。4.答案：Heading;headed

解析：“Headingeastwards”是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)是“you”（你），“你”主動(dòng)朝東行進(jìn)，與“head”（朝……方向行進(jìn)）是主動(dòng)關(guān)系，所以用“Heading”；“headedbyitsnewmanager”是過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾“thecompany”，“company”（公司）是被新經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)，和“head”（領(lǐng)導(dǎo)）是被動(dòng)關(guān)系，所以用“headed”，體現(xiàn)了分詞作不同成分時(shí)主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的運(yùn)用差異。5.答案：excited;exciting

解析：“excited”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，描述“we”（我們）的感受，當(dāng)想到芬蘭那些美麗的地方時(shí)，我們會(huì)變得興奮，所以用“excited”；“exciting”是現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，用來(lái)修飾“things”（事物），表示那些事物是令人興奮的，體現(xiàn)了現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表主動(dòng)、令人……的特點(diǎn)以及過(guò)去分詞作表語(yǔ)表人的感受這一區(qū)別。6.答案：tired;tiring

解析：“tired”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，用于描述“we”（我們）的感受，因?yàn)樽税藗€(gè)小時(shí)火車，我們感覺(jué)很累，所以用“tired”；“tiring”是現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)，用來(lái)描述“theeight-hourtrainride”（八小時(shí)的火車旅程）這件事的性質(zhì)，表明旅程是令人疲憊的，體現(xiàn)了二者在表意及修飾對(duì)象上的不同。7.答案：satisfied;satisfying

解析：“satisfied”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，描述“I”（我）的感受，我對(duì)酒店不滿意，強(qiáng)調(diào)人的主觀感受，所以用“satisfied”；“satisfying”是現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，修飾“meal”（飯菜），表示飯菜是令人滿意的，體現(xiàn)了現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)表事物特征以及過(guò)去分詞作表語(yǔ)表人感受的區(qū)別。8.答案：boring;bored

解析：“boring”是現(xiàn)在分詞作表語(yǔ)，描述“theTVprogrammes”（電視節(jié)目）的性質(zhì)，說(shuō)明節(jié)目很無(wú)聊，是令人厭煩的；“bored”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，用來(lái)描述“we”（我們）的感受，因?yàn)楣?jié)目無(wú)聊，我們感覺(jué)很厭煩，體現(xiàn)了現(xiàn)在分詞表語(yǔ)表示“令人……的”、過(guò)去分詞表語(yǔ)表示“感到……的”這一區(qū)別。核心考點(diǎn)1：perform1.單詞拼寫（2分）題目：根據(jù)所給中文及句子語(yǔ)境，寫出單詞的正確形式。

Thefamoussingerwillgivea______(表演)inourcitynextweek.

答案：performance

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞表示“表演”，“perform”的名詞形式是“performance”，故填“performance”。2.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Theactor______verywellinthemovieandwonmanyawards.

A.performB.performsC.performedD.performing

答案：C

解析：解題指導(dǎo)：根據(jù)“wonmanyawards”可知句子描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，所以“perform”要用過(guò)去式“performed”，選C。3.詞性轉(zhuǎn)換（2分）題目：The______(perform)ofthenewmachineisexcellent.Weareverysatisfiedwithit.

答案：performance

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作主語(yǔ)，表示“性能”，“perform”的名詞形式“performance”符合語(yǔ)境，故填“performance”。4.詞義理解（2分）題目：“Thedoctorperformedanoperationonthepatient.”Whatdoestheword“performed”meaninthissentence?（）

A.表演B.履行C.執(zhí)行D.運(yùn)轉(zhuǎn)

答案：C

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Thedoctorperformedanoperationonthepatient.”中，“performedanoperation”表示“做手術(shù)”，“perform”在這里意為“執(zhí)行”，所以選C。5.詞匯運(yùn)用（2分）題目：用“perform”的適當(dāng)形式填空，使句子完整通順。

Thedancers______awonderfuldanceatthepartylastnight.

答案：performed

解析：解題指導(dǎo)：根據(jù)“l(fā)astnight”可知句子是一般過(guò)去時(shí)，“dancers”是復(fù)數(shù)，“perform”的過(guò)去式是“performed”，故填“performed”。核心考點(diǎn)2：cure1.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Thedoctortriedhisbestto______thepatientofhisillness.

A.cureB.treatC.healD.recover

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“curesb.of...”是固定短語(yǔ)，意為“治愈某人的……”，符合句子語(yǔ)境，所以選A。2.語(yǔ)法判斷（2分）題目：判斷下列句子中“cure”的用法是否正確，正確填“T”，錯(cuò)誤填“F”。

Thenewmedicinecancureforthecold.（）

答案：F

解析：解題指導(dǎo)：“cure”是及物動(dòng)詞，后面直接接賓語(yǔ)，不需要“for”，所以該句錯(cuò)誤，應(yīng)填“F”。3.完成句子（2分）題目：Scientistsarestilllookingfora______(治愈方法)forcancer.

答案：cure

解析：解題指導(dǎo)：“acurefor...”表示“……的治愈方法”，根據(jù)句子語(yǔ)境，這里需要填“cure”。4.詞組運(yùn)用（2分）題目：用“curesb.of...”翻譯句子“這位醫(yī)生治好了他的頭痛?！盻___________________________________________________________________________________________

答案：Thedoctorcuredhimofhisheadache.

解析：解題指導(dǎo)：“curesb.of...”表示“治愈某人的……”，按照句子中文意思，將“這位醫(yī)生”作為主語(yǔ)，“他”作為賓語(yǔ)，“頭痛”作為“of”的賓語(yǔ)，翻譯為“Thedoctorcuredhimofhisheadache.”。5.詞性拓展填空（2分）題目：The______(cure)rateofthisdiseaseisincreasing.

答案：cure

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作定語(yǔ)修飾“rate”，“cure”的名詞形式“cure”表示“治愈”，“curerate”表示“治愈率”，所以填“cure”。核心考點(diǎn)3：aim1.單詞拼寫（2分）題目：根據(jù)所給中文及句子語(yǔ)境，寫出單詞的正確形式。

His______(目標(biāo))istobecomeafamousscientist.

答案：aim

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞表示“目標(biāo)”，“aim”符合語(yǔ)境，故填“aim”。2.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Weshould______atimprovingourEnglishskills.

A.aimB.lookC.callD.send

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“aimat...”表示“力求達(dá)到；瞄準(zhǔn)”，符合句子語(yǔ)境，所以選A。3.用法辨析（2分）題目：“aimtodosth.”issimilartowhichofthefollowing?（）

A.plantodosth.B.hopetodosth.C.expecttodosth.D.alloftheabove

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“aimtodosth.”表示“旨在做某事”，與“plantodosth.”（計(jì)劃做某事）意思相近，“hopetodosth.”（希望做某事）和“expecttodosth.”（期待做某事）側(cè)重點(diǎn)不同，所以選A。4.詞匯拓展填空（2分）題目：Helivedan______(aimless)lifebeforehefoundhispassion.

答案：aimless

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)形容詞修飾“l(fā)ife”，“aim”的形容詞形式“aimless”表示“無(wú)目標(biāo)的”，符合語(yǔ)境，故填“aimless”。5.句子翻譯（2分）題目：用“aim”翻譯句子“這家公司的目標(biāo)是提供高質(zhì)量的產(chǎn)品?！?/p>

____________________________________________________________________________________________答案：Theaimofthecompanyistoprovidehigh-qualityproducts.

解析：解題指導(dǎo)：“Theaimof...”表示“……的目標(biāo)”，按照句子中文意思，將“這家公司”作為“of”的賓語(yǔ)，“提供高質(zhì)量的產(chǎn)品”作為“isto”后的內(nèi)容，翻譯為“Theaimofthecompanyistoprovidehigh-qualityproducts.”。核心考點(diǎn)4：satisfaction1.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Toour______,ourteamwonthegame.

A.satisfactionB.satisfyC.satisfiedD.satisfying

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“Toone’ssatisfaction”是固定短語(yǔ)，意為“令某人滿意的是”，符合句子語(yǔ)境，所以選A。2.詞性轉(zhuǎn)換（2分）題目：Themoviewasvery______(satisfy).Wealllikedit.

答案：satisfying

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)形容詞修飾“movie”，“satisfy”的形容詞形式“satisfying”表示“令人滿意的”，符合語(yǔ)境，故填“satisfying”。3.完成句子（2分）題目：Helookedathisworkwithasenseof______(滿意).

答案：satisfaction

解析：解題指導(dǎo)：“asenseofsatisfaction”表示“一種滿意感”，根據(jù)句子語(yǔ)境，這里需要填“satisfaction”。4.詞義理解（2分）題目：“Thecustomerexpressedhissatisfactionwiththeservice.”Whatdoestheword“satisfaction”meaninthissentence?（）

A.滿足B.滿意C.欣慰D.以上都是

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Thecustomerexpressedhissatisfactionwiththeservice.”中，“satisfaction”表示“滿意”，所以選B。5.詞匯運(yùn)用（2分）題目：用“satisfact”的適當(dāng)形式填空，使句子完整通順。

The______ofthecustomersisveryimportantforthecompany.

答案：satisfaction

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作主語(yǔ)，表示“顧客的滿意”，“satisfaction”符合語(yǔ)境，故填“satisfaction”。核心考點(diǎn)5：reaction1.單詞拼寫（2分）題目：根據(jù)所給中文及句子語(yǔ)境，寫出單詞的正確形式。

Whatwashis______(反應(yīng))tothenews?

答案：reaction

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞表示“反應(yīng)”，“reaction”符合語(yǔ)境，故填“reaction”。2.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Her______tothenewenvironmentwasverypositive.

A.reactB.reactionC.reactingD.reactor

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作主語(yǔ)，“react”的名詞形式“reaction”表示“反應(yīng)”，符合語(yǔ)境，所以選B。3.用法填空（2分）題目：Thestudents'______(react)totheteacher'squestionwasveryquick.

答案：reaction

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作主語(yǔ)，“react”的名詞形式“reaction”表示“反應(yīng)”，符合語(yǔ)境，故填“reaction”。4.詞義理解（2分）題目：“Thechemicalreactionproducedalotofheat.”Whatdoestheword“reaction”meaninthissentence?（）

A.反應(yīng)B.回應(yīng)C.作用D.影響

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：在句子“Thechemicalreactionproducedalotofheat.”中，“reaction”表示“化學(xué)反應(yīng)”，即“反應(yīng)”的意思，所以選A。5.詞匯運(yùn)用（2分）題目：用“react”的適當(dāng)形式填空，使句子完整通順。

The______oftheaudienceshowedthattheylikedtheperformance.

答案：reaction

解析：解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作主語(yǔ)，表示“觀眾的反應(yīng)”，“reaction”符合語(yǔ)境，故填“reaction”。核心考點(diǎn)6：“be+性質(zhì)形容詞+不定式”1.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Thequestionisveryeasy______.

A.answerB.toanswerC.answeringD.answered

答案：B

解析：解題指導(dǎo)：在“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)中，“question”是“answer”的邏輯賓語(yǔ)，不定式用主動(dòng)形式表被動(dòng)意義，所以選B。2.完成句子（2分）題目：Thewaterinthepoolisnice______(swim)in.

答案：toswim

解析：解題指導(dǎo)：“swim”是不及物動(dòng)詞，根據(jù)結(jié)構(gòu)拓展，句子主語(yǔ)“water”是“swimin”的邏輯賓語(yǔ)，所以填“toswim”。3.語(yǔ)法判斷（2分）題目：判斷下列句子中“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)的用法是否正確，正確填“T”，錯(cuò)誤填“F”。

Theboxisheavytocarryit.（）

答案：F

解析：解題指導(dǎo)：因?yàn)椤癰ox”是“carry”的邏輯賓語(yǔ)，后面不應(yīng)再加“it”，所以該句錯(cuò)誤，填“F”。4.句子改寫（2分）題目：Thesongispleasantwhenwelistentoit.（改寫為“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)的句子）

答案：Thesongispleasanttolistento.

解析：解題指導(dǎo)：將原句中的“whenwelistentoit”改寫為“tolistento”，使句子符合“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)，用主動(dòng)形式表被動(dòng)意義，“song”是“l(fā)istento”的邏輯賓語(yǔ)。5.翻譯句子（2分）題目：這座山很難爬。（用“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)翻譯）

____________________________________________________________________________________________答案：Themountainisdifficulttoclimb.

解析：解題指導(dǎo)：“mountain”是“climb”的邏輯賓語(yǔ)，按照“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)，用主動(dòng)形式“toclimb”表被動(dòng)意義，翻譯為“Themountainisdifficulttoclimb.”。核心考點(diǎn)7：“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”1.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Thebossmadetheworkers______for12hoursaday.

A.workB.toworkC.workedD.working

答案：A

解析：解題指導(dǎo)：“makesb./sth.do...”結(jié)構(gòu)中，不定式省略“to”，表示“使某人做……”，所以選A。2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換（2分）題目：Theteachermadethestudentscleantheclassroom.（改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

____________________________________________________________________________________________答案：Thestudentsweremadetocleantheclassroombytheteacher.

解析：解題指導(dǎo)：在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，“makesb./sth.do...”結(jié)構(gòu)中的“to”要還原，所以改寫為“Thestudentsweremadetocleantheclassroombytheteacher.”。3.完成句子（2分）題目：Themother______(make)herchildfeelsafe.

答案：made

解析：本題考查“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”這一結(jié)構(gòu)的用法，在“makesb./sth.do...”結(jié)構(gòu)中，不定式要省略“to”，表示“使某人做……”，此句描述的是一種過(guò)去發(fā)生的行為，即“媽媽使孩子感到安全”，所以要用“make”的過(guò)去式“made”來(lái)體現(xiàn)時(shí)態(tài)。4.用法辨析（2分）題目：“makesb./sth.done”isdifferentfrom“makesb./sth.do”inthat______.（）

A.它們有著相同的含義。

B.前者強(qiáng)調(diào)某人/某物正在做的動(dòng)作，而后者強(qiáng)調(diào)針對(duì)某人/某物所做的動(dòng)作。

C.前者強(qiáng)調(diào)針對(duì)某人/某物所做的動(dòng)作，而后者強(qiáng)調(diào)某人/某物正在做的動(dòng)作。

D.以上都不對(duì)。

答案：C

解析：解題指導(dǎo)：“makesb./sth.done”表示“使某人/某物被……”，強(qiáng)調(diào)對(duì)某人或某物的動(dòng)作；“makesb./sth.do”表示“使某人/某物做……”，強(qiáng)調(diào)某人或某物做動(dòng)作，所以選C。5.句子翻譯（2分）題目：他的父母想讓他成為一名藝術(shù)家。（用“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”結(jié)構(gòu)翻譯）

____________________________________________________________________________________________答案：Hisparentswanttomakehimanartist.

解析：解題指導(dǎo)：根據(jù)“makesb.+名詞”結(jié)構(gòu)，表示“使某人成為……”，將“他的父母”作主語(yǔ)，“他”作賓語(yǔ)，“一名藝術(shù)家”作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，翻譯為“Hisparentswanttomakehimanartist.”。核心考點(diǎn)8：過(guò)去分詞作表語(yǔ)1.單項(xiàng)選擇（2分）題目：Thewindowis__________.Weneedtorepairit.

A.brokenB.breakC.tobreakD.breaking

答案：A

解題指導(dǎo)：句子時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)“window”是單數(shù);“broken”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，描述“window”的狀態(tài)，所以選A。2.表語(yǔ)判斷（2分）題目：判斷下列句子中“broken”是作表語(yǔ)還是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在括號(hào)內(nèi)填“表語(yǔ)”或“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”。

Thevasewasbrokenbythenaughtyboy.（）

答案：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

解題指導(dǎo)：此句中“wasbroken”強(qiáng)調(diào)“vase”被打破這個(gè)動(dòng)作，是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以填“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”。3.完成句子（2分）題目：Thegirllooked______(worry)abouthertestresult.

答案：worried

解題指導(dǎo)：“l(fā)ook”是系動(dòng)詞，“worried”是過(guò)去分詞作表語(yǔ)，描述“girl”的感受，所以填“worried”。4.詞義理解（2分）題目：“Thestoryisexciting.”Inthissentence,“exciting”isapresentparticipleusedas______.（）

A.anattributiveB.apredicativeC.anadverbialD.anobjectcomplement

答案：B

解題指導(dǎo)：“exciting”在句中作表語(yǔ)，描述“story”的特征，所以選B。5.句子改寫（2分）題目：Themanseemstobetired.（改寫為用過(guò)去分詞作表語(yǔ)的句子）

____________________________________________________________________________________________答案：Themanseemstired.

解題指導(dǎo)：原句中“tobetired”可直接改寫為“tired”，用過(guò)去分詞作表語(yǔ)，描述“man”的狀態(tài)。核心考點(diǎn)9：過(guò)去分詞作狀語(yǔ)1.單項(xiàng)選擇（2分）題目：______fromthespace,theearthlookslikeablueball.

A.SeeB.SeeingC.SeenD.Tosee

答案：C

解題指導(dǎo)：“Seenfromthespace”表示時(shí)間，其邏輯主語(yǔ)是“theearth”，與句子主語(yǔ)一致，“earth”與“see”是被動(dòng)關(guān)系，所以選C。2.狀語(yǔ)類型判斷（2分）題目：“Surprisedatthenews,hedidn'tknowwhattosay.”Inthissentence,“Surprisedatthenews”isusedasa(n)______adverbial.（）

A.timeB.causeC.conditionD.concession

答案：B

解題指導(dǎo)：“Surprisedatthenews”表示原因，因?yàn)樗麑?duì)消息感到驚訝所以不知道說(shuō)什么，所以選B。3.完成句子（2分）題目：______(Give)moreattention,theplantscouldhavegrownbetter.

答案：Given

解題指導(dǎo)：“Givenmoreattention”表示條件，相當(dāng)于“Iftheplantsweregivenmoreattention”，“plants”與“give”是被動(dòng)關(guān)系，所以填“Given”。4.邏輯主語(yǔ)判斷（2分）題目：“Walkinginthepark,aflowercaughtmyeye.”Thissentenceiswrongbecausethelogicalsubjectof“Walkinginthepark”isnotthesameasthesubjectofthesentence.Thecorrectsubjectof“Walkinginthepark”shouldbe______.（）

A.anyoneB.aflowerC.theparkD.I

答案：D

解題指導(dǎo)：“Walkinginthepark”的邏輯主語(yǔ)應(yīng)該是人，而原句中“aflower”作主語(yǔ)導(dǎo)致錯(cuò)誤，正確的邏輯主語(yǔ)應(yīng)該是“I”，所以選D。5.句子翻譯（2分）題目：雖然受傷了，他還是完成了比賽。（用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)翻譯）

____________________________________________________________________________________________答案：Woundedashewas,hestillfinishedtherace.

解題指導(dǎo)：“Woundedashewas”表示讓步，符合過(guò)去分詞作狀語(yǔ)表讓步的用法，將“他”作主語(yǔ)，翻譯為“Woundedashewas,hestillfinishedtherace.”。一、單句語(yǔ)法填空題1.Thefamoussinger's______(perform)lastnightwasreallyamazing.

答案：performance

解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞，表示“表演”，“perform”的名詞形式是“performance”，故填“performance”，考查“高頻詞匯”中“perform”的詞性轉(zhuǎn)換。2.Thedoctortriedtocurethepatient______hisseriousillness.

答案：of

解析：“curesb.of...”是固定短語(yǔ)，意為“治愈某人的……（疾病、壞習(xí)慣等）”，在這句話中表示醫(yī)生試圖治愈這位病人的重病，所以此處應(yīng)填入介詞“of”。3.Thebookiseasy______(understand).

答案：tounderstand

解題指導(dǎo)：本題考查“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)，“book”是“understand”的邏輯賓語(yǔ)，不定式用主動(dòng)形式表被動(dòng)意義，所以填“tounderstand”，屬于“重要句型”考點(diǎn)。4.Theteachermadethestudents______(write)anEnglishcomposition.

答案：write

解題指導(dǎo)：“makesb./sth.do...”結(jié)構(gòu)中，不定式省略“to”，表示“使某人做……”，所以填“write”，考查“重要句型”中“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”的用法。5.Thewindowis______(break).Weneedtoreplaceit.

答案：broken

解題指導(dǎo)：此句考查過(guò)去分詞作表語(yǔ)，“broken”用來(lái)描述“window”的狀態(tài)，屬于“語(yǔ)法精講”中過(guò)去分詞作表語(yǔ)的考點(diǎn)。6.Theaimoftheprojectis______(provide)betterservicesforthecommunity.

答案：toprovide

解題指導(dǎo)：“Theaimof...”表示“……的目標(biāo)”，后面接不定式作表語(yǔ)，故填“toprovide”，考查“高頻詞匯”中“aim”的用法。7.Thenewsbroughtgreat______(satisfacted)tothewholefamily.

答案：satisfaction

解題指導(dǎo)：此處需要一個(gè)名詞作賓語(yǔ)，“satisfaction”表示“滿意；滿足”，符合語(yǔ)境，填“satisfaction”，考查“高頻詞匯”中“satisfaction”的用法。8.Thequestionisdifficult______(answer)withoutmoreinformation.

答案：toanswer

解題指導(dǎo)：考查“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)，“question”是“answer”的邏輯賓語(yǔ)，不定式主動(dòng)表被動(dòng)，所以填“toanswer”。9.Thebossmadetheoffice______(clean)bythecleaners.

答案：cleaned

解題指導(dǎo)：本題考查“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”中“makesb./sth.done”結(jié)構(gòu)，表示“使某人/某物被……”，所以填“cleaned”。10.Themanlooked______(worry)abouthisfuture.

答案：worried

解題指導(dǎo)：“l(fā)ook”是系動(dòng)詞，這里考查過(guò)去分詞作表語(yǔ)，“worried”描述“man”的感受，屬于過(guò)去分詞作表語(yǔ)的考點(diǎn)。11.______(See)fromthetopofthehill,thelakelookslikeamirror.

答案：Seen

解題指導(dǎo)：考查過(guò)去分詞作狀語(yǔ)表時(shí)間，“Seenfromthetopofthehill”邏輯主語(yǔ)是“thelake”，與句子主語(yǔ)一致，“l(fā)ake”與“see”是被動(dòng)關(guān)系，所以填“Seen”，屬于“語(yǔ)法精講”中過(guò)去分詞作狀語(yǔ)的考點(diǎn)。12.Themovieisexciting______(watch).

答案：towatch

解題指導(dǎo)：考查“be+性質(zhì)形容詞+不定式”結(jié)構(gòu)，“movie”是“watch”的邏輯賓語(yǔ)，不定式主動(dòng)表被動(dòng)，所以填“towatch”。13.Themothermadeherchild______(feel)safe.

答案：feel

解題指導(dǎo)：考查“make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”中“makesb.+形容詞”結(jié)構(gòu)，“make”后接不帶“to”的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，故填“feel”。14.______(Give)moretime,wecouldhavedonethejobbetter.

答案：Given

解題指導(dǎo)：此句考查過(guò)去分詞作狀語(yǔ)表?xiàng)l件，“Givenmoretime”相當(dāng)于“Ifweweregivenmoretime”，“we”與“give”是被動(dòng)關(guān)系，所以填“Given”。15.Thereactionoftheaudiencewasverypositive,whichshowedtheywere______(satisfy)withtheperformance.

答案：satisfied

解題指導(dǎo)：“besatisfiedwith...”表示“對(duì)……滿意”，這里考查“高頻詞匯”中“satisfaction”的相關(guān)用法，“satisfied”作表語(yǔ)描述“audience”的感受。二、閱讀理解Musicisnotjustasetofsoundsandrhythms.Itsinfluenceonthebrainismuchdeeperthananyotherhumanexperience.Keeponreadingtoknowallthoseamazingpowersofmusic.Arecentstudysuggeststhatpreterm(早產(chǎn)的)babiesappeartoexperiencelesspainandfeedmorewhenlisteningtomusic.ExpertsledbyDrManojKumaroftheUniversityofAlberta,Canada,foundthatmusichadabeneficialeffectonreducingpainforpretermbabiesexperiencingpainfulmedicaltests.Italsoappearedtobenefitfull-termbabiesduringoperations.Manypeopleexperiencingbraindamagehavespeechandmovement-relatedproblems.Musiccanhelprecoverfrombraininjuries.Asadifferentandeffectivetreatment,doctorsoftenadvisesuchpatientstolistentogoodmusictoimprovethepartsofthebrainresponsibleforthesetwofunctions.Whenpeoplewithneurological(神經(jīng)的)disordershearamusicalbeat,ithelpsthemtoregainabalancedwalk.Thoughmusiccannotmakedeafnessdisappear,itreallycanstaveoffthelossofhearing.Therewasanexperimentinvolving163peoplewhere74weremusicians.Participantswereaskedtopasssomelisteningtests.Musiciansheardthesoundsbetterthannon﹣musicians,andthisdifferencegetsclearerwithage.Thismeansthata70﹣year﹣oldmusicianhearsbetterthana50﹣year﹣oldnon﹣musician,eveninanoisyenvironment.Besides,musicmendsabrokenheart.Itisnotaboutathrown﹣awaylove,butaboutaheartattack.Thematteristhatmusiccanhelppeoplerecoverfromaheartattackorheartoperationbyreducingbloodpressure,slowingdowntheheartbeatrate,andreducinganxiety.Listeningtothequalitymusicproducespositiveemotions,improvesthemovementof