幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地，注意力集中的傾聽(tīng)完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的，學(xué)會(huì)”有的……有的?….

有的……還有的……”的句式。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場(chǎng)景，并初步嘗試復(fù)述小老鼠清掃落葉的

活動(dòng)難點(diǎn)：

能運(yùn)用"有的有的……有的……還有的……”的句式進(jìn)行完整的復(fù)述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖片若干幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

(在講述過(guò)程中，教師要注意動(dòng)作表情、語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)以及與幼兒的眼神交流,

將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。)

2、提問(wèn)

(1)故事的名字叫什么？

(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛醫(yī)，根據(jù)圖片講述故事。

2、提問(wèn)

(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀？(簡(jiǎn)單的進(jìn)行提問(wèn)即可)

(設(shè)計(jì)此問(wèn)題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過(guò)去后是秋天，秋

天過(guò)去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？

(小老鼠們看見(jiàn)好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉

的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來(lái)講講看)

三、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

1、出示圖片，提巨：小老鼠們是怎么掃落葉的？

(讓幼兒通過(guò)觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

2、教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹(shù)葉，放在小框里；有的把樹(shù)葉

頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……)

3、請(qǐng)小朋友上來(lái)模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的。

四、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

1、提問(wèn)

(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？

(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹(shù)葉的？

鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說(shuō)的？

（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）

2、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）

五、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽(tīng)的需求，在欣賞

的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述,從而進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

附故事：《小老新口落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的洞里面。

這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情

了。

天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹(shù)洞里往外一看，立即驚呼起來(lái)："啊呀，哪來(lái)的

這么多樹(shù)葉呀？"

鼠媽媽看了看地上,說(shuō)："來(lái)，我們一塊兒掃落葉吧r

"噢！掃樹(shù)葉嘍，掃樹(shù)葉嘍r

“哈哈,太高興啦r小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹(shù)葉，放在小框里；

有的把樹(shù)葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái)；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹(shù)葉……

"哎喲，腰真酸呀r"咳,累死我啦r

打掃完了以后，小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說(shuō)："這是不是你丟的

葉子？"白老鼠說(shuō)："不是我丟的，是它丟的"，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時(shí)，"嘻"的一聲，一片樹(shù)葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。

這時(shí)老鼠媽媽來(lái)了，她對(duì)孩田口說(shuō)："秋天到了，天氣變涼了，樹(shù)葉會(huì)從綠色變成黃色，

不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。等到所有的樹(shù)葉都掉光了，天會(huì)變得很冷很冷的"'

天氣越來(lái)越冷了，樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了，即使沒(méi)有風(fēng)吹，它們也自然地從樹(shù)上

落下來(lái)。當(dāng)樹(shù)上的葉子全韓光的時(shí)候,天氣就變得非常非常冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺(jué)，他們迎來(lái)了出生后第一個(gè)冬天。

活動(dòng)反思：

1.在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問(wèn)題提的較多，

有點(diǎn)拖沓，導(dǎo)致到最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了，提問(wèn)題要精煉，有些沒(méi)有

必要的問(wèn)題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘，可以通過(guò)變換提問(wèn)

的方式去形式去激起幼兒的注意力。

2.在第一遍講述故事的時(shí)候，由于緊張忘記說(shuō)題目，導(dǎo)致提問(wèn)的時(shí)候提了兩個(gè)較細(xì)節(jié)

的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

3.教具掛圖可能畫(huà)的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能

導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相上匕較低。掛圖畫(huà)面的大小應(yīng)該適合每個(gè)幼1港清楚。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與水彩暈染畫(huà)的操作活動(dòng)。

2、能用水彩的擴(kuò)散的方法進(jìn)行畫(huà)圈，并進(jìn)行添畫(huà)。

3、知道用水彩筆和水暈染的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道用水彩筆和水暈染的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用水彩的擴(kuò)散的方法進(jìn)行畫(huà)圈，并進(jìn)行添畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：水彩筆在宣紙二畫(huà)上小圓圈，排筆蘸水刷在彩色圓圈上，提問(wèn)：小朋友們，你發(fā)

現(xiàn)了什么？幼兒回答，師/」蛤。這種水彩滴入水后發(fā)生的變化叫做擴(kuò)散。

二、基本部分

1、師：利用這種擴(kuò)散現(xiàn)象，人們畫(huà)出了各種各樣的漂亮圖案；

2、幼兒觀察暈染匿片：花朵、綠葉、花瓣；

3、大家一起來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧！介紹材料：排筆、水彩筆、裝有水的杯子、宣紙；

4、小結(jié)畫(huà)畫(huà)開(kāi)始步驟；

(1)在宣紙上畫(huà)小圓圈涂上顏色

(2)排筆蘸水滴在圓圈上

(3)選自己喜歡的.顏色繼續(xù)畫(huà)圈

(4)畫(huà)到畫(huà)面飽滿時(shí)，對(duì)暈染的小圓圈添畫(huà)

三、結(jié)束部分

欣賞作品

活動(dòng)反思：幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)

和創(chuàng)造能力。我想應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,

讓他們展開(kāi)想象的翅膀。《指南》中指出："藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,

也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特形式「興趣是幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是求知和

成材的起點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)都有興趣，但并不會(huì)持久，因此，在教學(xué)活動(dòng)中我先讓幼

兒觀察，通過(guò)各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。本次水彩暈染讓幼兒了解

到水彩筆的一種新的畫(huà)畫(huà)方式,通過(guò)本次微課，幼兒直觀、明了的觀察到暈染的過(guò)程，活動(dòng)中

幼兒可觀察得出，水彩遇到水后發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。并大膽創(chuàng)新，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，

充分發(fā)揮想象力創(chuàng)作作品。在下次微課中可以加深難度，選擇漸變色同色系來(lái)暈染，還可以呈

現(xiàn)出多幅繪畫(huà)，效果可能會(huì)更好。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)3

時(shí)間安排：

總目標(biāo)：

1、在飼養(yǎng)、管理小動(dòng)物的過(guò)程中，親身體驗(yàn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物和維護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境的重要性。

2、了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、形態(tài)及生活習(xí)性，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物保護(hù)自己的特殊方法感興趣,

產(chǎn)生遷移與想象。

3、在游戲活動(dòng)中，喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色遂行音樂(lè)、文學(xué)作品的表演，樂(lè)意用多

種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

認(rèn)知區(qū)：動(dòng)物世界

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：愿意參加認(rèn)知區(qū)的活動(dòng)，了解認(rèn)知區(qū)域的內(nèi)容。

二級(jí)目標(biāo)：知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)和習(xí)性。

三級(jí)目標(biāo)：初步萌發(fā)爰護(hù)動(dòng)物情感并了解維護(hù)動(dòng)物生存環(huán)境的重要性。

具體活動(dòng)：對(duì)應(yīng)圖片認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)動(dòng)物、動(dòng)物拼圖、繪畫(huà)動(dòng)物或涂色等

區(qū)域準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的卡片、裁成兩半的動(dòng)物卡片、動(dòng)物畫(huà)紙、剪刀、油畫(huà)棒等。

區(qū)域預(yù)測(cè)：1、幼兒一開(kāi)始對(duì)這些動(dòng)物卡片感到新鮮，喜歡看。時(shí)間一長(zhǎng)就不感興趣了。

2、有的幼兒對(duì)這些材料浪費(fèi)、物品不愛(ài)惜，損壞率高。

3、白些語(yǔ)言能力較弱的幼兒可能無(wú)法向同伴介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

區(qū)域?qū)Σ撸?、讓幼不僅知道這是什么東西,更要對(duì)物品的作用、意義有所了解，豐

富知識(shí)面。

2、事先和幼兒商量好規(guī)則，同伴之間互相監(jiān)督。

3、鼓勵(lì)幼J屏只極了解自己喜歡的動(dòng)物，嘗試與同伴互相交流。

情境區(qū)：動(dòng)物之家

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：知道所飼養(yǎng)的小動(dòng)物的名稱并知道它喜歡吃的食物。

二級(jí)目標(biāo)：能擔(dān)當(dāng)小主人的責(zé)任，自主的關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

三級(jí)目標(biāo)：愿意和同伴分享，共同進(jìn)行游戲。

具體活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察動(dòng)物

區(qū)域準(zhǔn)備：小金魚(yú)、魚(yú)缸、4嗎龜、小白兔、籠子、魚(yú)食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。

區(qū)域預(yù)測(cè)：1、幼兒興致很高，但是可能因?yàn)榛緵](méi)有接觸過(guò)相關(guān)的過(guò)程，所以會(huì)手忙

腳亂，無(wú)從下手。

2、很多幼兒都很想飼養(yǎng)小動(dòng)物，最后出現(xiàn)爭(zhēng)搶的情況。

3、幼兒不會(huì)給小動(dòng)物清潔，導(dǎo)致區(qū)域很臟。

區(qū)域?qū)Σ撸?、請(qǐng)幼兒事先對(duì)小動(dòng)物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養(yǎng)喜歡的

小動(dòng)物，以便增長(zhǎng)一些經(jīng)瞼

2、通過(guò)幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂(lè)意遵守的活動(dòng)規(guī)則。

3、教幼兒如何幫助小動(dòng)物清潔衛(wèi)生。

表演區(qū)：動(dòng)物俱樂(lè)部

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：能夠跟隨音樂(lè)模仿動(dòng)物的形念、走路姿勢(shì)。

二級(jí)目標(biāo)：喜歡動(dòng)物，體驗(yàn)裝扮動(dòng)物的樂(lè)趣。

三級(jí)目標(biāo)：利用角色的多重性豐富游戲內(nèi)容，區(qū)角之間能進(jìn)行串聯(lián)開(kāi)展游戲。

具體活動(dòng)：

1、裝扮小動(dòng)物進(jìn)行游戲

2、跟隨音樂(lè)模仿讓物走路、睡覺(jué)等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的頭飾、錄音機(jī)、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動(dòng)物玩具

等。

區(qū)域預(yù)測(cè)：1、幼兒會(huì)很喜歡表演區(qū)域，幼兒之間的語(yǔ)言交流也會(huì)很多。

2、有的幼不能跟隨音樂(lè)自主做動(dòng)作，只會(huì)一味的跟別人學(xué)。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、隨音樂(lè)示范表演，幼兒觀察。

(1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂(lè)。

教師提問(wèn)：老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？拍了幾次手？點(diǎn)了幾次頭？

(2)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié)，注意音樂(lè)的'節(jié)奏：看看老師的動(dòng)作

是怎么配合音樂(lè)的節(jié)奏？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。

(2)放慢琴速，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。

(3)按照正常速度彈琴，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼J序習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

教師：小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍

肩。

(2)引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)叉腰動(dòng)作，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

2、理解、學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。

3、能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)談話，知道自己由小班升為中班，有了更多的本領(lǐng)，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的

快樂(lè)。

課件準(zhǔn)備：《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

自己升到中班的心情，學(xué)到了那些新的本領(lǐng)。

2.播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容。

★幼兒欣賞歌曲。

★提問(wèn):在歌曲中你聽(tīng)到了什么？

★根據(jù)幼兒回答的情況重復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律理解歌曲的'內(nèi)容。

3.出示《我們是中班小朋友》圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

★引導(dǎo)幼觀J■圖譜的內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉和理解歌詞的內(nèi)容。

★播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼艮據(jù)圖譜，完整演唱歌曲。

4.根據(jù)幼兒的掌握情況，適時(shí)撤下圖譜，通過(guò)空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲

的內(nèi)容。

5.播放歌曲伴奏，幼兒齊唱。

★鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演，大膽地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)自己會(huì)做的事情將后半段

歌詞進(jìn)行改編，如將"我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們有禮貌"改編為"我們愛(ài)勞動(dòng)，我們愛(ài)游戲〃等。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒演唱，通過(guò)親子間互動(dòng)，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。

2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。3、

鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范畫(huà)，勾線筆，白紙。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)，引出主題。

1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo)。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)那些鳥(niǎo)？為什么？這些鳥(niǎo)有哪些共同的特征？

教師小結(jié)：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大

大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說(shuō)話哩，具有趣。

2、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人。（出示范畫(huà)）這是一只鳥(niǎo)媽媽，它的鳥(niǎo)寶寶不見(jiàn)

了，我們來(lái)幫幫它，好不好？那我們來(lái)看看它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同？

二、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的畫(huà)法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線、面。

教師：鳥(niǎo)媽媽是什么樣的'?有什么樣的花紋。點(diǎn)（線、面）還可以怎樣畫(huà)？讓幼JUS

黑板上畫(huà)出來(lái)。

2、嘗試用線條來(lái)裝飾鳥(niǎo)。

引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的鳥(niǎo)？用什么線條來(lái)裝飾？

3、教師提繪畫(huà)要求。

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來(lái)畫(huà)鳥(niǎo)寶寶。我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，

先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋）再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型,也可以畫(huà)橢圓型。

然后我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀不喔巴，最后，我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意：裝飾的時(shí)候:

頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥(niǎo)，安靜作畫(huà)，不影響別

人，注意坐姿。

三、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。

教師小結(jié)：今天，小朋友幫助鳥(niǎo)媽媽找回了鳥(niǎo)寶寶，并且鳥(niǎo)寶寶身上的花紋都非常漂

亮，鳥(niǎo)媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鳥(niǎo)媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)鳥(niǎo)寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道糧食的生長(zhǎng)過(guò)程以及食物的來(lái)之不易。

2.能力目標(biāo)：了解"光盤”行動(dòng)的意義,能大膽說(shuō)出若約糧食的好辦法，懂得怎樣愛(ài)

惜食物。

3.情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的節(jié)約意識(shí)，初故"光盤"小明星

活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒感知食物來(lái)之不易，不能隨便浪費(fèi)，萌發(fā)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)；了解"光盤"彳亍動(dòng)的意義，能大膽說(shuō)出節(jié)約糧食的好辦法，懂得怎樣愛(ài)惜

食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT多媒體課件，背景音樂(lè)：《小小一粒米》

2.操作材料：圓形紙、彩筆（同幼兒數(shù)1

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，了解糧食的種植過(guò)程，體會(huì)伯伯衣民種糧的辛苦。

感受糧食豐收的喜悅之情。

1.孩子們，春天是播種的季節(jié)，我們一起去看一看，農(nóng)們伯伯是怎樣播種糧食的.出示

圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：孩子們，你們看到了什么？（播種、澆水、鋤草、噴酒農(nóng)藥）孩子們看、農(nóng)民

伯伯這是在干什么？（擦汗）這說(shuō)明農(nóng)民伯伯很辛苦，播種糧食是一件很辛苦的事情C

我們接著往下看一看（出示圖片）農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的.？他為什么會(huì)這么開(kāi)心？

小結(jié)：你們看，糧食從播種到收獲很不容易，所以我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，

愛(ài)惜糧食。

今年村里的密白伯也豐收了，他要進(jìn)城把糧食送給誰(shuí)呢？我們一起去看一看。

二、了解"光盤"彳亍動(dòng)的意義，懂得要倡導(dǎo)節(jié)約，

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)民伯伯進(jìn)城送糧的情境。

場(chǎng)景一：張伯伯把糧食送進(jìn)了飯店，可是張伯伯從飯店出來(lái)，卻唉聲嘆氣，你們快看

看，什么事情讓他生氣了？（出示圖片）你們看到了什么？當(dāng)你看到這樣的情景，你想對(duì)浪費(fèi)

糧食的人說(shuō)些什么？到飯店就餐時(shí)，怎樣做就不會(huì)浪費(fèi)糧食了？

小結(jié)：到飯店就餐時(shí)要適量點(diǎn)餐，不宜浪費(fèi)，吃不完的食物可以打包帶走。

場(chǎng)景二：張伯伯又把糧食送進(jìn)了自助餐廳，可是農(nóng)民伯伯為什么還是不開(kāi)心？他又看

到了什么?（出示圖片）當(dāng)你看到這樣的情景，你想對(duì)他們說(shuō)什么？孩子們，你在吃自助餐時(shí)，

你會(huì)怎么做呢？小結(jié)：自助餐廳吃飯時(shí)時(shí)要適量取餐，不宜浪費(fèi)。文明就餐。場(chǎng)景三：張伯伯

把糧食又送進(jìn)了幼兒園，這一次張伯伯高興的豎起了大拇指，我們來(lái)看一下幼兒園小朋友是怎

樣做的？（出示圖片）孩子fl］你們?cè)谟變簣@吃飯時(shí)，你們是怎樣做的？

小結(jié)：孩子們你們的這些做法太好了，這種行為就叫做“光盤"

行動(dòng)「光盤”行動(dòng)就是要求人們就餐時(shí)不浪費(fèi)飯菜，吃飯時(shí)要吃光盤子里的米西，吃

不完的飯菜要打包帶走。

2.了解"世界糧食日"

小朋友我們生活在一個(gè)糧食富足的國(guó)家，我們不愁吃穿，可是世界上還有很多小朋友

和我們不一樣。我們一起去看一看。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？我們應(yīng)該怎樣做才能幫助他們？

小結(jié)：為了節(jié)約糧食，讓更多的人吃飽，不再挨餓。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織規(guī)定每年的10

月16日為“世界糧食日”。倡導(dǎo)節(jié)約，愛(ài)惜糧食。

三、設(shè)計(jì)"光盤"標(biāo)志，爭(zhēng)做"光盤"小明星

小朋友我們一起設(shè)計(jì)"光盤"彳亍動(dòng)的標(biāo)志，爭(zhēng)做"光盤"小明星。讓更多的人懂得愛(ài)

惜糧食、節(jié)約糧食。

請(qǐng)小朋友把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志送給爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，i二更多的

人加入我們的“光盤"行動(dòng)好嗎？

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)8

活動(dòng)背景：這是我們教研的內(nèi)容，老師們?cè)谧约豪斫狻⑼榛?dòng)的前提下，進(jìn)行了教

研觀摩活動(dòng)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計(jì)。

孩子對(duì)磁鐵有一種好奇：因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些

有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)結(jié)果的獲得是不難的，但是，孩子們?cè)谶€沒(méi)有探

索習(xí)慣和能力的時(shí)候，這樣的活動(dòng)，無(wú)疑會(huì)讓孩子獲得許多方法和樂(lè)趣，這使我們更關(guān)注孩子

的活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活?？茖W(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子

的現(xiàn)實(shí)意義。所以，本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)貼近

孩子原本的需要。

內(nèi)容與要求：L了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

2、大膽表達(dá)自己的發(fā)聊口問(wèn)題。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：探索磁鐵的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品（大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、

鐵片）、非鐵制品（塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬）每人T分。

2、放有雪花片和曲別針的筐（每桌兩筐）。

3、教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、擺弄操作老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵），

你去試試。

一由于上次活動(dòng)的開(kāi)始,老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄，出現(xiàn)了許多與“磁鐵"無(wú)關(guān)的操作

現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學(xué)的效率。因此，本活動(dòng)的開(kāi)始，直接引入磁

鐵，使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩。

觀察幼兒的操作情況。

在活動(dòng)中，由于我的'指導(dǎo)語(yǔ)的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵（盡管孩子都叫不出它的

學(xué)名）把東西分成兩堆，有1個(gè)孩子按大小分，有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短

分，終因材料的不規(guī)則，而無(wú)法進(jìn)行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立即被磁鐵能吸住鐵

制品現(xiàn)象吸弓I住，從而信心倍增，很快，也將材料分成了兩堆。

二、協(xié)調(diào)交流討論：你是怎么分的?為什么？

老師（小結(jié)）：用這（磁鐵）可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東

西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。

三、遷移驗(yàn)證找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的？

一上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住"吸鐵石"，而不容易記憶"磁鐵"，所以,

這里讓孩子有反復(fù)使用"磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說(shuō)：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做

的。孩子在尋找過(guò)程中。，既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

在活動(dòng)中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫"吸鐵石"，于是，他們

很不容易記住"磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在尋找“鐵做的東西”的過(guò)程中，當(dāng)孩子們歡呼”這是鐵做

的"，我就問(wèn)"你怎么知道的?”孩子大多回答"因?yàn)樗淮盆F吸住了"，如此反復(fù)多次，孩子

就記住了這個(gè)上匕較陌生的名字。

四、遷移運(yùn)用L游戲：找別針。老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)?/p>

老師一起找曲別針，看誰(shuí)找得快、找得多。

一孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。在活動(dòng)中，有的孩子一開(kāi)始沒(méi)有想到

用磁鐵，而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí)，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增。

2、游戲：小動(dòng)物跳舞。

將立體人物別上回形針?lè)旁趬|板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng)，讓人物跳起舞來(lái)（也可

以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚(yú)游、小紙棍里紅旗升等等）。

一這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五官，了解五官的正確位置及功能;

2.掌握保護(hù)五官的基本常識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)；

3.喜歡參與認(rèn)識(shí)五官的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一塊小鏡子，多媒體課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

能準(zhǔn)確說(shuō)出五官的名稱，知道五官的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解五官的功能，知道一些簡(jiǎn)單保護(hù)五官的常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話導(dǎo)入：小朋友們，你們好！今天，我們來(lái)和我們的五官做個(gè)游戲。五官都有什么

呢？

二、基本部分

1.認(rèn)識(shí)五官

請(qǐng)小朋友們拿起桌上的‘小鏡子，照一照，看一看自己的臉上都有什么？（我們的臉上

有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，它們就是我們的五官。）

2.游戲："我們的五官”，了解五官的位置

小朋友們，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)小朋友們按照老師的指令，做相應(yīng)的動(dòng)

作。眨眨你的眼睛，動(dòng)動(dòng)你的眉毛,指指你的鼻子，張張你的嘴巴，摸摸你的耳朵。

過(guò)度：小朋友們做的非常好，那你們知道五官都有哪些作用呢？

3.了解五官的作用

眼睛：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上你們的眼睛，你們還能看見(jiàn)什么嗎？什么也看不見(jiàn)了。所

以，眼睛可以看到很多東西，可以看到我們的教室，看到小伙伴們，看到美麗的風(fēng)景，還可以

看書(shū)。當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，還會(huì)流眼淚。

鼻子：鼻子有什么作用呢？鼻子可以聞到氣味?？梢月劦斤埐说南阄叮€可以聞到鮮

花的芳香。鼻子還有一個(gè)重要的作用，就是呼吸。

嘴巴：嘴巴可以用來(lái)吃飯和。

耳朵：耳朵可以聽(tīng)到聲音。

4.怎樣保護(hù)我們的五官

怎樣保護(hù)我們的眼睛呢？不用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、看手機(jī)。

怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？不往耳朵里塞東西，不在小朋友的耳朵旁大聲說(shuō)話，不能揪

別人的耳朵。

怎樣保護(hù)我們的鼻子呢？不往鼻子里塞東西，不用手摳鼻子。

怎樣保護(hù)我們的嘴巳呢？不亂吃臟東西。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)延伸：貼五官

小朋友們，現(xiàn)在我們區(qū)域活動(dòng)玩貼五官的游戲。

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)的制定合符中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到。

教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上，通過(guò)準(zhǔn)備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置,

并通過(guò)動(dòng)態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣?；顒?dòng)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程中注意動(dòng)靜交替，

能夠及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒。教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，但活動(dòng)方法比較單一，還需進(jìn)一步調(diào)整。幼兒

的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次活動(dòng)活動(dòng)中,師幼互動(dòng)很多，效果良好。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)10

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏

互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故

事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)

習(xí)幼兒能從中得到教育，明m相互謙讓也是一種美德?；顒?dòng)中我首先讓幼兒走獨(dú)木橋?其用意

在于通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒徽口獨(dú)木橋的特點(diǎn)，獲得過(guò)橋的體驗(yàn)，同時(shí)也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊,

使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動(dòng)形式更豐富，

接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更

容易理解故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、活動(dòng)目的‘：

1、理解兒歌主要內(nèi)容。

2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻動(dòng)畫(huà)、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨(dú)木橋\（小白羊、小黑羊）頭飾、兒

歌磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲"走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

1、幼兒走獨(dú)木橋入室，提問(wèn)：獨(dú)木橋什么樣的？剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)？

2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

（二）聽(tīng)錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

提問(wèn)：1、兒歌叫什么？有誰(shuí)？2、發(fā)生了什么事？

（三）欣賞動(dòng)畫(huà)，理解兒歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，并提問(wèn)：兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和4燥羊說(shuō)了什么？

2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來(lái)怎樣啦？為什么會(huì)這樣？

3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？

4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時(shí)小朋友要怎樣做到互相謙

讓呢？

（五）活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)11

設(shè)計(jì)意圖

幼兒在日常生活中對(duì)食物有挑食的情況，對(duì)各種食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不大了解。我們希望

能通過(guò)該活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各色食品的認(rèn)識(shí)，懂得應(yīng)該均衡飲食身體才健康。

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與健康教育活動(dòng)，提高飲食安全意識(shí)與合作能力。

2、能按顏色和"食物金字塔”種類標(biāo)記對(duì)常見(jiàn)的“五色食品"進(jìn)行二級(jí)分類，知道應(yīng)

均衡飲食身體才健康。

3、能根據(jù)"五色食品〃的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動(dòng)，提高發(fā)散性思維能力與集體

合作性表演能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、按顏色"食物金字塔"種類標(biāo)記對(duì)常見(jiàn)的."五色食品"進(jìn)行二級(jí)分類。

2、根據(jù)"五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：“五色食品”的實(shí)物和操作圖片，"米面類、蔬菜類、水果類、肉類、蛋

奶類、零食類”等分類卡、〃五色"標(biāo)記卡，"健康小博士"頭飾「健康快車"標(biāo)記。

2、環(huán)境準(zhǔn)備："食物金字塔"的布置（五座）

3、知識(shí)準(zhǔn)備：知建工、黃、綠、黑、白等常見(jiàn)的"五色食品"名稱，熟悉歌曲《叫賣

小調(diào)》。

活動(dòng)過(guò)程

1、"健康小博士"（老師扮演）歡迎大家乘坐“健康快車"，一起進(jìn)行“健康知識(shí)大競(jìng)

賽"。（幼兒開(kāi)火車入場(chǎng)）

2、分類游戲："食物金字塔"真有用。

出示"食物金字塔"，請(qǐng)幼兒為"食物金字塔”的各層次添加種類牌，鞏固對(duì)人體對(duì)“食

物金字塔"各類食物需要量逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3、分類游戲：五色食品大聚會(huì)。

（1）分類操作：出示食物種類分類卡、"五色"標(biāo)記卡，請(qǐng)幼兒看標(biāo)記，對(duì)五色食物

卡片進(jìn)行二級(jí)分類。

（2）討論：請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出“五色"食品的主要名稱、種類和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4、音樂(lè)游戲：五色食品營(yíng)養(yǎng)好。

(1)"健康小博士”邀請(qǐng)和大家一起表演歌曲《叫賣小調(diào)》。

(2)"健康小博士”出難題：請(qǐng)大家把歌曲《叫賣小調(diào)》改編成歌曲《五色食品營(yíng)養(yǎng)

好》，把歌詞改編成叫賣五種不同顏色食品。請(qǐng)幼兒自由選擇分成五組，一組負(fù)責(zé)編一種顏色

的食品歌詞。

幼兒自由分組在已經(jīng)分類好的“五色"食物金字塔前邊操作邊改編歌詞進(jìn)行歌曲表演。

教師到各組做弓I導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用不同的食物改編歌詞，并進(jìn)行合作性表演。

(3)請(qǐng)每組幼兒邊操作食物卡片邊表演本組改編的歌曲。

(4)看"健康小博士”指揮，集體表演歌曲《五色食品營(yíng)養(yǎng)好》。

(5)"健康小博士”與大家共同小結(jié)各色食品的營(yíng)養(yǎng)，鞏固對(duì)均衡飲食的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思

活動(dòng)內(nèi)容與幼兒日常生活、飲食健康緊密相連，幼兒始終能積極投入。在家園、師生

的共同努力下，大家收集了許多生活中常見(jiàn)的"五色食品"實(shí)物與操作卡片，并在生活中了解

五色食品的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，為本次活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。

活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)置了二級(jí)分類游戲，與幼兒共同在游戲中把常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行分類，構(gòu)建

成了“食物金字塔"，了解了各類食物層次關(guān)系，加深了人體對(duì)米面、蔬菜與水果、牛奶與肉

類、零食(包括糖類、快餐等)的需要量有一個(gè)逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識(shí)，應(yīng)按時(shí)吃好每頓飯,多

吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。進(jìn)一步深化對(duì)"食物金字塔”的認(rèn)識(shí)。

我們根據(jù)各色食品的分類和幼兒共同進(jìn)行歌曲改編游戲，幼兒嘗試在分組合作中進(jìn)行

歌詞改編與表演，鞏固了對(duì)五色食品種類、用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，幼兒還和老師、同伴一起

表演了改編歌曲《五色食品營(yíng)養(yǎng)好》，提高了思維能力與集體合作性表演能力，大家都決心在

日常生活中多關(guān)心和食用有營(yíng)養(yǎng)的食物，做個(gè)健康好孩子。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受煤球精靈的外形特點(diǎn)，嘗試用多種材料進(jìn)行操作，通過(guò)想象添畫(huà)的方式表現(xiàn)跳

舞的煤球精靈。

2.大膽用印章、牙刷、顏料等工具進(jìn)行創(chuàng)作，體險(xiǎn)拓印制作煤球精靈的樂(lè)趣。

3.在活動(dòng)中大膽嘗試，能與同伴共享操作材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備4組，黑色顏料，顏料盤4個(gè)、大小不同的印章每組4個(gè)、牙刷每組4只、

黑色水筆每組5支、濕紙巾若干、畫(huà)紙每組4張。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《千與千尋》或《龍貓》，認(rèn)識(shí)煤球精靈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、跳舞導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察煤球精靈的外形特點(diǎn)。

1.教師播放音樂(lè)：寶貝們，今天我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，聽(tīng)！讓我們一起跟

著音樂(lè)跳一跳吧！音樂(lè)結(jié)束,請(qǐng)寶貝們找個(gè)小椅子坐下來(lái)休息一下吧！

2.教師：寶貝們，剛剛舞會(huì)你們的動(dòng)作真漂亮，誰(shuí)來(lái)你剛剛跳了什么舞呢？

3.出示煤球精靈圖片，看！我們還邀請(qǐng)了誰(shuí)呀？對(duì)！是可愛(ài)的煤球精靈，跟他們打個(gè)

招呼吧！

4.教師:那誰(shuí)來(lái)，煤球精靈是什么樣子的呢？眼睛呢?身體呢？手和腳是什么樣子的？

（圓圓的身體、黑色大眼睛、身上有毛毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)組的手和腳）

5.哇！原來(lái)可愛(ài)的煤球精靈有著圓圓的黑色身體，2個(gè)大大的眼睛，身上還是毛茸茸

的，對(duì)了，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小手和小腳。

二、認(rèn)識(shí)工具、借助視頻，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作煤球精靈。

1.教師：這么可愛(ài)的煤球精靈，你們想不想和他們一起跳舞呀？那你想和煤球精靈跳

什么舞呢？

2.可是怎樣變出跳舞的煤球精靈呢？教師出示圖片：我們需要一些工具幫忙，看看，

你們都認(rèn)識(shí)嗎？有印章、牙刷、黑色顏料、還有小眼睛。

3.教室：仔細(xì)看，怎樣用這些工具變出助僻的煤球精靈呢？教師播放視頻。

4.教室出示步驟圖，提問(wèn)：

a我們先要用到什么工具呢？（印章）

圓圓印章在顏料盤里用力蘸一蘸、拿到紙上要用力印一印

b然后用牙刷刷一刷，刷的時(shí)候四周都要刷一刷，我們一起來(lái)試試看，轉(zhuǎn)著圈刷一刷、

刷一刷

c第三步，貼上圓圓的‘大眼睛

d最后黑色水筆畫(huà)上煤球精靈什么樣的手和腳呢？對(duì)，愛(ài)跳舞的手和腳。

三、幼兒操作

1.教師：現(xiàn)在你們想不想自己去變一變呢？等一會(huì)兒請(qǐng)寶貝們?nèi)ズ竺娴淖郎显囈辉?

如果你的小手臟了，你可以用桌邊的濕巾擦一擦。

2.幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒可以找空白地方操作。

四、展示作品，共同感受幼兒作品的美。

1.我們一起來(lái)欣賞大家的煤球精靈，誰(shuí)來(lái)，你最喜歡哪個(gè)煤球精靈呀？為什么呢？

2.這么可愛(ài)的煤球精靈，我們帶到教室里和其他好朋友一起跳舞吧。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過(guò)程，知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

2、能清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)蛋殼娃娃，圖片：《小蛋殼歷險(xiǎn)記》，故事錄音

教材分析：

重點(diǎn)：了解小蛋殼歷險(xiǎn)的.過(guò)程，知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

難點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解，

主要流程：

一、猜想導(dǎo)入

1、T:（出示蛋殼），這是誰(shuí)？小蛋殼長(zhǎng)得怎么樣？

2、有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會(huì)遇到什么事情？

二、理解故事

1、聽(tīng)故事錄音

2、理解故事名稱：什么叫歷險(xiǎn)記？

3、回憶小蛋殼歷險(xiǎn)的經(jīng)歷：“小蛋殼出門，遇到了哪些危險(xiǎn)的事情？”

三、交流討論

1、小組討論：遇到危險(xiǎn)，小蛋殼是怎么保護(hù)自己的？

2、重點(diǎn)理解:

A小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽？這頂雨帽好不好，為什么？

B、小蛋殼為什么要