第1頁(yè)學(xué)院：專業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)院：專業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：裝訂線內(nèi)不要答題學(xué)院/專業(yè)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________注意事項(xiàng)：1、本試卷滿分100分。2、考試時(shí)間120分鐘。題號(hào)一二三四五六七得分得分評(píng)閱人一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置）1.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通過(guò)觀察和模仿他人的行為而發(fā)生的A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論2.在教育心理學(xué)中，“先行組織者”的提出者是A.布魯納B.奧蘇貝爾C.桑代克D.班杜拉3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將新知識(shí)與頭腦中已有的知識(shí)建立聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略4.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，青少年期面臨的主要危機(jī)是A.信任對(duì)不信任B.自主對(duì)羞怯C.勤奮對(duì)自卑D.同一性對(duì)角色混亂5.教師期望效應(yīng)又被稱為A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.近因效應(yīng)6.以下哪種動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)A.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而努力學(xué)習(xí)B.為了得到老師的表?yè)P(yáng)而認(rèn)真聽(tīng)講C.對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲D.為了在比賽中獲獎(jiǎng)而積極訓(xùn)練7.在學(xué)習(xí)遷移中，一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，稱為A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.垂直遷移8.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人合作，這屬于A.言語(yǔ)信息B.智慧技能C.認(rèn)知策略D.態(tài)度9.學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提出多種解決方案，這體現(xiàn)了思維的A.流暢性B.變通性C.獨(dú)創(chuàng)性D.邏輯性10.在品德形成過(guò)程中，個(gè)體對(duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解屬于A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡相應(yīng)位置，多選、少選或錯(cuò)選均不得分）1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)生的品德心理D.學(xué)生的心理健康E.教育與心理發(fā)展的關(guān)系2.以下哪些屬于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的代表人物A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇貝爾D.桑代克E.斯金納3.學(xué)習(xí)策略可以分為A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.復(fù)述策略E.精細(xì)加工策略4.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D.教師的指導(dǎo)E.學(xué)習(xí)情境的相似性5.以下哪些屬于品德的心理結(jié)構(gòu)A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德信念三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤，將答案填涂在答題卡相應(yīng)位置，正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”）1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2.行為主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是個(gè)體主動(dòng)構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。3.元認(rèn)知策略是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。4.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要。5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。6.負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的阻礙作用。7.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。8.在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量避免使用懲罰，因?yàn)閼土P會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。9.認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所偏愛(ài)的信息加工方式。10.學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，因此教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著決定性作用。四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4.簡(jiǎn)述品德形成