《阿蘭胡埃斯》協(xié)奏曲中技術(shù)難點(diǎn)的解決方案分析目錄TOC\o"1-3"\h\u24639《阿蘭胡埃斯》協(xié)奏曲中技術(shù)難點(diǎn)的解決方案分析 123290（一）右手靠弦與不靠弦基本功練習(xí) 128704（二）右手固定法練習(xí) 330234（三）左手上下行圓滑音練習(xí) 5右手靠弦與不靠弦基本功練習(xí)許多演奏者在進(jìn)行《阿蘭胡埃斯》協(xié)奏曲第二樂(lè)章中音階部分的演奏和練習(xí)時(shí)，往往由于速度不夠或力度不足不能達(dá)到很好的演奏效果，所以需要進(jìn)行右手靠弦與不靠弦基本功的針對(duì)性練習(xí)，從而提高演奏音階的能力來(lái)更好的詮釋作品。在進(jìn)行右手靠弦與不靠弦基本功練習(xí)前，需注意指甲形狀的問(wèn)題；首先，指甲過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致過(guò)弦受到阻礙，且會(huì)發(fā)出指甲的雜音；指甲過(guò)短則會(huì)降低手指和指甲對(duì)于琴弦的控制能力，所以合適的指甲長(zhǎng)度才能夠更有效的對(duì)琴弦進(jìn)行控制。同時(shí)，演奏者也要根據(jù)個(gè)人的演奏習(xí)慣修剪適合自己的指甲形狀，從而提高演奏效率，而指甲的修剪主要在于演奏者對(duì)個(gè)人指甲觸弦點(diǎn)及離弦點(diǎn)的了解，從而修剪出符合個(gè)人演奏習(xí)慣的指甲形狀。練習(xí)右手靠弦與不靠弦的關(guān)鍵點(diǎn)在于提高手指的力度、速度、爆發(fā)力以及音色的統(tǒng)一。首先，在練習(xí)該基本功時(shí)我們可以選擇在③弦空弦上進(jìn)行練習(xí)，將p10指放至⑥弦進(jìn)行固定，使用im、ia、ma指不同組合逐一練習(xí)，且在練習(xí)過(guò)程中兩根手指要交替進(jìn)行演奏，每組都可以以節(jié)拍器60拍的速度進(jìn)行一對(duì)二、一對(duì)三直至一對(duì)八的練習(xí)，每組之間可以進(jìn)行一拍的放松，使手指更好的為下一組進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，從而達(dá)到手指力度、速度和爆發(fā)力的相對(duì)平均。其次，由于靠弦與不靠弦演奏時(shí)的發(fā)力方向不同，因此要注意在練習(xí)該基本功時(shí)要對(duì)右手手指的發(fā)力方向做出區(qū)分。在進(jìn)行不靠弦演奏時(shí)，手指在接觸到琴弦后需要大關(guān)節(jié)帶動(dòng)整根手指向手心方向進(jìn)行發(fā)力，但要控制好手指的運(yùn)動(dòng)范圍，不要觸碰到相鄰的琴弦從而產(chǎn)生雜音；在進(jìn)行靠弦演奏時(shí)，手指在觸碰到琴弦后需要靠向相鄰的琴弦，并注意在彈撥琴弦的瞬間，手指的第一關(guān)節(jié)要自然且放松的順著手指發(fā)力的方向進(jìn)行彎曲。音階演奏技法是古典吉他演奏中不可缺少的技法之一，同時(shí)也是一項(xiàng)需要左右手完全同步的演奏技法，在完成了右手靠弦與不靠弦基本功的基本穩(wěn)定后，要將該基本功與音階演奏緊密結(jié)合。右手固定法練習(xí)在《阿蘭胡埃斯》協(xié)奏曲第二樂(lè)章的琶音樂(lè)段中，由于其節(jié)奏形式較多，許多演奏者在練習(xí)過(guò)程中常常出現(xiàn)節(jié)奏不平均、琶音不清晰等問(wèn)題。針對(duì)琶音演奏技法，筆者認(rèn)為右手固定法練習(xí)是必不可少的，其優(yōu)點(diǎn)在于統(tǒng)一右手四根手指在分別演奏不同琴弦時(shí)的力度，能夠提高右手手型的穩(wěn)定性，同時(shí)對(duì)于手指的反應(yīng)能力也有很大的幫助。11首先，需將右手的p、i、m、a指依次放在⑥③②①弦上，并注意右手手腕的高度，右手手腕過(guò)高會(huì)使手指接觸琴弦不充分，導(dǎo)致彈撥琴弦的力度不足，無(wú)法演奏出較飽滿的音色；右手手腕過(guò)低會(huì)導(dǎo)致手指運(yùn)動(dòng)空間不足，容易觸碰到相鄰的琴弦從而發(fā)出雜音。需注意，在一組固定法練習(xí)結(jié)束后，每根手指需恢復(fù)到所對(duì)應(yīng)的琴弦從而恢復(fù)手型，待手指充分放松后進(jìn)行下一組的演奏。在固定好右手手型后，以p-i-m-a指的順序快速演奏并完成上行琶音，并在演奏完畢后立刻使用每根琴弦所對(duì)應(yīng)的手指進(jìn)行消音，上行琶音結(jié)束后右手需在琴弦上固定并休息，準(zhǔn)備反方向的下行琶音（以a-m-i-p指的順序進(jìn)行）。由于p指與i、m、a指的發(fā)力方向相反，所以需要對(duì)四個(gè)手指的力度進(jìn)行統(tǒng)一，在進(jìn)行固定法練習(xí)時(shí)，手指觸弦點(diǎn)要向音空的方向進(jìn)行發(fā)力繃住琴弦進(jìn)行演奏，并注意手型的穩(wěn)定。在練習(xí)過(guò)程中也可以使用不同的手指演奏重音，從而提高每個(gè)手指的獨(dú)立性。建議通過(guò)節(jié)拍器額幫助來(lái)穩(wěn)定每一組固定法練習(xí)的節(jié)奏和速度，并通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)判斷自己的琶音演奏的是否清晰、平均。在完成基本的固定法練習(xí)之后，我們可以參考H.維拉-羅伯斯（1887-1959）創(chuàng)作的《EtudeNo.9》來(lái)對(duì)琶音進(jìn)行更加深入的研究。琶音的演奏，通常是以和聲為單位進(jìn)行的，在練習(xí)過(guò)程中，不僅要提高右手演奏琶音的能力，也要提高左右手之間的配合和協(xié)調(diào)性，從而使得樂(lè)曲的織體更加豐富。維拉·羅伯斯創(chuàng)作的《EtudeNo.9》不僅使右手的固定法得到鍛煉，也極大的提高了左手演奏和聲時(shí)的積極性。12左手上下行圓滑音練習(xí)上下行圓滑音演奏技法在《阿蘭胡埃斯》協(xié)奏曲第二樂(lè)章中的使用十分頻繁，尤其是在作品的主題部分，作曲家通過(guò)圓滑音的方式使得樂(lè)句得以連接，充分體現(xiàn)了古典吉他的旋律性和歌唱性。在演奏主題部分尤其是遇到圓滑音演奏技法時(shí)，很多演奏者由于按弦準(zhǔn)確性差、手指缺乏獨(dú)立性等問(wèn)題，破壞了樂(lè)句的美感，其根本原因在于左手手指力度不足，沒(méi)有充分的對(duì)圓滑音進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，希望通過(guò)筆者對(duì)上下行圓滑音練習(xí)的總結(jié)，能夠幫助熱愛(ài)古典吉他的演奏者們提供一定的幫助。圓滑音分為上行圓滑音與下行圓滑音，上行圓滑音是通過(guò)左手手指敲擊對(duì)應(yīng)音高的品而得出的，下行圓滑音則是通過(guò)左手手指勾拉對(duì)應(yīng)音高的品而得出的。無(wú)論是演奏上行還是下行圓滑音，左手手指最重要的一點(diǎn)就是指尖是否垂直于指板，通過(guò)物理學(xué)“受力面積越小，壓力越大”的結(jié)論可以得出，當(dāng)手指指尖垂直于指板時(shí)，所得到的的圓滑音效果最佳，原因是琴弦的音高變化是通過(guò)手指按壓琴弦，使琴弦充分接觸品絲改變了琴弦的震動(dòng)長(zhǎng)度，從而改變音高的，所以在練習(xí)圓滑音的過(guò)程中要隨時(shí)觀察手指的動(dòng)作是否符合要求。13在進(jìn)行上下行圓滑音練習(xí)時(shí)，可根據(jù)自身的實(shí)際情況，針對(duì)力量較差的手指進(jìn)行練習(xí)，左手的1、2、3、4指可以兩兩進(jìn)行組合。以3、4指為例，在演奏上行圓滑音時(shí)，需要注意當(dāng)3指的音高演奏完畢4指準(zhǔn)備進(jìn)行圓滑音的同時(shí)，3指需要立刻離開(kāi)琴弦，使4指可以得到充分的獨(dú)立性，從而提高4指擊弦時(shí)的力度；反之，在演奏下行圓滑音的過(guò)程中，3指不要提前放在琴弦上，當(dāng)4指的音高演奏完畢準(zhǔn)備使用4指做出圓滑音時(shí)，3指再放到琴弦上去；更為重要的是無(wú)論是上行還是下行，確保圓滑音的質(zhì)量、清晰度是非常重要的，這就需要在練習(xí)的過(guò)程中仔細(xì)的觀察每根手指是否都按在準(zhǔn)確的位置，也就是盡可能靠近下品絲的位置（不能按到品絲上去），從而提高手指的準(zhǔn)確性，這也是上下行圓滑音練習(xí)的目的之一。演奏者在練習(xí)時(shí)，可以以每根琴弦三組圓滑音為單位，在同一把位依次從①弦演奏至⑥弦，再反方向從⑥弦回到①弦，由于高把位的品間距較窄一些，可以從高把位向低把位移動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。整個(gè)上下行圓滑音練習(xí)的過(guò)程中，都要使自己的左手盡可能的放松，盡可能使用小力度進(jìn)行圓滑音的練習(xí)，當(dāng)感覺(jué)到手臂酸脹不適的時(shí)候，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行左手的放松和休息。在完成了基本的左手上下行圓滑音后，可以通過(guò)維拉·羅伯斯（1887-1959）創(chuàng)作的《EtudeNo.3》或《EtudeNo.10》對(duì)圓滑音練習(xí)查缺補(bǔ)漏，兩首練習(xí)曲中包含了大量高難度上下行圓滑音指法，且指法組合多樣，彌補(bǔ)了上下行圓滑音指法單一的不足。EtudeNo.3EtudeNo.10綜上所述，在練習(xí)古典吉他基本技巧