四年級(jí)語文習(xí)作范文指導(dǎo)同學(xué)們，寫作是我們記錄生活、表達(dá)情感、交流思想的重要方式。在四年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，習(xí)作能力的提升尤為關(guān)鍵。而優(yōu)秀的范文，就像一位無聲的老師，能為我們指點(diǎn)迷津，打開寫作的思路。今天，我們就一起來探討，如何有效地利用范文，讓自己的習(xí)作水平更上一層樓。一、讀懂范文：不只看“寫了什么”，更看“怎么寫的”拿到一篇范文，首先要做的是認(rèn)真閱讀，理解文章內(nèi)容。但僅僅“讀懂寫了什么”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要帶著思考去探究“作者是怎么寫的”、“為什么這么寫”。1.讀懂內(nèi)容，把握中心：*思考：這篇范文主要寫了一件什么事/一個(gè)什么人/一處什么景/一個(gè)什么物？作者想通過這篇文章表達(dá)什么樣的情感或告訴我們什么道理？*方法：關(guān)注文章的題目，它往往是文章的眼睛；留意開頭和結(jié)尾，它們常常點(diǎn)明中心或總結(jié)全文；找出文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子，它們可能是情感的焦點(diǎn)。*例如：如果范文是《我的好朋友》，讀完后要能清晰地說出這位好朋友是誰，他/她有哪些特點(diǎn)，以及“我”為什么喜歡他/她。2.學(xué)習(xí)觀察，積累素材：*思考：作者是如何觀察生活，并從中選取寫作素材的？他觀察到了哪些我們可能忽略的細(xì)節(jié)？*方法：注意范文中描寫事物的顏色、形狀、聲音、氣味、味道，以及人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)。這些都是細(xì)致觀察的結(jié)果。*例如：范文中寫“秋天的葉子”，可能會(huì)細(xì)致地描寫楓葉的紅、銀杏葉的黃，以及葉子飄落時(shí)的姿態(tài)。這就是引導(dǎo)我們要做生活的有心人。3.品味語言，學(xué)習(xí)表達(dá)：*思考：范文中哪些詞語用得準(zhǔn)確生動(dòng)？哪些句子寫得優(yōu)美形象？作者運(yùn)用了哪些修辭手法（比喻、擬人、排比等）？*方法：把好詞好句圈畫出來，多讀幾遍，體會(huì)它們的妙處。思考如果是自己寫，會(huì)用什么詞語，兩者有什么不同。*例如：“小草偷偷地從土里鉆出來”，一個(gè)“鉆”字就把小草的生命力寫出來了，還運(yùn)用了擬人的手法，非常生動(dòng)。二、學(xué)用范文：從“模仿借鑒”到“獨(dú)立創(chuàng)作”范文是學(xué)習(xí)的橋梁，模仿是寫作的起點(diǎn)，但模仿不等于抄襲。我們要在理解和借鑒的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新表達(dá)。1.模仿結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)布局：*思考：范文是按照什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、空間順序等）開頭怎么引入？中間怎么敘述？結(jié)尾怎么總結(jié)或升華？*嘗試：在自己寫作時(shí)，可以借鑒范文的結(jié)構(gòu)方式，讓文章條理更清晰。比如，寫一次活動(dòng)，可以模仿范文“活動(dòng)前-活動(dòng)中-活動(dòng)后”的結(jié)構(gòu)。2.借鑒寫法，豐富表達(dá)：*思考：范文是如何把一件事寫具體、把一個(gè)人寫鮮活的？它是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話描寫來增強(qiáng)文章感染力的？*嘗試：學(xué)習(xí)范文中描寫人物的方法，在自己的文章中加入人物的動(dòng)作、語言和神態(tài)。學(xué)習(xí)范文中描寫景物的方法，運(yùn)用比喻、擬人等手法讓景物“活”起來。3.遷移運(yùn)用，學(xué)以致用：*思考：范文中的哪些寫作方法可以用到我自己的同類習(xí)作中？*嘗試：如果范文寫的是“一件快樂的事”，你可以學(xué)習(xí)它如何通過具體事例來表現(xiàn)“快樂”，然后用這個(gè)方法寫“一件令你感動(dòng)的事”。4.寫出真情，展現(xiàn)個(gè)性：*關(guān)鍵：范文是別人的經(jīng)驗(yàn)和感受，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一定要融入自己的真實(shí)生活體驗(yàn)和真情實(shí)感。即使模仿了結(jié)構(gòu)和寫法，內(nèi)容也必須是自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感受。*提醒：千萬不要照抄范文的句子或段落，要用自己的話來表達(dá)。你的獨(dú)特感受，才是文章最珍貴的地方。三、范文引路：以“寫事”和“寫景”為例下面，我們結(jié)合兩個(gè)常見的習(xí)作類型，看看如何具體學(xué)習(xí)范文。（一）寫事類范文片段賞析與借鑒范文片段示例（節(jié)選）：>《難忘的第一次》（片段）>記得我第一次學(xué)騎自行車，摔了好幾個(gè)跟頭。那天，爸爸把自行車推到小區(qū)的空地上，耐心地教我。我雙手緊緊抓住車把，腳剛一踩踏板，車身就像喝醉了酒一樣搖搖晃晃?！鞍?！”我尖叫一聲，連人帶車摔在了草地上。手心擦破了皮，有點(diǎn)疼，但我咬咬牙，爬起來對(duì)爸爸說：“我還要學(xué)！”爸爸笑著幫我扶起自行車，告訴我要目視前方，保持平衡……終于，在摔了無數(shù)次后，我能穩(wěn)穩(wěn)地騎上一小段路了！風(fēng)從耳邊吹過，那種喜悅和自豪，我至今還記得。賞析與借鑒點(diǎn)：1.內(nèi)容具體：小作者寫了學(xué)騎車的過程，有動(dòng)作（抓、踩、摔、爬），有語言（“?。　薄拔疫€要學(xué)！”），有感受（疼、喜悅、自豪）。2.有詳有略：重點(diǎn)寫了摔跤和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程。3.真情實(shí)感：“難忘”、“至今還記得”等詞語表達(dá)了真實(shí)的感受。你可以這樣學(xué)：寫《一件__的事》時(shí)，回憶自己經(jīng)歷過的類似事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，特別是那些讓你印象深刻的動(dòng)作、對(duì)話和當(dāng)時(shí)的心情。（二）寫景類范文片段賞析與借鑒范文片段示例（節(jié)選）：>《校園的梧桐樹》（片段）>我們校園里有一棵高大的梧桐樹。春天，它抽出嫩黃的新芽，像一個(gè)個(gè)小巴掌，在春風(fēng)中輕輕搖晃。夏天，梧桐樹葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，樹下成了我們的樂園，我們常常在那里跳皮筋、做游戲。秋天，葉子變黃了，秋風(fēng)一吹，金黃的葉子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，慢慢地飄落到地上，給大地鋪上了一層金色的地毯。賞析與借鑒點(diǎn)：1.觀察細(xì)致：小作者按季節(jié)順序描寫了梧桐樹的變化，觀察到了葉子的顏色（嫩黃、蔥蔥蘢蘢、金黃）和形態(tài)（小巴掌、翩翩起舞）。2.運(yùn)用修辭：用“小巴掌”比喻新芽，用“蝴蝶”比喻落葉，生動(dòng)形象。3.融入情感：“樹下成了我們的樂園”表達(dá)了對(duì)梧桐樹的喜愛。你可以這樣學(xué)：寫《我愛__》（一處景物）時(shí)，可以學(xué)習(xí)小作者按一定順序觀察，并運(yùn)用比喻、擬人等手法，把景物的特點(diǎn)寫出來，同時(shí)表達(dá)自己的喜愛之情。四、總結(jié)與提升：多讀、多思、多練同學(xué)們，范文是我們寫作路上的好伙伴。希望大家：*多讀：廣泛閱讀各類優(yōu)秀范文，積累語言，開闊眼界。*多思：勤于思考，用心體