五年級語文閱讀理解同步練習(xí)親愛的同學(xué)們，步入五年級，我們的語文學(xué)習(xí)進入了一個新的階段。閱讀理解作為語文學(xué)習(xí)的重中之重，不僅考察我們對文字的認(rèn)讀能力，更檢驗我們對信息的篩選、整合、分析以及情感體驗的深度。它就像一把鑰匙，能為我們打開更廣闊的知識大門，讓我們在文字的世界里汲取養(yǎng)分，感受樂趣。今天，我們就一起來探討五年級閱讀理解的有效方法，并結(jié)合實例進行同步練習(xí)，希望能幫助大家更好地掌握這項重要技能。一、常見考點梳理與應(yīng)對策略在五年級的閱讀理解中，我們通常會遇到以下幾類常見的考點，針對不同的考點，我們可以運用相應(yīng)的解題策略：1.理解詞語含義這類題目要求我們理解詞語在特定語境中的意思。*方法：*聯(lián)系上下文：這是最常用也最有效的方法。通過詞語前后的句子、段落來推斷其含義。*找近義詞或反義詞：有時文中會有該詞語的近義或反義表達，可幫助理解。*拆分組合法：對于一些合成詞，可以拆分成單個字理解，再組合起來。*結(jié)合生活經(jīng)驗：調(diào)動自己的生活積累，想想在類似情境下這個詞通常指什么。2.把握句子意思及作用不僅要理解句子本身的含義，有時還要分析其在文中的作用，如總起句、過渡句、總結(jié)句等。*方法：*抓住關(guān)鍵詞：理解句子中的重點詞語，就能把握句子的核心意思。*明確句子位置：開頭句往往總領(lǐng)全文或引出下文；中間句可能承上啟下；結(jié)尾句可能總結(jié)全文或點明中心。*體會表達情感：有些句子蘊含著作者強烈的情感，要用心體會。3.概括段落或短文主要內(nèi)容這是閱讀理解的基本功，考察學(xué)生的歸納提煉能力。*方法：*找中心句：很多段落都有直接點明中心的句子，多在段首或段尾。*要素串聯(lián)法：對于敘事性文章，找出時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等要素，再串聯(lián)起來。*“誰做了什么，結(jié)果怎么樣”：用簡潔的語言概括。*合并層意法：對于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的段落，先概括每層的意思，再加以合并。4.分析人物形象或事物特點通過閱讀，感知人物的性格品質(zhì)或事物的特征。*方法：*關(guān)注人物言行：人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動是分析人物形象的重要依據(jù)。*分析具體事例：作者通過具體事例來展現(xiàn)人物特點或事物特征。*品味作者評價：有時作者會直接對人物或事物進行評價。5.理解作者的思想感情或觀點態(tài)度這要求我們深入文本，與作者產(chǎn)生情感共鳴。*方法：*抓住文中抒情、議論的句子：這些句子往往直接表達了作者的情感或觀點。*分析寫作背景（如果已知）：有助于更準(zhǔn)確地把握作者情感。*從整體感知：結(jié)合全文內(nèi)容和主旨來體會。6.簡單推斷與聯(lián)想根據(jù)文本信息，進行合理的推測，或由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想。*方法：*忠于原文：推斷要以文本內(nèi)容為依據(jù)，不能憑空想象。*聯(lián)系生活實際：調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識儲備。*注意關(guān)鍵詞：如“可能”、“也許”、“由此可見”等。7.體會修辭手法的妙處如比喻、擬人、排比、夸張等，體會其表達效果。*方法：*識別修辭：準(zhǔn)確判斷句子使用了什么修辭手法。*分析作用：思考這種修辭寫出了事物的什么特點，表達了作者怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（如生動形象、增強氣勢、引人深思等）。二、同步練習(xí)實例與解析下面我們結(jié)合一篇短文進行實戰(zhàn)演練，運用上述方法來解答問題。---閱讀短文，回答問題。第一次嘗試人生中有許多第一次，它們像一顆顆閃亮的星星，點綴著我們成長的天空。其中，第一次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，至今想起來，我的心里還會泛起一陣陣漣漪。那是一個陽光明媚的周末，爸爸推著一輛嶄新的藍色自行車，對我說：“今天，爸爸教你騎自行車?！蔽矣峙d奮又緊張，興奮的是我終于可以擁有自己的“小馬駒”了，緊張的是萬一摔下來怎么辦？來到小區(qū)的空地上，爸爸先給我講解了騎車的要領(lǐng)：“眼睛要向前看，不要看腳下；雙手要放松，輕輕握住車把；身體要坐直，保持平衡?！蔽宜贫嵌攸c點頭，迫不及待地跨上了自行車。爸爸在后面扶著車尾，我小心翼翼地踩動腳踏板。自行車開始緩緩前進，可車把卻像一個調(diào)皮的孩子，一點兒也不聽我的使喚，左搖右擺。我緊緊抓住車把，雙腳剛一離地，車身就像喝醉了酒一樣左右搖晃，我嚇得心都提到了嗓子眼，只能小心翼翼地一點點往前蹭。沒一會兒，“啪”的一聲，我連人帶車摔在了地上，膝蓋磕出了一點血。我委屈地看著爸爸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸并沒有責(zé)備我，而是走過來，拍了拍我身上的土，溫和地說：“沒關(guān)系，學(xué)東西哪有不摔跤的？勇敢一點，總結(jié)一下為什么會摔下來，我們再來。”聽了爸爸的話，我擦干眼淚，重新鼓起勇氣。這次，我記住爸爸的話，眼睛平視前方，雙手不再像剛才那樣僵硬。爸爸在后面慢慢松開了手，我騎著騎著，突然感覺車身穩(wěn)了許多！我驚喜地回頭喊：“爸爸，我會騎了！”可就在我回頭的一瞬間，自行車又失去了平衡，我再次摔了下來。雖然又摔了一跤，但我心里卻美滋滋的，因為我剛才確實自己騎了一小段路！在爸爸的鼓勵和指導(dǎo)下，我一次又一次地練習(xí)，摔倒了，爬起來，再摔倒，再爬起來……膝蓋摔青了，手上磨出了繭子，但我一點兒也不覺得疼。終于，我能夠穩(wěn)穩(wěn)地騎著自行車在空地上轉(zhuǎn)圈了！風(fēng)兒吹過我的臉頰，我感覺自己像一只快樂的小鳥，在自由地飛翔。第一次學(xué)騎自行車，讓我明白了一個道理：做任何事情，都要有不怕困難、堅持不懈的精神。只有勇敢地去嘗試，去面對挑戰(zhàn)，才能最終品嘗到成功的喜悅。---問題：1.聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語“小心翼翼”的含義。2.作者第一次學(xué)騎自行車時，遇到了哪些困難？3.用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。4.從文中可以看出，“我”是一個怎樣的孩子？爸爸又是一個怎樣的人？5.學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，讓“我”明白了什么道理？請用文中的句子回答。---參考答案與解析：1.“小心翼翼”在文中指“我”第一次騎自行車時，因為緊張和害怕摔倒，所以動作非常謹(jǐn)慎、絲毫不敢疏忽的樣子。*解析：本題考察聯(lián)系上下文理解詞語含義。我們看文中句子“我緊緊抓住車把，雙腳剛一離地，車身就像喝醉了酒一樣左右搖晃，我嚇得心都提到了嗓子眼，只能小心翼翼地一點點往前蹭?！鼻懊婷枋隽恕拔摇钡木o張害怕（心提到嗓子眼），后面是“一點點往前蹭”，這些都提示“小心翼翼”在這里形容非常小心謹(jǐn)慎的狀態(tài)。2.作者遇到的困難有：*車把不聽使喚，左搖右擺。*車身容易失去平衡，導(dǎo)致摔跤（膝蓋磕出血、摔青，手上磨出繭子）。*回頭時再次失去平衡摔倒。*解析：本題考察提取信息和概括能力。通讀全文，特別是第4、6自然段，可以找到相關(guān)描述，如“車把卻像一個調(diào)皮的孩子，一點兒也不聽我的使喚”、“車身就像喝醉了酒一樣左右搖晃”、“連人帶車摔在了地上”、“膝蓋磕出了一點血”、“膝蓋摔青了，手上磨出了繭子”、“就在我回頭的一瞬間，自行車又失去了平衡，我再次摔了下來”。將這些信息進行整理概括即可。3.短文主要寫了“我”在爸爸的鼓勵和指導(dǎo)下，克服困難，堅持不懈地學(xué)習(xí)騎自行車，最終成功，并從中明白了深刻道理的經(jīng)歷。*解析：本題考察概括主要內(nèi)容?？梢赃\用“要素串聯(lián)法”和“誰做了什么，結(jié)果怎么樣，明白了什么”的思路。人物是“我”和爸爸，事件是學(xué)騎自行車，過程是克服困難、堅持不懈，結(jié)果是成功了，明白了道理。組織語言時要簡潔明了。4.*“我”是一個勇敢、不怕困難、堅持不懈、能夠從失敗中學(xué)習(xí)的孩子。（從“擦干眼淚，重新鼓起勇氣”、“一次又一次地練習(xí)，摔倒了，爬起來”等地方可以看出。）*爸爸是一個有耐心、善于鼓勵、教導(dǎo)有方的人。（從爸爸“溫和地說”、“沒有責(zé)備”、“總結(jié)一下為什么會摔下來”、“鼓勵和指導(dǎo)”等地方可以看出。）*解析：本題考察分析人物形象。通過人物的語言、動作、神態(tài)和具體事例來分析?！拔摇钡挠赂液蛨猿煮w現(xiàn)在面對摔倒不放棄；爸爸的耐心和鼓勵體現(xiàn)在他對“我”的態(tài)度和指導(dǎo)方式上。5.做任何事情，都要有不怕困難、堅持不懈的精神。只有勇敢地去嘗試，去面對挑戰(zhàn)，才能最終品嘗到成功的喜悅。*解析：本題考察直接提取信息。文章最后一個自然段明確點明了“我”明白的道理，直接找出原句即可。---三、溫馨提示與學(xué)習(xí)建議閱讀理解能力的提升非一日之功，需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中多積累、多練習(xí)、多思考。1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：每天保證一定的閱讀時間，可以是課文、課外書、報刊雜志等。閱讀時要專心致志，邊讀邊思考。2.勤查字典詞典：遇到不認(rèn)識的字、不理解的詞語，要及時查閱工具書，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)字詞的習(xí)慣。3.不動筆墨不讀書：閱讀時可以圈點勾畫，標(biāo)出重點詞句、中心句，或?qū)懴伦约旱母形蚝鸵蓡枴?.學(xué)習(xí)借鑒方法：在做閱讀理解練習(xí)時，要注意總結(jié)不同題型的解題方法，并嘗試運用到新的閱讀材料中。5.廣泛閱讀，拓展視野：閱讀材料越廣泛，知識面越寬，理解能力自然會隨之提高?？梢宰x童話、寓言、科普小品