2025年重慶市璧山區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是(),二是富于激勵(lì)和想象的傾向性。A.說到做到B.重義氣講交情C.愛心和敬業(yè)精神D.熱心和同情心2.老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張東不假思索地回答：“三個(gè)角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來(lái)。這說明張東在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響?()A.思維定勢(shì)B.功能固著C.問題情境D.原型啟發(fā)3.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。A.特級(jí)教師B.教學(xué)熟手C.專家型教師D.優(yōu)秀班主任4.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是()。A.形式練習(xí)說B.相同要素說C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀D.關(guān)系說5.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其()。A.外顯性B.波動(dòng)性C.強(qiáng)烈性D.穩(wěn)定性6.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是()。A.教學(xué)環(huán)境B.教學(xué)內(nèi)容D.教師7.下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯(cuò)誤的是()。A.心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B.心理健康的狀態(tài)具有可逆性C.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性D.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性8.期望理論的提出者是()。A.馬斯洛B.亞當(dāng)斯C.弗魯姆D.赫茨伯格9.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握()為主的過程。A.直接知識(shí)B.默會(huì)知識(shí)C.人文知識(shí)D.間接知識(shí)10.教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心”,這句名言出自()。A.克魯普斯卡婭B.蘇霍姆林斯基C.馬卡連柯D.第斯多惠11.信息化、智能化已然來(lái)到。教育教學(xué)必將朝著更加適應(yīng)信息化的社會(huì)發(fā)展不斷發(fā)展和變更自己的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，比如需要更貼近社會(huì)生產(chǎn)生活分工協(xié)作的需求；讓教學(xué)活動(dòng)更好的服務(wù)社會(huì)生產(chǎn)分工協(xié)作；改變教育重內(nèi)容輕長(zhǎng)期服務(wù)、重結(jié)果輕習(xí)慣根基培養(yǎng)等等。只有這樣，教育教學(xué)才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這段話闡釋了教育的()。A.隱性功能B.超越功能C.社會(huì)功能D.顯性功能12.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是()。A.受教育者與德育內(nèi)容B.德育內(nèi)容與德育手段C.教育者與德育內(nèi)容D.教育者與受教育者13.朱熹提出“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能謂達(dá)其辭”,這句話體現(xiàn)了()教學(xué)理念。A.合作式B.注入式C.互動(dòng)式D.啟發(fā)式14.贊科夫的“發(fā)展性教學(xué)理論”包括教學(xué)原則、教學(xué)大綱、教學(xué)法等各個(gè)方面的觀點(diǎn)，其中以高難度進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)原則主要是為了()。A.強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識(shí)B.引導(dǎo)學(xué)生克服障礙和積極努力C.克服傳統(tǒng)教學(xué)中的單調(diào)重復(fù)D.教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)15.下列西方教育形式中，將軍事體育放在教育首位的是()。A.古印度婆羅門教育B.古希臘斯巴達(dá)教育C.古埃及宮廷教育D.中世紀(jì)歐洲騎士教育16.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過一系列變化過程，下列選項(xiàng)不屬于這一過程狀態(tài)的是()。A.間接接觸狀態(tài)B.直接接觸狀態(tài)C.零接觸狀態(tài)D.關(guān)注狀態(tài)17.根據(jù)規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)設(shè)在()。A.勞動(dòng)行政部門B.企業(yè)工會(huì)C.地方工會(huì)D.人民法院18.議論有三個(gè)要素：論點(diǎn)、論據(jù)、()。在公文中，三個(gè)要素一般都需要具備。C.論證D.論道19.用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)的公文是()。A.通知B.公告C.通告D.通報(bào)20.小明在田地里準(zhǔn)備給莊稼施肥，發(fā)現(xiàn)自家的莊稼有被害蟲叮咬的，也有躺倒在地的，針對(duì)這種情況，小明施用的化肥為()。A.磷礦粉B.氨水C.尿素D.氯化鉀21.甲因犯分裂國(guó)家罪被判有期徒刑10年，剝奪政治權(quán)利4年，則甲實(shí)際不享有的政治權(quán)利的時(shí)間為()。22.從國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)考察，構(gòu)成經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本單位或行為主體是()。A.國(guó)家B.居民戶C.家庭D.企業(yè)23.直角三角形直角邊長(zhǎng)度平方之和等于斜邊長(zhǎng)度的平方，被稱為()。A.阿基米德定律B.勾股定理C.黃金分割率D.歐幾里得定理24.行政組織科學(xué)化的重要標(biāo)志是行政組織建設(shè)要遵循()。A.職能需要原則B.權(quán)責(zé)一致原則C.完整統(tǒng)一原則D.精干高效原則25.“微創(chuàng)新”,這個(gè)概念正在成為中國(guó)企業(yè)嘗試的新方向。今天的技術(shù)革新在很多時(shí)候已經(jīng)不再是顛覆性的更新?lián)Q代，任何針對(duì)用戶體驗(yàn)的微小改變，都可能引爆整個(gè)市場(chǎng)。微博就可以看作是在博客基礎(chǔ)上的微創(chuàng)新，用140個(gè)字拉低了用戶門檻，迅速引發(fā)了全民微博潮。對(duì)于習(xí)慣了模仿的企業(yè)來(lái)說，如何不讓微創(chuàng)新成為“山寨”的代名詞，是問題的關(guān)鍵，特別是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，像團(tuán)購(gòu)這樣的一窩峰現(xiàn)象屢見不鮮，然而其中很難看到“微創(chuàng)新”在發(fā)揮作用。這段文字用“團(tuán)購(gòu)”來(lái)說明()A.盲目從眾的現(xiàn)象B.集體相約采購(gòu)的行為C.更新?lián)Q代的趨勢(shì)D.復(fù)制與模仿的作法26.①在某個(gè)場(chǎng)景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺：這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時(shí)空，超越光速去未來(lái)轉(zhuǎn)了一圈。法國(guó)醫(yī)生弗朗倫斯*可爾諾第一次用“記憶錯(cuò)覺”描述這一現(xiàn)象，同時(shí)他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會(huì)以聽覺錯(cuò)覺、閱讀錯(cuò)覺和體驗(yàn)錯(cuò)覺等形式出現(xiàn)。②對(duì)于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有許多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識(shí)”感的出現(xiàn)可能是因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔ⅲ鴽]有注意信息的來(lái)源。熟悉感來(lái)源于各種渠道，有些真實(shí)，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場(chǎng)景類似的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會(huì)勾起驚心動(dòng)魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時(shí)根本不需要真實(shí)的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己[1]一種熟悉的感覺。③而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個(gè)記憶緩存區(qū)，感官接收到信息后，總是先把記憶存儲(chǔ)到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識(shí)”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲(chǔ)的時(shí)候發(fā)生了錯(cuò)誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時(shí)又從歷史記憶中把它找出來(lái)，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯(cuò)誤感覺。④記憶錯(cuò)覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時(shí)出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能使你回到過去的元素時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。而僅僅用記憶[2]失誤來(lái)解釋，顯得過于簡(jiǎn)單了，記憶并不是存儲(chǔ)信息的簡(jiǎn)單恢復(fù)。⑤此時(shí)，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點(diǎn)，記憶錯(cuò)覺是大腦在存儲(chǔ)信息過程的一種“全息攝影錯(cuò)覺”造成的。所謂“全息攝影”,是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個(gè)碎片，就可以復(fù)原照片的整個(gè)圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個(gè)碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。⑥俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們?cè)谏钪薪佑|到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲(chǔ)在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識(shí)中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)蹦出來(lái)，氣味、聲音、燈光等，都可能會(huì)誘使我們?cè)斐慑e(cuò)覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。⑦根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外旅行的人比長(zhǎng)時(shí)間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識(shí)”感。另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯(cuò)覺的發(fā)生率在青年時(shí)期最高，此后隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時(shí)，它的發(fā)生率最低。根據(jù)原文，以下理解正確的一項(xiàng)是()。A.生活中所經(jīng)歷的事情會(huì)使人產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的真實(shí)感，而小說或電影中的場(chǎng)景會(huì)使人產(chǎn)生虛幻的真實(shí)感B.心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)人們接觸到真實(shí)的事情后，大腦內(nèi)部就有可能自己制造一種熟悉的感覺C.當(dāng)前信息先存儲(chǔ)在大腦中的記憶緩存區(qū)，而發(fā)生記憶錯(cuò)覺后，當(dāng)前信息被存儲(chǔ)到歷史記憶中了D.因?yàn)槿藗兘邮芰颂嗟男畔?，而沒有注意信息的來(lái)源，這樣就產(chǎn)生“似曾相識(shí)”的感覺27.現(xiàn)今，網(wǎng)上購(gòu)書確實(shí)快捷、便利，而且有十分誘人的廉價(jià)活動(dòng)，以致網(wǎng)上書店人氣指數(shù)暴漲。相對(duì)于此，我們的實(shí)體書店，則面臨經(jīng)營(yíng)困境。人力和租金的不斷上漲，給書店經(jīng)營(yíng)造成巨大壓力。但我們不能總拿自己的弱項(xiàng)跟網(wǎng)店比。論資本融資，網(wǎng)店一般都有深厚的資本背景，實(shí)體書店要實(shí)現(xiàn)融資非常艱難。但是要意識(shí)到實(shí)體書店擁有網(wǎng)店無(wú)法相比的資源：可以制造夢(mèng)想制造故事的空間，可以觸摸散發(fā)油墨香味的開架書，可以在書香世界悠哉流連消磨時(shí)光，還有意想不到的互動(dòng)沙龍、精彩講座。所以，好書店永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。這段文字意在說明的是：()。A.實(shí)體書店在網(wǎng)店擠壓下面臨經(jīng)營(yíng)困境B.實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)決定了其不會(huì)被市場(chǎng)淘汰C.實(shí)體書店應(yīng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)D.實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店各有優(yōu)勢(shì)，應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展28.娃娃魚不善于追捕，只是隱蔽在灘口的亂石間，發(fā)現(xiàn)獵物經(jīng)過時(shí)，進(jìn)行突然襲擊。它的牙齒又尖又密，獵物進(jìn)入口內(nèi)后很難逃掉。它的牙齒不能咀嚼，只是張口將獵物囫圇吞下，然后在胃中慢慢消化。娃娃魚有很強(qiáng)的耐饑本領(lǐng)，甚至兩三年不進(jìn)食也不會(huì)餓死。它同時(shí)也能暴食，飽餐一頓可增加體重的五分之一。食物缺乏時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)同類相殘的現(xiàn)象，甚至以卵充饑。娃娃魚喜食魚、蟹、蝦、蛇等動(dòng)物。這段文字介紹了娃娃魚的：A.捕食習(xí)性B.性情特點(diǎn)C.消化功能D.生活特性29.合法移民并不會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重的社會(huì)問題。相反，合法的自由遷徙，是社會(huì)開放的體現(xiàn)。然而，問題的另一面是，在現(xiàn)代社會(huì)的格局中，原本應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)支柱的財(cái)富和知識(shí)精英，紛紛選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，一旦潮成，對(duì)于移出地社會(huì)而言，是一種災(zāi)難。他們帶走的，不僅有他們自身數(shù)十年發(fā)展所累積的知識(shí)和財(cái)富，更嚴(yán)重地說，他們?cè)谝欢ǔ潭壬仙踔翈ё吡诉@個(gè)社會(huì)的靈魂，帶走了那種激勵(lì)個(gè)體奮發(fā)向上并努力改造社會(huì)的精神。這三重流失的嚴(yán)重化，勢(shì)必帶來(lái)社會(huì)的某種“空心化”現(xiàn)象。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)A.移民勢(shì)必帶來(lái)社會(huì)“空心化”B.合法移民不會(huì)構(gòu)成社會(huì)問題C.精英移民相對(duì)移出地來(lái)說是一種災(zāi)難D.合法移民一定程度上體現(xiàn)了社會(huì)開放30.交流互鑒是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)識(shí)，是文明發(fā)展的尺度。從古老的絲綢之路、茶葉之路、香料之路上經(jīng)貿(mào)交往的互通有無(wú)，到新時(shí)代“一帶一路”“兩廊一圈”等合作建設(shè)的開展，亞洲各國(guó)為實(shí)現(xiàn)互通發(fā)展，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，克服困難和艱險(xiǎn)。文明交融促進(jìn)了亞洲國(guó)家生產(chǎn)力的發(fā)展，打破了民族的原始閉關(guān)狀態(tài)，亞洲人民借此開闊了眼界、建立了友誼、收獲了富足。在相互影響、相互交流、相互融合、相互建構(gòu)的文明互動(dòng)中，東方文化也與西方文化包容共進(jìn)，不斷邁向人類進(jìn)步新階段?！肮饷鱽?lái)自東方”這句古希臘諺語(yǔ)正是對(duì)東西文明交融成果生動(dòng)而詩(shī)意的說明。最適合做這段文字標(biāo)題的是()A.文化交融，亞洲生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力B.交流互鑒，推動(dòng)人類文明永續(xù)發(fā)展C.“一帶一路”,文明傳播的通道D.包容共進(jìn)，構(gòu)建東西方文明互動(dòng)31.據(jù)某調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)查顯示，2011屆師范類本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后只有42%選擇了教師職業(yè)，這一比例似乎出乎人們的意料。而專家解釋，這個(gè)比例是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象。我國(guó)的教師教育正經(jīng)歷著大學(xué)化的發(fā)展過程，要在沒有教育學(xué)院的大學(xué)建立教育學(xué)院，而有教育學(xué)院的大學(xué)要在原有的制度功能上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，確立教育學(xué)院的專業(yè)學(xué)院地位。這樣，師范和綜合性大學(xué)都能培養(yǎng)教師，師范大學(xué)也能開設(shè)很多非師范專業(yè)，培養(yǎng)大量的非師范生。另外，也能保證這個(gè)行業(yè)有一定競(jìng)爭(zhēng)性，激勵(lì)師范生和教師努力進(jìn)取。對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是()。A.所有的大學(xué)均應(yīng)設(shè)置專門的教育學(xué)院以滿足培養(yǎng)教師的需求B.教師教育轉(zhuǎn)型的目的是為了保證教師的競(jìng)爭(zhēng)性，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展C.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育發(fā)展轉(zhuǎn)型中的正?，F(xiàn)象D.師范類畢業(yè)生超半數(shù)不從教是教師教育大學(xué)化過程中的必然結(jié)果32.關(guān)于第一批人類如何來(lái)到美洲大陸，通常的說法是靠步行。在冰河時(shí)期，人們橫穿了1500公里，從當(dāng)時(shí)連接西伯利亞和加拿大北部的大片陸塊遷徙過去。隨著冰河期結(jié)束，這片稱為“白令陸橋”的陸塊成為白令海峽。然而，“陸橋說”已逐漸不再流行，一些跡象顯示，人類可能是順著太平洋沿岸搭船前往美洲的?？脊虐l(fā)現(xiàn)美洲有14000年歷史的人類聚落，足以作為早期人們由出海口逆流而上、踏入內(nèi)陸的佐證，例如位于俄勒岡州太平洋沿岸的佩斯利洞穴。現(xiàn)在，有更確切的證據(jù)表明，人類并未經(jīng)由“白令陸橋”抵達(dá)美洲。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.人類航海史超出你想象B.人類究竟是怎樣來(lái)到美洲大陸的C.“白令陸橋”真的存在嗎D.考古發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遷徙路線二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列教育家與教育思想的匹配中，正確的是()。A.梅伊曼—教學(xué)可以按照明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四步進(jìn)行B.裴斯泰洛奇—教育應(yīng)該是自然的，順應(yīng)兒童的本性，運(yùn)用自然的方法，培養(yǎng)自然人C.杜威—教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造D.夸美紐斯一人人需要教育，一切男女兒童不分富貴貧賤都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)34.下列屬于勞動(dòng)起源說的代表人物的有()。A.孟祿B.米丁斯基C.利托爾諾D.凱洛夫35.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.觀念性B.簡(jiǎn)縮性?C.內(nèi)隱性D.客觀性36.教育的構(gòu)成要素包括()。A.教育內(nèi)容B.教育者C.教育手段D.受教育者37.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有()。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D.認(rèn)知水平差異38.()是職業(yè)具有的功能。A.擁有經(jīng)濟(jì)收入，獲取生活來(lái)源B.提高家庭地位C.完成當(dāng)事人的社會(huì)化過程D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家39.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是()。A.包容C.學(xué)習(xí)D.公正40.下列對(duì)裴斯泰洛齊與赫爾巴特的教育心理學(xué)化主張的解讀，正確的有()。A.裴斯泰洛齊認(rèn)為德育最基本的是兒童對(duì)母親的愛B.赫爾巴特認(rèn)為設(shè)置廣泛的課程能培養(yǎng)兒童多方面興趣C.裴斯泰洛齊指出，教育過程要從一些最簡(jiǎn)單的要素開始D.赫爾巴特把兒童的教育過程劃分為管理、教育、訓(xùn)育三個(gè)方面41.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是()。A.開辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)B.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品C.通過不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級(jí)D.發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作42.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是()。A.由于人的社會(huì)關(guān)系是多方面的，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的B.個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會(huì)的公正評(píng)價(jià)C.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會(huì)對(duì)其的承認(rèn)之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系D.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會(huì)意義，同時(shí)也具有自我意義43.工信部等九部門近日聯(lián)合印發(fā)《原材料工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作方案(2024—2026年)》,提出到2026年，我國(guó)原材料工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得重要進(jìn)展，斷評(píng)估，數(shù)字技術(shù)在()等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)深度應(yīng)用。B.生產(chǎn)制造44.中國(guó)氣象局1月12日公布，我國(guó)氣象信息化建設(shè)已全面提速，新一代氣象超算系統(tǒng)建成，運(yùn)算能力提升6.5倍，大幅提高天氣及氣候預(yù)測(cè)等方面的精準(zhǔn)率。2023年，我國(guó)已發(fā)射風(fēng)云三號(hào)G星和F星，兩顆風(fēng)云氣象衛(wèi)星使我國(guó)成為全球唯一同時(shí)運(yùn)行()幾條A.下午B.傾斜C.黎明D.上午45.軌道環(huán)繞太陽(yáng)的天體有()。A.衛(wèi)星B.行星C.矮行星D.太陽(yáng)系小天體46.材料中，“長(zhǎng)三角(上海)智慧互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院……已逐漸實(shí)現(xiàn)與6家三甲醫(yī)院的‘對(duì)接’,并向下輻射到青浦區(qū)內(nèi)3家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、12家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，以及12個(gè)村衛(wèi)生室(站)”旨在說明()。D.智慧醫(yī)院的數(shù)字化載體全落實(shí)損毀能力等優(yōu)勢(shì)，目前已識(shí)別廣泛應(yīng)用。下列關(guān)于二維碼的表述，錯(cuò)誤的是()。A.目前二維碼都是黑白二色，對(duì)年輕人吸引力有欠缺B.圖片、聲音、文字、簽字、指紋等均可通過二維碼表示出來(lái)C.二維碼沒有加密措施，保密性不足D.二維碼為網(wǎng)絡(luò)游覽、下載、在線視頻、網(wǎng)上購(gòu)物和支