小學(xué)語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集親愛(ài)的小讀者們，句型轉(zhuǎn)換是我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。它不僅能幫助我們更靈活地運(yùn)用語(yǔ)言，還能讓我們的表達(dá)更加生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有變化。這份練習(xí)題集，匯集了小學(xué)階段常見(jiàn)的句型轉(zhuǎn)換類型，希望通過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，能讓你輕松掌握其中的奧秘，讓你的語(yǔ)言表達(dá)能力更上一層樓！一、陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換方法要點(diǎn)：陳述句改反問(wèn)句：1.在句中合適位置加上“難道”、“怎么”、“豈能”等反問(wèn)詞；2.句末加上“嗎”、“呢”等疑問(wèn)助詞；3.將肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；4.句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句改陳述句：則相反，去掉反問(wèn)詞和疑問(wèn)助詞，將否定詞改為肯定詞（或反之），問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)氣使句子通順。練習(xí)題：1.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。（改為反問(wèn)句）2.這件事讓人感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）3.難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）4.這難道不是偉大的奇觀嗎？（改為反問(wèn)句）5.字典是我們的良師益友。（改為反問(wèn)句）參考答案：1.難道我們不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？/我們?cè)趺茨懿蛔袷亟煌ㄒ?guī)則呢？2.這件事怎么能不讓人感動(dòng)呢？/難道這件事不讓人感動(dòng)嗎？3.我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。4.這真是偉大的奇觀。5.難道字典不是我們的良師益友嗎？/字典怎么不是我們的良師益友呢？二、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換方法要點(diǎn)：肯定句改否定句：在句中加入否定詞“不”、“沒(méi)”、“沒(méi)有”、“無(wú)”等，使句子意思變?yōu)榉穸?。注意保持句子原意不變，只是語(yǔ)氣或表達(dá)方式改變?？隙ň涓碾p重否定句：用“不得不”、“不能不”、“非……不可”、“沒(méi)有……不”等雙重否定詞來(lái)表達(dá)肯定的意思，語(yǔ)氣比一般肯定句更強(qiáng)烈。練習(xí)題：1.他是個(gè)勇敢的孩子。（改為否定句）2.我們都喜歡這位老師。（改為雙重否定句）3.這朵花很美。（改為否定句，意思不變）4.我必須完成作業(yè)。（改為雙重否定句）5.在場(chǎng)的人都為他鼓掌。（改為雙重否定句）參考答案：1.他不是個(gè)懦弱的孩子。（或：他不是不勇敢的孩子?！藶殡p重否定，視具體要求）*（說(shuō)明：若簡(jiǎn)單否定，“他不是個(gè)勇敢的孩子”則改變了原意，故此處采用“不懦弱”來(lái)保持原意的否定表達(dá)，或更直接的“他不是不勇敢的孩子”作為雙重否定。此處練習(xí)側(cè)重簡(jiǎn)單否定與雙重否定的轉(zhuǎn)換，故第2、4、5題明確為雙重否定。）*2.我們沒(méi)有一個(gè)人不喜歡這位老師。/我們不能不喜歡這位老師。3.這朵花不丑。（或：這朵花不是不美的。）4.我不得不完成作業(yè)。/我非完成作業(yè)不可。5.在場(chǎng)的人沒(méi)有不為他鼓掌的。三、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換方法要點(diǎn)：“把”字句基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作?！氨弧弊志浠窘Y(jié)構(gòu)：賓語(yǔ)+“被”+主語(yǔ)+動(dòng)作。轉(zhuǎn)換時(shí)，找準(zhǔn)動(dòng)作的執(zhí)行者（主語(yǔ)）和承受者（賓語(yǔ)），然后互換位置，將“把”換成“被”或?qū)ⅰ氨弧睋Q成“把”，其余成分不變。練習(xí)題：1.小明打掃干凈了教室。（改為“把”字句）2.雨水打濕了我的衣服。（改為“被”字句）3.我把這本書看完了。（改為“被”字句）4.太陽(yáng)曬得地面滾燙。（改為“把”字句）5.媽媽把晚飯做好了。（改為“被”字句）參考答案：1.小明把教室打掃干凈了。2.我的衣服被雨水打濕了。3.這本書被我看完了。4.太陽(yáng)把地面曬得滾燙。5.晚飯被媽媽做好了。四、直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的轉(zhuǎn)換方法要點(diǎn)：直接引語(yǔ)是直接引用別人的話，有引號(hào)；間接引語(yǔ)是轉(zhuǎn)述別人的話，沒(méi)有引號(hào)。轉(zhuǎn)換時(shí)要注意：1.改變?nèi)朔Q（如“我”改為“他/她”，“你”根據(jù)語(yǔ)境改為“我”或具體人名）；2.改變標(biāo)點(diǎn)（去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)）；3.改變語(yǔ)氣詞和某些表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)（如“現(xiàn)在”改為“那時(shí)”，“這里”改為“那里”）。練習(xí)題：1.小紅說(shuō)：“我今天很高興?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）2.老師告訴我們：“明天要按時(shí)到校?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）3.爸爸說(shuō)，他今天加班，晚點(diǎn)回來(lái)。（改為直接引語(yǔ)）4.小明對(duì)小華說(shuō)：“我把你的鉛筆借走了?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）5.媽媽說(shuō)：“你要多吃蔬菜?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）參考答案：1.小紅說(shuō)，她今天很高興。2.老師告訴我們，明天要按時(shí)到校。3.爸爸說(shuō)：“我今天加班，晚點(diǎn)回來(lái)?！?.小明對(duì)小華說(shuō)，他把小華的鉛筆借走了。5.媽媽說(shuō)，我要多吃蔬菜。五、擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句方法要點(diǎn)：在句子主要成分（主、謂、賓）的前面或后面添加適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑ǘㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），使句子更具體、生動(dòng)。擴(kuò)句不能改變句子的基本意思和句型?？s句方法要點(diǎn)：去掉句子中的修飾、限制成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），保留句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）?？s句要保留句子的基本意思，不能縮成病句。練習(xí)題（擴(kuò)句）：1.太陽(yáng)升起來(lái)了。（至少擴(kuò)兩處）2.小鳥唱歌。（至少擴(kuò)兩處）練習(xí)題（縮句）：3.可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。4.清晨的陽(yáng)光輕輕地照在我們的臉上。參考答案（擴(kuò)句，答案不唯一，合理即可）：1.示例：一輪鮮紅的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了。2.示例：幾只快樂(lè)的小鳥在樹上盡情地唱歌。參考答案（縮句）：3.小紅看著書。4.陽(yáng)光照在臉上。六、句式變換與仿寫方法要點(diǎn)：根據(jù)要求改變句子的表達(dá)形式，如“……像……”的比喻句，“……一邊……一邊……”的并列句等。仿寫則是仿照例句的句式、修辭或結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句。練習(xí)題：1.天上的云朵像棉花糖。（用“像”字仿寫比喻句）2.小明在看書，小紅在畫畫。（用“一邊……一邊……”改寫句子）3.公園里的花真香?。。ǜ臑殛愂鼍洌?.這道題很簡(jiǎn)單。（改為感嘆句）參考答案（1、2題答案不唯一，合理即可）：1.示例：彎彎的月亮像小船。2.示例：小明一邊看書，一邊做筆記。（或：小明和小紅一邊各自做著事，一邊享受著安靜的午后。——原句兩人不同動(dòng)作，用“一邊……一邊……”需注意是否為同一主體。若嚴(yán)格按原句兩人，則可改為“小明在看書，小紅一邊畫畫一邊聽(tīng)音樂(lè)?！贝颂幐鼈?cè)重句式結(jié)構(gòu)模仿，故示例采用同一主體。）3.