2025年哈爾濱體育學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1.2024年6月，教育部印發(fā)《深化新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，明確提出“大思政課”建設(shè)要強(qiáng)化“三個(gè)結(jié)合”，其中不包括（）。A.理論與實(shí)踐結(jié)合B.校內(nèi)與校外結(jié)合C.線上與線下結(jié)合D.傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合答案：D2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員崗位按（）比例設(shè)置，師生比不低于（）。A.專業(yè)技術(shù)崗；1:200B.管理崗；1:200C.專業(yè)技術(shù)崗；1:300D.管理崗；1:300答案：B3.哈爾濱體育學(xué)院2024年工作要點(diǎn)中提出，要深化“體育+思政”融合育人模式，重點(diǎn)打造的品牌項(xiàng)目是（）。A.“冰上思政課”B.“雪道鑄魂”實(shí)踐團(tuán)C.“冠軍思政講堂”D.“體教融合研學(xué)營(yíng)”答案：C4.學(xué)生小王因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)中最應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況B.陪同前往學(xué)校心理中心C.組織班級(jí)同學(xué)關(guān)懷D.查閱學(xué)生既往心理檔案答案：B5.某學(xué)生在社交媒體發(fā)布“學(xué)校冬季訓(xùn)練安排不人道”的偏激言論，引發(fā)500+轉(zhuǎn)發(fā)。輔導(dǎo)員的正確處理流程是（）。A.立即要求學(xué)生刪除內(nèi)容—聯(lián)系網(wǎng)信部門備案—召開班會(huì)澄清—上報(bào)學(xué)工部B.第一時(shí)間與學(xué)生溝通了解動(dòng)機(jī)—評(píng)估言論影響范圍—指導(dǎo)學(xué)生發(fā)布澄清說明—協(xié)同宣傳部引導(dǎo)輿情C.直接向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)—聯(lián)系公安部門核查—暫停學(xué)生訓(xùn)練資格—全校通報(bào)批評(píng)D.組織學(xué)生干部轉(zhuǎn)發(fā)正面內(nèi)容—屏蔽相關(guān)評(píng)論—約談學(xué)生家長(zhǎng)—要求學(xué)生寫檢討答案：B6.下列不屬于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”要求的是（）。A.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范B.杜絕有損國(guó)家利益的言行C.不傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)D.不參與不良社交活動(dòng)答案：A7.哈爾濱作為“奧運(yùn)冠軍之城”，輔導(dǎo)員在開展愛國(guó)主義教育時(shí)，最適宜結(jié)合的本地資源是（）。A.東北抗聯(lián)博物館B.中國(guó)冰雪大世界C.黑龍江省體育博物館D.哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天館答案：C8.某新生因無法適應(yīng)集體宿舍生活，多次向輔導(dǎo)員提出“換宿舍”要求。輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）。A.調(diào)查宿舍矛盾具體原因B.告知學(xué)校宿舍資源緊張，建議克服C.聯(lián)系家長(zhǎng)共同做思想工作D.安排心理老師進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)答案：A9.關(guān)于學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定，下列做法符合規(guī)定的是（）。A.為提高效率，由輔導(dǎo)員直接確定名單B.公示期為3個(gè)工作日C.要求學(xué)生提交家庭財(cái)產(chǎn)證明原件D.對(duì)異議學(xué)生進(jìn)行二次評(píng)議答案：D10.輔導(dǎo)員在組織“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育時(shí)，最能體現(xiàn)體育院校特色的活動(dòng)是（）。A.民族理論知識(shí)競(jìng)賽B.各民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目體驗(yàn)C.民族團(tuán)結(jié)主題征文D.少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）1.輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生日常事務(wù)管理C.心理健康教育與咨詢D.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)答案：ABCD2.2024年黑龍江省《關(guān)于加快建設(shè)體育強(qiáng)省的實(shí)施意見》提出的重點(diǎn)任務(wù)有（）。A.打造“冰天雪地也是金山銀山”實(shí)踐地B.培育冰雪體育賽事品牌C.推進(jìn)體教深度融合D.建設(shè)國(guó)家級(jí)冰雪訓(xùn)練基地答案：ABCD3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容包括（）。A.防范網(wǎng)絡(luò)詐騙B.遵守網(wǎng)絡(luò)文明C.保護(hù)個(gè)人信息D.抵制網(wǎng)絡(luò)謠言答案：ABCD4.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)事件時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.教育與懲戒相結(jié)合B.程序正當(dāng)C.證據(jù)充分D.公開透明答案：ABC（注：涉及學(xué)生隱私的不宜過度公開）5.哈爾濱體育學(xué)院“三全育人”綜合改革中，“三全”指（）。A.全員B.全過程C.全方位D.全周期答案：ABC三、判斷題（每題1分，共5分）1.輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書記，計(jì)入黨建工作量。（）答案：√（依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》）2.學(xué)生未履行請(qǐng)假手續(xù)連續(xù)兩周未參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校可直接給予開除學(xué)籍處分。（）答案：×（需先進(jìn)行批評(píng)教育，達(dá)到退學(xué)條件的方可處理）3.心理危機(jī)干預(yù)中，輔導(dǎo)員應(yīng)避免直接詢問學(xué)生“是否想自殺”，以免強(qiáng)化負(fù)面情緒。（）答案：×（專業(yè)干預(yù)中需直接、坦誠(chéng)詢問，以評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)）4.學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，輔導(dǎo)員可推薦自己指導(dǎo)的社團(tuán)優(yōu)先宣傳。（）答案：×（應(yīng)公平對(duì)待所有合法社團(tuán)）5.哈爾濱體育學(xué)院的“冰上運(yùn)動(dòng)科學(xué)”是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。（）答案：√（根據(jù)2023年教育部公示名單）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)中的職責(zé)定位。答案：①入駐社區(qū)開展日常辦公，成為學(xué)生“身邊的思政導(dǎo)師”；②統(tǒng)籌社區(qū)內(nèi)黨團(tuán)、學(xué)業(yè)、生活服務(wù)資源，推動(dòng)管理關(guān)口前移；③組織社區(qū)文化活動(dòng)，培育特色社區(qū)品牌；④收集學(xué)生訴求，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題，構(gòu)建“問題發(fā)現(xiàn)—響應(yīng)—解決”閉環(huán)機(jī)制；⑤聯(lián)合專業(yè)課教師、校友等力量，形成協(xié)同育人格局。2.結(jié)合哈爾濱體育學(xué)院特色，說明如何將“體育精神”融入學(xué)生思政教育。答案：①挖掘本校培養(yǎng)的奧運(yùn)冠軍、世界冠軍事跡，通過“冠軍思政課”講述奮斗故事，傳遞“使命在肩、奮斗有我”的擔(dān)當(dāng)精神；②組織“冰雪運(yùn)動(dòng)中的家國(guó)情懷”主題實(shí)踐，如參與哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)志愿服務(wù)，感悟“冷資源”轉(zhuǎn)化為“熱經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展邏輯；③依托冬季項(xiàng)目訓(xùn)練特點(diǎn)，開展“極限挑戰(zhàn)與意志磨礪”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生在耐寒、抗壓訓(xùn)練中體會(huì)“不怕苦、不怕累”的體育品格；④結(jié)合體育賽事規(guī)則教育，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將“公平競(jìng)爭(zhēng)”理念延伸至日常學(xué)習(xí)生活。3.簡(jiǎn)述處理學(xué)生宿舍矛盾的基本步驟。答案：①全面了解情況：分別與當(dāng)事人溝通，調(diào)取宿舍監(jiān)控（如有），向室友、班干部核實(shí)細(xì)節(jié)；②分析矛盾根源：判斷是生活習(xí)慣差異、利益沖突還是性格不合；③開展調(diào)解：組織面對(duì)面溝通，引導(dǎo)雙方換位思考，明確各自責(zé)任；④制定改進(jìn)方案：如調(diào)整作息時(shí)間、劃分公共區(qū)域使用規(guī)則；⑤跟進(jìn)觀察：定期回訪宿舍，評(píng)估調(diào)解效果，必要時(shí)聯(lián)系心理老師介入；⑥特殊情況處理：若矛盾無法調(diào)和，在尊重學(xué)生意愿、符合宿舍管理規(guī)定的前提下，協(xié)調(diào)換宿。4.輔導(dǎo)員如何利用新媒體提升網(wǎng)絡(luò)思政工作實(shí)效？答案：①打造個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)員個(gè)人公眾號(hào)、抖音號(hào)，發(fā)布“體院輔導(dǎo)員日記”“訓(xùn)練場(chǎng)上的思政課”等貼近學(xué)生生活的內(nèi)容；②開展互動(dòng)式引導(dǎo)：針對(duì)熱點(diǎn)事件（如體育明星爭(zhēng)議行為）組織線上討論，用“案例+理論”方式辨析是非；③運(yùn)用技術(shù)手段增強(qiáng)感染力：制作冰雪運(yùn)動(dòng)背后的黨史故事短視頻，采用VR技術(shù)還原重大體育賽事歷史場(chǎng)景；④培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)骨干：組建“體院青媒團(tuán)”，培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)作、輿情研判技能，形成“輔導(dǎo)員+學(xué)生骨干”的網(wǎng)絡(luò)傳播矩陣；⑤建立數(shù)據(jù)化管理機(jī)制：通過后臺(tái)分析學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，精準(zhǔn)推送思政內(nèi)容，提升教育針對(duì)性。五、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：2025年3月，哈爾濱體育學(xué)院冬季項(xiàng)目系大二學(xué)生張某（冰球?qū)ｍ?xiàng)）向輔導(dǎo)員反映：父親因意外骨折住院，家庭失去主要經(jīng)濟(jì)來源；近期訓(xùn)練強(qiáng)度大，體能測(cè)試連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)，教練提醒可能影響參賽資格；上周與女友分手，情緒低落，近三天未參加早訓(xùn)，躲在宿舍打游戲。問題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，如何開展幫扶工作？答案：（1）情緒安撫與危機(jī)評(píng)估：立即前往宿舍與張某面談，表達(dá)關(guān)心（如“聽說家里出了事，你肯定很難受，愿意和我聊聊嗎？”），觀察其精神狀態(tài)（是否有自傷傾向），初步判斷為一般心理困擾，非嚴(yán)重危機(jī)。（2）解決實(shí)際困難：①聯(lián)系學(xué)生處核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)情況，協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助；②與教練溝通，說明張某家庭變故，協(xié)商調(diào)整近期訓(xùn)練安排（如暫時(shí)降低體能測(cè)試難度，延長(zhǎng)達(dá)標(biāo)期限），避免因成績(jī)壓力加劇焦慮；③聯(lián)系校醫(yī)院，協(xié)調(diào)為張某父親提供遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢（利用學(xué)校與省醫(yī)院的合作資源）。（3）心理支持：①陪同張某到心理中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，制定干預(yù)方案（如每周1次個(gè)體咨詢）；②動(dòng)員班級(jí)心理委員、冰球隊(duì)隊(duì)友輪流陪伴，避免其獨(dú)處；③推薦“運(yùn)動(dòng)減壓”方法（如自主進(jìn)行低強(qiáng)度冰上滑行，通過運(yùn)動(dòng)釋放情緒）。（4）學(xué)業(yè)與訓(xùn)練引導(dǎo)：①與張某共同制定“短期目標(biāo)清單”（如本周恢復(fù)早訓(xùn)、每天與父親通1次電話），通過小目標(biāo)達(dá)成增強(qiáng)掌控感；②邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享“逆境中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)（如某校友曾因家庭變故暫停訓(xùn)練，最終重返賽場(chǎng)獲獎(jiǎng)），激發(fā)奮斗動(dòng)力；③強(qiáng)調(diào)“挫折是運(yùn)動(dòng)員的必修課”，將當(dāng)前困難轉(zhuǎn)化為心理韌性提升的契機(jī)。（5）跟蹤反饋：建立“三天一聯(lián)系、一周一見面”機(jī)制，通過微信、電話了解其狀態(tài)變化；待情況穩(wěn)定后，引導(dǎo)其參與“體育人抗逆力”主題沙龍，幫助其從個(gè)人經(jīng)歷中提煉成長(zhǎng)感悟。案例2：2025年4月，哈爾濱體育學(xué)院官方微博發(fā)布“2025屆畢業(yè)生冬季項(xiàng)目競(jìng)賽成績(jī)喜報(bào)”，評(píng)論區(qū)出現(xiàn)一條留言：“某冰壺隊(duì)隊(duì)員李某比賽中故意失誤，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)丟分，這種人也配拿榮譽(yù)？”該留言被轉(zhuǎn)發(fā)80余次，部分不明真相的校友和網(wǎng)友跟帖質(zhì)疑學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)公平性。經(jīng)核查，李某因賽前突發(fā)腸胃炎導(dǎo)致發(fā)揮失常，不存在故意失誤，但其未主動(dòng)向教練說明身體狀況。問題：作為負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)思政的輔導(dǎo)員，如何處理該輿情事件？答案：（1）快速響應(yīng)：①截圖保存原始留言及轉(zhuǎn)發(fā)信息，記錄關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)（發(fā)布時(shí)間、轉(zhuǎn)發(fā)峰值）；②立即聯(lián)系校網(wǎng)信辦，申請(qǐng)開通評(píng)論區(qū)“輿情預(yù)警”功能，監(jiān)測(cè)是否有新的負(fù)面信息擴(kuò)散；③與學(xué)生處、競(jìng)賽管理中心核實(shí)情況（調(diào)取比賽錄像、詢問教練和隊(duì)醫(yī)），確認(rèn)李某是因病失誤，無主觀過錯(cuò)。（2）分層溝通：①私信留言用戶，說明已啟動(dòng)調(diào)查，請(qǐng)其等待官方回復(fù)（避免正面沖突）；②聯(lián)系李某，肯定其為團(tuán)隊(duì)付出的努力，同時(shí)指出“未及時(shí)報(bào)告身體狀況”的不足，建議其通過個(gè)人社交賬號(hào)發(fā)布情況說明（體現(xiàn)真誠(chéng)態(tài)度）；③與教練溝通，由教練以“過來人”身份在微博轉(zhuǎn)發(fā)喜報(bào)時(shí)補(bǔ)充：“運(yùn)動(dòng)員的每一次登場(chǎng)都承載著責(zé)任，賽場(chǎng)上的意外不可避免，但永不言棄的精神更值得致敬?！保?）正向引導(dǎo)：①學(xué)校官微發(fā)布“關(guān)于畢業(yè)生競(jìng)賽成績(jī)的情況說明”，明確李某失誤原因，附上隊(duì)醫(yī)診斷證明（隱去個(gè)人隱私信息），強(qiáng)調(diào)“成績(jī)?cè)u(píng)定綜合考量訓(xùn)練表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)等多維度”；②組織學(xué)生骨干轉(zhuǎn)發(fā)說明，并評(píng)論“為每一位堅(jiān)持到最后的運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)贊”“理解比質(zhì)疑更有力量”；③邀請(qǐng)退役運(yùn)動(dòng)員、專業(yè)教練錄制1分鐘短視頻，解讀“體育競(jìng)賽中的偶然與必然”，在抖音、B站等平臺(tái)推送，擴(kuò)大正面聲音覆蓋。（4）后續(xù)鞏固：①對(duì)李某進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其走出輿論陰影；②在畢業(yè)生年級(jí)開展“網(wǎng)絡(luò)言行責(zé)任教育”主題班會(huì)，結(jié)合此次事件講解“不信謠、不傳謠”的重要性；③完善競(jìng)賽成績(jī)公示機(jī)制，今后發(fā)布喜報(bào)時(shí)可增加“競(jìng)賽背后的故事”板塊，增強(qiáng)信息透明度，減少誤解空間。六、寫作題（35分）請(qǐng)圍繞“弘揚(yáng)中華體育精神·爭(zhēng)做新時(shí)代奮斗者”主題，為哈爾濱體育學(xué)院設(shè)計(jì)一份面向2023級(jí)學(xué)生的主題教育活動(dòng)方案，要求包含活動(dòng)背景、目標(biāo)、內(nèi)容、流程、保障措施，字?jǐn)?shù)800字左右。答案：“弘揚(yáng)中華體育精神·爭(zhēng)做新時(shí)代奮斗者”主題教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景中華體育精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，蘊(yùn)含著“為國(guó)爭(zhēng)光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的深刻內(nèi)涵。哈爾濱體育學(xué)院作為“冠軍的搖籃”，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀體育人才。2023級(jí)學(xué)生正值價(jià)值觀形成關(guān)鍵期，結(jié)合學(xué)院“體育+思政”特色，通過主題教育引導(dǎo)學(xué)生將體育精神內(nèi)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：理解中華體育精神的核心要義，了解學(xué)院歷史上優(yōu)秀校友的奮斗事跡。2.情感目標(biāo)：激發(fā)“以體育報(bào)國(guó)”的使命感，增強(qiáng)作為體院學(xué)子的榮譽(yù)感。3.行動(dòng)目標(biāo)：將體育精神融入日常訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，形成“不怕苦、敢拼搏”的行為習(xí)慣。三、活動(dòng)內(nèi)容與流程（一）啟動(dòng)階段（2025年5月10日）1.“冠軍故事會(huì)”開幕儀式：邀請(qǐng)學(xué)院培養(yǎng)的奧運(yùn)冠軍（如短道速滑世界冠軍王某）、全運(yùn)會(huì)金牌獲得者（如自由式滑雪運(yùn)動(dòng)員李某）走進(jìn)課堂，講述“賽場(chǎng)上的堅(jiān)持”“訓(xùn)練中的挫折”“升國(guó)旗時(shí)的感動(dòng)”等真實(shí)故事。2.發(fā)布《體院學(xué)子弘揚(yáng)體育精神倡議書》：由學(xué)生代表宣讀，提出“每日訓(xùn)練多堅(jiān)持10分鐘”“主動(dòng)幫助隊(duì)友糾正動(dòng)作”“課堂學(xué)習(xí)不遲到早退”等具體行動(dòng)倡議。（二）實(shí)踐階段（2025年5月-6月）1.“體育精神尋根”實(shí)踐：-組織參觀黑龍江省體育博物館，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“黑龍江體育人參與奧運(yùn)”“冰雪項(xiàng)目從無到強(qiáng)”的發(fā)展歷程；-開展“我家的體育故事”征集活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生采訪長(zhǎng)輩，記錄家庭中與體育相關(guān)的難忘經(jīng)歷（如父親年輕時(shí)參加校運(yùn)會(huì)、母親堅(jiān)持晨練30年），制作成微視頻在學(xué)