學校落實三重一大情況自查報告一、引言“三重一大”決策制度，即重大事項決策、重要干部任免、重大項目安排和大額資金使用必須經集體討論作出決定，是貫徹民主集中制的重要舉措，是加強權力運行監(jiān)督和制約、從源頭上防治腐敗的重要制度安排。學校作為培養(yǎng)人才、推動教育事業(yè)發(fā)展的重要場所，嚴格落實“三重一大”決策制度對于保障學校科學發(fā)展、維護師生權益、提升教育質量具有至關重要的意義。本次自查旨在全面梳理學校在落實“三重一大”制度過程中的實際情況，發(fā)現問題并及時整改，進一步規(guī)范學校決策行為，提高決策水平。二、自查工作概述（一）自查目的通過對學?！叭匾淮蟆睕Q策制度落實情況的全面自查，檢驗學校在重大事項決策、重要干部任免、重大項目安排和大額資金使用等方面是否嚴格遵循相關規(guī)定，確保決策的科學性、民主性和合法性；查找存在的問題和不足，分析原因并制定針對性的整改措施，不斷完善學校“三重一大”決策制度和運行機制；增強學校領導班子和各部門對“三重一大”制度的認識和執(zhí)行意識，提高學校管理水平和治理能力。（二）自查范圍本次自查涵蓋學校自[具體時間段]以來涉及重大事項決策、重要干部任免、重大項目安排和大額資金使用的所有事項，包括但不限于學校發(fā)展規(guī)劃制定、干部選拔任用、基本建設項目、設備采購、大額資金支出等方面。涉及的部門包括學校黨委、行政領導班子、各職能部門、二級學院等。（三）自查方法1.文件資料審查：查閱學校黨委會議紀要、校長辦公會議紀要、相關決策文件、合同協(xié)議、財務賬目等資料，檢查決策事項的議題提出、討論過程、決策結果等是否符合“三重一大”制度要求。2.訪談調查：與學校領導班子成員、各部門負責人、教職工代表進行個別訪談和集體座談，了解他們對“三重一大”制度的認識、執(zhí)行情況以及存在的問題和建議。3.實地考察：對重大項目建設現場、設備采購使用情況等進行實地查看，核實項目實施進度、質量和資金使用情況是否與決策內容相符。三、“三重一大”制度落實情況（一）制度建設情況1.制度制定：學校高度重視“三重一大”制度建設，依據國家相關法律法規(guī)和上級主管部門的要求，結合學校實際情況，制定了《[學校名稱]“三重一大”決策制度實施辦法》。該辦法明確了“三重一大”事項的具體范圍、決策主體、決策程序和監(jiān)督檢查等內容，為學校“三重一大”決策提供了制度依據。2.制度修訂：隨著學校事業(yè)的發(fā)展和外部環(huán)境的變化，學校定期對“三重一大”制度進行修訂和完善。在修訂過程中，廣泛征求教職工意見和建議，確保制度的科學性和可操作性。例如，[具體時間]對制度進行修訂時，根據學校新的發(fā)展戰(zhàn)略和管理要求，進一步明確了重大項目安排和大額資金使用的標準和審批程序。（二）重大事項決策情況1.決策范圍界定：學校嚴格按照“三重一大”制度規(guī)定，明確了重大事項的決策范圍，包括學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、年度工作計劃、重要規(guī)章制度制定與修訂、學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、招生就業(yè)政策等。在實際決策過程中，能夠準確判斷事項是否屬于重大事項，并按照相應程序進行決策。2.決策程序執(zhí)行：重大事項決策嚴格遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則。決策前，相關部門進行充分的調研和論證，形成可行性研究報告或方案；決策中，通過黨委會、校長辦公會等會議形式進行集體討論，參會人員充分發(fā)表意見，經過充分醞釀后進行表決；決策后，及時將決策結果進行公示，并明確責任部門和責任人，確保決策事項得到有效落實。例如，在制定學?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃過程中，學校成立了專門的規(guī)劃編制領導小組和工作小組，深入開展調研，廣泛征求師生和社會各界意見，形成了規(guī)劃草案。草案經黨委會和校長辦公會多次討論修改后，最終提交教代會審議通過。（三）重要干部任免情況1.干部選拔任用程序：學校嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》和相關規(guī)定，制定了《[學校名稱]干部選拔任用工作辦法》，明確了干部選拔任用的原則、條件、程序和紀律。在干部選拔任用過程中，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，注重工作實績和群眾公認。選拔任用程序包括動議、民主推薦、考察、討論決定、任職等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都嚴格按照規(guī)定進行操作。例如，在[具體干部選拔任用項目]中，學校按照規(guī)定進行了民主推薦，確定考察對象后，組織了全面深入的考察，考察結果經黨委會集體討論決定后進行了任前公示，公示無異議后正式任職。2.干部監(jiān)督管理：學校建立了健全的干部監(jiān)督管理機制，加強對干部的日常監(jiān)督和考核。通過述職述廉、民主測評、經濟責任審計等方式，對干部的工作表現和廉潔自律情況進行監(jiān)督檢查。對發(fā)現的問題及時進行提醒談話、誡勉談話或組織處理，確保干部隊伍的純潔性和先進性。（四）重大項目安排情況1.項目立項與審批：學校重大項目安排嚴格按照規(guī)定的程序進行立項和審批。項目立項前，相關部門進行充分的市場調研和可行性分析，編制項目可行性研究報告和項目預算。項目可行性研究報告經學校組織專家論證通過后，按照規(guī)定的審批權限報上級主管部門或學校相關會議審批。例如，在[具體重大項目名稱]立項過程中，學校組織了由校內外專家組成的論證小組，對項目的必要性、可行性、經濟效益和社會效益等進行了全面論證，論證通過后報校長辦公會審批。2.項目實施與管理：項目實施過程中，學校建立了嚴格的項目管理制度，明確了項目負責人和各部門的職責分工。加強對項目進度、質量和資金使用的監(jiān)督管理，定期召開項目推進會，及時解決項目實施過程中出現的問題。同時，嚴格執(zhí)行項目招投標和政府采購制度，確保項目實施的公開、公平、公正。例如，在[具體重大項目名稱]建設過程中，學校成立了項目建設指揮部，加強對項目的統(tǒng)籌協(xié)調和管理。項目建設過程中，嚴格按照合同要求進行施工和監(jiān)理，確保了項目質量和進度。（五）大額資金使用情況1.資金審批制度：學校制定了完善的財務管理制度，明確了大額資金使用的審批權限和程序。大額資金使用必須經過學校財務部門審核、分管領導審批、校長辦公會或黨委會集體討論決定。在資金使用過程中，嚴格按照審批的用途和金額進行支出，不得擅自改變資金用途和超預算支出。2.資金使用監(jiān)督：學校加強對大額資金使用的監(jiān)督管理，建立了內部審計制度和財務公開制度。定期對大額資金使用情況進行審計，審計結果及時向學校領導班子和教職工公開。同時，充分發(fā)揮教職工代表大會和監(jiān)事會的監(jiān)督作用，確保大額資金使用的合理性和透明度。例如，在[具體大額資金使用項目]中，學校財務部門嚴格按照審批程序進行審核，審計部門對資金使用情況進行了跟蹤審計，確保了資金的安全和有效使用。四、存在的問題及原因分析（一）存在的問題1.制度宣傳不夠深入：部分教職工對“三重一大”制度的內容和重要性認識不足，對決策程序和要求了解不夠清楚，導致在參與決策過程中積極性不高，監(jiān)督作用發(fā)揮不充分。2.決策程序執(zhí)行不夠嚴格：在個別決策事項中，存在決策前調研不夠充分、論證不夠深入的問題；決策過程中，個別參會人員發(fā)表意見不夠充分，存在“隨大流”現象；決策后，對決策事項的跟蹤落實不夠及時，存在執(zhí)行不力的情況。3.監(jiān)督機制不夠健全：學校雖然建立了內部監(jiān)督機制，但監(jiān)督力量相對薄弱，監(jiān)督手段相對單一，對“三重一大”決策事項的監(jiān)督缺乏全過程、全方位的覆蓋。同時，外部監(jiān)督作用發(fā)揮不夠充分，與上級主管部門和社會監(jiān)督的溝通協(xié)調不夠緊密。4.信息化建設滯后：學?！叭匾淮蟆睕Q策信息管理系統(tǒng)建設相對滯后，決策信息的收集、整理、傳遞和共享不夠及時、準確，影響了決策效率和透明度。（二）原因分析1.思想認識不到位：部分領導干部和教職工對“三重一大”制度的重要性認識不足，存在重業(yè)務輕制度的思想，對制度的學習和宣傳不夠重視，導致制度執(zhí)行意識淡薄。2.制度執(zhí)行缺乏剛性約束：雖然學校制定了“三重一大”制度，但在實際執(zhí)行過程中，對違反制度的行為缺乏有效的責任追究機制，導致制度執(zhí)行的剛性不足。3.監(jiān)督力量和資源有限：學校內部監(jiān)督部門人員配備相對不足，專業(yè)能力有待提高，監(jiān)督工作缺乏必要的資源支持。同時，與外部監(jiān)督的協(xié)作機制不完善，導致監(jiān)督合力難以形成。4.信息化建設投入不足：學校對信息化建設重視不夠，資金投入不足，缺乏專業(yè)的信息化技術人才，導致“三重一大”決策信息管理系統(tǒng)建設滯后。五、整改措施及下一步工作計劃（一）整改措施1.加強思想教育，提高認識水平：通過開展專題培訓、講座、研討等活動，加強對學校領導班子成員、各部門負責人和教職工的“三重一大”制度宣傳教育，提高他們對制度重要性的認識和理解，增強制度執(zhí)行意識。2.嚴格執(zhí)行決策程序，確保決策質量：進一步規(guī)范決策程序，加強決策前的調研和論證工作，確保決策事項的科學性和可行性。在決策過程中，充分發(fā)揚民主，鼓勵參會人員充分發(fā)表意見，提高決策的民主性和透明度。加強對決策事項的跟蹤落實，建立健全決策執(zhí)行情況反饋機制，及時發(fā)現和解決執(zhí)行過程中出現的問題。3.健全監(jiān)督機制，強化監(jiān)督力度：加強學校內部監(jiān)督力量建設，充實監(jiān)督人員隊伍，提高監(jiān)督人員專業(yè)能力。完善內部監(jiān)督制度，創(chuàng)新監(jiān)督手段和方式，加強對“三重一大”決策事項的全過程、全方位監(jiān)督。加強與上級主管部門和社會監(jiān)督的溝通協(xié)調，建立健全外部監(jiān)督協(xié)作機制，形成監(jiān)督合力。4.加快信息化建設，提高決策效率：加大對信息化建設的投入，引進專業(yè)的信息化技術人才，加快“三重一大”決策信息管理系統(tǒng)建設。實現決策信息的實時收集、整理、傳遞和共享，提高決策效率和透明度。（二）下一步工作計劃1.持續(xù)完善制度建設：根據國家相關法律法規(guī)和上級主管部門的要求，結合學校實際情況和自查整改情況，進一步修訂和完善“三重一大”制度，確保制度的科學性、合理性和可操作性。2.加強決策過程管理：建立健全決策事項臺賬，對決策事項的提出、討論、決定、執(zhí)行等環(huán)節(jié)進行全程記錄，實現決策過程的可追溯。加強對決策事項的風險評估和預警，及時發(fā)現和解決潛在的風險問題。3.強化監(jiān)督檢查和責任追究：定期對“三重一大”制度落實情況進行監(jiān)督檢查，建立健全監(jiān)督檢查長效機制。對違反“三重一大”制度的行為，嚴肅追究相關人員的責任，確保制度的嚴格執(zhí)行。4.加強宣傳引導，營造良好氛圍：通過校園網、校報、宣傳欄等多種渠道，廣泛宣傳“三重一大”制度的重要意義和實施情況，提高教職工對制度的知曉率和參與度。積極營造民主、科學、規(guī)范的決策氛圍，推