PAGE兒童手衛(wèi)生制度一、總則（一）目的本制度旨在規(guī)范兒童手衛(wèi)生管理，有效預防和控制疾病傳播，保障兒童的身體健康。通過建立科學、系統(tǒng)的手衛(wèi)生管理體系，培養(yǎng)兒童良好的手衛(wèi)生習慣，減少因手部接觸傳播疾病的風險，營造安全、衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。（二）適用范圍本制度適用于本公司/組織內(nèi)所有兒童，包括但不限于幼兒園、小學、兒童培訓機構(gòu)等場所的兒童。（三）基本原則1.預防為主原則將手衛(wèi)生管理作為預防兒童疾病傳播的重要措施，從源頭上減少病原體的傳播途徑，降低感染風險。2.科學規(guī)范原則依據(jù)相關法律法規(guī)和行業(yè)標準，制定科學合理、規(guī)范可行的手衛(wèi)生管理制度和操作流程，確保各項措施具有可操作性和有效性。3.教育與監(jiān)督并重原則加強對兒童的手衛(wèi)生教育，提高其自我保護意識和能力；同時，強化監(jiān)督檢查，確保制度的嚴格執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不規(guī)范行為。二、手衛(wèi)生相關法律法規(guī)及行業(yè)標準依據(jù)（一）法律法規(guī)1.《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定了傳染病防治工作的方針、原則和各項制度，強調(diào)了預防為主的方針，要求采取有效的預防措施，防止傳染病的傳播和流行。手衛(wèi)生作為預防傳染病傳播的重要手段，是貫徹該法的具體體現(xiàn)。2.《學校衛(wèi)生工作條例》明確了學校衛(wèi)生工作的任務和要求，包括預防疾病、保障學生健康等。其中對學校環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生等方面做出了規(guī)定，手衛(wèi)生管理是學生個人衛(wèi)生管理的重要內(nèi)容之一，應符合該條例的相關要求。（二）行業(yè)標準1.《WS/T3132019醫(yī)務人員手衛(wèi)生規(guī)范》該標準規(guī)定了醫(yī)務人員手衛(wèi)生的管理與基本要求、手衛(wèi)生設施、洗手與衛(wèi)生手消毒、外科手消毒等內(nèi)容。雖然主要針對醫(yī)務人員，但其中的手衛(wèi)生理念、方法和標準對于兒童手衛(wèi)生管理具有重要的借鑒意義。例如，在洗手時機、洗手方法、手消毒劑的選擇等方面，可參考該標準并結(jié)合兒童特點進行適當調(diào)整。2.《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》對托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健工作提出了全面要求，包括環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、消毒隔離等方面。其中明確規(guī)定了兒童日常生活用品應專人專用，定期清洗消毒；兒童在飯前便后應洗手等。本制度將依據(jù)該規(guī)范，進一步細化和完善兒童手衛(wèi)生管理措施。三、手衛(wèi)生管理職責分工（一）管理部門職責1.負責制定和完善兒童手衛(wèi)生制度，明確各部門和人員的職責與工作流程。2.組織開展手衛(wèi)生知識培訓，提高兒童、教職工對手衛(wèi)生重要性的認識和手衛(wèi)生技能水平。3.定期對兒童手衛(wèi)生情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。4.協(xié)調(diào)各部門之間的工作，確保手衛(wèi)生管理措施的有效落實。（二）教職工職責1.配合管理部門開展手衛(wèi)生教育活動，引導兒童養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習慣。2.在日常工作中，監(jiān)督兒童按照規(guī)定的洗手時機和方法進行洗手，對不規(guī)范行為及時糾正。3.保持工作場所的清潔衛(wèi)生，為兒童提供干凈、衛(wèi)生的洗手設施和用品。4.向管理部門反饋手衛(wèi)生管理工作中存在的問題和建議，協(xié)助完善制度和措施。（三）兒童職責1.學習并掌握正確的洗手時機和方法，自覺遵守手衛(wèi)生制度。2.在飯前便后、接觸公共物品后等情況下，主動洗手，保持手部清潔。3.積極參與手衛(wèi)生宣傳教育活動，向同伴宣傳手衛(wèi)生知識，共同維護良好的衛(wèi)生環(huán)境。四、手衛(wèi)生教育與培訓（一）教育內(nèi)容1.洗手的重要性向兒童講解手部清潔與身體健康的關系，讓他們明白洗手是預防疾病傳播的關鍵措施，如可以有效減少細菌、病毒等病原體的傳播，預防感冒、腹瀉等常見疾病。2.洗手時機教導兒童掌握正確的洗手時機，包括飯前便后、接觸公共物品后（如玩具、圖書、電梯按鈕等）、外出歸來、咳嗽或打噴嚏后、處理垃圾后等。通過生動形象的方式，讓兒童牢記這些關鍵時機，養(yǎng)成及時洗手的習慣。3.洗手方法教授兒童正確的洗手方法，采用簡單易懂的口訣或兒歌，如“掌心相對，手指并攏相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；彎曲手指使關節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行；必要時增加對手腕的清洗”。同時，配合示范動作，讓兒童直觀地學習正確的洗手步驟。4.手消毒劑的使用向兒童介紹手消毒劑的正確使用方法，在沒有流動水洗手的情況下，如何正確涂抹和揉搓手消毒劑，確保手部各個部位都能得到充分消毒。告知兒童手消毒劑不能替代洗手，只有在洗手不方便時才使用。（二）教育方式1.課堂教學將手衛(wèi)生教育納入日常教學活動中，通過健康課、主題班會等形式，系統(tǒng)地向兒童傳授手衛(wèi)生知識。教師可以利用圖片、視頻、動畫等多種教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高兒童的學習興趣。2.宣傳海報與標識在兒童活動場所、教室、衛(wèi)生間等區(qū)域張貼手衛(wèi)生宣傳海報和標識，如正確洗手方法的圖示、洗手時機提示等，讓兒童在日常生活中隨時能夠看到并學習。海報和標識的設計要簡潔明了、色彩鮮艷，符合兒童的認知特點。3.兒歌與游戲創(chuàng)作或選用一些簡單有趣的手衛(wèi)生兒歌，讓兒童在歡快的歌聲中學習洗手方法和重要性。同時，可以組織手衛(wèi)生相關的游戲活動，如洗手接力賽等，通過游戲的方式強化兒童對手衛(wèi)生知識的記憶和實踐操作能力。4.情景模擬設置一些生活場景，如去超市購物后、在幼兒園玩滑梯后等，讓兒童模擬在這些場景下應該如何正確洗手，通過實際操作加深他們的理解和記憶。教師或家長在旁進行指導和糾正，確保兒童掌握正確的方法。（三）培訓計劃1.新入職教職工培訓對新入職的教職工進行手衛(wèi)生知識和技能培訓，使其了解兒童手衛(wèi)生管理的重要性和相關制度要求，掌握正確的洗手方法和監(jiān)督指導技巧。培訓內(nèi)容包括法律法規(guī)、行業(yè)標準、教育方法等方面，培訓時間不少于[X]小時。2.定期培訓定期組織全體教職工進行手衛(wèi)生培訓，根據(jù)實際情況更新培訓內(nèi)容，如最新的手衛(wèi)生研究成果、新出現(xiàn)的傳染病防控要求等。培訓方式可以采用集中授課、線上學習、案例分析等多種形式，確保教職工能夠及時掌握最新知識和技能。培訓頻率為每[X]月一次，每次培訓時間不少于[X]小時。3.專項培訓針對手衛(wèi)生管理工作中存在的問題或新的工作要求，開展專項培訓。例如，當某種傳染病高發(fā)時，針對該傳染病的傳播特點和手衛(wèi)生防控措施進行專項培訓，提高教職工的應對能力。專項培訓根據(jù)實際需求靈活安排，培訓內(nèi)容和時間根據(jù)具體情況確定。五、手衛(wèi)生設施與用品管理（一）洗手設施1.數(shù)量與布局根據(jù)兒童數(shù)量和活動場所分布，合理設置洗手設施。在幼兒園、小學的教室、衛(wèi)生間、食堂等區(qū)域應配備足夠數(shù)量的洗手水龍頭，確保兒童在需要時能夠方便地使用。洗手設施的布局要合理，避免擁擠，方便兒童排隊洗手。2.設施要求洗手水龍頭應采用非接觸式，如感應式或腳踏式，減少手部與水龍頭表面的接觸，防止交叉感染。水龍頭的水流應適中，水溫要適宜，一般控制在30℃40℃之間。同時，要配備完善的排水系統(tǒng)，確保洗手后地面無積水。3.維護與清潔定期對洗手設施進行檢查和維護，確保其正常運行。每天對洗手水龍頭、水槽等進行清潔消毒，使用含氯消毒劑擦拭，防止污垢和細菌滋生。如發(fā)現(xiàn)設施損壞，應及時報修，確保洗手設施始終處于良好的使用狀態(tài)。（二）手消毒劑1.選擇與配備根據(jù)兒童的特點和使用需求，選擇合適的手消毒劑。手消毒劑應符合國家相關標準，具有良好的殺菌效果、刺激性小、易干燥等特點。在兒童活動場所的公共區(qū)域、教室等位置應配備足夠數(shù)量的手消毒劑，方便兒童在沒有流動水洗手時使用。2.使用方法與注意事項在顯著位置張貼手消毒劑的使用方法和注意事項說明，教導兒童正確使用。使用時，將適量的手消毒劑涂抹在雙手掌心，按照正確的揉搓方法進行揉搓，確保手部各個部位都能得到充分消毒。提醒兒童注意避免手消毒劑進入眼睛或口腔，如不慎接觸，應立即用清水沖洗。3.更換與補充定期檢查手消毒劑的有效期，及時更換過期產(chǎn)品。根據(jù)使用情況，適時補充手消毒劑，確保其供應充足。同時，要注意手消毒劑的儲存條件，一般應存放在陰涼、干燥、通風的地方，避免陽光直射和高溫環(huán)境。（三）毛巾與紙巾1.毛巾管理為兒童配備專用的毛巾，一人一巾，定期清洗消毒。毛巾應選用柔軟、吸水性強的材質(zhì)，顏色鮮艷，易于區(qū)分。清洗時，使用專用的洗滌劑，按照規(guī)定的消毒方法進行消毒，如煮沸消毒或使用含氯消毒劑浸泡消毒等。消毒后的毛巾應晾干或烘干，存放在清潔、通風的地方。2.紙巾供應在衛(wèi)生間、教室等區(qū)域放置足夠數(shù)量的紙巾，方便兒童洗手后擦干手部。紙巾應選用質(zhì)量合格、無異味的產(chǎn)品，確保兒童使用安全。同時，要教育兒童節(jié)約使用紙巾，并及時清理使用后的紙巾，保持環(huán)境整潔。六、手衛(wèi)生監(jiān)督與檢查（一）監(jiān)督檢查人員成立由管理部門人員、教職工代表等組成的手衛(wèi)生監(jiān)督檢查小組，負責對兒童手衛(wèi)生情況進行定期和不定期的監(jiān)督檢查。監(jiān)督檢查小組應明確分工，確保檢查工作全面、細致。（二）檢查內(nèi)容1.洗手時機觀察兒童是否在飯前便后、接觸公共物品后等規(guī)定的洗手時機及時洗手，記錄未及時洗手的兒童人數(shù)和原因。2.洗手方法檢查兒童洗手時是否采用正確的方法，包括揉搓的部位、順序和時間等。對于洗手方法不正確的兒童，及時給予指導和糾正。3.手衛(wèi)生設施與用品使用情況查看洗手設施是否正常運行，手消毒劑、毛巾、紙巾等用品是否充足、衛(wèi)生，是否存在浪費或損壞現(xiàn)象。4.手衛(wèi)生教育效果通過與兒童交流、觀察兒童的行為表現(xiàn)等方式，評估手衛(wèi)生教育的效果，了解兒童對手衛(wèi)生知識的掌握程度和洗手習慣的養(yǎng)成情況。（三）檢查頻率1.日常檢查教職工在日常工作中隨時觀察兒童的手衛(wèi)生情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范行為。管理部門每天至少安排一次對各班級兒童手衛(wèi)生情況的巡查，確保制度的有效執(zhí)行。2.定期檢查每周組織一次全面的手衛(wèi)生檢查，由監(jiān)督檢查小組對所有兒童活動場所進行檢查。檢查內(nèi)容包括洗手設施、手衛(wèi)生用品、兒童洗手情況等方面，并詳細記錄檢查結(jié)果。3.專項檢查在傳染病高發(fā)季節(jié)、學校大型活動前后等特殊時期，開展手衛(wèi)生專項檢查。重點檢查手衛(wèi)生措施的落實情況，如手消毒劑的使用、洗手頻率等，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取針對性措施加強防控。（四）結(jié)果反饋與整改1.檢查結(jié)果反饋每次檢查結(jié)束后，及時向相關部門和人員反饋檢查結(jié)果。對于存在的問題，以書面報告或現(xiàn)場通報的形式進行詳細說明，明確責任部門和整改要求。2.整改措施責任部門針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定具體的整改措施，明確整改期限和責任人。整改措施應具有可操作性，確保能夠有效解決問題。3.跟蹤復查管理部門對整改情況進行跟蹤復查，確保問題得到徹底解決。對于整改不力的部門和人員，進行督促和問責，確保手衛(wèi)生管理工作持續(xù)改進。七、獎勵與懲罰措施（一）獎勵措施1.設立手衛(wèi)生優(yōu)秀班級獎每月評選出手衛(wèi)生管理工作表現(xiàn)優(yōu)秀的班級，給予表彰和獎勵。獎勵方式可以包括頒發(fā)流動紅旗、獎品（如衛(wèi)生用品、學習文具等）等，激勵班級積極做好手衛(wèi)生管理工作。2.個人獎勵對于在兒童手衛(wèi)生教育、監(jiān)督等方面表現(xiàn)突出的教職工，給予個人獎勵。獎勵形式可以是榮譽證書、獎金、晉升機會等，鼓勵教職工積極參與手衛(wèi)生管理工作，發(fā)揮模范帶頭作用。3.兒童獎勵對養(yǎng)成良好手衛(wèi)生習慣的兒童進行表揚和獎勵，如頒發(fā)小貼紙、小紅花等。通過獎勵機制，激發(fā)兒童自覺遵守手衛(wèi)生制度的積極性，形成良好的行為習慣。（二）懲罰措施1.對未按要求洗手的兒童對于經(jīng)常不按規(guī)定洗手的兒童，教師應進行批評教育，并與家長溝通，共同督促兒童養(yǎng)成良好的洗手習慣。如多次教育仍不改正，可采取適當?shù)膽土P措施，如減少戶外活動時間、取消本周的小紅花評選資格等，促使兒童認識到問題的嚴重性。2.對落實手衛(wèi)生管理措施不力的部門和人員對于在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)手衛(wèi)生設施損壞未及時報修、手衛(wèi)生用品供應不足等問題，對