中考語(yǔ)文二模試卷一、論述類文本閱讀（16分）閱讀下面文章完成下面小題讀書(shū)就是要“過(guò)河拆橋”①我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)有四點(diǎn)：精其選，解其言，知其意，明其理。②先說(shuō)第一點(diǎn)，古今中外，積累起來(lái)的書(shū)真是浩如煙海，書(shū)雖多，有價(jià)值的還是少數(shù)?？梢园褧?shū)分為三類，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。③哪些書(shū)是值得精讀的呢？自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書(shū)。這個(gè)評(píng)選家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。歷來(lái)的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)推薦給時(shí)間，時(shí)間照著他們的推薦，把那些沒(méi)有永久價(jià)值的書(shū)都刷下去了，讓那些有永久價(jià)值的書(shū)流傳下來(lái)，現(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，這一類的書(shū)都是應(yīng)該精讀的。當(dāng)然隨著時(shí)間的推移和歷史的發(fā)展，這些書(shū)之中有些還要被刷下去，不過(guò)直到現(xiàn)在為止，它們都是榜上有名的。④在讀書(shū)的時(shí)候，先要解其言，就是要攻破語(yǔ)言文字關(guān)。攻這道關(guān)的時(shí)候，要先做許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書(shū)之類。⑤有句老話“言不盡意”，意思是說(shuō)，他所說(shuō)的話總比他的意思少，因?yàn)檎Z(yǔ)言總離不了概念，概念對(duì)于具體事物來(lái)說(shuō)，總不會(huì)完全合適，不過(guò)是一個(gè)大概輪廓而已，有些意是語(yǔ)言文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。⑥所以在讀書(shū)的時(shí)候，即使書(shū)中的字都認(rèn)得，話全懂了，還未必能知道作者的意思。從前有人說(shuō)，讀書(shū)要注意字里行間，又說(shuō)讀詩(shī)要得其“弦外音、味外味”，這都是說(shuō)要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。⑦意，是離不開(kāi)語(yǔ)言文字的，語(yǔ)言文字是幫助了解書(shū)的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說(shuō)的“得意忘言”，在人與人的關(guān)系中，過(guò)河拆橋是不道德的事。但是，在讀書(shū)中，就是要過(guò)河拆橋。⑧知其意之后，還要明其理，理是客觀的道理；意是作者主觀的認(rèn)識(shí)和判斷，也就是客觀的道理在他主觀上的反映。⑨理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。他主觀上的反映、體會(huì)和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距，所以讀書(shū)僅至知其意還不行，還要明其理，才不至于為前人所得的意所誤。如果明其理，就有自己的意。我的意當(dāng)然也是主觀的，也不完全合乎客觀的理，但我還可以把我的意和前人的意互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正，得出的意就可能比較正確，這個(gè)意是我的，我就可以用它處理事務(wù)，解決問(wèn)題。⑩讀書(shū)到這個(gè)程度就算是把書(shū)讀活了，就是書(shū)為我所用、讀書(shū)就算讀到家了。（原文/馮友蘭，基于命題需要改寫(xiě)）1．下列對(duì)讀書(shū)“精其選”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)要“精其選”是因?yàn)闀?shū)籍雖繁多，但有價(jià)值的書(shū)還是不多。B．時(shí)間是“精其選”最公正的評(píng)選家，相對(duì)而言，讀者只起推薦作用。C．我們今天所讀的古典著作，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)?zāi)軌蛴谰昧鱾鞯?。D．時(shí)間精選出來(lái)的作品是值得精讀的，需要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼。2．下列對(duì)讀書(shū)“明其理”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)樽髡弑磉_(dá)的意與客觀的理會(huì)存在一定的偏差，所以讀書(shū)還要進(jìn)一步“明其理”。B．“明其理”是在把握作者主觀認(rèn)識(shí)和判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把握他所反映的客觀的理。C．“明其理”的過(guò)程中，讀者之意和作者之意經(jīng)過(guò)比較、補(bǔ)充、糾正，能得到客觀的理。D．“明其理”之后，讀者會(huì)獲得較為正確的意，就可以在它指導(dǎo)下處理事務(wù)，解決問(wèn)題。3．請(qǐng)判斷第⑦段中畫(huà)線句子的論證方法，并分析其作用4．讀完文章，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕淖x書(shū)經(jīng)驗(yàn)。（不少于30字且不得引用文中原句）二、文言文閱讀（21分）閱讀下面的文段，完成下面小題①秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無(wú)以滿二十。門(mén)下有毛遂者，前，自贊①于平原君曰：“遂聞君將合從于楚，約與食客門(mén)下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆唬骸跋壬巹僦T(mén)下幾年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”②平原君曰：“夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見(jiàn)。今先生處勝之門(mén)下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。先生不能，先生留?！泵煸唬骸俺寄私袢照?qǐng)?zhí)幠抑卸?，使遂蚤②得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見(jiàn)而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。③既至楚，平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說(shuō)以利害，致楚王立定合從之約。毛遂謂十九人曰：“公等錄錄③，所謂因人成事者也?！逼皆嘧砸詾椴簧葡嗍?，謂：“毛先生一至楚，而使趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。勝不敢復(fù)相士?！彼煲悦鞛樯峡?。（選自《史記·平原常虞卿列傳》）注：①贊：介紹。②蚤：通“早”。③錄錄：通“碌碌”。5．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．①得十九人僧從②所識(shí)旁乏者得我與B．①左右未有所稱誦②不以千里稱也C．①平原君亦自以為不善相士②陳康肅公善射D．①遂以毛遂為上客②不足為外人道也6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子判斷正確的一項(xiàng)是（）A．夫賢士之處世也/譬若錐之處囊中/其末立見(jiàn)B．夫賢士之處/世也/譬若錐之處/囊中其末立見(jiàn)C．夫賢士之處世也/譬若錐之處/囊中/其末立見(jiàn)D．夫賢士之/處世也/譬若錐之/處囊中/其末立見(jiàn)7．下列對(duì)文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．手握劍柄逼迫楚王，就把利害關(guān)系作了精辟的分析，致使楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。B．手握劍柄逼迫楚王，就把利害關(guān)系作了精辟的說(shuō)明，到楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。C．按住劍柄逼迫楚王，就把利害關(guān)系作了精辟的分析，到楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。D．按住劍柄逼迫楚王，就把利害關(guān)系作了精辟的說(shuō)明，致使楚王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。8．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．毛遂自薦，本來(lái)指毛遂主動(dòng)自我推薦承擔(dān)出使楚國(guó)的重任，后來(lái)作為成語(yǔ)用以比喻自告奮勇、自我指薦。B．從平原君趙勝出發(fā)前對(duì)毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知人善任的人這一結(jié)論。C．“十九人相與目笑之而未發(fā)也”在文中屬于側(cè)面描寫(xiě)，那十九個(gè)人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，為下文突出毛遂的才華出眾作鋪墊。D．毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒，他自薦出使楚國(guó)，促成楚、趙合縱，聲威大振，并獲得了“以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”的贊美。9．將下列課內(nèi)文言文翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（《陳涉世家》）（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚(yú)我所欲也》）（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）三、古詩(shī)詞鑒賞（7分）閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。晚次樂(lè)鄉(xiāng)縣①[唐]陳子昂故鄉(xiāng)杳無(wú)際，日暮且孤征。川原迷舊國(guó)，道路入邊城。野戍②荒煙斷③，深山古木平④。如何此時(shí)恨，噭噭⑤夜猿鳴?！咀ⅰ竣贅?lè)鄉(xiāng)縣：地名，唐時(shí)屬山南道襄州，故城在今湖北荊門(mén)北九十里。②野戍：指野外駐防之處。③斷：斷絕，消散。④平：此處指景象模糊一片。⑤噭：同“叫”，這里指猿啼聲升。10．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析頸聯(lián)中“斷”或“平”字的妙處。11．尾聯(lián)“如何此時(shí)恨，噭噭夜猿鳴”在抒情方式上有什么特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？四、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）12．根據(jù)提示，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）《漁家傲·秋思》中表達(dá)戍邊將士“不破樓蘭終不還”的豪情壯志的句是：，。（2）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，體現(xiàn)離別時(shí)依依不舍的情感與李白的孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流意境相似，體現(xiàn)對(duì)友人依依不舍之情的詩(shī)句是：，。（3）《過(guò)零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點(diǎn)明詩(shī)歌主旨的詩(shī)句是：，。（4）諸葛亮在《出師表》中，勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：，。（5）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中，寫(xiě)作者幼時(shí)抄書(shū)原因的句子是：，。五、文學(xué)類文本閱讀（24分）閱讀下面作品，完成小題。春風(fēng)過(guò)處[王畔政]①?zèng)]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見(jiàn)，卻無(wú)處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過(guò)。春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物葳蕤，生機(jī)勃勃。②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。③春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營(yíng)造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥(niǎo)在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹(shù)枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的枝丫上安營(yíng)扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開(kāi)蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭(zhēng)艷……村莊的冊(cè)頁(yè)里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠?、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。⑧草長(zhǎng)鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場(chǎng)院，逐漸放開(kāi)牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬(wàn)里春光。⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽(tīng)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜——無(wú)公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開(kāi)來(lái)，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。⑩一片云彩在村莊的上空盤(pán)旋，一會(huì)兒春雨便下起來(lái)，斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋潤(rùn)，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長(zhǎng)出一個(gè)豐盈的村莊。?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來(lái)暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬(wàn)道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開(kāi)微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥(niǎo)歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。13．下列對(duì)本文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第①段開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)了春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，起到總領(lǐng)全文的作用。B．第⑧段描寫(xiě)大人小孩在春風(fēng)里放風(fēng)箏的畫(huà)面，意在表現(xiàn)人們對(duì)美好理想的追求。C．第⑨段頗具生活氣息，情味十足。鄰家大伯“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜——無(wú)公害的！”隱含了鄰家大伯收獲韭菜的喜悅和自家韭菜品質(zhì)好的自信、自豪之情心情D．第②段中“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長(zhǎng)”四個(gè)詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，是為了表示時(shí)間長(zhǎng)，有強(qiáng)調(diào)的意味，這里對(duì)春天來(lái)臨，萬(wàn)物生長(zhǎng)的詳細(xì)過(guò)程有強(qiáng)調(diào)意味，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美和喜悅之情。14．結(jié)合全文，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上對(duì)第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的進(jìn)行簡(jiǎn)析春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。15．第⑩段中從坡里回家的村民為什么“不急于趕路避雨”？16．本文從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)春風(fēng)，請(qǐng)選取其中一個(gè)角度，結(jié)合具體語(yǔ)句分析其效果。17．細(xì)讀全文，分析本文所運(yùn)用的寫(xiě)作手法。六、名著閱讀（3分）18．下列對(duì)《儒林外史》中人物描述錯(cuò)誤的是（）A．嚴(yán)貢生是一個(gè)以巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的。B．王冕是《儒林外史》中被肯定的正面人物之一，他不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官。C．周進(jìn)和范進(jìn)都是窮困潦倒、受盡別人的白眼和嘲諷的腐儒形象。D．馬靜和魯編修是貪官污吏的典型。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（每小題3分，共9分）19．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．課堂上，一位調(diào)皮的學(xué)生在講臺(tái)上模仿語(yǔ)文老師講“古、典、文學(xué)”幾個(gè)字時(shí)一板一眼的語(yǔ)氣和神態(tài)，逗得大家直樂(lè)，語(yǔ)文老師也不以為然。B．“應(yīng)急車道”是專為交通救援或發(fā)生故障的車輛備用的，但總有人在大家眾目睽睽之下，隨便占用，后果就是一旦發(fā)生事故，施救人員就會(huì)陷入望塵莫及、愛(ài)莫能助的境地。C．一年來(lái)，特朗普公然撕破臉，磨刀霍霍要和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)。中方不愿打貿(mào)易戰(zhàn)，也不怕打貿(mào)易戰(zhàn)。D．我國(guó)“高景一號(hào)”01組4顆0.5m分辨率的遙感衛(wèi)星組網(wǎng)運(yùn)營(yíng)后，可實(shí)現(xiàn)對(duì)全球任意地點(diǎn)每天重訪一次，這就意味著天氣狀況良好時(shí)衛(wèi)星可一覽無(wú)余全球任一區(qū)域。20．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。B．成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無(wú)疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。C．為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。D．市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見(jiàn)聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。21．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)然，國(guó)家公祭鼎并非是對(duì)文物楚大鼎的簡(jiǎn)單仿制，更多的是“借其神韻”。________。①而國(guó)家公祭鼎正面則鑄有160字的銘文。②而“國(guó)家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口徑126.6厘米，銅質(zhì)的鼎身和銅質(zhì)的底座重2014公斤，石質(zhì)的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。③用魏碑簡(jiǎn)體字，描述了南京大屠殺給中華民族造成的巨大災(zāi)難，表達(dá)了對(duì)遇難同胞痛悼、祭奠之意。④據(jù)悉，楚大鼎是同時(shí)期出土的圓鼎中最大的，通高113厘米，口徑87厘米，重達(dá)400公斤。⑤此外，楚大鼎上共有16字銘文。A．②①④⑤③ B．④②⑤①③ C．④②③①⑤ D．②①③⑤④八、寫(xiě)作（60分）22．初中三年一晃而過(guò)，回望母校，你最想去看看什么地方呢？是操場(chǎng)？是教室？還是書(shū)桌上刻下的頑皮痕跡……請(qǐng)以“再看你一眼”，為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③要有真情實(shí)感；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

答案【答案】1．C2．C3．比喻論證。把語(yǔ)言文字比作了解書(shū)的意思的拐棍，生動(dòng)形象地論證了“語(yǔ)言文字對(duì)理解書(shū)本意思的重要性”這一分論點(diǎn)。進(jìn)一步論證了文章的中心論點(diǎn)。4．示例一：我喜歡讀名著，各國(guó)的名著都是大家推薦的好書(shū)。只要你精讀名著，你就像是以大師們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話，鮮活的人物、人間的百態(tài)、深邃的思想，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的情感、提升了我的品味。讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)、成熟，有書(shū)為伴，真是人生幸事。示例二：我喜歡讀散文，我認(rèn)為散文是一個(gè)人真實(shí)的、細(xì)碎的思考和感悟，只要仔細(xì)的精讀，讀散文時(shí)似乎能夠和作者距離更近，通過(guò)作者瑣碎的言語(yǔ)，了解到作者是怎樣一個(gè)人，并且有時(shí)候感覺(jué)和自己的生活非常近，能對(duì)自己的生活產(chǎn)生一定的啟迪?！敬鸢浮?．C6．A7．A8．B9．（1）即使僅能免于斬刑，但因屯戍而死的人原本就有十分之六七。（2）不只是賢人有這種思想（本性），人人都有，只不過(guò)賢人能夠不喪失（它）罷了。（3）大大小小輕重不同的案件，我即使不能一一明察，也一定根據(jù)實(shí)情（來(lái)