版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2025中考滿分作文開(kāi)頭結(jié)尾集錦開(kāi)篇明義:中考作文“鳳頭豹尾”的核心要義中考作文,作為語(yǔ)言表達(dá)與思想深度的綜合體現(xiàn),其開(kāi)篇與收束尤為關(guān)鍵?!傍P頭”要求開(kāi)篇精巧奪目,或引人入勝,或點(diǎn)明主旨,迅速抓住閱卷者目光;“豹尾”則強(qiáng)調(diào)結(jié)尾有力,或余音繞梁,或深化主題,留下深刻印象。以下集錦,精選不同主題與風(fēng)格的開(kāi)頭結(jié)尾范例,旨在為考生提供實(shí)用借鑒,助力大家在考場(chǎng)上揮灑自如,妙筆生花。請(qǐng)注意,范例僅供思路啟發(fā),真正的高分作文,更在于結(jié)合自身真情實(shí)感與獨(dú)特思考,靈活運(yùn)用,方能化腐朽為神奇。一、成長(zhǎng)感悟類開(kāi)頭示例:1.【以景襯情,引出回憶】窗外的玉蘭花又開(kāi)了,潔白的花瓣在微風(fēng)中輕輕搖曳,像極了那年夏天,你遞給我那支融化了一半的冰棍,甜了整個(gè)童年,也教會(huì)我分享的意義。成長(zhǎng),有時(shí)就藏在這些細(xì)微的溫暖里,不經(jīng)意間,便已生根發(fā)芽。2.【設(shè)問(wèn)引人,直擊內(nèi)心】我們究竟是在什么時(shí)候,突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?是第一次獨(dú)自乘公交不再慌亂,還是某次把委屈咽進(jìn)肚子里強(qiáng)裝笑臉?或許,成長(zhǎng)就是這樣一場(chǎng)兵荒馬亂的蛻變,痛并快樂(lè)著。3.【引用名言,奠定基調(diào)】泰戈?duì)栒f(shuō):“天空不曾留下鳥的痕跡,但我已飛過(guò)。”成長(zhǎng)亦然,那些努力過(guò)的汗水,那些悄然改變的瞬間,或許無(wú)人一一見(jiàn)證,卻都鐫刻在我們生命的年輪里,成為獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。結(jié)尾示例:1.【感悟升華,引人深思】如今,那支冰棍的甜味早已淡去,但那份純粹的快樂(lè)與分享的溫暖,卻歷久彌新。原來(lái),成長(zhǎng)不是為了告別過(guò)去,而是為了將那些珍貴的瞬間內(nèi)化為力量,勇敢地走向更遠(yuǎn)的前方。2.【呼應(yīng)開(kāi)頭,收束自然】公交車到站的提示音將我拉回現(xiàn)實(shí),窗外的風(fēng)景不斷倒退,正如那些逝去的時(shí)光。我知道,未來(lái)仍有無(wú)數(shù)挑戰(zhàn),但每一次獨(dú)自面對(duì),都是一次成長(zhǎng)的勛章。這,就是我的答案。3.【比喻作結(jié),余味悠長(zhǎng)】生命的長(zhǎng)河滾滾向前,我們都是其中的行者。那些成長(zhǎng)的印記,如同河底的卵石,歷經(jīng)沖刷,愈發(fā)溫潤(rùn)而堅(jiān)定。它們或許不耀眼,卻共同鋪就了我們通往未來(lái)的道路。二、親情友情類開(kāi)頭示例:1.【細(xì)節(jié)刻畫,溫情流露】母親的手,總是帶著一股淡淡的皂角香,粗糙卻溫暖。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,正是這雙手,輕輕掖好我的被角,也在我跌倒時(shí),給予最堅(jiān)實(shí)的支撐。這份愛(ài),如空氣般平常,卻讓我賴以生存。2.【對(duì)比烘托,凸顯情誼】我們?cè)切斡安浑x的伙伴,一起爬樹掏鳥窩,一起分享秘密心事,也一起在夕陽(yáng)下追逐打鬧。時(shí)光荏苒,如今雖身處異地,但那句“有事隨時(shí)找我”的承諾,卻從未因距離而褪色。3.【欲揚(yáng)先抑,設(shè)置懸念】小時(shí)候,我總覺(jué)得父親是座冰山,沉默寡言,嚴(yán)厲刻板。直到那個(gè)雨夜,他背著發(fā)燒的我深一腳淺一腳地奔向醫(yī)院,我才讀懂他冰冷外表下那顆滾燙的心。結(jié)尾示例:1.【抒情直抒,情感真摯】歲月流轉(zhuǎn),母親的眼角已悄悄爬上細(xì)紋,那雙手也愈發(fā)粗糙。但每當(dāng)它握住我的手,那份熟悉的溫暖便會(huì)瞬間涌遍全身。媽媽,您是我一生最溫暖的港灣。2.【情景再現(xiàn),余音裊裊】電話那頭,傳來(lái)你熟悉的笑聲,一如當(dāng)年。掛了電話,窗外的月光灑在書桌上,仿佛又看到我們并肩奮斗的身影。謝謝你,我的朋友,讓我的青春不孤單。3.【理解深化,主題升華】如今我終于明白,父親的沉默不是冷漠,而是深沉的愛(ài);他的嚴(yán)厲不是苛責(zé),而是殷切的期盼。那座“冰山”,其實(shí)是我最堅(jiān)實(shí)的依靠,用他獨(dú)有的方式,守護(hù)我成長(zhǎng)。三、文化傳承類開(kāi)頭示例:1.【物件入手,追溯淵源】奶奶的樟木箱里,珍藏著一件褪色的藍(lán)印花布旗袍。那細(xì)密的針腳,素雅的紋樣,仿佛訴說(shuō)著一段塵封的歷史,也承載著一份即將失落的文化記憶。2.【場(chǎng)景描繪,代入氛圍】清晨的老巷,飄來(lái)陣陣墨香。拐角處的老書齋里,白發(fā)蒼蒼的老先生正揮毫潑墨,“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)大字力透紙背。這便是書法的魅力,跨越千年,依舊鮮活。3.【現(xiàn)象引入,引發(fā)思考】當(dāng)洋快餐風(fēng)靡街頭,當(dāng)網(wǎng)紅歌曲取代了傳統(tǒng)戲曲,我們是否在不經(jīng)意間,丟失了什么?那些祖輩流傳下來(lái)的智慧與美學(xué),又該如何在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)?結(jié)尾示例:1.【呼吁行動(dòng),傳承責(zé)任】撫摸著藍(lán)印花布的紋理,我仿佛觸摸到了先輩的溫度。文化的傳承,不應(yīng)只停留在博物館的櫥窗里,更應(yīng)在我們手中薪火相傳。讓我們成為傳統(tǒng)文化的守護(hù)者與傳播者。2.【感悟傳承,文化自信】墨香依舊,老先生的教誨言猶在耳。書法不僅是一門技藝,更是一種修身養(yǎng)性的方式,一種民族精神的象征。愿這墨香,能浸潤(rùn)更多人的心靈,讓文化自信在我們心中生根發(fā)芽。3.【融合展望,繼往開(kāi)來(lái)】傳統(tǒng)與現(xiàn)代并非對(duì)立,而是可以相互滋養(yǎng)。當(dāng)戲曲元素融入流行音樂(lè),當(dāng)傳統(tǒng)紋樣裝點(diǎn)現(xiàn)代服飾,文化的生命力便在于此。讓我們以開(kāi)放的心態(tài)擁抱未來(lái),以敬畏的心情傳承過(guò)去。四、社會(huì)熱點(diǎn)/勵(lì)志類(注:中考作文多傾向積極向上,此處以勵(lì)志及社會(huì)正能量為方向)開(kāi)頭示例:1.【以小見(jiàn)大,平凡不凡】在城市的角落,總有一些平凡的身影:清晨清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人,深夜守護(hù)平安的保安大叔,他們默默無(wú)聞,卻用自己的堅(jiān)守,溫暖著這座城市。2.【引用警句,勵(lì)志開(kāi)篇】“苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)?!鄙囊饬x,不在于大小,而在于是否拼盡全力綻放。即使平凡,也要活出自己的精彩。3.【時(shí)代背景,青年擔(dān)當(dāng)】我們身處一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為新時(shí)代的青年,我們既是見(jiàn)證者,更應(yīng)是參與者和建設(shè)者,用奮斗書寫無(wú)悔青春。結(jié)尾示例:1.【贊美平凡,致敬偉大】正是這些平凡英雄的默默奉獻(xiàn),匯聚成了社會(huì)進(jìn)步的磅礴力量。他們或許不被關(guān)注,卻值得我們最高的敬意。向每一個(gè)努力生活的平凡人致敬!2.【呼應(yīng)開(kāi)頭,堅(jiān)定信念】我愿做那小小的苔花,在無(wú)人問(wèn)津的角落,也要努力綻放屬于自己的芳華。因?yàn)槲覉?jiān)信,每一份努力都不會(huì)白費(fèi),每一次堅(jiān)持都意義非凡。3.【展望未來(lái),青年誓言】時(shí)代的接力棒已交到我們手中,未來(lái)的畫卷正待我們描繪。讓我們以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,用知識(shí)武裝頭腦,用行動(dòng)詮釋擔(dān)當(dāng),為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)青春力量。五、自然哲理類開(kāi)頭示例:1.【描繪自然,引出哲思】秋日的公園,落葉紛飛,踩上去沙沙作響。有人嘆惋生命的凋零,我卻看到了“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)與希望。自然的輪回,蘊(yùn)藏著無(wú)盡的智慧。2.【以物喻理,生動(dòng)形象】檐下的蜘蛛,一次次織網(wǎng),又一次次被風(fēng)雨摧毀。但它從未放棄,依舊耐心地從頭開(kāi)始。這份執(zhí)著,不禁讓我陷入沉思:生活中的我們,是否也該如此?3.【感官體驗(yàn),融入情景】雨后的山林,空氣格外清新,混雜著泥土與草木的芬芳。遠(yuǎn)處的山巒云霧繚繞,近處的溪流潺潺作響。置身其中,所有的煩惱仿佛都被洗滌干凈,心靈變得澄澈透明。結(jié)尾示例:1.【哲理感悟,深化主題】落葉并非結(jié)束,而是生命的另一種開(kāi)始。它們回歸大地,孕育新的生機(jī)。這便是自然的啟示:坦然面對(duì)得失,才能領(lǐng)悟生命的真諦。2.【由物及人,勵(lì)志共勉】看著蜘蛛最終織成的那張堅(jiān)韌的網(wǎng),我明白了:成功從來(lái)不是一蹴而就的,唯有堅(jiān)持不懈,方能克服困難,達(dá)成目標(biāo)。愿我們都能擁有這份蜘蛛般的毅力。3.【情景交融,余韻悠長(zhǎng)】夕陽(yáng)西下,金色的余暉灑滿山林。我?guī)е@份寧?kù)o與感悟踏上歸途。自然是最好的老師,它以無(wú)言的方式,教會(huì)我們?nèi)绾紊睿绾慰创澜?。溫馨提示與運(yùn)用之道以上示例,僅為拋磚引玉。在實(shí)際寫作中,切不可生搬硬套。真正優(yōu)秀的開(kāi)頭結(jié)尾,應(yīng)是文章思想情感的自然流露,與全文內(nèi)容水乳交融。1.緊扣主旨:無(wú)論開(kāi)頭還是結(jié)尾,都必須圍繞文章中心思想展開(kāi),避免游離主題。2.真情實(shí)感:用自己的語(yǔ)言表達(dá)真實(shí)的感受,切忌空洞說(shuō)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)《鋼琴基礎(chǔ)(1)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 景德鎮(zhèn)學(xué)院《國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 四川大學(xué)錦江學(xué)院《景觀設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 上海音樂(lè)學(xué)院《安裝工程估價(jià)實(shí)訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 西南科技大學(xué)《思想政治教育學(xué)原理專題研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《國(guó)防科技與法律》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 公司提成制度
- 護(hù)理管理學(xué)-本本科山大20年考試題庫(kù)及答案
- 2026年高級(jí)項(xiàng)目管理師考試題目及答案
- 政務(wù)服務(wù)大廳工作人員服務(wù)規(guī)范及問(wèn)責(zé)制度
- 2025-2026學(xué)年通-用版英語(yǔ) 高一上學(xué)期期末試題(含聽(tīng)力音頻答案)
- 高考英語(yǔ)3500詞分類整合記憶手冊(cè)(含完整中文釋義)
- 2025年新疆公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試題及答案
- 中醫(yī)護(hù)理案例分享
- 骨密度檢測(cè)的臨床意義
- 食管良性腫瘤的護(hù)理
- 消防設(shè)施操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)
- 2025及未來(lái)5年手持探頭項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 2025年湖南省公務(wù)員錄用考試《申論》真題(縣鄉(xiāng)卷)及答案解析
- 醫(yī)療器械專員工作計(jì)劃及產(chǎn)品注冊(cè)方案
- GB/T 20002.5-2025標(biāo)準(zhǔn)中特定內(nèi)容的編寫指南第5部分:涉及可持續(xù)性
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論