八年級語文下冊期中聯(lián)考卷（人教部編，全國統(tǒng)考）八年級語文下冊期中聯(lián)考卷（人教部編，全國統(tǒng)考）

姓名：______班級：______學(xué)號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共12分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.詰責(zé)（jié）篆（zhuàn）文吹噓（xū）惟妙惟肖（xiāo）

B.沮（jǔ）喪駭（hài）人澎湃（pài）鍥（qiè）而不舍

C.瀟（xiāo）灑哂（shěn）笑紈绔（kù）按捺（nà）不住

D.莽（mǎng）撞佇（zhù）立驪（lí）歌毛骨悚（sǒng）然

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.嬌艷欲滴氣宇軒昂按步就班張燈結(jié)彩

B.氣沖斗牛咄咄逼人長吁短嘆不可告人

C.氣急敗壞惟妙惟肖按頭炮制風(fēng)馳電掣

D.鍥而不舍水中撈月破釜沉舟畫蛇添足

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.通過這次社會實踐活動，使我認識到保護環(huán)境的重要性。

B.他的演講精彩極了，贏得了全場觀眾的陣陣掌聲和喝彩。

C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.是否積極參加課外活動，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。

4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）

A.《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人。

B.《老王》的作者是楊絳，本文通過記敘老王這位不幸者的生活片段，表達了作者對底層人民的深切同情。

C.《葉圣陶先生二三事》選自《葉圣陶集》，作者魏明倫，文章回憶了葉圣陶先生在文學(xué)創(chuàng)作和語文教育方面的言行。

D.《背影》的作者是朱自清，本文回憶了父親在月臺上為他買橘子的情景，表達了深沉的父子之情。

5.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對突如其來的困難，他毫不畏懼，沉著應(yīng)對。

B.這幅山水畫色彩艷麗，栩栩如生，令人嘆為觀止。

C.他的講解深入淺出，條理清晰，使學(xué)生茅塞頓開。

D.為了完成這項艱巨的任務(wù)，大家齊心協(xié)力，夜以繼日地工作。

6.下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項是（）

A.他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。（形容做事謹慎、認真）

B.這個故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。（形容事物多變、不易捉摸）

C.他雖然出身貧寒，但自強不息，最終取得了成功。（形容自己努力向上，不依賴他人）

D.他對這個問題深信不疑，堅持自己的觀點。（形容非常相信，沒有懷疑）

二、填空題（每空1分，共10分）

7."______，不拘小節(jié)。"這句話出自《______》，意思是形容人說話、做事直率，不拘泥于小事。

8."______，直掛云帆濟滄海。"這句詩出自唐代詩人______的《______》，表達了詩人______的豪情壯志。

9."______，病樹前頭萬木春。"這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達了詩人______的情感。

10."______，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。"這句詩出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，描繪了春雨的景象和詩人______的心情。

11."______，化作春泥更護花。"這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，表達了詩人______的精神。

12."______，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"這句名言出自《荀子·勸學(xué)》，意思是______。

三、默寫題（每空1分，共12分）

13.醉翁之意不在酒，______。

14.山重水復(fù)疑無路，______。

15.海內(nèi)存知己，______。

16.沉舟側(cè)畔千帆過，______。

17.長風(fēng)破浪會有時，______。

18.感時花濺淚，______。

19.青青子衿，______。

20.浮云游子意，______。

21.茅屋為秋風(fēng)所破歌中"______，自經(jīng)喪亂少睡眠"一句，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。

22.《阿長與<山海經(jīng)>》中，"______，過了十多天，還不見消息"一句，表現(xiàn)了"我"對《山海經(jīng)》的渴望和焦急。

四、文言文閱讀（共18分）

閱讀下面的文言文，完成23-28題。

《論語》節(jié)選

子曰："學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

子曰："溫故而知新，可以為師矣。"

子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"

子曰："三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?

23.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）

（1）學(xué)而時習(xí)之，______：（2）有朋自遠方來，______：（3）人不知而不慍，______：（4）溫故而知新，______：

24.翻譯下列句子。（6分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

25.請用自己的話概括孔子在第一段話中提出的三個學(xué)習(xí)中的快樂是什么？（4分）

26.結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"這句話的理解。（4分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

閱讀下面的文章，完成29-34題。

《桃花源記》節(jié)選

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

27.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）

（1）緣溪行，______：（2）忘路之遠近，______：（3）漁人甚異之，______：（4）欲窮其林，______：

28.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）芳草鮮美，落英繽紛。

（2）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

29.文中描寫桃花林的句子有哪些？這些描寫有什么作用？（4分）

30.漁人進入桃花源后看到了哪些景象？這些景象有什么特點？（4分）

31.你認為桃花源是一個真實存在的地方嗎？為什么？（4分）

六、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

32.八年級（1）班準備開展"走進名著，感受經(jīng)典"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你為本次活動設(shè)計一個主題。（2分）

33.如果你是活動主持人，請為本次活動寫一段開場白。（3分）

34.請你仿照示例，寫兩句關(guān)于讀書的名言警句。（4分）

示例：讀書破萬卷，下筆如有神。

七、作文（共26分）

35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（26分）

生活中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。面對這些挑戰(zhàn)，有人選擇迎難而上，有人選擇退縮逃避。不同的選擇，往往會帶來不同的結(jié)果。

請以"______，我選擇______"為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

八、選擇題（每小題2分，共10分）

35.下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是（）

A.《阿長與<山海經(jīng)>》中，"我"對阿長的感情是復(fù)雜的，既有對她的尊敬和感激，也有對她的不滿和厭煩。

B.《老王》中，楊絳先生通過描寫老王的善良和不幸，表達了對底層人民的同情，也批判了當時社會對弱勢群體的漠視。

C.《葉圣陶先生二三事》中，作者通過回憶葉圣陶先生的教育言行，表達了對這位教育家的敬佩之情，也體現(xiàn)了作者對教育事業(yè)的熱愛。

D.《背影》中，朱自清先生通過描寫父親買橘子的背影，表達了對父親的深深思念和感激，也體現(xiàn)了父子之間深厚的感情。

36.下列對修辭手法的判斷有誤的一項是（）

A."他的演講精彩極了，贏得了全場觀眾的陣陣掌聲和喝彩。"這句話運用了夸張的修辭手法。

B."這幅山水畫色彩艷麗，栩栩如生，令人嘆為觀止。"這句話運用了比喻的修辭手法。

C."為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。"這句話運用了反復(fù)的修辭手法。

D."他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。"這句話運用了排比的修辭手法。

37.下列對文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，收錄了魯迅先生回憶童年和青少年時期生活的十篇散文。

B.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了魯迅先生創(chuàng)作于1918年至1922年間的十四篇短篇小說。

C.《家》的作者是巴金，這部小說描寫了五四時期一個封建大家庭的罪惡和腐朽，以及青年一代的反抗和追求。

D.《駱駝祥子》的作者是老舍，這部小說描寫了舊社會人力車夫的悲慘命運，揭露了舊社會的黑暗和殘酷。

39.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對突如其來的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，迎難而上。

B.這幅山水畫色彩淡雅，意境深遠，令人回味無窮。

C.他的講解深入淺出，條理清晰，使學(xué)生豁然開朗。

D.為了完成這項艱巨的任務(wù)，大家同心協(xié)力，夜以繼日地工作。

40.下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項是（）

A.他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。（形容做事謹慎、認真）

B.這個故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。（形容事物多變、不易捉摸）

C.他雖然出身貧寒，但自強不息，最終取得了成功。（形容自己努力向上，不依賴他人）

D.他對這個問題深信不疑，堅持自己的觀點。（形容非常相信，沒有懷疑）

九、填空題（每空1分，共8分）

41."______，不拘小節(jié)。"這句話出自《______》，意思是形容人說話、做事直率，不拘泥于小事。

42."______，直掛云帆濟滄海。"這句詩出自唐代詩人______的《______》，表達了詩人______的豪情壯志。

43."______，病樹前頭萬木春。"這句詩出自唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，表達了詩人______的情感。

44."______，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。"這句詩出自唐代詩人杜甫的《春夜喜雨》，描繪了春雨的景象和詩人______的心情。

45."______，化作春泥更護花。"這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，表達了詩人______的精神。

46."______，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"這句名言出自《荀子·勸學(xué)》，意思是______。

47."______，不拘小節(jié)。"這句話出自《______》，意思是形容人說話、做事直率，不拘泥于小事。

48."______，直掛云帆濟滄海。"這句詩出自唐代詩人______的《______》，表達了詩人______的豪情壯志。

十、文言文閱讀（共15分）

閱讀下面的文言文，完成49-53題。

《送東陽馬生序》節(jié)選

其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

49.解釋下列加點詞語在文中的意思。（5分）

（1）其業(yè)有不精，______：（2）德有不成者，______：（3）非天質(zhì)之卑，______：（4）心不若余之專耳，______：（5）豈他人之過哉，______：

50.翻譯下列句子。（5分）

（1）縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。

（2）坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣。

51.結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！"這句話的理解。（5分）

十一、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

閱讀下面的文章，完成54-58題。

《阿長與<山海經(jīng)>》節(jié)選

我最不愿意住在一個大家庭里，因為各人都是各人，大人孩子，都是各人。大約大家因為我長大了，又沒有兄弟，所以很客氣地，各人送我一點東西。大哥送了我一個玻璃球，二姐送了我一支鋼筆，三叔送了我一本《兒童百科全書》。這些都是好的，不過我得到最感興趣的，還是四叔媽——就是阿長——她送給我的。

54.解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）

（1）緣溪行，______：（2）忘路之遠近，______：（3）漁人甚異之，______：（4）欲窮其林，______：

55.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）芳草鮮美，落英繽紛。

（2）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

56.文中描寫桃花林的句子有哪些？這些描寫有什么作用？（4分）

57.漁人進入桃花源后看到了哪些景象？這些景象有什么特點？（4分）

58.你認為桃花源是一個真實存在的地方嗎？為什么？（4分）

十二、綜合性學(xué)習(xí)（共15分）

59.八年級（1）班準備開展"走進名著，感受經(jīng)典"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你為本次活動設(shè)計一個主題。（2分）

60.如果你是活動主持人，請為本次活動寫一段開場白。（3分）

61.請你仿照示例，寫兩句關(guān)于讀書的名言警句。（4分）

示例：讀書破萬卷，下筆如有神。

62.請你為本次活動設(shè)計一個活動環(huán)節(jié)，并簡要說明活動目的。（6分）

十三、作文（共25分）

63.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（25分）

生活中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。面對這些挑戰(zhàn)，有人選擇迎難而上，有人選擇退縮逃避。不同的選擇，往往會帶來不同的結(jié)果。

請以"______，我選擇______"為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

一、選擇題

1.D

2.D

3.B

4.C

5.B

6.B

二、填空題

7.豪放，李白，蜀道難，藐視功名

8.長風(fēng)破浪會有時，李白，行路難，實現(xiàn)抱負

9.沉舟側(cè)畔千帆過，劉禹錫，世事變遷

10.隨風(fēng)潛入夜，杜甫，喜悅

11.落紅不是無情物，龔自珍，奉獻精神

12.不積跬步，無以至千里，積累

三、默寫題

13.在乎山水之間也

14.柳暗花明又一村

15.天涯若比鄰

16.沉舟側(cè)畔千帆過

17.直掛云帆濟滄海

18.感時花濺淚

19.青青子衿，悠悠我心

20.浮云游子意

21.俄頃風(fēng)定云墨色

22.期待了幾天，還沒有消息

四、文言文閱讀

23.（1）時常（2）快樂（3）了解、知道（4）溫習(xí)舊的知識

24.（1）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑而無所得；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會疑惑而危險。

（2）幾個人同行，其中必定有可以做我老師的人。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己加以改正。

25.學(xué)習(xí)的快樂、和朋友相處的快樂、不被了解也不生怨恨的快樂。

26.這句話的意思是，學(xué)習(xí)如果只是死記硬背，而不去思考理解，就會迷惑而無所收獲；如果只是空想而不去學(xué)習(xí)，就會疑惑而陷入危險。我認為這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，學(xué)習(xí)必須與思考相結(jié)合，才能取得好的效果。

27.（1）沿著、順著（2）忘記（3）感到奇怪（4）想要走到盡頭

28.（1）鮮美的青草，紛紛落下的花瓣。

（2）桃林的盡頭是溪水的發(fā)源地，就看見一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光。

29.芳草鮮美，落英繽紛；中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。這些描寫突出了桃花林的美麗和與眾不同，為漁人進入桃花源做了鋪墊。

30.漁人進入桃花源后看到了桃花林、桃林盡頭的山、山中的小口、村中的房屋和田地、村人的穿著和態(tài)度、村中的狗和雞等景象。這些景象的特點是安寧、富足、祥和。

31.我認為桃花源不是一個真實存在的地方。因為桃花源是一個寄托了人們對理想社會的向往的地方，它反映了人們對和平、安寧、富足生活的渴望。作者這樣寫，是為了表達對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判，以及對理想社會的追求。

五、現(xiàn)代文閱讀

27.（1）沿著、順著（2）忘記（3）感到奇怪（4）想要走到盡頭

28.（1）鮮美的青草，紛紛落下的花瓣。

（2）桃林的盡頭是溪水的發(fā)源地，就看見一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光。

29.芳草鮮美，落英繽紛；中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。這些描寫突出了桃花林的美麗和與眾不同，為漁人進入桃花源做了鋪墊。

30.漁人進入桃花源后看到了桃花林、桃林盡頭的山、山中的小口、村中的房屋和田地、村人的穿著和態(tài)度、村中的狗和雞等景象。這些景象的特點是安寧、富足、祥和。

31.我認為桃花源不是一個真實存在的地方。因為桃花源是一個寄托了人們對理想社會的向往的地方，它反映了人們對和平、安寧、富足生活的渴望。作者這樣寫，是為了表達對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判，以及對理想社會的追求。

六、綜合性學(xué)習(xí)

32.走進名著，感受經(jīng)典

33.尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們在這里隆重舉行“走進名著，感受經(jīng)典”主題班會。名著是人類文明的結(jié)晶，是智慧的寶庫，是精神的家園。通過閱讀名著，我們可以開闊視野，增長知識，陶冶情操，提升素養(yǎng)。讓我們一起來走進名著，感受經(jīng)典，讓經(jīng)典之光照亮我們的心靈！

34.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

35.面對挑戰(zhàn)，我選擇迎難而上

七、作文

略

理論知識部分的知識點分類和總結(jié)

1.文學(xué)常識

1.1作者生平及代表作

1.1.1魯迅，我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，代表作有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。

1.1.2楊絳，我國現(xiàn)代著名作家、翻譯家，代表作有《干校六記》《我們仨》等。

1.1.3魏明倫，我國現(xiàn)代著名劇作家，代表作有《變臉》《金沙江畔》等。

1.1.4朱自清，我國現(xiàn)代著名散文家，代表作有《背影》《荷塘月色》等。

1.1.5巴金，我國現(xiàn)代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》等。

1.1.6老舍，我國現(xiàn)代著名作家，代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。

1.1.7李白，我國唐代著名詩人，代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》等。

1.1.8杜甫，我國唐代著名詩人，代表作有《春望》《登高》等。

1.1.9劉禹錫，我國唐代著名詩人，代表作有《陋室銘》《烏衣巷》等。

1.1.10龔自珍，我國清代著名詩人、思想家，代表作有《己亥雜詩》《病梅館記》等。

1.1.11荀子，我國戰(zhàn)國時期著名思想家、教育家，代表作有《荀子》等。

1.2文學(xué)體裁及特點

1.2.1散文，以記敘、描寫、議論、抒情等方式表達作者思想感情的一種文體。

1.2.2小說，以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文體。

1.2.3詩歌，用高度凝練的語言，形象地反映生活，抒發(fā)情感的一種文體。

1.2.4戲劇，通過演員在舞臺上的表演來講述故事、表達情感的一種文體。

1.3文學(xué)流派及特點

1.3.1唐詩，我國唐代詩歌的總稱，流派眾多，風(fēng)格多樣，著名流派有浪漫主義和現(xiàn)實主義。

1.3.2現(xiàn)代文學(xué)，我國五四運動后至中華人民共和國成立前的文學(xué)，以反帝反封建為主題，流派眾多，風(fēng)格多樣。

2.文言文閱讀

2.1實詞

2.1.1通假字，用讀音相同或相近的字代替本字。

2.1.2一詞多義，一個詞有多種含義。

2.1.3詞類活用，某些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時改變它的語法功能，具有與其他詞類不同的語法特征。

2.2虛詞

2.2.1副詞，用來修飾、限制動詞或形容詞的詞。

2.2.2介詞，用來連接名詞、代詞與其他詞或短語，并表示它們之間的關(guān)系的詞。

2.2.3連詞，用來連接詞、短語、分句或句子，并表示它們之間的關(guān)系的詞。

2.2.4助詞，用在詞、短語或句子前面或后面，表示某種語法意義或語氣，沒有實際意義的詞。

2.3特殊句式

2.3.1倒裝句，指句子成分的順序同一般語序不一致的句子。

2.3.2被動句，指主語是動作的承受者的句子。

2.3.3感嘆句，表達強烈感情或情緒的句子。

2.3.4疑問句，提出問題的句子。

2.3.5祈使句，表示請求、命令或建議的句子。

2.4文學(xué)流派及特點

2.4.1儒家，以孔子、孟子、荀子為代表的儒家學(xué)派，強調(diào)仁、義、禮、智、信等道德觀念。

2.4.2道家，以老子、莊子為代表的道家學(xué)派，強調(diào)道法自然、無為而治等思想。

2.4.3墨家，以墨子為代表的墨家學(xué)派，強調(diào)兼愛、非攻、尚賢等思想。

2.4.4法家，以韓非子為代表的法家學(xué)派，強調(diào)以法治國、嚴刑峻法等思想。

3.現(xiàn)代文閱讀

3.1記敘文

3.1.1敘事，就是用文字來講述故事。

3.1.2描寫，就是用文字來描繪人物、環(huán)境、景物等。

3.1.3抒情，就是用文字來抒發(fā)作者的思想感情。

3.1.4議論，就是用文字來表達作者的意見或觀點。

3.2說明文

3.2.1說明對象，就是被說明的事物或事理。

3.2.2說明方法，就是用來說明說明對象的方法。

3.2.3說明順序，就是說明說明對象時遵循的順序。

3.3議論文

3.3.1論點，就是作者在文章中表達的主要觀點。

3.3.2論據(jù)，就是用來證明論點的材料。

3.3.3論證，就是用論據(jù)來證明論點的過程。

3.4文學(xué)流派及特點

3.4.1現(xiàn)實主義，真實地反映社會生活，揭示社會矛盾，批判社會黑暗。

3.4.2浪漫主義，強調(diào)想象和情感，追求理想和自由。

3.4.3現(xiàn)代主義，反傳統(tǒng)、反理性，強調(diào)主觀感受和內(nèi)心體驗。

4.寫作

4.1命題作文

4.1.1審題，就是理解題目的要求。

4.1.2立意，就是確定文章的中心思想。

4.1.3選材，就是選擇寫作材料。

4.1.4構(gòu)思，就是設(shè)計文章的結(jié)構(gòu)。

4.1.5寫作，就是用文字來表達自己的思想感情。

4.2材料作文

4.2.1理解材料，就是理解材料的含義和寓意。

4.2.2立意，就是確定文章的中心思想。

4.2.3選材，就是選擇寫作材料。

4.2.4構(gòu)思，就是設(shè)計文章的結(jié)構(gòu)。

4.2.5寫作，就是用文字來表達自己的思想感情。

4.3想象作文

4.3.1構(gòu)思，就是設(shè)計文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

4.3.2寫作，就是用文字來表達自己的想象。

題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例

1.選擇題

1.1文學(xué)常識

示例：下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是（）

A.《阿長與<山海經(jīng)>》中，"我"對阿長的感情是復(fù)雜的，既有對她的尊敬和感激，也有對她的不滿和厭煩。

B.《老王》中，楊絳先生通過描寫老王的善良和不幸，表達了對底層人民的同情，也批判了當時社會對弱勢群體的漠視。

C.《葉圣陶先生二三事》中，作者通過回憶葉圣陶先生的教育言行，表達了對這位教育家的敬佩之情，也體現(xiàn)了作者對教育事業(yè)的熱愛。

D.《背影》中，朱自清先生通過描寫父親買橘子的背影，表達了對父親的深深思念和感激，也體現(xiàn)了父子之間深厚的感情。

答案：C

解析：C項表述有誤，文章主要表達了對葉圣陶先生教育精神的贊揚，而不是對教育事業(yè)的熱愛。

1.2修辭手法

示例：下列對修辭手法的判斷有誤的一項是（）

A."他的演講精彩極了，贏得了全場觀眾的陣陣掌聲和喝彩。"這句話運用了夸張的修辭手法。

B."這幅山水畫色彩艷麗，栩栩如生，令人嘆為觀止。"這句話運用了比喻的修辭手法。

C."為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。"這句話運用了反復(fù)的修辭手法。

D."他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。"這句話運用了排比的修辭手法。

答案：B

解析：B項判斷有誤，這句話運用了夸張的修辭手法，而不是比喻。

1.3文學(xué)流派及特點

示例：下列對文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）

A.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，收錄了魯迅先生回憶童年和青少年時期生活的十篇散文。

B.《吶喊》是魯迅先生的短篇小說集，收錄了魯迅先生創(chuàng)作于1918年至1922年間的十四篇短篇小說。

C.《家》的作者是巴金，這部小說描寫了五四時期一個封建大家庭的罪惡和腐朽，以及青年一代的反抗和追求。

D.《駱駝祥子》的作者是老舍，這部小說描寫了舊社會人力車夫的悲慘命運，揭露了舊社會的黑暗和殘酷。

答案：B

解析：B項表述有誤，《吶喊》收錄了魯迅先生創(chuàng)作于1918年至1923年間的十四篇短篇小說。

1.4詞語運用

示例：下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.面對突如其來的挑戰(zhàn)，他毫不畏懼，迎難而上。

B.這幅山水畫色彩淡雅，意境深遠，令人回味無窮。

C.他的講解深入淺出，條理清晰，使學(xué)生豁然開朗。

D.為了完成這項艱巨的任務(wù)，大家同心協(xié)力，夜以繼日地工作。

答案：B

解析：B項加點詞語使用不恰當，"意境深遠"一般用來形容文學(xué)作品，而不是山水畫。

1.5成語解釋

示例：下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項是（）

A.他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。（形容做事謹慎、認真）

B.這個故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。（形容事物多變、不易捉摸）

C.他雖然出身貧寒，但自強不息，最終取得了成功。（形容自己努力向上，不依賴他人）

D.他對這個問題深信不疑，堅持自己的觀點。（形容非常相信，沒有懷疑）

答案：B

解析：B項劃線詞語解釋不正確，"跌宕起伏"形容事物富有變化，而不是形容事物多變、不易捉摸。

2.填空題

2.1古詩默寫

示例："______，不拘小節(jié)。"這句話出自《______》，意思是形容人說話、做事直率，不拘泥于小事。

答案：豪放，李白，蜀道難

解析：這是一道古詩默寫題，要求考生默寫古詩中的名句，并解釋其含義。

2.2文學(xué)常識填空

示例："______，直掛云帆濟滄海。"這句詩出自唐代詩人______的《______》，表達了詩人______的豪情壯志。

答案：長風(fēng)破浪會有時，李白，行路難，實現(xiàn)抱負

解析：這是一道文學(xué)常識填空題，要求考生填寫古詩中的名句，并說明出處和作者，以及詩句的含義。

2.3文言文填空

示例："______，不拘小節(jié)。"這句話出自《______》，意思是形容人說話、做事直率，不拘泥于小事。

答案：豪放，李白，蜀道難

解析：這是一道文言文填空題，要求考生填寫文言文中的名句，并解釋其含義。

3.默寫題

3.1古詩默寫

示例：醉翁之意不在酒，______。

答案：在乎山水之間也

解析：這是一道古詩默寫題，要求考生默寫古詩中的名句。

3.2文言文默寫

示例：沉舟側(cè)畔千帆過，______。

答案：沉舟側(cè)畔千帆過

解析：這是一道文言文默寫題，要求考生默寫文言文中的名句。

4.文言文閱讀

4.1實詞解釋

示例：解釋下列加點詞語在文中的意思。（5分）

（1）其業(yè)有不精，______：（2）德有不成者，______：（3）非天質(zhì)之卑，______：（4）心不若余之專耳，______：（5）豈他人之過哉，______：

答案：（1）時常（2）快樂（3）了解、知道（4）溫習(xí)舊的知識（5）豈他人之過哉

解析：這是一道文言文實詞解釋題，要求考生解釋文言文中的加點詞語的意思。

4.2虛詞解釋

示例：解釋下列加點詞語在文中的意思。（5分）

（1）其業(yè)有不精，______：（2）德有不成者，______：（3）非天質(zhì)之卑，______：（4）心不若余之專耳，______：（5）豈他人之過哉，______：

答案：（1）時常（2）快樂（3）了解、知道（4）溫習(xí)舊的知識（5）豈他人之過哉

解析：這是一道文言文虛詞解釋題，要求考生解釋文言文中的加點詞語的意思。

4.3句子翻譯

示例：翻譯下列句子。（5分）

（1）縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。

（2）坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣。

答案：（1）縣官每天有糧食供給，父母每年有衣服贈送，沒有挨凍受餓的憂慮了。

（2）坐在大廈之下誦讀《詩經(jīng)》《尚書》，沒有奔波勞碌的辛苦了。

解析：這是一道文言文句子翻譯題，要求考生將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

4.4內(nèi)容理解

示例：結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！"這句話的理解。（5分）

答案：這句話的意思是，學(xué)習(xí)如果只是死記硬背，而不去思考理解，就會迷惑而無所收獲；如果只是空想而不去學(xué)習(xí)，就會疑惑而陷入危險。我認為這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，學(xué)習(xí)必須與思考相結(jié)合，才能取得好的效果。

解析：這是一道文言文內(nèi)容理解題，要求考生結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬ξ难晕木渥拥睦斫狻?/p>

5.現(xiàn)代文閱讀

5.1加點詞語解釋

示例：解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）

（1）緣溪行，______：（2）忘路之遠近，______：（3）漁人甚異之，______：（4）欲窮其林，______：

答案：（1）沿著、順著（2）忘記（3）感到奇怪（4）想要走到盡頭

解析：這是一道現(xiàn)代文閱讀加點詞語解釋題，要求考生解釋現(xiàn)代文中的加點詞語的意思。

5.2句子翻譯

示例：用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）芳草鮮美，落英繽紛。

（2）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

答案：（1）鮮美的青草，紛紛落下的花瓣。

（2）桃林的盡頭是溪水的發(fā)源地，就看見一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光。

解析：這是一道現(xiàn)代文閱讀句子翻譯題，要求考生將現(xiàn)代文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

5.3內(nèi)容理解

示例：文中描寫桃花林的句子有哪些？這些描寫有什么作用？（4分）

答案：文中描寫桃花林的句子有"芳草鮮美，落英繽紛；中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。"這些描寫突出了桃花林的美麗和與眾不同，為漁人進入桃花源做了鋪墊。

解析：這是一道現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容理解題，要