高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省臨沂市河東區(qū)2025-2026學年高一11月月考語文試題一、閱讀（72分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題。鄉(xiāng)村文化開發(fā)作為推動全面鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點，而有效推動鄉(xiāng)村文化振興也離不開數(shù)字化的支撐，利用數(shù)字化技術(shù)可有效地將鄉(xiāng)村文化與先進科學技術(shù)、創(chuàng)新意識、潮流元素等相結(jié)合，不斷促進鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展。因此，為了進一步推動我國鄉(xiāng)村文化振興，應結(jié)合新時期我國鄉(xiāng)村文化發(fā)展實際需要，充分利用數(shù)字化技術(shù)，建立起適宜鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的文化體系，有效地推動鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興，是全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要突破口，有助于鄉(xiāng)村文化的保護。隨著數(shù)字技術(shù)逐漸融入農(nóng)村社會各領(lǐng)域發(fā)展中，包括運用大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡科技和人工智能等先進手段給予鄉(xiāng)村振興強有力的支撐，有效促進了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展、文化的提升等。數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興，可以滿足鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是鄉(xiāng)村振興重要動力，而數(shù)字技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)匹配度較高。數(shù)字技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)深度融合，改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制約條件。特別是在數(shù)字技術(shù)時代，鄉(xiāng)村文化商品突破時間與空間的限制，鄉(xiāng)村可以通過拼多多、抖音、淘寶等方式，推出與展示具有鄉(xiāng)土氣息和地方特色的鄉(xiāng)村文化商品，進一步增強鄉(xiāng)村文化商品的強競爭力。數(shù)字技術(shù)助力打造新型鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)模式。同時，農(nóng)民也能夠參與鄉(xiāng)村文化商品的生產(chǎn)和銷售，成為鄉(xiāng)村文化的主人，鄉(xiāng)村文化商品也突破了時間與空間限制。數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興，有效促進了鄉(xiāng)村文化的交流。鄉(xiāng)村文化是中華數(shù)千年的歷史文化不可或缺的有機組成部分，而通過數(shù)字化科技的使用，可以將鄉(xiāng)村文化以數(shù)字化的方式保護和記錄起來，又可以通過多種多樣的途徑克服時間、空間的限制，讓更多的人去接觸到它。比如，依靠現(xiàn)代人工智能、AI、云技術(shù)等先進信息技術(shù)的支持，借助科技力量，更好更廣泛地推廣和交流鄉(xiāng)村文化，人們甚至可以通過虛擬技術(shù)，沉浸式體驗鄉(xiāng)村文化等。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡等多種途徑，也打破了區(qū)域性文化傳輸?shù)钠琳希龠M各國更多人認識和欣賞我國鄉(xiāng)村文化，助力我國鄉(xiāng)村文化的對外交流。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化振興的效果，要加強頂層設計。助力打造鄉(xiāng)村文化數(shù)字化建設，需要一套完整的、合理的政策和方案用于指導和引領(lǐng)。一方面，要形成相對健全、完善的數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)，給予相應的政策激勵和機制保障，確保政策具有系統(tǒng)性和完整性，滿足農(nóng)村數(shù)字文化發(fā)展戰(zhàn)略長遠的目標要求。另一方面，要逐步完善政策目標定位。各級政府及其部門要深入農(nóng)村，通過問卷調(diào)查、座談會、現(xiàn)場考察等形式充分了解農(nóng)村數(shù)字文化發(fā)展情況和現(xiàn)實需求等。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化的效果，要加強信息技術(shù)基礎設施建設。一方面，應該重視鄉(xiāng)村信息化硬件設施建設，政府可以成立專用基金或稅負減免等政策支持企業(yè)和社會團體投資，進一步推進互聯(lián)網(wǎng)設施或數(shù)字化平臺項目建設等，推進鄉(xiāng)村光纖建設和5G基站建設進程，提高鄉(xiāng)村網(wǎng)速、上網(wǎng)穩(wěn)定性，特別是要關(guān)照到那些農(nóng)村網(wǎng)絡信號不佳的地方。另一方面，要積極構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字信息體系，政府主導統(tǒng)一建設標準，制定數(shù)據(jù)共享流程，進一步打破機關(guān)數(shù)據(jù)孤島的局面，使得數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、兼容交流，融合現(xiàn)有數(shù)字文化、農(nóng)村管理系統(tǒng)等資源，為有效挖掘利用鄉(xiāng)村文化資料提供大數(shù)據(jù)支撐。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化的效果，要深化數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)融合。要以不斷激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村多種文化和經(jīng)濟業(yè)態(tài)為主旨，通過不斷發(fā)展鄉(xiāng)村文化思維下的產(chǎn)品創(chuàng)意設計以拓展數(shù)字科技的適用空間，推進鄉(xiāng)村文化生產(chǎn)的效率和創(chuàng)新性。要進一步優(yōu)化并完善數(shù)字化信息科技與鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)之間的供給結(jié)構(gòu)。如積極搭建鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)基金，促使企業(yè)和個人依托數(shù)字化信息科技應用帶動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展。同時，應大力提倡鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過產(chǎn)業(yè)集群以及品牌化建設等，加強線上線下拓寬市場宣傳，不斷提升鄉(xiāng)村文化企業(yè)知名度。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化的效果，①_______________。數(shù)字科技助力鄉(xiāng)村文化振興過程中，對于農(nóng)村領(lǐng)頭人的數(shù)字化素質(zhì)要求更高。一方面，②_______________。積極搭建可以覆蓋鄉(xiāng)村人員的數(shù)字素養(yǎng)和技能教育培訓體系，對于從事鄉(xiāng)村文化建設的農(nóng)民來講需要接受數(shù)字科技教育培訓提高技能水平，好讓他們可以輕松地利用數(shù)字科技手段去創(chuàng)造并銷售鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品等。同時，也可以通過舉辦各種講座，開設在線課堂等方式，讓農(nóng)民認識數(shù)字科技及其應用，進而提高農(nóng)民的信息科技素質(zhì)能力。另一方面，③_______________。進一步完善信息技術(shù)人員激勵制度，以此來留住農(nóng)村信息化人才在農(nóng)村安居樂業(yè)，不斷提高農(nóng)村信息化人才的積極性及創(chuàng)造力，更好地助力鄉(xiāng)村文化振興。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施過程中，數(shù)字化建設發(fā)揮著核心的推動作用，它不僅是實現(xiàn)我國鄉(xiāng)村文化振興的重要突破口，更是推動鄉(xiāng)村全面發(fā)展的有效途徑。因此，要積極通過將現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)與鄉(xiāng)村文化深度融合，不斷為鄉(xiāng)村文化注入新的活力，更好地促進鄉(xiāng)村文化的保護和創(chuàng)新，既順應了鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展的時代要求，也為探索鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展模式提供了新的思路。（節(jié)選自程艷《數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興探索》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.數(shù)字化技術(shù)能將鄉(xiāng)村文化與先進科技、創(chuàng)新意識等結(jié)合，是推動鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展、助力鄉(xiāng)村文化振興的重要支撐。B.數(shù)字技術(shù)可打破時空限制，鄉(xiāng)村能借助拼多多、抖音等平臺展示特色文化商品，農(nóng)民也可參與其生產(chǎn)與銷售環(huán)節(jié)。C.為了進一步打破機關(guān)數(shù)據(jù)孤島的局面，既要推進鄉(xiāng)村光纖、5G基站等硬件建設，也要構(gòu)建統(tǒng)一數(shù)字信息體系。D.通過在線課堂、專題講座等形式普及數(shù)字科技知識，提升農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)，可保障其熟練運用技術(shù)創(chuàng)作銷售文化產(chǎn)品。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重要動力，而數(shù)字技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的匹配度較高。B.數(shù)字化建設是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的核心推動作用，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的重要突破口。C.構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字信息體系，需政府主導統(tǒng)一建設標準，打破數(shù)據(jù)孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。D.只要將現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)與鄉(xiāng)村文化融合，就能解決鄉(xiāng)村文化發(fā)展的所有問題，實現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容在第四段橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每空不超過15字。4.第二段使用了舉例論證，結(jié)合材料簡要分析其作用。5.數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興有哪些意義？請結(jié)合材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：哦，香雪（節(jié)選）列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上粘著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小地林子?。∫惠啙M月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，它才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她啊！她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她長大成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒有見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。今晚臺兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車拉走了香雪，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個雞蛋沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。是哪來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊坐了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件汗衫換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。香雪想快點跑過去，但腿為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪！香雪！一九八二年六月文本二：鐵凝在接受記者采訪時表示，文學應有本領(lǐng)傳達出一個民族最有活力的呼吸，應有能力表現(xiàn)出一個時代最本質(zhì)的情緒。自己在創(chuàng)作《哦，香雪》時，表面的線索是寫女孩對“最新款能自動合上的鉛筆盒的渴望”，但最終想傳遞的是改革開放初期一代人記憶中的柔軟。在評論界看來，這柔軟包含了從閉塞到開放的迷茫，從貧瘠到富有的渴望，也探討了懵懂精神與膨脹物欲間的碰撞，袒露出時代真實的一角。6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.滿月升起后，“照亮了寂靜山谷，灰白的小路……還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子”，明亮的月光為香雪的自我審視提供了條件，也象征著她內(nèi)心的覺醒。B.結(jié)尾“古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音”，以擬人化的手法，暗示著封閉的臺兒溝將被時代浪潮喚醒，呼應了改革開放的時代背景。C.文中多次出現(xiàn)的“月光”與“群山”，既渲染了環(huán)境氛圍，也見證了香雪的心理變化，成為她內(nèi)心世界的外化。D.香雪回憶鳳嬌教她騙娘換芝麻糖的往事，是為了說明香雪此刻已下定決心用謊言來應對母親關(guān)于雞蛋的詢問。7.結(jié)合文本二，下列對文本一的理解和分析，正確的一項是（）A.香雪對鉛筆盒的渴望，主要源于同桌的炫耀和同學們驚羨的目光，體現(xiàn)了物質(zhì)欲望對鄉(xiāng)村少女的強烈沖擊。B.小說通過香雪夜歸途中細膩的心理描寫，藝術(shù)地展現(xiàn)了改革開放初期一代人從貧瘠走向富有的艱難歷程。C.“哦，香雪！香雪！”運用反復手法，既是對香雪的贊美，也是對山區(qū)一群淳樸善良姑娘的贊美，小說以古老群山的回音結(jié)束，余音裊裊，回味無窮。D.作者運用了象征手法，以“鉛筆盒”為線索，意在批判物質(zhì)匱乏時代人們對現(xiàn)代文明產(chǎn)品的過度崇拜和盲目追求。8.結(jié)合文本一，簡要分析香雪夜歸途中心理變化的過程。9.文本二中鐵凝提到，想通過小說傳遞“一代人記憶中的柔軟”。請結(jié)合文本一，簡要分析“柔軟”的豐富內(nèi)涵。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行·并序》）材料二：白居易，字樂天，太原人。居易幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，而性浮薄，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇曰：“吾謂斯文遂絕，復得吾子矣。”貞元十四年，始以進士就試，授秘書省校書郎。居易文辭富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，而士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學士。三年五月，拜左拾遺。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾翰林學士李絳崔群上前面論稹無罪居易累疏切諫疏入不報。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。居易儒學之外，尤通釋典，常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意。在湓城，居易與湊、滿、朗、晦四禪師，每相摧游詠，躋危登險，極林泉之幽邃。或經(jīng)時不歸，或逾月而返，郡守以朝貴遇之，不之責。元稹在通州，篇詠贈答往來，不以數(shù)千里為遠。十四年三月，元稹會居易于峽口，停舟夷陵三日，置酒賦詩，戀戀不能訣。其年冬，召還京師，拜司門員外郎。時天子荒縱不法，執(zhí)政非其人，制御乖方，河朔復亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。大中元年卒，時年七十六。（選自《舊唐書·白居易》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。稹自監(jiān)察御史A謫為江陵府士B曹掾C翰林學士D李絳崔群E上前面論稹無罪F居易累疏切諫G疏入不報。11.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.始，才，與《愚公移山》“寒暑易節(jié)，始一返焉”的“始”意義相同。B.多，形容詞用作動詞，贊賞，與《琵琶行》“商人重利輕別離”中“重”的用法相同。C.“不之責”中的“之”與《夢游天姥吟留別》“失向來之煙霞”中的“之”用法意義都不相同。D.以，認為，與《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”中“以”意思相同。12.下列對兩則材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時間、地點和人物，概述了琵琶女的身世，點明了創(chuàng)作的緣由。B.白居易才華早露，十五六歲時投文顧況，因文才出眾受到當時著名文士顧況的高度認可，被贊“斯文未絕”。C.白居易為官忠直，元稹被貶時他多次懇切勸諫，武元衡遇刺后他率先上疏申冤，因此被貶為江州司馬。D.執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動亂，白居易屢次上疏論說此事，不被天子采納，于是他請求離京任職。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。（2）元稹會居易于峽口，停舟夷陵三日，置酒賦詩，戀戀不能訣。14.材料二提到白居易“常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意”，這與材料一中他“始覺有遷謫意”是否矛盾？請簡要分析。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻·書江西造口①壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人②淚？西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣③?！紓渥ⅰ舰僭炜?，今江西省萬安縣西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提點刑獄時，途經(jīng)造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下一直深入到造口，給人民帶來無盡苦難，因?qū)懘嗽~，題于壁上。②行人：指因宋土淪喪而逃難的人。③鷓鴣：鳥名。古人認為它的叫聲像“行不得也哥哥”。15.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞人借古傷今，“西北望長安”實指“北望汴京”，“可憐無數(shù)山”抒發(fā)了詞人對中原淪陷區(qū)的懷念同情。B.詞的結(jié)尾“愁”字點明了詞人的情感，抒發(fā)了對中原淪陷區(qū)的悲痛，以及對收復中原前路受阻的憂慮。C.這首詞是辛棄疾的愛國詞作，融入了作者對國家命運的深切關(guān)懷和個人壯志難酬的悲憤之情，情感基調(diào)沉郁頓挫。D.從語言風格看，這首詞的語言簡潔凝練，質(zhì)樸而自然，意境蒼涼悲壯，體現(xiàn)了詞人獨特的藝術(shù)造詣。16.本詞與《永遇樂?京口北固亭懷古》都蘊含著辛棄疾的愛國情懷，但在抒情手法上各有側(cè)重，請結(jié)合兩首詞簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中道出郁積于詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“_____________，_____________”。（2）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”兩句，寫琵琶女結(jié)束演奏后的動作及神態(tài)，同時也引出下文對其身世的敘述。（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾登亭北望，深感北伐收復失地的必要，只因當下已經(jīng)出現(xiàn)“_____________，_____________”的景象。二、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中秋臨近，入夜有微涼，臨窗坐在臺燈下，閱讀劉亮程的《大地上的家鄉(xiāng)》，跟著他溫情的文字，我仿佛回到我的家鄉(xiāng)。在很長一段時間里，我都在尋找自己的家鄉(xiāng)。我生活的城市與我的家鄉(xiāng)差異太大，以至于我總是憧憬著，待時光老去我便回去，與天地萬物終老一處。心情的褶皺，在讀到劉亮程的文字時，仿佛被慢慢熨平。關(guān)于生命的自然老去，劉亮程寫到從新疆回甘肅祭祖的感慨：“在那樣的家鄉(xiāng)土地上，人生是如此厚實，連天接地，連古接今。生命從來不是我個人短暫的七八十年或者百年，而是我祖先的千年、我的百年和后世的千年。”今年春天，一個偶然的下午，突然想（）地寫點文字，記錄散漫的生活碎片，才發(fā)現(xiàn)每一句想寫的文字都與家鄉(xiāng)有關(guān)，這些年已經(jīng)逐漸朦朧的家鄉(xiāng)，慢慢在記憶中蘇醒，已經(jīng)離開多年的外婆、時光深處的老屋、山間清脆的鳥鳴、田野里的陣陣秋風、窗臺上垂掛的玉米串，無不在我耳邊低語，輕輕地問候著我在他鄉(xiāng)的生活。我開始直觀地體會到每個黃昏的太陽，其實都落在我的家鄉(xiāng)。①這半年來，②用樸素到趨于稚嫩的文字，③認領(lǐng)、尋找自己的家鄉(xiāng)，④逐漸串起回鄉(xiāng)的路，⑤焦躁的內(nèi)心日益趨于安寧。⑥或許，誠如《大地上的家鄉(xiāng)》所言，“每個人都會接受家鄉(xiāng)給他的所有，最終活成他自己的家鄉(xiāng)。每個人都是他自己的家鄉(xiāng)。”在歲月的長河中，游走于天地之間的我們，終將在精神上活成自己的家鄉(xiāng)，此心安處是吾鄉(xiāng)。18.填入文中第三段括號內(nèi)的詞語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨心所欲 B.從心所欲 C.任意而為 D.悠然自得19.下列各句中加點詞語的使用，與文中“心情的褶皺，在讀到劉亮程的文字時，仿佛被慢慢熨平”一句中“熨平”的表達效果最相近的一項是（）A.他的話語像春雨般滋潤，瞬間化解了我心中的冰霜。B.那片落葉在空中打著旋兒，最終輕輕臥在了樹根旁。C.時鐘的指針固執(zhí)地向前走著，不肯為任何人停留。D.這本書沉甸甸的，承載著一代人的記憶與深情。20.文中畫波浪線的句子“已經(jīng)離開多年的外婆、時光深處的老屋、山間清脆的鳥鳴、田野里的陣陣秋風、窗臺上垂掛的玉米串，無不在我耳邊低語”，請從修辭的角度分析其表達效果。21.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。22.文中第四段引用劉亮程《大地上的家鄉(xiāng)》的文字，請結(jié)合文本分析其作用。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們不必人人成為工匠，但人人都應該擁有工匠精神，在平凡的學習生活中不斷對自己提出更高的要求，并不斷自我超越、自我提升、自我完善，始終追求做更好的自己。請根據(jù)你的認識、理解和感悟，寫一篇記敘文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。山東省臨沂市河東區(qū)2025-2026學年高一11月月考語文試題一、閱讀（72分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題。鄉(xiāng)村文化開發(fā)作為推動全面鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點，而有效推動鄉(xiāng)村文化振興也離不開數(shù)字化的支撐，利用數(shù)字化技術(shù)可有效地將鄉(xiāng)村文化與先進科學技術(shù)、創(chuàng)新意識、潮流元素等相結(jié)合，不斷促進鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展。因此，為了進一步推動我國鄉(xiāng)村文化振興，應結(jié)合新時期我國鄉(xiāng)村文化發(fā)展實際需要，充分利用數(shù)字化技術(shù)，建立起適宜鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的文化體系，有效地推動鄉(xiāng)村的全面發(fā)展。數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興，是全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要突破口，有助于鄉(xiāng)村文化的保護。隨著數(shù)字技術(shù)逐漸融入農(nóng)村社會各領(lǐng)域發(fā)展中，包括運用大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡科技和人工智能等先進手段給予鄉(xiāng)村振興強有力的支撐，有效促進了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展、文化的提升等。數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興，可以滿足鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是鄉(xiāng)村振興重要動力，而數(shù)字技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)匹配度較高。數(shù)字技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)深度融合，改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展制約條件。特別是在數(shù)字技術(shù)時代，鄉(xiāng)村文化商品突破時間與空間的限制，鄉(xiāng)村可以通過拼多多、抖音、淘寶等方式，推出與展示具有鄉(xiāng)土氣息和地方特色的鄉(xiāng)村文化商品，進一步增強鄉(xiāng)村文化商品的強競爭力。數(shù)字技術(shù)助力打造新型鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)模式。同時，農(nóng)民也能夠參與鄉(xiāng)村文化商品的生產(chǎn)和銷售，成為鄉(xiāng)村文化的主人，鄉(xiāng)村文化商品也突破了時間與空間限制。數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興，有效促進了鄉(xiāng)村文化的交流。鄉(xiāng)村文化是中華數(shù)千年的歷史文化不可或缺的有機組成部分，而通過數(shù)字化科技的使用，可以將鄉(xiāng)村文化以數(shù)字化的方式保護和記錄起來，又可以通過多種多樣的途徑克服時間、空間的限制，讓更多的人去接觸到它。比如，依靠現(xiàn)代人工智能、AI、云技術(shù)等先進信息技術(shù)的支持，借助科技力量，更好更廣泛地推廣和交流鄉(xiāng)村文化，人們甚至可以通過虛擬技術(shù)，沉浸式體驗鄉(xiāng)村文化等。另外，通過互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡等多種途徑，也打破了區(qū)域性文化傳輸?shù)钠琳?，促進各國更多人認識和欣賞我國鄉(xiāng)村文化，助力我國鄉(xiāng)村文化的對外交流。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化振興的效果，要加強頂層設計。助力打造鄉(xiāng)村文化數(shù)字化建設，需要一套完整的、合理的政策和方案用于指導和引領(lǐng)。一方面，要形成相對健全、完善的數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃相關(guān)法律法規(guī)，給予相應的政策激勵和機制保障，確保政策具有系統(tǒng)性和完整性，滿足農(nóng)村數(shù)字文化發(fā)展戰(zhàn)略長遠的目標要求。另一方面，要逐步完善政策目標定位。各級政府及其部門要深入農(nóng)村，通過問卷調(diào)查、座談會、現(xiàn)場考察等形式充分了解農(nóng)村數(shù)字文化發(fā)展情況和現(xiàn)實需求等。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化的效果，要加強信息技術(shù)基礎設施建設。一方面，應該重視鄉(xiāng)村信息化硬件設施建設，政府可以成立專用基金或稅負減免等政策支持企業(yè)和社會團體投資，進一步推進互聯(lián)網(wǎng)設施或數(shù)字化平臺項目建設等，推進鄉(xiāng)村光纖建設和5G基站建設進程，提高鄉(xiāng)村網(wǎng)速、上網(wǎng)穩(wěn)定性，特別是要關(guān)照到那些農(nóng)村網(wǎng)絡信號不佳的地方。另一方面，要積極構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字信息體系，政府主導統(tǒng)一建設標準，制定數(shù)據(jù)共享流程，進一步打破機關(guān)數(shù)據(jù)孤島的局面，使得數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、兼容交流，融合現(xiàn)有數(shù)字文化、農(nóng)村管理系統(tǒng)等資源，為有效挖掘利用鄉(xiāng)村文化資料提供大數(shù)據(jù)支撐。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化的效果，要深化數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)融合。要以不斷激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村多種文化和經(jīng)濟業(yè)態(tài)為主旨，通過不斷發(fā)展鄉(xiāng)村文化思維下的產(chǎn)品創(chuàng)意設計以拓展數(shù)字科技的適用空間，推進鄉(xiāng)村文化生產(chǎn)的效率和創(chuàng)新性。要進一步優(yōu)化并完善數(shù)字化信息科技與鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)之間的供給結(jié)構(gòu)。如積極搭建鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)基金，促使企業(yè)和個人依托數(shù)字化信息科技應用帶動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的快速健康發(fā)展。同時，應大力提倡鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過產(chǎn)業(yè)集群以及品牌化建設等，加強線上線下拓寬市場宣傳，不斷提升鄉(xiāng)村文化企業(yè)知名度。為了提升數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村文化的效果，①_______________。數(shù)字科技助力鄉(xiāng)村文化振興過程中，對于農(nóng)村領(lǐng)頭人的數(shù)字化素質(zhì)要求更高。一方面，②_______________。積極搭建可以覆蓋鄉(xiāng)村人員的數(shù)字素養(yǎng)和技能教育培訓體系，對于從事鄉(xiāng)村文化建設的農(nóng)民來講需要接受數(shù)字科技教育培訓提高技能水平，好讓他們可以輕松地利用數(shù)字科技手段去創(chuàng)造并銷售鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品等。同時，也可以通過舉辦各種講座，開設在線課堂等方式，讓農(nóng)民認識數(shù)字科技及其應用，進而提高農(nóng)民的信息科技素質(zhì)能力。另一方面，③_______________。進一步完善信息技術(shù)人員激勵制度，以此來留住農(nóng)村信息化人才在農(nóng)村安居樂業(yè)，不斷提高農(nóng)村信息化人才的積極性及創(chuàng)造力，更好地助力鄉(xiāng)村文化振興。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施過程中，數(shù)字化建設發(fā)揮著核心的推動作用，它不僅是實現(xiàn)我國鄉(xiāng)村文化振興的重要突破口，更是推動鄉(xiāng)村全面發(fā)展的有效途徑。因此，要積極通過將現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)與鄉(xiāng)村文化深度融合，不斷為鄉(xiāng)村文化注入新的活力，更好地促進鄉(xiāng)村文化的保護和創(chuàng)新，既順應了鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展的時代要求，也為探索鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展模式提供了新的思路。（節(jié)選自程艷《數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興探索》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.數(shù)字化技術(shù)能將鄉(xiāng)村文化與先進科技、創(chuàng)新意識等結(jié)合，是推動鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新發(fā)展、助力鄉(xiāng)村文化振興的重要支撐。B.數(shù)字技術(shù)可打破時空限制，鄉(xiāng)村能借助拼多多、抖音等平臺展示特色文化商品，農(nóng)民也可參與其生產(chǎn)與銷售環(huán)節(jié)。C.為了進一步打破機關(guān)數(shù)據(jù)孤島的局面，既要推進鄉(xiāng)村光纖、5G基站等硬件建設，也要構(gòu)建統(tǒng)一數(shù)字信息體系。D.通過在線課堂、專題講座等形式普及數(shù)字科技知識，提升農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)，可保障其熟練運用技術(shù)創(chuàng)作銷售文化產(chǎn)品。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重要動力，而數(shù)字技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)的匹配度較高。B.數(shù)字化建設是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的核心推動作用，是實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的重要突破口。C.構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)字信息體系，需政府主導統(tǒng)一建設標準，打破數(shù)據(jù)孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。D.只要將現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)與鄉(xiāng)村文化融合，就能解決鄉(xiāng)村文化發(fā)展的所有問題，實現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容在第四段橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每空不超過15字。4.第二段使用了舉例論證，結(jié)合材料簡要分析其作用。5.數(shù)字化助力鄉(xiāng)村文化振興有哪些意義？請結(jié)合材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：哦，香雪（節(jié)選）列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她怕頭發(fā)，身上粘著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這一手）。現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小地林子?。∫惠啙M月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，它才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她??！她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她長大成人的山谷。臺兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒有見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”：那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?；疖嚿系钠列』镒佣紩笊祥T來，火車也會停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。今晚臺兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車拉走了香雪，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個雞蛋沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。是哪來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊坐了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件汗衫換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事？也許現(xiàn)在應該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會相信的，因為香雪從來不騙人。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。香雪想快點跑過去，但腿為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。哦，香雪！香雪！一九八二年六月文本二：鐵凝在接受記者采訪時表示，文學應有本領(lǐng)傳達出一個民族最有活力的呼吸，應有能力表現(xiàn)出一個時代最本質(zhì)的情緒。自己在創(chuàng)作《哦，香雪》時，表面的線索是寫女孩對“最新款能自動合上的鉛筆盒的渴望”，但最終想傳遞的是改革開放初期一代人記憶中的柔軟。在評論界看來，這柔軟包含了從閉塞到開放的迷茫，從貧瘠到富有的渴望，也探討了懵懂精神與膨脹物欲間的碰撞，袒露出時代真實的一角。6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.滿月升起后，“照亮了寂靜山谷，灰白的小路……還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子”，明亮的月光為香雪的自我審視提供了條件，也象征著她內(nèi)心的覺醒。B.結(jié)尾“古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音”，以擬人化的手法，暗示著封閉的臺兒溝將被時代浪潮喚醒，呼應了改革開放的時代背景。C.文中多次出現(xiàn)的“月光”與“群山”，既渲染了環(huán)境氛圍，也見證了香雪的心理變化，成為她內(nèi)心世界的外化。D.香雪回憶鳳嬌教她騙娘換芝麻糖的往事，是為了說明香雪此刻已下定決心用謊言來應對母親關(guān)于雞蛋的詢問。7.結(jié)合文本二，下列對文本一的理解和分析，正確的一項是（）A.香雪對鉛筆盒的渴望，主要源于同桌的炫耀和同學們驚羨的目光，體現(xiàn)了物質(zhì)欲望對鄉(xiāng)村少女的強烈沖擊。B.小說通過香雪夜歸途中細膩的心理描寫，藝術(shù)地展現(xiàn)了改革開放初期一代人從貧瘠走向富有的艱難歷程。C.“哦，香雪！香雪！”運用反復手法，既是對香雪的贊美，也是對山區(qū)一群淳樸善良姑娘的贊美，小說以古老群山的回音結(jié)束，余音裊裊，回味無窮。D.作者運用了象征手法，以“鉛筆盒”為線索，意在批判物質(zhì)匱乏時代人們對現(xiàn)代文明產(chǎn)品的過度崇拜和盲目追求。8.結(jié)合文本一，簡要分析香雪夜歸途中心理變化的過程。9.文本二中鐵凝提到，想通過小說傳遞“一代人記憶中的柔軟”。請結(jié)合文本一，簡要分析“柔軟”的豐富內(nèi)涵。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行·并序》）材料二：白居易，字樂天，太原人。居易幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，而性浮薄，后進文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇曰：“吾謂斯文遂絕，復得吾子矣。”貞元十四年，始以進士就試，授秘書省校書郎。居易文辭富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺，而士君子多之。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，召入翰林為學士。三年五月，拜左拾遺。居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾翰林學士李絳崔群上前面論稹無罪居易累疏切諫疏入不報。十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史，追詔授江州司馬。居易儒學之外，尤通釋典，常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意。在湓城，居易與湊、滿、朗、晦四禪師，每相摧游詠，躋危登險，極林泉之幽邃?；蚪?jīng)時不歸，或逾月而返，郡守以朝貴遇之，不之責。元稹在通州，篇詠贈答往來，不以數(shù)千里為遠。十四年三月，元稹會居易于峽口，停舟夷陵三日，置酒賦詩，戀戀不能訣。其年冬，召還京師，拜司門員外郎。時天子荒縱不法，執(zhí)政非其人，制御乖方，河朔復亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。大中元年卒，時年七十六。（選自《舊唐書·白居易》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應位置的答案標號涂黑。稹自監(jiān)察御史A謫為江陵府士B曹掾C翰林學士D李絳崔群E上前面論稹無罪F居易累疏切諫G疏入不報。11.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.始，才，與《愚公移山》“寒暑易節(jié)，始一返焉”的“始”意義相同。B.多，形容詞用作動詞，贊賞，與《琵琶行》“商人重利輕別離”中“重”的用法相同。C.“不之責”中的“之”與《夢游天姥吟留別》“失向來之煙霞”中的“之”用法意義都不相同。D.以，認為，與《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”中“以”意思相同。12.下列對兩則材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一交代了《琵琶行》故事發(fā)生的時間、地點和人物，概述了琵琶女的身世，點明了創(chuàng)作的緣由。B.白居易才華早露，十五六歲時投文顧況，因文才出眾受到當時著名文士顧況的高度認可，被贊“斯文未絕”。C.白居易為官忠直，元稹被貶時他多次懇切勸諫，武元衡遇刺后他率先上疏申冤，因此被貶為江州司馬。D.執(zhí)政官不勝其任，治政失策，河朔再次發(fā)生動亂，白居易屢次上疏論說此事，不被天子采納，于是他請求離京任職。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。（2）元稹會居易于峽口，停舟夷陵三日，置酒賦詩，戀戀不能訣。14.材料二提到白居易“常以忘懷處順為事，都不以遷謫介意”，這與材料一中他“始覺有遷謫意”是否矛盾？請簡要分析。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻·書江西造口①壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人②淚？西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣③。〖備注〗①造口，今江西省萬安縣西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提點刑獄時，途經(jīng)造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下一直深入到造口，給人民帶來