2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期初二年級(jí)語(yǔ)文“名著閱讀”心得集（XX市第三初中）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。名著是人類(lèi)文明的結(jié)晶，是文學(xué)殿堂中的璀璨明珠，承載著深邃的思想、真摯的情感和永恒的智慧。2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，為落實(shí)新課標(biāo)對(duì)初中語(yǔ)文名著閱讀的要求，豐富初二年級(jí)學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)（語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解），XX市第三初中初二年級(jí)語(yǔ)文組精心策劃并組織了系列名著閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，我們確定了《朝花夕拾》《西游記》兩部核心閱讀名著，引導(dǎo)學(xué)生利用課堂閱讀、課后自主閱讀、小組共讀等多種形式，深入研讀名著文本，感受經(jīng)典魅力，積累文學(xué)素材，提升閱讀能力和鑒賞水平。同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中，認(rèn)真批注、勤于思考、樂(lè)于分享，將自己的感悟與思考凝于筆端，撰寫(xiě)了一篇篇真摯動(dòng)人、見(jiàn)解獨(dú)到的閱讀心得。本心得集精選了初二年級(jí)各班級(jí)優(yōu)秀閱讀心得作品，按“《朝花夕拾》專(zhuān)題”“《西游記》專(zhuān)題”分類(lèi)編排，每篇作品均保留學(xué)生原文風(fēng)貌，僅在語(yǔ)句通順度、錯(cuò)別字方面做輕微修正，力求真實(shí)展現(xiàn)同學(xué)們的閱讀收獲與思維成長(zhǎng)。同時(shí)，每篇心得后附有語(yǔ)文教師的簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)明作品亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，助力學(xué)生在閱讀與寫(xiě)作中不斷提升。編撰本心得集，既是對(duì)本學(xué)期名著閱讀活動(dòng)的總結(jié)與回顧，也是為同學(xué)們提供一個(gè)交流分享、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是為了激發(fā)全體學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典閱讀中汲取力量、滋養(yǎng)心靈，傳承中華優(yōu)秀文化，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。愿同學(xué)們以本心得集為契機(jī)，持續(xù)與經(jīng)典同行，與書(shū)籍為伴，在閱讀中成長(zhǎng)，在感悟中進(jìn)步，讓名著閱讀成為初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最動(dòng)人的篇章。編者：XX市第三初中初二年級(jí)語(yǔ)文備課組時(shí)間：2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期第一專(zhuān)題：《朝花夕拾》閱讀心得《朝花夕拾》是魯迅先生于1928年出版的回憶性散文集，原名《舊事重提》。書(shū)中收錄了魯迅先生童年、少年、青年時(shí)期的十篇回憶性散文，文筆細(xì)膩優(yōu)美，情感真摯深沉，既有對(duì)童年趣事的溫馨追憶，也有對(duì)封建禮教的尖銳批判，更有對(duì)師友故人的深切懷念。初二年級(jí)學(xué)生在閱讀中，走進(jìn)魯迅的童年與青春，感受文字背后的溫情與思考，寫(xiě)下了自己的真切感悟。讀《朝花夕拾》，憶童年暖光班級(jí)：初二（1）班姓名：XXX指導(dǎo)教師：XXX翻開(kāi)《朝花夕拾》，仿佛跟著魯迅先生的筆觸，走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)煙火氣的舊時(shí)光。那些藏在文字里的童年碎片，溫柔又鮮活，像一束暖光，照亮了我記憶中的童年角落，也讓我讀懂了這位文壇巨匠內(nèi)心深處的柔軟。最讓我動(dòng)容的，是《從百草園到三味書(shū)屋》中的童年趣事。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。這段文字讀來(lái)朗朗上口，眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的百草園畫(huà)卷，蟬鳴、鳥(niǎo)鳴、覆盆子的酸甜，還有何首烏與覆盆子的傳說(shuō)，都讓我想起了自己的童年——在老家的院子里追蝴蝶、摘果子、聽(tīng)奶奶講古老的故事，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，和魯迅先生筆下的百草園一樣，成為了心底最珍貴的回憶。原來(lái)，無(wú)論時(shí)代如何變遷，童年的快樂(lè)都是相通的，那些簡(jiǎn)單純粹的美好，永遠(yuǎn)值得我們珍藏。而《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，則讓我看到了魯迅先生對(duì)平凡人的深情。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)普通的保姆，她粗俗、嘮叨，睡相不好，甚至?xí)人吏斞感膼?ài)的隱鼠，可她卻有著最樸素的善良與真誠(chéng)。她記得魯迅心心念念想要《山海經(jīng)》，哪怕自己不識(shí)字，也四處打聽(tīng)、輾轉(zhuǎn)求購(gòu)，最終將一套嶄新的《山海經(jīng)》送到了魯迅面前。當(dāng)魯迅看到《山海經(jīng)》時(shí)，那種驚喜與感動(dòng)，透過(guò)文字傳遞到我的心中。我忽然明白，真正的溫暖，往往藏在平凡的細(xì)節(jié)里，那些看似不完美的人，或許有著最純粹的善意。這也讓我想起了自己的奶奶，她沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，卻總記得我愛(ài)吃的零食，會(huì)默默為我收拾書(shū)包、準(zhǔn)備溫水，那些不起眼的小事，匯聚成了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，溫暖著我的成長(zhǎng)之路。《朝花夕拾》不僅是一本回憶散文集，更是一面映照時(shí)光與人心的鏡子。它讓我看到了童年的美好、人性的善良，也讓我讀懂了魯迅先生對(duì)童年的追憶、對(duì)師友的懷念，以及對(duì)封建禮教的批判。讀這本書(shū)，就像與一位老者對(duì)話(huà)，在溫柔的文字里，收獲成長(zhǎng)的力量與感悟。往后，我也要學(xué)會(huì)觀察生活、記錄生活，將那些溫暖的、難忘的瞬間珍藏起來(lái)，讓文字成為承載回憶、傳遞情感的載體。教師點(diǎn)評(píng)：本文緊扣《朝花夕拾》中的經(jīng)典篇目，結(jié)合自身童年經(jīng)歷談感悟，情感真摯、思路清晰。從百草園的童年趣事聯(lián)想到自己的童年，從阿長(zhǎng)的善良聯(lián)想到奶奶的關(guān)愛(ài)，貼合文本又貼近生活，體現(xiàn)了對(duì)名著的深刻理解。語(yǔ)言流暢細(xì)膩，用詞生動(dòng)，能夠準(zhǔn)確傳遞出對(duì)名著的喜愛(ài)與感悟，是一篇有溫度、有思考的閱讀心得。建議后續(xù)可結(jié)合書(shū)中對(duì)封建禮教的批判，補(bǔ)充一點(diǎn)自己的思考，讓文章更有深度。于文字間遇見(jiàn)溫暖，于回憶中讀懂成長(zhǎng)班級(jí)：初二（3）班姓名：XXX指導(dǎo)教師：XXX初讀《朝花夕拾》，以為只是一本簡(jiǎn)單的回憶文集，可細(xì)細(xì)品讀后才發(fā)現(xiàn)，每一篇文章都藏著魯迅先生的深情與思考，每一個(gè)文字都充滿(mǎn)了力量。這本書(shū)，既有童年的天真爛漫，也有青春的迷茫與探索，更有對(duì)人性與社會(huì)的深刻洞察，讓我在閱讀中遇見(jiàn)溫暖，在回憶中讀懂成長(zhǎng)?！短僖跋壬肥俏易钕矚g的篇目之一。這篇文章記錄了魯迅先生在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的經(jīng)歷，藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)，沒(méi)有等級(jí)觀念，他真誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、善良，對(duì)待魯迅這位來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，始終充滿(mǎn)了關(guān)懷與尊重。他認(rèn)真批改魯迅的講義，糾正每一個(gè)錯(cuò)誤；他關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)與生活，擔(dān)心他因?yàn)榘疽箤W(xué)習(xí)而傷了身體；甚至在魯迅因?yàn)橛^看幻燈片而決心棄醫(yī)從文時(shí)，他也給予了理解與尊重。藤野先生的一言一行，都讓我深受感動(dòng)。他讓我明白，真正的師者，不僅傳授知識(shí)，更傳遞溫暖與善意，不分國(guó)界、不分種族，用愛(ài)心與責(zé)任，照亮學(xué)生前行的道路。這也讓我想起了自己的語(yǔ)文老師，她認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心講解，無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題，她都會(huì)悉心指導(dǎo)，用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)給予我們信心，就像藤野先生一樣，用愛(ài)與責(zé)任，陪伴我們成長(zhǎng)。除了溫暖的回憶，《朝花夕拾》中也有對(duì)封建禮教的尖銳批判。《二十四孝圖》中，那些虛偽、殘酷的孝道故事，讓我感受到了封建禮教對(duì)人性的壓抑與摧殘。魯迅先生對(duì)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事的批判，字字犀利，直擊人心，讓我明白，真正的孝道，不是虛偽的表演，不是殘酷的犧牲，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重與關(guān)愛(ài)，是陪伴與守護(hù)。在當(dāng)今社會(huì)，我們更應(yīng)該摒棄封建糟粕，傳承真正的孝道文化，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。讀完《朝花夕拾》，我的心中充滿(mǎn)了感動(dòng)與思考。它讓我看到了魯迅先生柔軟的一面，也讓我讀懂了成長(zhǎng)的意義——成長(zhǎng)不僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟，是學(xué)會(huì)觀察生活、思考生活，是學(xué)會(huì)珍惜溫暖、堅(jiān)守善良。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我會(huì)以這本書(shū)為指引，保持真誠(chéng)與善良，學(xué)會(huì)感恩與珍惜，在成長(zhǎng)的道路上，穩(wěn)步前行，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)自己。教師點(diǎn)評(píng)：本文立意深刻，思路清晰，從“溫暖回憶”與“封建批判”兩個(gè)角度解讀《朝花夕拾》，既分析了藤野先生的形象，也批判了封建孝道的糟粕，體現(xiàn)了對(duì)名著的全面解讀。結(jié)合自身經(jīng)歷與現(xiàn)實(shí)生活談感悟，讓文章更具現(xiàn)實(shí)意義。語(yǔ)言流暢有力，情感真摯，能夠準(zhǔn)確把握文本的核心思想，展現(xiàn)了良好的閱讀能力與鑒賞水平。建議后續(xù)可適當(dāng)增加對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析，讓文章更具文學(xué)性。第二專(zhuān)題：《西游記》閱讀心得《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。這部小說(shuō)以唐僧西天取經(jīng)為主線，講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護(hù)唐僧，歷經(jīng)九九八十一難，降妖除魔，最終取得真經(jīng)、修成正果的故事。書(shū)中塑造了一個(gè)個(gè)鮮活立體的人物形象，情節(jié)跌宕起伏、充滿(mǎn)奇幻色彩，既有著天馬行空的想象，也蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，是一部兼具趣味性與思想性的經(jīng)典名著。初二年級(jí)學(xué)生在閱讀中，沉浸于奇幻的取經(jīng)世界，感受人物的魅力，領(lǐng)悟故事背后的哲理，寫(xiě)下了自己的閱讀感悟。讀《西游記》，悟成長(zhǎng)之道班級(jí)：初二（2）班姓名：XXX指導(dǎo)教師：XXX從小到大，我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次《西游記》的故事，看過(guò)改編的動(dòng)畫(huà)片與電視劇，可當(dāng)我真正靜下心來(lái)，讀完這部古典名著時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它不僅是一部充滿(mǎn)奇幻色彩的神話(huà)小說(shuō)，更像是一部關(guān)于成長(zhǎng)的教科書(shū)，讓我在一個(gè)個(gè)精彩的故事中，領(lǐng)悟到成長(zhǎng)的真諦與人生的哲理。孫悟空是《西游記》中最深入人心的人物形象，也是我最喜歡的角色。他神通廣大，會(huì)七十二變，能騰云駕霧，手持金箍棒，敢于反抗權(quán)威，大鬧天宮時(shí)的桀驁不馴，讓人熱血沸騰。可最初的孫悟空，任性、沖動(dòng)、驕傲自大，因?yàn)椴粷M(mǎn)天庭的輕視，就大鬧天宮，最終被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百年。直到唐僧救出他，他踏上西天取經(jīng)之路，在一次次降妖除魔的過(guò)程中，在唐僧的教導(dǎo)與約束下，他逐漸學(xué)會(huì)了收斂鋒芒、懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從一個(gè)桀驁不馴的石猴，成長(zhǎng)為一個(gè)忠誠(chéng)勇敢、知錯(cuò)能改的斗戰(zhàn)勝佛。我從孫悟空的身上，看到了自己的影子。曾經(jīng)的我，也像孫悟空一樣，任性、沖動(dòng)，遇到一點(diǎn)困難就想要放棄，取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿(mǎn)。記得上次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)槿〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，就變得粗心大意，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也敷衍了事，結(jié)果下次考試一落千丈。讀完孫悟空的故事，我深受啟發(fā)：成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有天生的強(qiáng)者，只有不斷改正缺點(diǎn)、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＞拖駥O悟空一樣，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持不懈、知錯(cuò)能改，就能不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。如今，我學(xué)會(huì)了約束自己，遇到困難不退縮，取得成績(jī)不驕傲，在學(xué)習(xí)與生活中，努力成為更好的自己。西天取經(jīng)的路上，九九八十一難，沒(méi)有一難是容易的。從三打白骨精到智取紅孩兒，從三調(diào)芭蕉扇到大戰(zhàn)牛魔王，唐僧師徒四人歷經(jīng)艱險(xiǎn)、屢遭挫折，可他們從未放棄，始終齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)，最終取得了真經(jīng)。這讓我明白，成長(zhǎng)的路上，從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，但只要我們有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！段饔斡洝凡粌H給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，更給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的力量與感悟。它讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白了堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了知錯(cuò)能改、永不言棄。在今后的成長(zhǎng)道路上，我會(huì)以孫悟空為榜樣，以唐僧師徒四人的堅(jiān)定信念為指引，勇敢面對(duì)困難，努力改正缺點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，在成長(zhǎng)的路上，一路前行，一路收獲。教師點(diǎn)評(píng)：本文以“成長(zhǎng)之道”為核心，解讀《西游記》中孫悟空的形象與取經(jīng)故事，結(jié)合自身經(jīng)歷談感悟，立意鮮明、思路清晰。從孫悟空的成長(zhǎng)變化聯(lián)想到自己的不足與進(jìn)步，貼合學(xué)生實(shí)際，情感真摯，能夠準(zhǔn)確領(lǐng)悟故事背后的人生哲理。語(yǔ)言流暢自然，用詞生動(dòng)，展現(xiàn)了良好的閱讀感悟能力。建議后續(xù)可適當(dāng)分析豬八戒、沙和尚等人物的形象，豐富文章內(nèi)容，讓感悟更全面。品取經(jīng)奇幻之旅，悟人生處世之道班級(jí)：初二（4）班姓名：XXX指導(dǎo)教師：XXX《西游記》是一部充滿(mǎn)奇幻色彩的經(jīng)典名著，它以天馬行空的想象，描繪了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的奇幻之旅，塑造了一個(gè)個(gè)鮮活立體的人物形象，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。讀完這本書(shū)，我仿佛跟隨唐僧師徒四人，歷經(jīng)了九九八十一難，在降妖除魔的過(guò)程中，讀懂了責(zé)任、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持的意義，也領(lǐng)悟到了為人處世的道理。唐僧是西天取經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)者，他雖然手無(wú)縛雞之力，不懂法術(shù)，甚至有些迂腐、固執(zhí)，常常錯(cuò)怪孫悟空，可他卻有著堅(jiān)定的信念與慈悲的心腸。無(wú)論遇到多大的艱險(xiǎn)，無(wú)論遭受多大的挫折，他都從未動(dòng)搖過(guò)西天取經(jīng)的決心，始終心懷慈悲，善待每一個(gè)生命，哪怕面對(duì)白骨精的偽裝，也始終保持著善良的本心。唐僧的堅(jiān)定與善良，讓我深受感動(dòng)。他讓我明白，無(wú)論做什么事情，都要有堅(jiān)定的信念，只要心中有目標(biāo)，就一定能夠克服困難，勇往直前；同時(shí)，也要保持善良的本心，善待他人、關(guān)愛(ài)他人，用善意溫暖這個(gè)世界。豬八戒是書(shū)中最具煙火氣的人物形象，他貪吃、懶惰、好色、愛(ài)抱怨，常常想要散伙回家，可他也有著可愛(ài)的一面——他忠誠(chéng)、善良、樂(lè)觀，在取經(jīng)路上，雖然常常拖后腿，可每當(dāng)師父遇到危險(xiǎn)，他都會(huì)挺身而出，盡自己最大的努力保護(hù)師父。他的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)并存，真實(shí)又可愛(ài)，讓我明白，每個(gè)人都不是完美的，都會(huì)有自己的缺點(diǎn)與不足，重要的是，我們要學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，努力改正，同時(shí)也要接納自己的不完美，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。沙和尚則是取經(jīng)路上最踏實(shí)、最忠誠(chéng)的人。他忠厚老實(shí)、任勞任怨，沒(méi)有孫悟空的神通廣大，沒(méi)有豬八戒的活潑可愛(ài)，可他卻始終默默無(wú)聞、勤勤懇懇，挑著行李，一路隨行，無(wú)論遇到多大的困難，都從未抱怨過(guò)，始終堅(jiān)守在自己的崗位上，陪伴師父與師兄們一路前行。沙和尚的踏實(shí)與忠誠(chéng)，讓我明白，平凡的崗位上，也能做出不平凡的貢獻(xiàn)，無(wú)論做什么事情，都要腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)守自己的初心與使命。唐僧師徒四人，性格各異、各有優(yōu)缺點(diǎn)，可他們卻能夠團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。在學(xué)習(xí)與生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，僅憑一個(gè)人的力量，往往難以克服，可只要我們團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助，心往一處想、勁往一處使，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。《西游記》是一部值得反復(fù)品讀的經(jīng)典名著，每一次閱讀，都會(huì)有新的收獲與感悟。它不僅讓我感受到了古典文學(xué)的魅力，更讓我領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)的意義與為人處世的道理。在今后的日子里，我會(huì)以唐僧師徒四人為榜樣，心懷堅(jiān)定的信念，保持善良的本心，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇敢面對(duì)困難與挫折，在成長(zhǎng)的道路上，努力成為更好的自己。教師點(diǎn)評(píng)：