小學(xué)五年級語文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本次習(xí)作教學(xué)以“生活中的發(fā)現(xiàn)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察日常生活中的事物或現(xiàn)象，捕捉那些觸動心靈的瞬間，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官和細(xì)節(jié)描寫，將自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實(shí)、具體地表達(dá)出來。旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和初步的邏輯表達(dá)能力。二、課時安排建議兩課時（可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整）三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字量和基礎(chǔ)的閱讀能力，對周圍世界有了初步的認(rèn)知和思考。在寫作方面，他們已經(jīng)能夠?qū)懗鐾樀木渥?，完成簡單的記敘文，但往往停留在事件的簡單羅列或表面現(xiàn)象的描述，缺乏深入的觀察、細(xì)膩的感受和生動的表達(dá)。部分學(xué)生可能仍覺得“無話可寫”或“有話寫不出”，對寫作的興趣和信心有待進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。因此，本次教學(xué)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生“如何觀察”和“如何表達(dá)觀察所得與感受”上。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用多感官（眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手摸）進(jìn)行觀察，捕捉事物的特點(diǎn)和變化。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有順序、有重點(diǎn)地描述觀察對象，并嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法使描寫更生動。3.鼓勵學(xué)生在習(xí)作中融入自己的真情實(shí)感，做到內(nèi)容具體，語句通順。（二）過程與方法1.通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)物觀察、互動交流等方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和表達(dá)欲望。2.采用“觀察—體驗(yàn)—構(gòu)思—表達(dá)—修改”的習(xí)作流程，引導(dǎo)學(xué)生主動參與習(xí)作過程。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、同伴互評，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自我修改習(xí)作的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、留心觀察周圍事物的習(xí)慣，感受生活中的平凡之美。2.鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的真實(shí)感受，體驗(yàn)習(xí)作帶來的樂趣和成就感。3.滲透“生活處處皆學(xué)問”的理念，激發(fā)學(xué)生對未知世界的好奇心和探索欲。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生掌握多感官觀察的方法，并能將觀察所得有條理地記錄下來。2.指導(dǎo)學(xué)生如何把觀察到的事物寫具體、寫生動，并融入自己的真實(shí)感受。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)“不平凡”，提煉出有意義的寫作素材。2.如何將多種感官的體驗(yàn)有機(jī)融合，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)，避免內(nèi)容零散。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*選取具有代表性的觀察對象（如一盆綠植、一件小玩具、一種水果、一段生活場景視頻或圖片等）。*制作相關(guān)的PPT課件（包含觀察方法提示、優(yōu)秀片段示例、習(xí)作要求等）。*準(zhǔn)備一些便簽紙或小卡片，用于學(xué)生記錄觀察要點(diǎn)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*預(yù)習(xí)：回顧之前學(xué)過的描寫景物或事物的課文，思考作者是如何觀察和描寫的。*準(zhǔn)備常用的寫作文具。七、教法學(xué)法*教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、示范講解法、小組合作法。*學(xué)法：自主觀察法、體驗(yàn)感悟法、討論交流法、練筆實(shí)踐法、互評互改法。八、教學(xué)過程第一課時：激發(fā)興趣，指導(dǎo)觀察，初步構(gòu)思（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（約5-7分鐘）1.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們的生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，每天都在上演著各種各樣的故事。有時候，一些看似不起眼的小事物、小場景，只要我們用心去看、去聽、去想，就會發(fā)現(xiàn)其中藏著許多有趣的秘密和美好的瞬間。大家有沒有過這樣的經(jīng)歷，因?yàn)橐淮闻既坏陌l(fā)現(xiàn)，讓你覺得世界特別奇妙，或者心情特別不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生簡短分享1-2個）2.揭示課題：師：看來大家都是生活的有心人！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何“擦亮我們的眼睛”，用心去觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并把這些珍貴的“發(fā)現(xiàn)”記錄下來，讓它成為我們筆下的精彩故事。這節(jié)課我們的習(xí)作主題就是——《我的發(fā)現(xiàn)》（或根據(jù)所選具體觀察對象擬定更具體的副標(biāo)題，如《我發(fā)現(xiàn)了______的秘密》）。（二）明確要求，指導(dǎo)觀察（約15-20分鐘）1.什么是“發(fā)現(xiàn)”：師：看到這個題目，大家覺得“發(fā)現(xiàn)”僅僅是“看到”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考，得出“發(fā)現(xiàn)”可能包含看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的，甚至是通過思考領(lǐng)悟到的。）2.學(xué)習(xí)觀察方法：*多感官參與：師：要想有“發(fā)現(xiàn)”，首先要學(xué)會觀察。觀察可不僅僅是用眼睛看哦。（PPT展示：眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手摸）我們的身體有很多“小幫手”，它們能幫我們?nèi)轿坏亓私馐挛铩?示例引導(dǎo)：（以觀察一個蘋果為例）*眼看：它是什么顏色的？形狀像什么？表面光滑嗎？有沒有什么斑點(diǎn)？*手摸：摸上去是什么感覺？硬的還是軟的？涼的還是溫的？*鼻聞：湊近聞一聞，有什么氣味？是淡淡的清香還是濃郁的果香？*口嘗（如果條件允許）：咬一口，是什么味道？甜的、酸的還是又甜又酸？口感是脆的還是面的？*實(shí)踐體驗(yàn)：師：現(xiàn)在，老師想請大家用我們剛才說的這些方法，來觀察老師帶來的[具體觀察對象，如一盆含羞草]。請大家拿出老師給你們的便簽紙，把你用不同感官觀察到的內(nèi)容，分別記錄下來，可以是詞語，也可以是短句。（學(xué)生分組或獨(dú)立觀察，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意順序和細(xì)節(jié)。）*有序觀察：師：在觀察的時候，我們還要注意觀察的順序，比如從上到下、從外到內(nèi)、從整體到部分，這樣我們的觀察才會更有條理，寫出來的內(nèi)容也不會雜亂無章。（結(jié)合觀察對象，簡要示范如何有序觀察。）*抓住特點(diǎn)：師：世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個事物都有它自己獨(dú)特的地方。我們觀察時，要特別留意那些與眾不同的特點(diǎn)，或者讓你印象最深刻的地方。（三）啟發(fā)聯(lián)想，打開思路（約10分鐘）1.分享觀察所得：師：剛才大家觀察得都非常認(rèn)真！誰愿意把你的“發(fā)現(xiàn)”和大家分享一下？（邀請2-3名學(xué)生分享，教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并適時點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生說出獨(dú)特的感受。）2.引導(dǎo)思考與聯(lián)想：師：通過剛才的觀察，除了看到、聽到、聞到、摸到的，你想到了什么？（例如：看到含羞草一碰就合攏，你會想到什么？覺得它像什么？有什么感受？）這個發(fā)現(xiàn)讓你明白了什么道理嗎？或者讓你想起了什么相似的經(jīng)歷？3.拓寬寫作思路：師：其實(shí)，“生活中的發(fā)現(xiàn)”不僅僅局限于我們剛才觀察的這個[具體對象]。想一想，在你的生活中，還有哪些事物或現(xiàn)象曾讓你產(chǎn)生過“啊，原來是這樣！”或者“太有趣了！”的感慨？（引導(dǎo)學(xué)生從校園、家庭、大自然、社會現(xiàn)象等方面拓展思路，如：小動物的習(xí)性、植物的生長變化、一種自然現(xiàn)象、家人的一個習(xí)慣、同學(xué)的一個小優(yōu)點(diǎn)等等。）師：請大家在心里默默地想一想，你最想寫哪一個“發(fā)現(xiàn)”？為什么？（四）初步構(gòu)思，列寫作提綱（約5-8分鐘）1.明確習(xí)作要點(diǎn)：師：如果我們要把這個“發(fā)現(xiàn)”寫下來，應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？當(dāng)時有什么想法和感受？這個發(fā)現(xiàn)有什么意義？）2.嘗試列提綱：師：請大家選擇一個你最想寫的“發(fā)現(xiàn)”，試著用幾句話或幾個關(guān)鍵詞，在草稿紙上列出你的寫作思路：先寫什么，再寫什么，最后寫什么。重點(diǎn)要突出你是如何觀察的，以及這個發(fā)現(xiàn)帶給你的感受或思考。（教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。）（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)（約2分鐘）1.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用多種感官去觀察事物，也找到了不少有趣的“發(fā)現(xiàn)”。下節(jié)課，我們就要把這些“發(fā)現(xiàn)”詳細(xì)地寫下來。2.作業(yè)：請大家回家后，圍繞你選定的“發(fā)現(xiàn)”，可以再進(jìn)行一次更細(xì)致的觀察，補(bǔ)充你的觀察記錄和寫作提綱，為下節(jié)課的寫作做好充分準(zhǔn)備。第二課時：動筆習(xí)作，交流評改，完善提升（一）回顧舊知，明確要求（約5分鐘）1.師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了觀察的方法，也確定了自己想要寫的“發(fā)現(xiàn)”，并初步列了提綱。誰能說說，寫好這次“發(fā)現(xiàn)”，要注意什么？（學(xué)生回答，教師板書關(guān)鍵詞：細(xì)致觀察、多感官、有順序、表真情、寫具體。）2.出示習(xí)作要求：*題目自擬（如《我發(fā)現(xiàn)了小貓的秘密》、《奇妙的含羞草》、《那一刻，我明白了》等）。*內(nèi)容具體，語句通順，能把自己的觀察過程和發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過寫清楚。*嘗試運(yùn)用多種感官描寫，融入自己的真實(shí)感受。*書寫工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（二）學(xué)生動筆，教師巡視指導(dǎo)（約25-30分鐘）1.師：現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的提綱和觀察所得，開始動筆寫作吧！注意把你觀察到的細(xì)節(jié)寫清楚，把你當(dāng)時的心情和想法也寫進(jìn)去。如果在寫作過程中遇到困難，可以舉手問老師，也可以和小組同學(xué)輕聲交流。2.教師巡視，關(guān)注學(xué)生的寫作情況：*是否圍繞中心“發(fā)現(xiàn)”來寫。*觀察是否細(xì)致，描寫是否具體。*情感是否真實(shí)自然。*及時發(fā)現(xiàn)并幫助有困難的學(xué)生（如開頭不知如何寫、細(xì)節(jié)描寫不到位等）。*對學(xué)生新穎的構(gòu)思和精彩的語句及時給予肯定和鼓勵。（三）習(xí)作評改，互助提升（約15-20分鐘）1.自改互評：*自改：師：寫完初稿的同學(xué)，請先自己讀一讀，看看有沒有不通順的句子，有沒有錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號用得對不對。也可以問問自己：我的“發(fā)現(xiàn)”寫清楚了嗎？別人能從我的文章中感受到我的驚喜或思考嗎？（學(xué)生自改，教師提示修改符號的使用。）*互評：師：接下來，請大家把你的作文和同桌或小組同學(xué)交換讀一讀。讀的時候，請注意：（PPT出示評改要點(diǎn)）*他的“發(fā)現(xiàn)”是什么？寫清楚了嗎？*他運(yùn)用了哪些觀察方法？描寫生動嗎？你最喜歡哪個部分？*你覺得哪些地方可以寫得更好？請?zhí)岢瞿愕男薷慕ㄗh。（學(xué)生互評，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生客觀評價，善意提出修改建議，并將好的建議或發(fā)現(xiàn)的問題記錄在便簽紙上，貼在作文相應(yīng)位置。）2.典型引路：師：剛才老師看了大家的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都寫得非常棒，觀察細(xì)致，情感真摯?，F(xiàn)在，我們請幾位同學(xué)（選取有代表性的，如：觀察細(xì)致的、情感真實(shí)的、或在結(jié)構(gòu)上有特點(diǎn)的）來讀一讀自己的習(xí)作片段，大家一起欣賞，也可以提出自己的看法。（師生共同點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，探討修改方法。）（四）總結(jié)反饋，完善習(xí)作（約5分鐘）1.課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們不僅“發(fā)現(xiàn)”了生活中的美好，還學(xué)會了如何把這些“發(fā)現(xiàn)”用文字表達(dá)出來。寫作就是這樣，源于生活，高于生活。只要我們用心觀察，勤于思考，樂于表達(dá)，就能寫出更多優(yōu)秀的文章。2.布置作業(yè)：師：請大家根據(jù)剛才的評改建議，再次修改自己的習(xí)作，把它謄寫清楚，下節(jié)課我們將進(jìn)行優(yōu)秀習(xí)作的分享會。九、板書設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)*怎么發(fā)現(xiàn)？*多感官：眼（看）、耳（聽）、鼻（聞）、口（嘗）、手（摸）*有順序：整體—部分；上—下；外—內(nèi)……*抓特點(diǎn)：顏色、形狀、聲音、氣味、味道、變化……*寫什么？*發(fā)現(xiàn)的過程*發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容（細(xì)節(jié)）*當(dāng)時的感受與思考*怎么寫？*內(nèi)容具體，語句通順*融入真情實(shí)感*題目自擬，書寫工整十、教學(xué)反思（此部分為教師課后填寫）1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，效果好？2.觀察對象的選擇是否恰當(dāng)？能否有效激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和表達(dá)欲望？3.在指導(dǎo)觀察和表達(dá)方面，還有哪些可以改進(jìn)的地方？4.