部編版五年級語文上冊知識點考點梳理五年級語文學(xué)習(xí)，在整個小學(xué)階段承上啟下，既對過往知識進行深化與運用，也為初中階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。部編版教材在選文上更加經(jīng)典，在能力培養(yǎng)上更加注重綜合素養(yǎng)的提升。為幫助同學(xué)們更好地把握本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的重點，現(xiàn)將五年級語文上冊的知識點與常見考點梳理如下，希望能成為大家學(xué)習(xí)路上的得力助手。一、漢語拼音：溫故知新，準(zhǔn)確運用漢語拼音是識字、正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，在五年級階段，雖不再是學(xué)習(xí)的重點，但仍是準(zhǔn)確認讀漢字、說好普通話的基礎(chǔ)，在具體語境中仍需鞏固和運用。*知識點回顧：23個聲母、24個韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）、16個整體認讀音節(jié)。聲調(diào)的標(biāo)法（一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降）。ü上兩點的省寫規(guī)則。*考點提示：*給漢字注音：尤其是多音字、易錯字的注音，需結(jié)合具體詞語或語境判斷。*看拼音寫詞語/句子：這是基礎(chǔ)題型，考察拼讀能力及對生字詞的掌握。注意同音不同字的辨析。*判斷拼音正誤：包括聲母、韻母、聲調(diào)、標(biāo)調(diào)位置等。*輕聲、兒化、變調(diào)：在朗讀課文和口語表達中體會其作用，部分課文注釋中會有體現(xiàn)。二、識字與寫字：夯實基礎(chǔ)，規(guī)范美觀識字與寫字是語文學(xué)習(xí)的基石，五年級要求會寫的字數(shù)量和難度都有所增加，需更加注重寫字質(zhì)量和識字方法。*知識點梳理：*生字表（一）：要求會認，了解字義，能口頭組詞。*生字表（二）：要求會讀、會寫、會組詞、會運用。這是重點，務(wù)必掌握其音、形、義。*筆畫與筆順：準(zhǔn)確掌握漢字的基本筆畫、偏旁部首和筆順規(guī)則，注意易錯筆順的字。*間架結(jié)構(gòu)：觀察并分析漢字的間架結(jié)構(gòu)（獨體、左右、上下、包圍等），力求書寫規(guī)范、端正、整潔。*查字典：熟練運用音序查字法和部首查字法，能根據(jù)需要選擇合適的方法查字典，理解字義。*考點提示：*認字、寫字：看拼音寫漢字，辨字組詞（形近字、同音字、多音字），查字典填空。*筆畫筆順：寫出某個字的第幾筆是什么，或按筆順規(guī)則寫字。*漢字結(jié)構(gòu)：判斷字的結(jié)構(gòu)，說出某個字的部首。*規(guī)范書寫：在田字格中抄寫句子或段落，要求字跡工整、卷面整潔。三、詞語：豐富積累，靈活運用詞語是語言的建筑材料。五年級需要在積累詞語的基礎(chǔ)上，理解詞語的含義，并能在口頭和書面表達中準(zhǔn)確、生動地運用。*知識點梳理：*理解詞義：掌握課文中重點詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解詞義，能運用查字典、找近義詞、聯(lián)系生活實際等方法理解詞義。*近義詞與反義詞：能準(zhǔn)確辨析并積累課文中的近義詞和反義詞，理解它們在表達上的細微差別。*詞語歸類：按一定標(biāo)準(zhǔn)（如詞性、結(jié)構(gòu)、主題、感情色彩等）對詞語進行歸類。*詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如“茂密的森林”、“認真地學(xué)習(xí)”），注意搭配的合理性。*成語積累與運用：積累課文中出現(xiàn)的成語，了解其來源和含義，嘗試在句子中運用。*關(guān)聯(lián)詞語：認識并正確使用常見的關(guān)聯(lián)詞語（如表示并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語）。*考點提示：*解釋詞語：結(jié)合語境解釋詞語，或?qū)懗鲈~語的近義詞、反義詞。*選詞填空：根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（包括近義詞、關(guān)聯(lián)詞語）填空。*詞語歸類/按要求寫詞語：如寫出AABB式、ABAC式、含有數(shù)字的成語等。*成語積累與運用：補充成語、根據(jù)意思寫成語、用成語造句。*辨析詞義：在具體語境中辨析近義詞的不同用法。四、句子：理解結(jié)構(gòu)，通順表達句子是能夠表達完整意思的語言單位。五年級要進一步掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)句式變換，并能修改病句，使表達更規(guī)范、更生動。*知識點梳理：*句子的基本成分：了解句子的基本構(gòu)成（主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語），但不做過高要求，重點是理解句意。*句式變換：掌握“把”字句與“被”字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與否定句的互換，以及按要求改寫句子（如改寫成比喻句、擬人句等）。*關(guān)聯(lián)句：能識別并正確使用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語組成句子。*修改病句：認識常見的病句類型（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、前后矛盾等），并能運用修改符號進行修改。*標(biāo)點符號：正確使用常用的標(biāo)點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、破折號、省略號等），理解其在句子中的作用。*積累優(yōu)美句段：摘抄并背誦課文中的優(yōu)美句段，學(xué)習(xí)其表達特點。*考點提示：*按要求改寫句子：如“把”字句改“被”字句，陳述句改反問句等。*判斷病句并修改：找出病句的病因并進行修改。*選擇或填寫合適的標(biāo)點符號。*理解句子含義：特別是含義深刻的句子，要結(jié)合上下文和時代背景去理解。*仿寫句子：仿照例句的句式或修辭進行仿寫。五、閱讀理解：把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，五年級的閱讀材料體裁更豐富，難度有所提升，需要掌握更有效的閱讀方法。*知識點梳理：*朗讀與默讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思考的默讀習(xí)慣，提高閱讀速度。*理解詞語和句子：能聯(lián)系上下文和生活實際理解重點詞語和關(guān)鍵句子的含義。*概括段落大意和主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)用簡潔的語言概括一段話的意思，以及整篇文章的主要內(nèi)容。*體會思想感情：初步體會課文表達的思想感情，感受人物的美好品質(zhì)。*分析寫作方法：初步感知課文的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情），了解常見的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等）及其作用。*提取信息：能根據(jù)要求從文中快速找到相關(guān)信息。*閱讀不同體裁的文章：*記敘文：把握記敘的要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），理解敘事的順序。*說明文：了解說明對象及其特征，初步感知常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）。*童話、寓言：理解故事內(nèi)容，體會其中蘊含的道理。*詩歌：感受詩歌的語言美和意境美，體會詩人的情感。*考點提示：*給短文加標(biāo)題。*解釋文中加點詞語的含義。*概括文章主要內(nèi)容或段落大意。*找出文中的中心句或過渡句。*理解句子的深層含義，體會作者的思想感情。*分析人物形象特點。*判斷修辭手法并分析其作用。*對文章內(nèi)容進行簡單的推斷和想象。*聯(lián)系生活實際談感受或啟示。六、口語交際：文明表達，清晰溝通口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備素養(yǎng)，五年級要更注重在具體情境中進行有效的溝通和表達。*知識點梳理：*傾聽：認真傾聽別人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，能針對對方的發(fā)言提出自己的看法。*表達：說話時態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清晰，語句通順，能準(zhǔn)確表達自己的意思。*應(yīng)對：能根據(jù)不同的情境與人進行有禮貌的交流，如請教、商量、道歉、祝賀等。*參與討論：積極參與課堂討論和小組交流，敢于發(fā)表自己的意見。*考點提示：*根據(jù)情境進行對話：如“學(xué)會拒絕”、“講民間故事”、“介紹一種事物”等。*在討論中發(fā)表自己的觀點，并能簡單說明理由。*注意口語交際的禮儀和技巧。七、習(xí)作：勤于練筆，寫出真情習(xí)作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，五年級要逐步提高習(xí)作的獨立性和創(chuàng)造性。*知識點梳理：*積累習(xí)作素材：養(yǎng)成觀察生活、體驗生活、積累素材的習(xí)慣，寫日記、讀書筆記等。*審題立意：能根據(jù)習(xí)作要求，明確寫作的對象、內(nèi)容和中心。*選材構(gòu)思：圍繞中心選擇合適的材料，學(xué)習(xí)列提綱，理清寫作思路。*內(nèi)容具體，語句通順：寫人記事要抓住特點，把事情的經(jīng)過寫清楚；寫景狀物要突出重點，運用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā?學(xué)習(xí)運用修辭手法：在習(xí)作中嘗試運用學(xué)過的修辭手法，使表達更生動形象。*學(xué)習(xí)不同類型的習(xí)作：*寫人：通過具體事例表現(xiàn)人物的特點和品質(zhì)。*記事：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點部分詳細寫。*寫景：按一定順序描寫景物，表達自己的感受。*狀物：抓住事物的特點進行描寫。*想象作文：根據(jù)提示或自己的想象創(chuàng)編故事。*應(yīng)用文：學(xué)習(xí)寫書信、建議書等。*修改習(xí)作：養(yǎng)成寫完后自己讀一讀、改一改的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從字、詞、句、段等方面修改習(xí)作。*考點提示：*按要求完成命題作文或半命題作文。*根據(jù)提供的材料進行擴寫、續(xù)寫或改寫。*習(xí)作內(nèi)容具體，中心明確，語句通順，有真情實感。*注意不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。*書寫工整，卷面整潔。八、語文園地與綜合性學(xué)習(xí)：拓展視野，學(xué)以致用語文園地是知識點的歸納與拓展，綜合性學(xué)習(xí)則強調(diào)語文知識的綜合運用和實踐能力的培養(yǎng)。*知識點梳理：*交流平臺：回顧單元學(xué)習(xí)重點，交流學(xué)習(xí)方法和心得體會。*詞句段運用：通過字詞句的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提升語言運用能力。*日積月累：積累名言警句、古詩、成語等，豐富文化底蘊。*快樂讀書吧：培養(yǎng)閱讀興趣，推薦優(yōu)秀讀物，分享閱讀感受。*綜合性學(xué)習(xí)：圍繞特定主題開展調(diào)查、搜集資料、討論、展示等活動，如“民間故事交流會”、“我愛閱讀”等。*考點提示：*背誦并理解“日積月累”中的內(nèi)容。*積極參與綜合性學(xué)習(xí)活動，能運用語文知識解決簡單問題。*樂于分享自己的學(xué)習(xí)成果和閱讀收獲。學(xué)習(xí)建議1.重視基礎(chǔ)，溫故知新：語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，要扎實掌握每一個知識點，及時復(fù)習(xí)鞏固。2