昆明市中小學(xué)教師繼續(xù)教育考試內(nèi)容試題及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿(mǎn)分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________考核對(duì)象：中小學(xué)教師題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展僅依賴(lài)于職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)作用不大。2.合作學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心策略之一。3.教育評(píng)價(jià)的目的是為了選拔和淘汰學(xué)生。4.程序性知識(shí)是指“知道如何做”的知識(shí)，如駕駛技能。5.教師反思是提升教學(xué)能力的必要環(huán)節(jié)。6.多元智能理論認(rèn)為每個(gè)人都擁有多種智能，但程度不同。7.教育技術(shù)僅指多媒體課件的使用。8.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。9.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究。10.教育公平意味著所有學(xué)生接受完全相同的課程。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加教研活動(dòng)B.自主學(xué)習(xí)C.職前師范教育D.企業(yè)實(shí)習(xí)2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是？（）A.赫爾巴特B.皮亞杰C.賴(lài)夫D.杜威3.教育評(píng)價(jià)的基本要素不包括？（）A.評(píng)價(jià)主體B.評(píng)價(jià)對(duì)象C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.評(píng)價(jià)目的4.程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)屬于？（）A.陳述性知識(shí)B.元認(rèn)知知識(shí)C.程序性知識(shí)D.事實(shí)性知識(shí)5.教師反思的主要形式不包括？（）A.教學(xué)日志B.同伴互助C.行動(dòng)研究D.學(xué)生訪(fǎng)談6.多元智能理論中，數(shù)學(xué)邏輯智能的代表人物是？（）A.愛(ài)因斯坦B.莫扎特C.貝多芬D.達(dá)芬奇7.教育技術(shù)的核心功能是？（）A.傳遞信息B.培養(yǎng)技能C.改善教學(xué)D.提高效率8.教師職業(yè)道德的基本原則不包括？（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.勤奮敬業(yè)D.追求利益9.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)？（）A.教師主導(dǎo)B.學(xué)生自主C.機(jī)械記憶D.死記硬背10.教育公平的核心是？（）A.資源均等B.機(jī)會(huì)均等C.結(jié)果均等D.教學(xué)統(tǒng)一三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的特征包括？（）A.終身性B.實(shí)踐性C.統(tǒng)一性D.發(fā)展性2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)包括？（）A.知識(shí)是主動(dòng)建構(gòu)的B.學(xué)習(xí)是合作完成的C.知識(shí)是固定不變的D.學(xué)習(xí)是被動(dòng)接受的3.教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型包括？（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)4.程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略包括？（）A.分解任務(wù)B.演示示范C.反復(fù)練習(xí)D.知識(shí)記憶5.教師反思的方法包括？（）A.教學(xué)日志B.同伴觀察C.行動(dòng)研究D.自我提問(wèn)6.多元智能理論的主要類(lèi)型包括？（）A.語(yǔ)言智能B.數(shù)學(xué)邏輯智能C.藝術(shù)智能D.社交智能7.教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括？（）A.課堂教學(xué)B.教師培訓(xùn)C.教學(xué)管理D.教學(xué)評(píng)價(jià)8.教師職業(yè)道德的內(nèi)容包括？（）A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.勤奮敬業(yè)D.誠(chéng)實(shí)守信9.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)包括？（）A.提高學(xué)習(xí)興趣B.增強(qiáng)記憶效果C.培養(yǎng)思維能力D.減少教學(xué)負(fù)擔(dān)10.教育公平的內(nèi)涵包括？（）A.資源分配公平B.機(jī)會(huì)均等C.結(jié)果平等D.教育質(zhì)量公平四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）1.案例：某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力上存在差異，部分學(xué)生依賴(lài)死記硬背公式，而另一些學(xué)生則能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師計(jì)劃通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式提升學(xué)生的解題能力。請(qǐng)分析該教師可以采取哪些具體措施，并說(shuō)明其理論依據(jù)。2.案例：某中學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)歷史課程興趣不高，課堂參與度低。教師嘗試引入多媒體技術(shù)，制作互動(dòng)式課件，并設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)。請(qǐng)分析該教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念，并說(shuō)明其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。3.案例：某小學(xué)教師在期末考試后，對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握上較為扎實(shí)，但在綜合應(yīng)用能力上存在不足。教師計(jì)劃在下一學(xué)期開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的教學(xué)改進(jìn)措施，并說(shuō)明其合理性。五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.論述題：結(jié)合實(shí)際，論述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的影響，并分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要途徑及面臨的挑戰(zhàn)。2.論述題：結(jié)合教育公平的內(nèi)涵，論述教師在促進(jìn)教育公平方面可以采取哪些具體措施，并分析其重要意義。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是終身過(guò)程，職后培訓(xùn)同樣重要。）2.√（合作學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義的核心策略。）3.×（教育評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而非選拔。）4.√（程序性知識(shí)指“如何做”的知識(shí)。）5.√（教師反思是提升教學(xué)能力的關(guān)鍵。）6.√（多元智能理論強(qiáng)調(diào)智能多樣性。）7.×（教育技術(shù)包括多種工具和方法，多媒體僅是其中之一。）8.√（關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。）9.√（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究。）10.×（教育公平強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)均等，而非完全相同。）二、單選題1.D（企業(yè)實(shí)習(xí)不屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑。）2.B（皮亞杰是建構(gòu)主義代表人物。）3.C（評(píng)價(jià)要素包括主體、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、方法。）4.C（程序性知識(shí)指“如何做”的知識(shí)。）5.D（學(xué)生訪(fǎng)談不屬于教師反思形式。）6.A（愛(ài)因斯坦是數(shù)學(xué)邏輯智能的代表。）7.C（教育技術(shù)的核心功能是改善教學(xué)。）8.D（誠(chéng)實(shí)守信是教師職業(yè)道德原則。）9.B（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主。）10.B（教育公平的核心是機(jī)會(huì)均等。）三、多選題1.A、B、D（教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有終身性、實(shí)踐性、發(fā)展性。）2.A、B（知識(shí)是主動(dòng)建構(gòu)的，學(xué)習(xí)是合作完成的。）3.A、B、C、D（教育評(píng)價(jià)類(lèi)型包括形成性、總結(jié)性、過(guò)程性、終結(jié)性。）4.A、B、C（程序性知識(shí)學(xué)習(xí)策略包括分解任務(wù)、演示示范、反復(fù)練習(xí)。）5.A、B、C、D（教師反思方法包括教學(xué)日志、同伴觀察、行動(dòng)研究、自我提問(wèn)。）6.A、B、C、D（多元智能類(lèi)型包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、藝術(shù)、社交等。）7.A、B、C、D（教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域包括課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)。）8.A、B、C、D（教師職業(yè)道德內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤奮敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信。）9.A、B、C（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)包括提高興趣、增強(qiáng)記憶、培養(yǎng)思維。）10.A、B、D（教育公平內(nèi)涵包括資源分配公平、機(jī)會(huì)均等、教育質(zhì)量公平。）四、案例分析1.參考答案：-措施：1.分組合作，根據(jù)學(xué)生能力搭配，共同解決應(yīng)用題；2.設(shè)計(jì)分層任務(wù)，基礎(chǔ)題與拓展題結(jié)合；3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法解題，如畫(huà)圖、列表等。-理論依據(jù)：-合作學(xué)習(xí)理論：通過(guò)合作提升學(xué)習(xí)效果；-建構(gòu)主義理論：學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。2.參考答案：-教育理念：-技術(shù)與教學(xué)融合：利用多媒體提升教學(xué)效果；-學(xué)生中心：關(guān)注學(xué)生興趣與參與度。-影響：-提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)；-促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升綜合能力。3.參考答案：-改進(jìn)措施：1.設(shè)計(jì)情境化教學(xué)，增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力；2.開(kāi)展分層教學(xué)，針對(duì)性輔導(dǎo)；3.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升綜合能力。-合理性：-針對(duì)學(xué)生不足，提升教學(xué)針對(duì)性；-促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。五、論述題1.參考答案：-影響：-提升教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)方法；-增強(qiáng)教育創(chuàng)新，推動(dòng)教育改革；-促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教育質(zhì)量。-途徑