2026北京新高考：語文必考知識點總結(jié)

本文檔是重點高中火箭班學科小組，通過對全國各省市歷年高考真題進行梳理，精選總結(jié)出本學科高頻考點、必考知識點，希望能助您輕松備戰(zhàn)高考，事半功倍，順利上岸?；A(chǔ)知識-字詞-字音：多音字、形聲字、易讀錯字是重點。比如“載”，在“記載”中讀“zǎi”，在“載重”中讀“zài”。備考時要多積累常見易錯字音，可通過制作卡片，一面寫字詞，一面寫讀音，隨時記憶。-字形：形似字、同音字的辨析很關(guān)鍵。像“燥”“躁”“澡”，“干燥”是與水分有關(guān)用“燥”；“急躁”和心情有關(guān)用“躁”；“洗澡”和水有關(guān)用“澡”。平時要多留意報刊、書籍中的易錯字形，加強書寫練習。-詞語運用：包括實詞、虛詞、成語的正確使用。要準確理解詞語的含義、適用對象、感情色彩等。比如“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，不能用于形容其他事物。做題時要結(jié)合語境仔細分析。-病句辨析-語序不當：如“許多附近的居民都跑來看表演”，應(yīng)是“附近的許多居民”。-搭配不當：“主謂搭配不當”“動賓搭配不當”等很常見。像“他的寫作水平明顯改進了”，“水平”應(yīng)與“提高”搭配。-成分殘缺或贅余：“通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性”，濫用介詞導致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”。-結(jié)構(gòu)混亂：“多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來”，可改為“多年來曾被計劃經(jīng)濟束縛的人們也覺悟起來”或“多年來在計劃經(jīng)濟束縛下的人們也覺悟起來”。-表意不明：“開刀的是他父親”，有歧義，不清楚是他父親給別人開刀還是別人給他父親開刀。-不合邏輯：“他是多少個死難者中幸免的一個”，“死難者”和“幸免”矛盾。古詩文閱讀-文言文閱讀-實詞：要掌握常見實詞的多種含義，通過語境推斷詞義。比如“愛”有“喜愛”“愛護”“吝嗇”等義項，“秦愛紛奢，人亦念其家”中“愛”是“喜愛”的意思。-虛詞：18個常見文言虛詞（而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）的用法和意義要熟練掌握。如“之”，有“助詞”“代詞”“動詞”等用法，“鵬之徙于南冥也”中“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。-文言文翻譯：要遵循“信、達、雅”的原則，重點字詞要準確翻譯，注意特殊句式的調(diào)整。比如“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是定語后置句，應(yīng)翻譯為“蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強健的筋骨”。-內(nèi)容理解：要理解文章的主旨、人物形象、事件發(fā)展等。可以通過梳理文章脈絡(luò)，分析人物的言行來把握。-古代詩歌閱讀-形象：包括人物形象、事物形象、景物形象。如李白《將進酒》中塑造了一個豪放不羈、懷才不遇的詩人形象。-語言：要品味詩歌的煉字、煉句，分析語言風格。“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字，生動地寫出了杏花盛開的熱鬧景象。-表達技巧：包括修辭手法（比喻、擬人、夸張等）、表現(xiàn)手法（借景抒情、托物言志、對比等）、抒情方式（直接抒情、間接抒情）。如王維《山居秋暝》通過描繪山水田園風光，借景抒情，表達了詩人對隱居生活的喜愛。-思想感情：要結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景、意象等分析詩人的情感。如杜甫《春望》表達了詩人對國家命運的憂慮和對親人的思念之情。現(xiàn)代文閱讀-論述類文本閱讀-理解文中重要概念和句子的含義：要結(jié)合上下文準確理解概念的內(nèi)涵和外延，把握句子在文中的作用。-篩選并整合文中的信息：要根據(jù)題目要求，從文中找出相關(guān)信息，并進行歸納整理。-分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路：了解文章的論證結(jié)構(gòu)（總分、并列、層進等），理清論證思路。-歸納內(nèi)容要點，概括中心意思：對文章的內(nèi)容進行全面總結(jié)，提煉出中心思想。-分析概括作者在文中的觀點態(tài)度：通過分析文章的論述，判斷作者的立場和態(tài)度。-文學類文本閱讀-小說：要分析人物形象（通過人物的外貌、語言、動作、心理等描寫）、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境描寫（自然環(huán)境和社會環(huán)境，其作用有烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、暗示人物命運等）以及主題思想。-散文：要把握散文的“形散神聚”特點，分析散文的線索、情感脈絡(luò)、表現(xiàn)手法（借景抒情、托物言志、象征等）和語言特色。-實用類文本閱讀-新聞：要了解新聞的結(jié)構(gòu)（標題、導語、主體、背景、結(jié)語），掌握新聞的特點（真實性、及時性、準確性），分析新聞的內(nèi)容和價值。-傳記：要把握傳記主人公的生平事跡、性格特點、精神品質(zhì)，分析傳記的寫作手法和藝術(shù)特色。寫作-立意-要準確理解材料的含義，確定積極、深刻、新穎的立意?？梢酝ㄟ^多角度思考、聯(lián)系現(xiàn)實等方法來立意。比如以“挫折”為話題寫作，不僅可以寫面對挫折要勇敢克服，還可以寫挫折對個人成長的積極影響。-結(jié)構(gòu)-常見的結(jié)構(gòu)有總分總、并列式、層進式等?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)開頭提出中心論點，中間從不同方面進行論述，結(jié)尾總結(jié)全文。并列式結(jié)構(gòu)是將文章的主體部分分成幾個并列的層次，分別進行論述。層進式結(jié)構(gòu)則是按照邏輯順序，層層深入地進行論述。-素材-平時要多積累名人故事、時事熱點、歷史典故等素材。比如寫關(guān)于堅持的作文，可以用司馬遷著《史記》、愛迪生發(fā)明電燈等素材。運用素材時要注意準確、恰當，能有力地支撐觀點。-語言