2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)校學(xué)生資助工作總結(jié)：落實(shí)資助政策，規(guī)范資助流程，保障困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)學(xué)生資助工作是踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)、促進(jìn)教育公平、阻斷貧困代際傳遞的重要舉措，更是彰顯學(xué)校溫度、保障困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的關(guān)鍵工作。2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，我校深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)生資助政策，堅(jiān)持“以人為本、精準(zhǔn)資助、公開(kāi)透明、規(guī)范高效”的工作原則，以“落實(shí)資助政策、規(guī)范資助流程、強(qiáng)化資助育人、保障困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)”為核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生資助工作，精準(zhǔn)摸排困難學(xué)生情況，嚴(yán)格規(guī)范資助流程，全面落實(shí)各項(xiàng)資助政策，切實(shí)解決困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓每一位困難學(xué)生都能感受到學(xué)校的關(guān)懷和社會(huì)的溫暖，為教育公平落地見(jiàn)效提供了有力保障。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)生資助工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，筑牢資助工作根基我校高度重視學(xué)生資助工作，始終將其作為學(xué)校重點(diǎn)民生工作來(lái)抓，切實(shí)提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，健全工作機(jī)制，確保各項(xiàng)資助工作有序、高效推進(jìn)。一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)學(xué)生資助工作專題會(huì)議，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)生資助政策文件，解讀資助標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)條件、審批流程及工作要求，引導(dǎo)全體教職工充分認(rèn)識(shí)學(xué)生資助工作的重要意義，增強(qiáng)做好資助工作的責(zé)任感、使命感和主動(dòng)性，樹(shù)立“全員參與、全程關(guān)注、全面覆蓋”的資助理念，確保資助政策深入人心、落地生根。二是健全組織架構(gòu)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、各年級(jí)組、班主任及學(xué)生代表為成員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本學(xué)期學(xué)生資助各項(xiàng)工作，研究解決資助工作中的重大問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。明確各部門職責(zé)分工：學(xué)生處作為資助工作歸口管理部門，負(fù)責(zé)資助政策宣傳、困難學(xué)生摸排、申請(qǐng)材料審核、資助資金發(fā)放、資助檔案整理及資助育人活動(dòng)開(kāi)展；財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)資助資金的核算、撥付、管理及使用監(jiān)管，確保資金?？顚Ｓ谩⒁?guī)范安全；各年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)本年級(jí)、本班級(jí)困難學(xué)生的摸排、信息上報(bào)、政策宣傳及學(xué)生思想引導(dǎo)工作，確保資助工作精準(zhǔn)對(duì)接、直達(dá)學(xué)生。三是完善工作制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂完善《學(xué)校學(xué)生資助管理辦法》《困難學(xué)生認(rèn)定細(xì)則》《資助資金發(fā)放管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，進(jìn)一步明確困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)流程、審批程序、資金發(fā)放、檔案管理及責(zé)任追究等內(nèi)容，規(guī)范資助工作各環(huán)節(jié)操作，形成“領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌抓、職能部門具體抓、年級(jí)班級(jí)抓落實(shí)、全員參與促提升”的工作格局，確保資助工作有章可循、有據(jù)可依、規(guī)范有序。二、加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，確保政策家喻戶曉為確保各項(xiàng)學(xué)生資助政策精準(zhǔn)傳達(dá)至每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)，讓困難學(xué)生及時(shí)了解資助政策、主動(dòng)申請(qǐng)資助，本學(xué)期我校加大資助政策宣傳力度，拓寬宣傳渠道，創(chuàng)新宣傳方式，開(kāi)展全方位、多角度的政策宣傳活動(dòng)。一是校園內(nèi)宣傳全覆蓋。利用校園廣播、宣傳欄、電子屏、黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式，宣傳國(guó)家及各級(jí)各類學(xué)生資助政策、申請(qǐng)條件、審批流程、資助標(biāo)準(zhǔn)及資助育人相關(guān)知識(shí)，在校園主干道、教學(xué)樓、宿舍樓等區(qū)域設(shè)置資助政策宣傳專欄，定期更新宣傳內(nèi)容，營(yíng)造“人人知曉政策、人人關(guān)心資助、人人參與育人”的良好校園氛圍。各班級(jí)召開(kāi)“資助政策進(jìn)校園、暖心關(guān)懷助成長(zhǎng)”主題班會(huì)，班主任詳細(xì)解讀資助政策，結(jié)合典型案例講解申請(qǐng)流程和注意事項(xiàng)，解答學(xué)生及家長(zhǎng)的疑問(wèn)，引導(dǎo)困難學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)資助。二是家校聯(lián)動(dòng)宣傳無(wú)死角。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話、家訪等方式，向家長(zhǎng)全面宣傳學(xué)生資助政策，告知家長(zhǎng)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)方式及資助資金發(fā)放相關(guān)事宜，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)反映家庭困難情況，協(xié)助學(xué)校做好困難學(xué)生摸排和申請(qǐng)工作。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，班主任主動(dòng)上門家訪，詳細(xì)了解家庭實(shí)際情況，宣傳資助政策，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，確保政策宣傳直達(dá)每一個(gè)困難家庭。三是精準(zhǔn)宣傳重點(diǎn)突出。針對(duì)留守兒童、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、重病家庭學(xué)生等重點(diǎn)群體，開(kāi)展“一對(duì)一”精準(zhǔn)宣傳，班主任逐一聯(lián)系學(xué)生及家長(zhǎng)，詳細(xì)解讀適合其家庭情況的資助政策，告知其申請(qǐng)流程和幫扶措施，確保重點(diǎn)困難群體學(xué)生不遺漏、不缺位，切實(shí)讓資助政策惠及每一位需要幫助的學(xué)生。三、規(guī)范認(rèn)定流程，精準(zhǔn)摸排核查，確保資助精準(zhǔn)高效精準(zhǔn)認(rèn)定困難學(xué)生是做好學(xué)生資助工作的前提和關(guān)鍵。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照“摸排—申請(qǐng)—審核—公示—審批”的流程，規(guī)范困難學(xué)生認(rèn)定工作，精準(zhǔn)摸排困難學(xué)生情況，確保資助對(duì)象精準(zhǔn)、資助標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)、資助方式精準(zhǔn)。一是全面摸排，摸清底數(shù)。開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)組、班主任結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際情況，開(kāi)展全面的困難學(xué)生摸排工作，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、談心談話、家訪、家長(zhǎng)反饋等多種方式，全面了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活情況、學(xué)習(xí)情況及家庭困難原因，重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、單親家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生、重病家庭學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困供養(yǎng)學(xué)生等特殊群體，建立困難學(xué)生初步摸排臺(tái)賬，做到“底數(shù)清、情況明、信息準(zhǔn)”，確保不遺漏任何一位困難學(xué)生。二是規(guī)范申請(qǐng)，嚴(yán)格審核。在全面摸排的基礎(chǔ)上，符合資助條件的學(xué)生，由學(xué)生本人向班主任提交書(shū)面申請(qǐng)，并提供家庭經(jīng)濟(jì)困難相關(guān)證明材料（低保證、特困供養(yǎng)證、殘疾證、病歷證明、家庭收入證明等）。班主任對(duì)學(xué)生提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行初步審核，核實(shí)材料的真實(shí)性、完整性和有效性，結(jié)合前期摸排情況，對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的家庭困難程度進(jìn)行初步評(píng)估，簽署審核意見(jiàn)后上報(bào)年級(jí)組。年級(jí)組對(duì)各班級(jí)上報(bào)的申請(qǐng)材料進(jìn)行二次審核，匯總審核意見(jiàn)后上報(bào)學(xué)生處。學(xué)生處成立審核小組，對(duì)年級(jí)組上報(bào)的申請(qǐng)材料進(jìn)行最終審核，通過(guò)查閱材料、電話核實(shí)、上門回訪等方式，進(jìn)一步核實(shí)學(xué)生家庭實(shí)際困難情況，確保申請(qǐng)材料真實(shí)有效、困難情況屬實(shí)。三是公開(kāi)公示，接受監(jiān)督。審核結(jié)束后，學(xué)生處將擬資助學(xué)生名單及家庭困難情況在校園宣傳欄、各班級(jí)公示欄進(jìn)行公示，公示期不少于5個(gè)工作日，公示期間明確監(jiān)督電話和聯(lián)系人，接受全體教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督。對(duì)公示期間收到的異議和舉報(bào)，學(xué)生處及時(shí)組織核查，核實(shí)情況后予以調(diào)整，并重新公示，確保資助工作公開(kāi)、公平、公正。公示無(wú)異議后，將擬資助學(xué)生名單上報(bào)學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，審批通過(guò)后確定最終資助對(duì)象。四是動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新。建立困難學(xué)生動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，定期對(duì)困難學(xué)生家庭情況進(jìn)行回訪，及時(shí)了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況變化，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)、不再符合資助條件的學(xué)生，及時(shí)調(diào)整資助名單，停止資助；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)狀況惡化、新增的困難學(xué)生，及時(shí)納入資助范圍，確保資助工作動(dòng)態(tài)調(diào)整、精準(zhǔn)適配，切實(shí)做到“應(yīng)助盡助、應(yīng)退盡退”。四、落實(shí)資助政策，規(guī)范資金管理，確保資金?？顚Ｓ帽緦W(xué)期，我校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)學(xué)生資助政策，規(guī)范資助資金管理，嚴(yán)格執(zhí)行資金發(fā)放流程，確保資助資金及時(shí)、足額發(fā)放到困難學(xué)生手中，?？顚Ｓ?、規(guī)范安全。一是明確資助標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)資助政策。根據(jù)各級(jí)資助政策要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確本學(xué)期各項(xiàng)資助項(xiàng)目的資助標(biāo)準(zhǔn)、資助范圍和資助對(duì)象，主要包括國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金、特困學(xué)生生活補(bǔ)助、伙食補(bǔ)貼、學(xué)習(xí)用品資助等多項(xiàng)資助項(xiàng)目，針對(duì)不同困難程度的學(xué)生，實(shí)行分層資助、精準(zhǔn)幫扶，切實(shí)解決困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。本學(xué)期，我校共落實(shí)各項(xiàng)資助資金XX萬(wàn)元，資助困難學(xué)生XX人次，其中國(guó)家助學(xué)金資助XX人次，資助金額XX萬(wàn)元；學(xué)校助學(xué)金資助XX人次，資助金額XX萬(wàn)元；特困學(xué)生生活補(bǔ)助XX人次，資助金額XX萬(wàn)元；伙食補(bǔ)貼XX人次，資助金額XX萬(wàn)元；學(xué)習(xí)用品資助XX人次，資助物資價(jià)值XX萬(wàn)元。二是規(guī)范資金管理，確保安全合規(guī)。財(cái)務(wù)處嚴(yán)格按照資助資金管理規(guī)定，建立資助資金專門賬戶，實(shí)行“?？顚Ｓ?、單獨(dú)核算、封閉管理”，嚴(yán)禁截留、擠占、挪用、虛報(bào)冒領(lǐng)資助資金。嚴(yán)格執(zhí)行資金撥付流程，學(xué)生處將審批通過(guò)的資助名單及資助金額提交財(cái)務(wù)處，財(cái)務(wù)處核實(shí)后，按照規(guī)定及時(shí)將資助資金足額發(fā)放到困難學(xué)生手中，發(fā)放過(guò)程全程留痕、有據(jù)可查。同時(shí)，財(cái)務(wù)處定期對(duì)資助資金使用情況進(jìn)行核查，確保資金使用規(guī)范、安全，切實(shí)提高資金使用效益。三是優(yōu)化發(fā)放方式，提升服務(wù)效能。為確保資助資金及時(shí)、便捷發(fā)放到學(xué)生手中，本學(xué)期我校優(yōu)化資助資金發(fā)放方式，主要采用銀行轉(zhuǎn)賬、飯卡充值、學(xué)習(xí)用品發(fā)放等多種方式，根據(jù)資助項(xiàng)目特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需求，靈活選擇發(fā)放方式。對(duì)國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金等資金，通過(guò)銀行轉(zhuǎn)賬方式直接發(fā)放到學(xué)生本人銀行卡，確保資金直達(dá)學(xué)生；對(duì)伙食補(bǔ)貼，直接充值到學(xué)生飯卡，方便學(xué)生就餐；對(duì)學(xué)習(xí)用品資助，由學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)，發(fā)放到困難學(xué)生手中，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)所需，提升資助服務(wù)效能。五、強(qiáng)化資助育人，注重內(nèi)涵提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我校堅(jiān)持“資助與育人相結(jié)合”的工作理念，在落實(shí)資助政策、解決學(xué)生實(shí)際困難的同時(shí)，注重強(qiáng)化資助育人功能，將思想道德教育、感恩教育、勵(lì)志教育、誠(chéng)信教育融入資助工作全過(guò)程，引導(dǎo)困難學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、感恩奮進(jìn)、誠(chéng)信友善的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。組織開(kāi)展“感恩資助、勵(lì)志成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、征文比賽、演講比賽、手抄報(bào)展覽等形式，引導(dǎo)困難學(xué)生感恩國(guó)家、感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩師長(zhǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。邀請(qǐng)受資助學(xué)生代表分享自身經(jīng)歷和成長(zhǎng)感悟，鼓勵(lì)學(xué)生將感恩之心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的關(guān)懷。二是強(qiáng)化勵(lì)志教育引導(dǎo)。針對(duì)困難學(xué)生開(kāi)展勵(lì)志教育，通過(guò)邀請(qǐng)優(yōu)秀受資助畢業(yè)生返校分享、觀看勵(lì)志影片、開(kāi)展勵(lì)志座談等方式，引導(dǎo)困難學(xué)生正視困難、勇于克服困難，樹(shù)立“自強(qiáng)不息、勵(lì)志成才”的信念，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)。班主任定期與困難學(xué)生談心談話，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解心理壓力、克服學(xué)習(xí)困難，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、提升自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三是加強(qiáng)誠(chéng)信教育管理。將誠(chéng)信教育融入資助工作全過(guò)程，在困難學(xué)生申請(qǐng)、審核、公示等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生如實(shí)提交申請(qǐng)材料，杜絕虛報(bào)冒領(lǐng)、弄虛作假等行為。開(kāi)展誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，講解誠(chéng)信知識(shí)、宣傳誠(chéng)信典型，引導(dǎo)困難學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事的良好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生珍惜資助機(jī)會(huì)，合理使用資助資金，努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)。六、工作成效與亮點(diǎn)本學(xué)期，我校學(xué)生資助工作嚴(yán)格按照各級(jí)政策要求和學(xué)校工作計(jì)劃推進(jìn)，各項(xiàng)工作扎實(shí)落地、成效顯著，圓滿完成了本學(xué)期資助工作任務(wù)，得到了上級(jí)主管部門、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。一是資助政策落實(shí)到位，精準(zhǔn)幫扶成效顯著。本學(xué)期，我校全面落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助政策，精準(zhǔn)摸排困難學(xué)生XX人次，落實(shí)各項(xiàng)資助資金XX萬(wàn)元，資助困難學(xué)生XX人次，實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助”的工作目標(biāo)，切實(shí)解決了困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，保障了困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，沒(méi)有出現(xiàn)因家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的情況。二是資助流程規(guī)范有序，工作效能不斷提升。通過(guò)健全工作制度、規(guī)范認(rèn)定流程、強(qiáng)化審核公示，我校學(xué)生資助工作各環(huán)節(jié)操作更加規(guī)范、透明、高效，困難學(xué)生認(rèn)定精準(zhǔn)度不斷提升，資助資金發(fā)放及時(shí)、足額，沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)、虛報(bào)冒領(lǐng)等情況，資助工作規(guī)范化、制度化水平顯著提升。三是政策宣傳全面深入，知曉率全覆蓋。通過(guò)多渠道、全方位、精準(zhǔn)化的政策宣傳，各項(xiàng)學(xué)生資助政策知曉率達(dá)到100%，每一位困難學(xué)生及家長(zhǎng)都能及時(shí)了解資助政策、主動(dòng)申請(qǐng)資助，確保了資助政策直達(dá)基層、直達(dá)學(xué)生、直達(dá)家庭，為資助工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四是資助育人融入全程，學(xué)生素養(yǎng)全面提升。堅(jiān)持“資助與育人相結(jié)合”，開(kāi)展豐富多彩的資助育人活動(dòng)，引導(dǎo)困難學(xué)生樹(shù)立感恩之心、勵(lì)志之志、誠(chéng)信之本，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性不斷提升，多名受資助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了明顯進(jìn)步，在各類活動(dòng)中表現(xiàn)突出，實(shí)現(xiàn)了“資助一人、成長(zhǎng)一人”的育人目標(biāo)。五是家校滿意度不斷提升。通過(guò)扎實(shí)有效的資助工作，切實(shí)解決了困難家庭的后顧之憂，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和廣泛好評(píng)，本學(xué)期學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)資助工作的滿意度達(dá)到98%以上，進(jìn)一步提升了學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和公信力。七、存在的問(wèn)題與不足在總結(jié)本學(xué)期學(xué)生資助工作成效的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，工作中還存在一些問(wèn)題和不足，需要在今后的工作中加以改進(jìn)和完善。一是困難學(xué)生認(rèn)定精準(zhǔn)度仍需提升。部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況復(fù)雜，收入不穩(wěn)定，難以精準(zhǔn)判斷家庭困難程度；少數(shù)家長(zhǎng)存在隱瞞家庭實(shí)際情況、虛報(bào)冒領(lǐng)資助資金的傾向，增加了困難學(xué)生認(rèn)定的難度，導(dǎo)致部分困難學(xué)生認(rèn)定不夠精準(zhǔn)。二是資助育人內(nèi)涵有待深化。資助育人活動(dòng)形式不夠豐富，多以主題班會(huì)、征文比賽等傳統(tǒng)形式為主，創(chuàng)新性不足；對(duì)困難學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)和幫扶不夠，針對(duì)困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等方面的幫扶力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。三是資助檔案管理不夠精細(xì)化。雖然建立了資助檔案，但部分檔案資料不夠完整、規(guī)范，檔案整理、歸檔、保管的精細(xì)化程度不夠，動(dòng)態(tài)管理不夠及時(shí)，難以全面、準(zhǔn)確反映資助工作全過(guò)程。四是教職工資助工作能力有待提升。部分班主任和教職工對(duì)資助政策的理解不夠深入，在困難學(xué)生摸排、認(rèn)定、政策宣傳等方面的工作能力有待進(jìn)一步提升，工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新性不足。八、下一步改進(jìn)措施與工作計(jì)劃針對(duì)本學(xué)期學(xué)生資助工作中存在的問(wèn)題和不足，下一步，我校將立足工作實(shí)際，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，狠抓整改落實(shí)，不斷完善工作機(jī)制，提升資助工作水平，推動(dòng)學(xué)生資助工作再上新臺(tái)階。一是提升困難學(xué)生認(rèn)定精準(zhǔn)度。進(jìn)一步完善困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升班主任摸排、認(rèn)定能力；拓寬困難學(xué)生信息核查渠道，加強(qiáng)與社區(qū)、民政、殘聯(lián)等部門的溝通協(xié)作，核實(shí)學(xué)生家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況，杜絕虛報(bào)冒領(lǐng)、弄虛作假等行為；建立困難學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新學(xué)生家庭信息，確保困難學(xué)生認(rèn)定精準(zhǔn)無(wú)誤。二是深化資助育人工作內(nèi)涵。創(chuàng)新資助育人活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，開(kāi)展心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、志愿服務(wù)等多元化的資助育人活動(dòng)，提升資助育人實(shí)效；加強(qiáng)對(duì)困難學(xué)生的個(gè)性化幫扶，針對(duì)不同困難類型、不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、勵(lì)志成才。三是推進(jìn)資助檔案精細(xì)化管理。進(jìn)一步完善資助檔案管理制度，規(guī)范檔案資料的收集、整理、歸檔、保管和查