2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期初一年級(jí)（5）班班主任安全主題班會(huì)教案及反思一、班會(huì)基本信息班會(huì)主題：安全伴我行，快樂共成長——初一年級(jí)安全警示教育主題班會(huì)班會(huì)時(shí)間：2025年X月X日下午第X節(jié)課（45分鐘）班會(huì)地點(diǎn)：初一年級(jí)（5）班教室參會(huì)人員：初一年級(jí)（5）班全體學(xué)生、班主任班會(huì)目的：1.幫助剛升入初中的學(xué)生快速適應(yīng)校園生活，樹立“安全第一”的思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全問題貫穿學(xué)習(xí)生活全過程，杜絕安全隱患；2.重點(diǎn)普及校園活動(dòng)安全、交通安全、消防安全、防溺水安全、食品安全及校園欺凌防范等核心安全知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的安全自救、互救方法；3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，營造安全、和諧、有序的班級(jí)氛圍，保障學(xué)生身心健康成長。班會(huì)準(zhǔn)備：1.班主任制作安全主題PPT，包含安全案例、安全知識(shí)圖片、視頻片段、互動(dòng)問答題目；2.收集近期校園及青少年相關(guān)安全案例（貼合初一學(xué)生生活，避免過于血腥恐怖）；3.準(zhǔn)備安全知識(shí)問答卡片、小獎(jiǎng)品；4.挑選2-3名學(xué)生提前準(zhǔn)備安全情景模擬劇本；5.布置教室黑板，書寫班會(huì)主題，營造安全警示教育氛圍。二、班會(huì)流程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題（5分鐘）班主任開場(chǎng)：“同學(xué)們，剛升入初中，我們迎來了全新的校園生活，有新朋友、新老師，還有豐富多彩的校園活動(dòng)，但在這份美好背后，也隱藏著一些看不見的安全隱患——課間追逐打鬧可能會(huì)摔倒受傷，上下學(xué)路上不遵守交通規(guī)則可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，隨手亂扔火種可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)……安全無小事，關(guān)乎我們每一個(gè)人的生命健康，今天我們就召開‘安全伴我行，快樂共成長’主題班會(huì)，一起學(xué)習(xí)安全知識(shí)，守護(hù)自己和身邊人的安全。”播放1分鐘簡(jiǎn)短安全警示視頻（選取初一學(xué)生常見的校園安全、交通安全片段，直觀易懂），播放結(jié)束后提問：“視頻中出現(xiàn)了哪些不安全的行為？如果是你，會(huì)怎么做？”邀請(qǐng)2-3名學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生初步感知安全的重要性，自然引出本次班會(huì)核心內(nèi)容。（二）核心環(huán)節(jié)：知識(shí)講解+情景模擬，普及安全知識(shí)（25分鐘）1.分類講解安全知識(shí)（15分鐘）：班主任結(jié)合PPT，圍繞初一學(xué)生高頻接觸的安全場(chǎng)景，用通俗的語言、真實(shí)的案例，重點(diǎn)講解六大類安全知識(shí)，避免枯燥說教，注重互動(dòng)引導(dǎo)。（1）校園活動(dòng)安全：強(qiáng)調(diào)課間不追逐打鬧、不攀爬樓梯扶手、不翻越校園圍欄、不玩危險(xiǎn)玩具（如剪刀、彈弓等）；上體育課時(shí)，嚴(yán)格遵守體育老師的要求，做好熱身運(yùn)動(dòng)，不擅自脫離隊(duì)伍，避免劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致受傷；實(shí)驗(yàn)課上，規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)器材，聽從老師指導(dǎo)，不隨意擺弄藥品、儀器，防止意外發(fā)生。（2）交通安全：上下學(xué)路上嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，過馬路走人行橫道、不橫穿馬路、不翻越護(hù)欄；不乘坐無牌無證、超載的車輛；騎自行車（符合年齡要求）時(shí)，不逆行、不載人、不追逐競(jìng)駛，減速慢行，注意觀察路況。（3）消防安全：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，牢記“不玩火、不玩火機(jī)、不私自燃放煙花爆竹”；了解教室、宿舍的消防設(shè)施（滅火器、消防栓）的位置，知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法——用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿撤離，不乘坐電梯，迅速撥打119報(bào)警電話，報(bào)警時(shí)說清詳細(xì)地址、火情。（4）防溺水安全：牢記“六不準(zhǔn)”——不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不準(zhǔn)不熟悉水性的學(xué)生擅自下水施救。若發(fā)現(xiàn)同學(xué)溺水，不盲目下水營救，應(yīng)大聲呼救，及時(shí)撥打110、120，或?qū)ふ疑磉叺木壬鞑模ㄈ缰窀?、繩子、救生圈）拋給溺水者，讓其抓住后施救。（5）食品安全：不購買“三無”食品（無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家）；不食用過期、變質(zhì)的食物；不隨意購買校園周邊流動(dòng)攤販的食品；注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（6）防范校園欺凌：明確校園欺凌的表現(xiàn)（辱罵、毆打、孤立、勒索等），告知學(xué)生遇到校園欺凌時(shí)，不要沉默、不要害怕，不要忍氣吞聲，及時(shí)向班主任、家長或?qū)W校求助；不參與校園欺凌，不做旁觀者，主動(dòng)幫助被欺凌的同學(xué)，共同抵制校園欺凌。2.情景模擬演繹（10分鐘）：提前準(zhǔn)備的2-3名學(xué)生進(jìn)行安全情景模擬，還原3個(gè)常見安全場(chǎng)景，其他學(xué)生認(rèn)真觀看，結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾錯(cuò)，深化安全知識(shí)記憶。情景一：課間，兩名同學(xué)在走廊追逐打鬧，其中一名同學(xué)不小心摔倒，撞到樓梯扶手；情景二：上下學(xué)路上，一名同學(xué)橫穿馬路，被過往電動(dòng)車險(xiǎn)些撞到；情景三：同學(xué)發(fā)現(xiàn)有人在校園角落玩火，不知所措。模擬結(jié)束后，班主任邀請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)“情景中的不安全行為有哪些”“正確的做法是什么”，再進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生在情景體驗(yàn)中掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)問答，鞏固學(xué)習(xí)成果（10分鐘）班主任拿出提前準(zhǔn)備的安全知識(shí)問答卡片，采用“隨機(jī)提問、舉手搶答”的方式，開展安全知識(shí)問答活動(dòng)，回答正確的學(xué)生發(fā)放小獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鞏固本次班會(huì)所學(xué)知識(shí)。核心問答題目：1.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該撥打什么電話？逃生時(shí)要注意什么？2.防溺水“六不準(zhǔn)”具體指什么？3.遇到校園欺凌，正確的做法是什么？4.過馬路時(shí)，我們要遵守哪些交通規(guī)則？5.為什么不能購買“三無”食品？問答結(jié)束后，班主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)學(xué)生回答不準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充，確保每一位學(xué)生都能掌握核心安全知識(shí)。（四）總結(jié)環(huán)節(jié)：發(fā)出倡議，牢記安全（5分鐘）班主任總結(jié)：“同學(xué)們，今天的安全主題班會(huì)，我們一起學(xué)習(xí)了校園、交通、消防、防溺水等安全知識(shí)，通過情景模擬、知識(shí)問答，相信大家都對(duì)安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。安全不是一句口號(hào)，而是我們每天都要堅(jiān)守的底線，關(guān)乎自己、關(guān)乎家人、關(guān)乎身邊的每一個(gè)人?！卑l(fā)起安全倡議：“在此，我倡議全體同學(xué)，從今天起，牢記安全知識(shí)，規(guī)范自身行為，不做危險(xiǎn)的事、不碰安全的紅線，主動(dòng)規(guī)避安全隱患，主動(dòng)提醒身邊同學(xué)注意安全，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，爭(zhēng)做‘安全小衛(wèi)士’，讓安全伴隨我們成長，讓爸爸媽媽、老師放心，一起在安全、和諧的校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長！”全體學(xué)生齊聲宣讀倡議，班會(huì)在倡議聲中結(jié)束。三、班會(huì)反思本次“安全伴我行，快樂共成長”主題班會(huì)，緊扣初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和校園生活實(shí)際，圍繞核心安全知識(shí)，通過導(dǎo)入、講解、情景模擬、知識(shí)問答等多個(gè)環(huán)節(jié)，有序開展活動(dòng)，整體達(dá)到了預(yù)設(shè)的班會(huì)目的，取得了較好的教育效果，但同時(shí)也存在一些不足，現(xiàn)將本次班會(huì)的反思總結(jié)如下：（一）班會(huì)亮點(diǎn)1.貼合學(xué)情，針對(duì)性強(qiáng)。初一年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對(duì)校園環(huán)境、學(xué)習(xí)生活還在適應(yīng)階段，安全意識(shí)較為薄弱，且好奇心強(qiáng)、容易忽視安全隱患。本次班會(huì)沒有講解過于深?yuàn)W、脫離學(xué)生生活的安全知識(shí)，重點(diǎn)聚焦校園、交通、防溺水等學(xué)生高頻接觸的安全場(chǎng)景，用通俗的語言、真實(shí)的案例，讓學(xué)生易于理解、樂于接受，真正做到“對(duì)癥下藥”。2.形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)。摒棄了傳統(tǒng)主題班會(huì)“班主任單向講解、學(xué)生被動(dòng)傾聽”的枯燥模式，融入了視頻播放、情景模擬、知識(shí)問答等多種形式，還設(shè)置了小獎(jiǎng)品激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性。尤其是情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與其中，直觀感受不安全行為的危害，比單純的講解更具說服力，有效深化了學(xué)生的安全認(rèn)知。3.注重引導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。班會(huì)不僅注重安全知識(shí)的普及，更注重引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，通過倡議、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為，主動(dòng)規(guī)避安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。同時(shí)，結(jié)合初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)核心安全知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生牢記于心、學(xué)以致用。4.氛圍濃厚，教育性強(qiáng)。提前布置教室、制作PPT、準(zhǔn)備案例和道具，營造了嚴(yán)肅而不沉重、生動(dòng)而不隨意的班會(huì)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中接受安全警示教育，既感受到了安全的重要性，又沒有產(chǎn)生恐懼心理，達(dá)到了“教育與引導(dǎo)相結(jié)合”的效果。（二）存在的不足1.時(shí)間分配不夠合理。情景模擬環(huán)節(jié)學(xué)生參與熱情高，花費(fèi)的時(shí)間比預(yù)設(shè)稍長，導(dǎo)致知識(shí)問答環(huán)節(jié)的題目沒有全部完成，部分學(xué)生未能參與到搶答中，且最后的倡議和總結(jié)環(huán)節(jié)略顯倉促，未能充分引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談感受、談決心。2.學(xué)生參與度不夠均衡。知識(shí)問答和情景模擬環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極舉手、主動(dòng)參與，但仍有少數(shù)性格內(nèi)向的學(xué)生，始終處于被動(dòng)傾聽狀態(tài)，沒有主動(dòng)發(fā)言、參與互動(dòng)，未能充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，對(duì)他們的安全認(rèn)知掌握情況也未能及時(shí)了解。3.案例選擇和講解不夠細(xì)致。雖然選取了貼合學(xué)生生活的安全案例，但部分案例的講解較為簡(jiǎn)略，沒有深入分析案例發(fā)生的原因、造成的后果以及如何避免類似事件發(fā)生，未能充分發(fā)揮案例的警示教育作用；同時(shí)，案例的多樣性不足，側(cè)重校園和交通領(lǐng)域，對(duì)食品安全、消防安全的案例涉及較少。4.后續(xù)跟進(jìn)措施不夠完善。本次班會(huì)結(jié)束后，沒有明確后續(xù)的安全教育跟進(jìn)計(jì)劃，未能將班會(huì)中的安全知識(shí)普及，延伸到日常班級(jí)管理中，難以確保學(xué)生將班會(huì)所學(xué)知識(shí)長期堅(jiān)持、落實(shí)到行動(dòng)中，可能出現(xiàn)“班會(huì)結(jié)束、知識(shí)遺忘”的情況。（三）改進(jìn)措施及未來計(jì)劃針對(duì)本次班會(huì)存在的不足，結(jié)合初一年級(jí)（5）班的實(shí)際情況，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)、完善，切實(shí)做好學(xué)生安全警示教育工作，筑牢學(xué)生安全防線，具體改進(jìn)措施和未來計(jì)劃如下：1.優(yōu)化班會(huì)設(shè)計(jì)，合理分配時(shí)間。今后召開主題班會(huì)時(shí)，提前精準(zhǔn)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，預(yù)留5-10分鐘的彈性時(shí)間，避免出現(xiàn)環(huán)節(jié)倉促的情況；針對(duì)知識(shí)問答環(huán)節(jié)，合理篩選題目，兼顧不同層次學(xué)生的需求，確保每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。2.關(guān)注個(gè)體差異，強(qiáng)化全員參與。注重關(guān)注性格內(nèi)向、不愛發(fā)言的學(xué)生，在互動(dòng)環(huán)節(jié)主動(dòng)邀請(qǐng)他們發(fā)言，給予更多的鼓勵(lì)和肯定，消除他們的膽怯心理；可以采用“小組討論后代表發(fā)言”的方式，讓每一位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，表達(dá)自己的想法，確保安全知識(shí)普及覆蓋到每一位學(xué)生。3.豐富案例內(nèi)容，深化警示教育。后續(xù)選取安全案例時(shí)，注重多樣性和針對(duì)性，涵蓋校園、交通、消防、防溺水、食品安全等各個(gè)領(lǐng)域，且結(jié)合初一學(xué)生的生活實(shí)際，選取近期發(fā)生的、有代表性的案例；講解案例時(shí)，深入分析案例背后的原因、造成的后果，引導(dǎo)學(xué)生深刻反思，學(xué)會(huì)規(guī)避類似安全隱患，充分發(fā)揮案例的警示教育作用。4.完善跟進(jìn)措施，強(qiáng)化日常落實(shí)。將安全教育融入日常班級(jí)管理中，建立“日常安全巡查”制度，課間、體育課、實(shí)驗(yàn)課等時(shí)段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全提醒和監(jiān)督，及時(shí)糾正學(xué)生的不安全行為；每周班會(huì)課預(yù)留5分鐘，開展“安全小提醒”環(huán)節(jié)，鞏固安全知識(shí)；每月開展一次小型安全知識(shí)抽查，了解學(xué)生的安全知識(shí)掌握情況；同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通，引導(dǎo)家長配合學(xué)校，做好學(xué)生居家安全、上下學(xué)安全的教育和監(jiān)督，形成家校協(xié)同的安全教育合力。5.創(chuàng)新教育形式，提升教育效果。今后將結(jié)合初一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新安全警示教育形式，除了主題班會(huì)，還可以開展安全手抄報(bào)比賽、安全征文、安全情景短劇展演等活動(dòng)，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)、掌握安全技能；同時(shí)，利用班級(jí)微信群，定期推送安全知