期末名句默寫2（答案版）（85）《登高》中杜甫用“_________，_________”兩句，表達個人身世之悲及對國家命運的憂思。（86）《登泰山記》中，姚鼐登上泰山后遠望夕陽映照著泰安城，寫下了兩個比喻句：“_________，_________?！保?7）曹操在《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中的句子“_________，_________”來比喻自己渴望得到賢才的心情。（88）《登泰山記》中，描繪日出時天邊云彩變幻的句子是：“_________，_________”。（89）王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，意思是友誼不會受空間距離的影響，而秦觀《鵲橋仙》中的“_________，_________”，則從時間角度表明堅貞的愛情不會因長久的分離而改變。（90）結(jié)婚紀念日，小慧爸爸收到了小慧媽媽制作的手工折扇，雖然它并不精美，但爸爸卻如獲珍寶。小慧用《靜女》中的“_________，_________”兩句調(diào)侃爸爸愛屋及烏。（91）師生一起登山觀看日出，太陽將出，天邊出現(xiàn)奇異的云帶，不一會兒變成色彩斑斕的云霞時，老師說，這不就是姚鼐在《登泰山記》中所說的“_________，_________”嘛。（92）白居易《琵琶行》中“_________，_________”兩句運用疊詞和比喻，借珠玉之聲寫出了樂聲的重濁和圓潤。（93）班會時，班主任王老師用《師說》中的“_________，_________”鼓勵學(xué)生不要唯師是從，要有信心和勇氣去超越老師。（94）古代詩人常用反問的手法表達豐富的情感，如“_________，_________”就是通過反問起到了加強語氣、強化情感的作用。（95）月是我國古典詩歌中的傳統(tǒng)意象，《短歌行》中“_________，_________”兩句以月作比表達對賢才的渴望；《琵琶行》中“_________，_________”以夜月之景烘托琵琶女的演奏效果。（96）李煜《虞美人》中“_________，_________”表達了江山易主、物是人非之感。（97）蘇軾在《赤壁賦》中，用“_________，_________”表達自己對生命短暫的認識和對個體渺小的感慨。（98）班會課上，班主任使用了《勸學(xué)》中“_________，_________”兩句，用木頭、金屬的例子告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)的意義。（99）詩歌語言講究凝練傳神，如《登高》中“_________，_________”兩句，突出了秋天六種景物的形、聲、色、態(tài)特征，靜中有動。（100）側(cè)面烘托，指以旁人的表現(xiàn)或?qū)ζ渌挛锏拿鑼懙葋硪r托出想要表現(xiàn)的內(nèi)容，這種手法在詩歌中常常出現(xiàn)，如“_________，_________”。（101）《夢游天姥吟留別》中寫詩人在曲折的山路上沉迷于四周的風(fēng)景，不覺時間已悄然流逝的兩句是“_________，_________”。（102）與《楚辭》中的“惟天地之無窮兮，哀人生之長情”意境相似，《赤壁賦》中表達了人生短暫、宇宙無窮感慨的兩句是“_________，_________”。（103）在古詩詞中，詩人常用比喻、比擬等手法將抽象的愁思具像化，讓愁思可觸可感，比如“_________，_________”。（104）在描摹音樂的詩詞中，詩人常以聽者感受烘托演奏者技藝，如《琵琶行》中未見其人先聞其聲時“_________”，琵琶女彈奏《霓裳》《六幺》后“_________”，足見琵琶女技藝超絕。（105）悅悅假期去登泰山，用手機拍到了太陽將出時天邊云彩奇異變化的壯美景象，不禁想到姚鼐《登泰山記》中的“_________，_________”。（106）古人常用疊詞來描摹景物，使形象鮮明，音韻和諧。例如高中語文必修上冊古詩詞中“_________，_________”兩句就有這樣的效果。（107）海德格爾說：“人應(yīng)該詩意地棲居在大地上?！痹谥袊糯娜说墓P下，我們能領(lǐng)略到多種“詩意的棲居”。有時是荀子勸學(xué)時“_________，金石可鏤”的執(zhí)著，有時是李白夢游天姥山“_________，_________”的傲岸；有時是杜甫登高遠眺“_________，_________”的壯闊；有時是秦觀鵲橋邊“_________，便勝卻人間無數(shù)”的浪漫。（108）高一軍訓(xùn)動員大會上，教官引用《荀子·勸學(xué)》中“_________，_________”兩句話，提醒同學(xué)們既要樹立嚴格的紀律意識，又要通過嚴格的訓(xùn)練來磨礪自己。（109）作文課上，李老師用《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________，_________”兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生在寫作中要善于運用借代的修辭手法，來增強畫面感。（110）在古代詩詞中，“水”作為一種常見意象，常被用來象征時光流逝，或亡國之痛，或相思之情，如“_________，_________”。（111）小明向?qū)W長請教語文學(xué)習(xí)之法。學(xué)長便借用《勸學(xué)》中有關(guān)行路比喻的兩句“_________，_________”來形象論述積累的重要性。（112）李白的詩歌充滿瑰麗想象，《夢游天姥吟留別》中，詩人想象仙人身披彩霞，御風(fēng)而來的兩句是：“_________，_________?！保?13）在《琵琶行》中，白居易描寫琵琶聲在低沉徘徊、幾近停頓后，猛然爆發(fā)出一陣激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是：“_________，_________?！保?14）《赤壁賦》中，蘇軾用“_________，_________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下時的軍容之盛。（115）秦觀在《鵲橋仙》里贊嘆牛郎織女一年一度的“七夕”勝過人間凡俗之愛的詩句是：“_________，_________?！保?16）小剛在進行中國古典詩詞的研習(xí)時，發(fā)現(xiàn)古人常通過“煙”來表情達意，如“_________，_________?！保?17）同學(xué)們相約周末爬山遠足，登上山頂，放眼大地，山水環(huán)繞，一片蒼翠，小明不禁吟起了《赤壁賦》中的文句：“_________，_________?！保?18）小明很佩服表哥有淵博的歷史知識，表哥卻引用《師說》中的話打趣道：“‘_________，_________’，我們各有所長，我從你這個‘航天迷’身上也學(xué)了不少航天知識?！保?19）古代詩人常常用猿的叫聲來表達凄清、孤獨、悲涼等情感，如唐朝大詩人李白、杜甫、白居易的詩中就有此類詩句：“_________，_________。”（120）《荀子·勸學(xué)》中的“_________，_________”二句，通過“木”與“金”的變化來說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來狀況的道理。（121）在李白《夢游天姥吟留別》中，詩人直抒胸臆，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴、不卑不屈的精神的句子“

，

”。（122）蘇軾《赤壁賦》中描寫在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩句是“_________，_________”。（123）曹操《短歌行》借用《詩經(jīng)》中姑娘思念情人的詩句來比喻自己渴望得到賢才的句子是“_________，_________”。（124）秦觀《江城子》中有“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”，這句詞化用了李煜《虞美人》中的“_________，_________”。（125）新學(xué)期伊始，班主任引用荀子《勸學(xué)》中的“_________，_________”兩句，勉勵同學(xué)們廣泛學(xué)習(xí)并且每天反思，從而使自己見識明達，行動不犯錯誤。（126）同學(xué)們相約去山里游玩，忽然云層黑沉沉的，像是要下雨，庫里水波動蕩生起了煙霧。小剛情不自禁吟出了李白《夢游天姥吟留別》中的詩句：“_________，_________。”（127）“舟”是中國古代詩歌中常見的意象，不少詩句中都包含有“舟”字，比如“_________，_________”。（128）古詩文中不乏用典故來抒情論理的詩句，請你根據(jù)典故解讀，寫出相對應(yīng)的詩句。典故解讀，對應(yīng)詩句。《短歌行》原寫姑娘思念情人，這里用來形容渴望得到賢才。①_________,_________?！杜眯小范霹N晝夜啼叫，啼出血來才停止。形容人哀痛到極點。②_________,_________?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧匪挝牡蹌⒘x隆好大喜功，冒失出兵，結(jié)果全軍潰逃，落得敗逃北望的下場。暗示南宋朝廷要汲取歷史教訓(xùn)。③_________,_________,_________。（129）《短歌行》中“_________，_________”用形象的比喻，表達了人生短暫、韶光易逝的感慨，令人警醒。（130）“智能向善”入選2024年十大流行語，體現(xiàn)了民眾希望“智能”這個寶藏能夠服務(wù)大眾、為民共享，暗合蘇軾《赤壁賦》中的“_________，_________”。（131）不同的表達可以傳遞相似的內(nèi)容，曾子的“吾日三省吾身”與荀子《勸學(xué)》的“_________，_________”都強調(diào)了內(nèi)省在成長過程中的重要性。（132）猿聲在詩歌中有著豐富的內(nèi)涵，詩人借助猿聲的悲鳴與高嘯，傳遞出復(fù)雜的情感，比如高一語文課本中的“_________，_________”。（133）“留白”是文學(xué)藝術(shù)常用的藝術(shù)手法，白居易《琵琶行》中“_________，_________”兩句，就描寫了“留白”帶來的意蘊無窮之感。（134）蘇軾的多篇詩文都寫到酒，如《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________”寫以酒憑吊；《赤壁賦》中“_________”寫舉著葫蘆做成的酒器互相勸酒。（135）順著風(fēng)勢呼喊、借助車馬前行，可以達到“_________”和“_________”的效果，荀子在《勸學(xué)》中以此來論證學(xué)習(xí)可以彌補先天的不足，取得更大的成效。（136）“風(fēng)”是我國古詩文中常見的意象之一，不同特征的“風(fēng)”，會營造不同的境，傳達不同的情。高中語文必修上冊所學(xué)篇目中就有這樣的詩詞或文句，如：“_________，_________。”（137）語文課上，老師使用《琵琶行》中“_________，_________”兩句話，引出《春江花月夜》一詩題目的所有意象。（138）考試后，老師用《勸學(xué)》中“_________，_________”兩句話，提醒大家要善于總結(jié)反思。（139）“美人”一詞意義豐富，經(jīng)常出現(xiàn)在古代文人筆下，如“_________，_________”。（140）《赤壁賦》中作者借“_________，_________”寫舟中人任一葉扁舟隨意飄蕩在遼闊的江面上，自由來去。（141）在《師說》一文中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因是：“_________，_________?！保?42）“樽”（尊）是古代盛酒的器具，中國古代文人與酒之間有著不可分離的關(guān)系，所以，在古人的詩文中就經(jīng)常出現(xiàn)“樽”的意象，如“_________，_________”。（143）新春佳節(jié)回鄉(xiāng)踏青，見炊煙裊裊升起，村舍隱約掩映。此情此景，你不禁憶起陶淵明《歸園田居（其一）》中的詩句：“_________，_________?！保?44）荀子《勸學(xué)》“_________，_________”這一觀點，與黑塞在《讀書：目的和前提》中所強調(diào)的通過廣泛的讀書來幫助我們超越個人局限、提升自我的理念不謀而合。（145）臨古跡，思古人，古詩詞中有很多詠史懷古之作，吟詠英雄的卓越才能，如“_________，_________”。（146）小芳在班會上分享自己的學(xué)習(xí)方法時，引用《勸學(xué)》中的“_________，_________”，告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)知識就如行路，不一步步積累，就沒辦法到達千里之遠。（147）才進入高一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了畏難情緒。劉老師引用韓愈《師說》中的“_________，_________”兩句，告訴學(xué)生沒有誰天生就懂得這些知識，有疑惑是很正常的。（148）“鹿”作為詩文中的常見意象，常常象征著自然、靈動與和諧，古人常常引“鹿”入詩文，在本學(xué)期必修上冊語文書中也有很多這樣的詩文，如“_________，_________”。（149）《琵琶行》中“_________？_________”兩句，以江州的鳥獸之聲表現(xiàn)出詩人謫居的苦悶心情。（150）信息中心陳老師幫助語文組李老師解決了電腦系統(tǒng)故障問題，李老師說：“您的電腦技術(shù)太厲害了！”陳老師引用韓愈《師說》里的名句說道：“您言重了，只是‘_________，_________’而已?！保?51）“黃花”是古詩詞中常見的意象，或用以點明時令，或借其寄托情志，比如“_________，_________”。（152）當自然界的“風(fēng)”吹進了古詩詞里時，便催生出各種情感。例如，春風(fēng)吹進《琵琶行并序》里，“_________”一句引起琵琶女對時光輕逝、容顏易老的感慨；吹進李煜的心里，化作一句“_________”抒寫其亡國之痛和故國之思；秋風(fēng)吹過《鵲橋仙·纖云弄巧》，“_________”一句營造出織女、牛郎相會時的美好氛圍；清秋的晚風(fēng)走過蘇軾的心頭，一句“_________”寫出其泛舟游赤壁時的情景之美；蕭瑟的秋風(fēng)吹來，一句“_________”撩撥起流寓夔州的杜甫內(nèi)心的凄清；李白夢中的風(fēng)化作仙人的坐騎，催生出一句“_________”，寫李白夢中遇仙的場景。（153）荀子在《勸學(xué)》中提出過“青，取之于藍，而青于藍”的道理，這句話與韓愈在《師說》中所表達的“_________，_________”的觀點是相似的。（154）《歸園田居（其一）》中寫出了詩人認為官場生活諸多束縛、虛擲光陰的句子是“_________，_________”。（155）蘇軾《赤壁賦》中“_________，_________”兩句唱詞描繪用槳劃船，在鋪滿月光的江面逆流而行，極富詩情畫意。（156）《荀子·勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“_________，_________”的觀點是相近的。（157）舊日好友重逢飲宴，重話當年情誼是人生一大樂事。曹操在《短歌行》中就以“_________，_________”兩句描寫了這樣的場景。（158）古人常用駿馬寄托自己的情懷，唐詩宋詞中常常出現(xiàn)駿馬的身影，如“_________，_________”。（159）縱橫捭闔，張弛有度。習(xí)近平總書記強調(diào)：一個高明的領(lǐng)導(dǎo)，要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他引用了蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________，_________”兩句，指出這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的最高境界。（160）蘇軾在《赤壁賦》中描寫游人任憑一葉扁舟隨意飄蕩，在遼闊江面上自由來去的句子是：“_________，_________?！保?61）李白在《夢游天姥吟留別》中寫到的“_________，_________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅毅，都是骨氣的表現(xiàn)。（162）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故，指出如果不做好充足準備，即使有“_________”之志，也難免會“_________”。（163）陶淵明《歸園田居》（其一）中“_________，_________”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。（164）白居易《琵琶行》中用側(cè)面描寫烘托了琵琶女技藝高超、容貌美麗的句子是“_________，_________”。（165）杜甫的《登高》中“_________”一句，點出困苦催生白發(fā)，而“_________”一句，則表達了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（166）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中以酒器代酒，通過祭酒行為表達某種人生感受的兩句是：“_________，_________?！保?67）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停地流去，“_________”；月亮?xí)r圓時缺，“_________”。（168）《鵲橋仙》中的“_________，_________”兩句，寫牛郎織女短暫的相會，遠勝世人無數(shù)次的相聚，時空阻隔反而釀就了他們相會的甜蜜。（169）《赤壁賦》中的“_________，_________”兩句寫出樂聲如同不斷的細絲婉轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡。（170）小亮借助最新人工智能Chat-sora，制作出了一個主題鮮明、場景豐富的短視頻，這讓同學(xué)們驚嘆不已?！秳駥W(xué)》中的“_________，_________”就說明了“善于利用外物”的重要性。171.《登泰山記》中，“_________，_________”兩句寫出了在泰山頂上看到太陽將出時的瑰麗景色，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托。172.曹操《短歌行》中“_________，_________”兩句化用了《詩經(jīng)》中寫姑娘思念情人的詩句，以此來表達自己對人才的渴望。173.李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著和出行工具的詩句“_________”和“_________”令人嘆為觀止。174.崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了物是人非之感，李煜《虞美人》中的“_________，_________”也寫出了這樣的感受。答案：85.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯86.汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然87.青青子衿，悠悠我心88.極天云一線異色，須臾成五采89.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮90.匪女之為美，美人之貽91.極天云一線異色，須臾成五采92.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤93.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子94.安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？95.明明如月，何時可掇？

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白96.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改97.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟98.故木受繩則直，金就礪則利99.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回100.

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白；

舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦101.千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝102.哀吾生之須臾，羨長江之無窮103.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流104忽聞水上琵琶聲，東船西舫悄無言105極天云一線異色，須臾成五采106無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙；曖曖遠人村，依依墟里煙107鍥而不舍；安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏；無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；金風(fēng)玉露一相逢108君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣109談笑間，檣櫓灰飛煙滅110無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流111故不積跬步，無以至千里112霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下113銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴114舳艫千里，旌旗蔽空115金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)116云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙；曖曖遠人村，依依墟里煙;大漠孤煙直，長河落日圓;

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家;移舟泊煙渚，日暮客愁新;一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨117山川相繆，郁乎蒼蒼118聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻119謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼；風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回；其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴120故木受繩則直，金就礪則利121安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏122白露橫江，水光接天123青青子衿，悠悠我心124問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流125君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣126云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙

127駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦128青青子衿，悠悠我心；其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴；元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧129譬如朝露，去日苦多130是造物者之無盡藏