1、臺北市成德國?。?一 ）年級作文架構(gòu)一覽表作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭其他備註童詩欣賞1.童詩朗讀2.聯(lián)想力的發(fā)揮 1. 擬人法2. 疊字練習(xí)1.句號 2.逗號 3.問號 4.驚嘆號一上（前十週注音符號教學(xué)）短文填空1. 句子練習(xí)2. 詞語接寫3. 段落認(rèn)識1. 比喻法2. 擬物法3.形容詞練習(xí)1.私名號2.書名號3.冒號4.引號 一下成德國小學(xué)校本位作文教學(xué)架構(gòu)表（二年級上學(xué)期）作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭其他觀察練習(xí)1. 運(yùn)用各種感覺器官，對外表外型進(jìn)行觀察（同學(xué)、爸媽、書包）2. 動物的聯(lián)想設(shè)問法擬人法譬喻法疊字詞逗號問號句號引號冒號驚嘆號頓號詞語練習(xí)1. 詞義辨別2. 詞語替換3. 介

2、紹動詞、疊字詞句子練習(xí)1. 接寫句子、句意理解2. 擴(kuò)充句子3. 縮短句子4. 合併句子剪貼作文童詩記敘文應(yīng)用文（書信卡片日記）1. 介紹與實(shí)作2. 閱讀與眉批3. 展示與發(fā)表成德國小學(xué)校本位作文教學(xué)架構(gòu)表（二年級下學(xué)期）作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭其他觀察練習(xí)運(yùn)用各種感覺器官，對神情動作進(jìn)行觀察設(shè)問法擬人法譬喻法疊字詞對比句因果句逗號問號句號引號冒號驚嘆號頓號詞語練習(xí)1. 詞語聯(lián)想2. 介紹狀聲詞、形容詞 量詞、介詞 動詞+名詞句子練習(xí)1. 練習(xí)寫疑問句、 比喻句、條件句、 被動句、遞進(jìn)句、 併列句2. 用句子寫短文看圖作文1. 觀察四格圖畫並加以 排序2. 口頭練習(xí)發(fā)表3. 寫成一篇意思完

3、整且 連貫的短文臺北市成德國小 三 年級上學(xué)期作文架構(gòu)一覽表作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭標(biāo)點(diǎn)符號備註看圖作文 事情有聯(lián)想貫串的 能力（根據(jù)四張圖，練習(xí)描述事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。） 句子加長（擴(kuò)句）運(yùn)用技巧把物品特徵描寫 段落概念練習(xí)1.譬喻句的聯(lián)想造句2.認(rèn)識詞性：動詞形容詞認(rèn)識分號、句號 聯(lián)絡(luò)本心得作文指導(dǎo)童詩創(chuàng)作 認(rèn)識童詩的寫作形式 童詩的欣賞與寫作例如 幸福就是 我要謝謝仿作聯(lián)想語詞替換譬喻句的練習(xí)誇飾句的練習(xí) 認(rèn)識詞性：1.動詞名詞2.形容詞形容詞認(rèn)識刪節(jié)號、驚嘆號運(yùn)用 聯(lián)絡(luò)本心得作文指導(dǎo) 閱讀國語日報(bào)閱讀式作文從閱讀中了解文意，抓出文章的重點(diǎn)【命題作文】蜜蜂和螞蟻內(nèi)容摘要順敘法

4、摘取段落大意假設(shè)句認(rèn)識條件複句認(rèn)識認(rèn)識詞性：疊字詞句認(rèn)識引號、書名號 閱讀國語日報(bào) 文章心智圖整理練習(xí) 旅遊文章的寫作技巧 旅遊的目的地 旅遊的見聞 旅遊的活動 旅遊後的心得【命題作文】美術(shù)館參觀記具體描述順敘法練習(xí)文章擴(kuò)寫1.因果句的練習(xí)2.順序法的寫作3.語句的擴(kuò)充加長認(rèn)識破折號、刪節(jié)號 閱讀國語日報(bào) 文章心智圖整理練習(xí)臺北市成德國小 三 年級下學(xué)期作文架構(gòu)一覽表作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭標(biāo)點(diǎn)符號備註有次序的觀察事物 練習(xí)描寫出春天來了的景象 先口頭發(fā)表再寫 運(yùn)用五官的感覺描述【命題作文】春天來了 擬人法寫作練習(xí) 譬喻句練習(xí) 語詞替換練習(xí)擴(kuò)句的描寫把句子加入聯(lián)想或描寫動作、時(shí)間和感覺的詞

5、語，使語意表達(dá)更具體認(rèn)識驚嘆號、頓號 聯(lián)絡(luò)本心得作文指導(dǎo)記敘文練習(xí)練習(xí)針對人物的容貌、姿態(tài)、神情、服飾進(jìn)行描寫對身邊的人物的生活經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴加以筆述【命題作文】我的媽媽 1.順序法的寫作2.擬物法寫作練習(xí) 誇飾法的語句練習(xí)感嘆句的語句練習(xí)認(rèn)識刪節(jié)號、引號 聯(lián)絡(luò)本心得作文指導(dǎo) 閱讀國語日報(bào)記敘文練習(xí)練習(xí)看圖作文，觀察四幅圖畫，思考先後順序，在串聯(lián)成一篇文章【命題作文】到海邊玩1.具體描述2.文章擴(kuò)寫 誇飾句認(rèn)識摹寫句的練習(xí)認(rèn)識括號、破折號 閱讀國語日報(bào) 文章心智圖整理練習(xí)應(yīng)用文練習(xí) 練習(xí)書信的格式 練習(xí)敘述理由 原因過程 結(jié)果【命題作文】一封道歉信1 應(yīng)用文格式練習(xí)2.順敘法練習(xí) 1.語句的濃縮2.

6、轉(zhuǎn)折複句認(rèn)識3.因果句練習(xí)認(rèn)識冒號、專名號 閱讀國語日報(bào) 文章心智圖整理練習(xí)成德國小學(xué)校本位作文教學(xué)架構(gòu)表（四年級）作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭其他上學(xué)期1.日記一則把事情發(fā)生的的寫具體擬人法譬喻法設(shè)問法誇飾法排比法摹寫法引用法認(rèn)識與使用：名詞、動詞、形容詞、量詞、狀聲詞。熟練標(biāo)點(diǎn)模號的應(yīng)用；逗號、句號、冒號、驚嘆號、引號、問號、私名號、書名號、頓號、刪節(jié)號、破折號、夾註號。2.敘事一件有趣的事 或體育表演會1.練習(xí)依照時(shí)間先後順序描寫。2.把動作表情寫具體。3.狀物我最喜歡的1.物品外觀的描寫。2.物品特點(diǎn)的敘寫。4.說明文書包的整理方法 或我的時(shí)間管理1.練習(xí)寫因果句。5.應(yīng)用文遺失啟事1

7、.練習(xí)寫假設(shè)句。下學(xué)期1.童詩春天的願望 或一個(gè)人的時(shí)候1.練習(xí)聯(lián)想。擬人法譬喻法設(shè)問法誇飾法排比法摹寫法引用法認(rèn)識與使用：名詞、動詞、形容詞、量詞、狀聲詞。熟練標(biāo)點(diǎn)模號的應(yīng)用；逗號、句號、冒號、驚嘆號、引號、問號、私名號、書名號、頓號、刪節(jié)號、破折號、夾註號。2.記敘文過端午1.練習(xí)收集可供寫作的資料。2.練習(xí)用感官描寫。3.說明文勤勞與懶惰1.練習(xí)寫因果句。4.記敘文參觀1.把景色寫具體。5.記敘文（寫人）我的好朋友1.把人物寫具體。臺北市成德國小五年級作文架構(gòu)一覽表作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭標(biāo)點(diǎn)符號備註記敘文（寫事）【命題作文】 一件的事【命題作文】美麗窗口【命題作文】的觀察記錄【命題

8、作文】愛的故事【命題作文】 遊記應(yīng)用文寫信【命題作文】給的一封信議論文【命題作文】勇敢面對困難說明文【命題作文】假如動物互換尾巴童詩【命題作文】童詩創(chuàng)作一首難忘的歌【命題作文】民俗活動參訪記1. 並列複句練習(xí)2. 假設(shè)複句練習(xí)3. 病句修改4. 選擇複句練習(xí)5. 遞進(jìn)句練習(xí)1. 映襯修辭法（對比）2. 比喻法3. 排比法4. 引用法5. 摹寫法夾注號上下學(xué)期各五個(gè)單元臺北市成德國小六年級作文架構(gòu)一覽表作文教學(xué)重點(diǎn)基本練習(xí)文法修辭標(biāo)點(diǎn)符號備註記敘文【命題作文】 我的敵人指導(dǎo)孩子對自己內(nèi)心 世界的體驗(yàn)，並做一番 省思。 運(yùn)用破題法，明白 指出我的敵人有哪些？ （嫉妒、粗心、懶惰、 驕傲、任性、猜疑

9、）文章段落比例均衡結(jié)尾可提出聰明作法， 供讀者參考。設(shè)問法例：我的敵人有哪 些？擬人法例：我的心中住著許多看不見的魔鬼，這些魔鬼就是我的敵人，它們把我害的好慘！譬喻句例：在它的搧風(fēng)點(diǎn)火之下，我的內(nèi)心像燃起熊熊的嫉妒烈火，原本善良寬厚的心，變得狹窄。誇飾法例：我要下定決心，拔出智慧的劍，毫不留情的一一斬除，讓它們不再來糾纏我。摹寫法（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單寫作練習(xí)）1. 問號2. 上、下引號上學(xué)期記敘文【命題作文】 之旅1. 定點(diǎn)描寫法先設(shè)定一個(gè)立足點(diǎn)，不可移步換形；但可用或立或坐、或俯或仰、或蹲或臥的姿勢，一覽景物全貌；不必交代視線的游移，只寫景物即可。2. 視點(diǎn)移動描寫法在文中必須交代如何視點(diǎn)移動來

10、描寫景物。例如：抬起頭、不必仰頭、望到那邊。3. 移步換形描寫法一再以移動到不同地點(diǎn)來描寫景物。4. 景物分類描寫法將主景、副景或相關(guān)景物分類描寫。5. 隨時(shí)推移法以四季更迭，月份遞嬗或晨昏的景物變化來描寫。1. 雙關(guān)例：舅舅笑著說：你看，從前的人多有智慧呀！發(fā)明了這樣的石滬，連現(xiàn)代人都可以不撈而獲了。2. 借代例：澎湖島上有一大片金黃耀眼的天人菊，看起來就像是一座菊花島，所以澎湖又叫做菊島 3. 摹聲疊字詞例：筆直的大樹在太陽的照射下投下長長的影子，正好讓我躲避夏日的艷陽。偶而吹來巍巍的風(fēng)，讓樹葉發(fā)出沙沙沙的聲響-1. 雙引號2. 刪節(jié)號上學(xué)期說明文【命題作文】 兵馬俑的秘密1. 句子加長、

11、讓句子變具體（擴(kuò)句）（附件：學(xué)習(xí)單一）2. 長句縮短（縮句）句子中關(guān)鍵字的練習(xí)3. 語詞替換：配合課本相似詞練習(xí)氣勢磅礡氣勢雄偉栩栩如生生動逼真1. 引用法萬丈高樓平地起積沙成塔羅馬不是一天造成的2. 譬喻法3. 摹寫法（學(xué)習(xí)單）4. 設(shè)問法5. 過渡句的運(yùn)用你知道不寫日記會如何嗎？1. 私名號2. 刪節(jié)號上學(xué)期議論文【命題作文】 常懷感謝心1. 能以一句主要句子寫出各段落大意。例：第一段受人點(diǎn)滴，報(bào)以湧泉，時(shí)時(shí)刻刻都要以感恩的心回饋身邊的人。第二段父母對我們的恩情浩蕩，做子女的應(yīng)晨昏定省，貼心以對。第三段社會上有許多默默耕耘與付出的人，例如警察、郵差等，我們應(yīng)對他們致上尊敬與感謝。第四段大自

12、然提供我們生活所需，應(yīng)該以感謝的心維護(hù)大自然。第五段對我們週遭的一切常懷感謝心。2. 能舉出適切的正反例。例：第一段常懷感謝心的人懂得關(guān)懷與回饋，生活知足充實(shí)，朋友長伴左右；不懂感恩的人，往往怨天尤人，導(dǎo)致自己目中無人，而變得孤立無援。第二段常懷感謝心的人（長腿叔叔的故事）第三段不懂感恩的人（罪犯）第四段總結(jié)1. 排比法受人點(diǎn)滴，報(bào)以湧泉。2. 引用法樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待,要懂得即時(shí)感恩。3. 遞進(jìn)法懂得感謝的人，不僅懂得知足惜福，更會盡力回饋社會，幫助其他需要幫助的人。1.分號2.上、下引號上學(xué)期新體詩童詩歌改寫【命題作文】 我的夢想練習(xí)設(shè)問句造句練習(xí)擬人的修辭練習(xí)形容詞名詞 的短

13、語使用指導(dǎo)學(xué)生能將心中感覺寫出設(shè)問句例：我的夢想是什麼？譬喻句例：用清脆嘹亮的歌聲撫平人們不安的心例：用詼諧的筆調(diào)揮灑出一幅幅夢想排比法例：快樂又輕鬆，感傷又不缺溫馨純真又動人，激昂又不缺優(yōu)雅專業(yè)又熱誠，輕鬆又不缺努力誇飾法例：使大家感受音樂的SPA例：使大家盡情遨遊在奇幻世界中摹寫法（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單寫作練習(xí)）1、問號2、學(xué)習(xí)觀察描寫人物動作、心理3、從媒體報(bào)章中蒐集溫馨感人短語上學(xué)期記敘文（記事型）【命題作文】 一件令人感動的事（人間有情）1. 相反詞擴(kuò)寫：瘦削、豐腴2. 句子擴(kuò)寫：社會充滿愛與關(guān)懷-期盼社會有更多善心人士奉獻(xiàn)愛心，散播光熱-3.句子接寫：我發(fā)現(xiàn)他 有-善良的眼睛1.摹寫修辭

14、練習(xí)-視覺、觸覺2.頂真修辭-例如他們是人，人都要活得有尊嚴(yán)。3.引用修辭施比受，更有福真正的快樂不是擁有得多，而是計(jì)較的少3. 譬喻修辭1.引號2.倒序法開 頭，引用 期許語句 作結(jié)尾3.學(xué)習(xí)觀察 描寫人物 動作、心 理4.從媒體報(bào) 章中蒐集 溫馨感人 小故事， 節(jié)錄重 點(diǎn)，例 如：創(chuàng)世 基金會5.文章架構(gòu) 什麼事感 動、為什 麼感動、 感動過 程、從中 體會什麼6. 學(xué)習(xí)第一 人稱敘事方法下學(xué)期記敘文遊記景物的介紹【命題作文】 難忘的畢業(yè)旅行經(jīng)由想像及資料收集，進(jìn)行以旅遊為主題的寫作，體會大自然的美，並完成旅遊分享。1. 地點(diǎn)簡介2. 旅遊見聞（當(dāng)?shù)靥厥饣顒?、難忘的經(jīng)歷）3. 運(yùn)用摹寫技巧

15、書寫句子4. 細(xì)膩的景致描寫，運(yùn)用全部的感官來體會景色1. 視覺摹寫四周是一棵棵筆直、高可參天的大樹，濃密的樹冠層層擋住滲入的陽光.溢了出來。2. 嗅覺摹寫空氣中飄散著一股腐葉的霉臭味道。3. 聽覺摹寫各種蟲聲在四周響起，其中有一種蟬鳴，聲如鋸琴，聽來悲涼淒切。 下學(xué)期說明文【命題作文】 二十年後的我1. 按邏輯順序說明事物20年後的我會變成什麼樣?為什麼?發(fā)生了什麼事情改變了我?2.按主次輕重的順序說明事物：介紹自己的房間最喜愛的地方:次喜愛的地方:不喜歡的地方:3.按時(shí)間順序說明事物我的一天:和我20年後的一天(依時(shí)間的順序完成)4.按空間順序說明事物教室一角:(從外到內(nèi)，從大至小，從上到

16、下，從前到後，從左到右。)1. 感嘆修辭可以正確使用表達(dá)情感的感嘆詞。例如:快樂-哇、哈、耶 嘻、呵、嘿嘿傷心-唉、呀、噢生氣-哼、呸、噓驚訝-啊、呀、咦 嚇、唉、呦領(lǐng)悟-嗯、喔、噢 唔、喂 讚嘆-哇、啊、 嘖嘖2. 映襯修辭(反襯和對稱)反襯-對於一件事物，用和這項(xiàng)事務(wù)完全不同或相反的詞語來形容。對襯-對不同的人事物以兩種不同的觀點(diǎn)來形容。下學(xué)期議論文【命題作文】 窮小孩與富小孩1. 對比詞語的練習(xí)。配合課本，對比詞語的練習(xí)。2.能提出合理的論點(diǎn)和論述。首先電影中的的四位主角富小孩會以被告者的身分出現(xiàn)。同學(xué)則扮演陪審員。班內(nèi)以六人為一組，共分為六組的陪審團(tuán)。接著是六位小朋友以被告者的身份出場

17、。並由老師提問問題由擔(dān)任富小孩的同學(xué)回答。甲、當(dāng)完成整個(gè)聆訊的過程之後，每組陪審團(tuán)便需要退庭相議，以決定片子中的富小孩是否有需要改進(jìn)的地方。同學(xué)的判決定需要根據(jù)電影中所寫的內(nèi)容(供詞)及富小孩的口供。教師同時(shí)提醒學(xué)生可以因?yàn)樽C據(jù)不足而釋放疑犯。但無論決定如何，同學(xué)必須清楚列明裁判的決定(論點(diǎn))，並且說明理由(論據(jù))。由於陪審員的決定是以書中的文字和聆聽的內(nèi)容為依據(jù)，因此能夠鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和聆聽時(shí)加倍留心，並對內(nèi)容作深入的推敲。乙、每組有了決定之後，教師會讓每組同學(xué)向全班宣讀和解釋判詞的內(nèi)容。在這階段，教師要求其餘各組同學(xué)用心聆聽，但暫時(shí)不能向同學(xué)提出問題。待每組報(bào)告完畢之後，教師把所有判詞張貼

18、於課室後的壁報(bào)板上供同學(xué)閱讀。丙、整個(gè)活動的最後階段是讓學(xué)生之間討論每組的判詞是否合理、公正，而教師則作最後的總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要不是要得出有罪或無罪的答案，而是和學(xué)生分析他們在作出判詞過程中的思維過程和策略，甚至旁及一些公民方面的教育。3.段落練習(xí)能以一句主要的句子寫出各段落大意。例如:第一段-富和窮的定義。第二段-富小孩和窮小孩各自的優(yōu)缺點(diǎn)。第三段-想要當(dāng)富小孩還是窮小孩，並說明理由。第四段-結(jié)論。1.層遞修辭-欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。（學(xué)習(xí)單）2.誇飾修辭-(1)將自己要抒發(fā)的情意，或描寫的特點(diǎn)，縮小得比原來小無數(shù)倍。例如:他走得好慢，連蝸牛的速度都比他快。(2)將自己要抒發(fā)的情意，或描寫的特點(diǎn)，誇飾得比原來大了無數(shù)倍。例如:他的頭髮長得可以拔河呢！(學(xué)習(xí)