1、.劉 偉省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室建設(shè)方案建 設(shè) 指 標(biāo)完成思路、措施組建工作團(tuán)隊(duì) 顧問(wèn)2名：分別聘請(qǐng)興義市教育局教師發(fā)展中心副主任王明魁、興義市第八中學(xué)附屬小學(xué)辦公室主任謝陸海為工作室顧問(wèn)。兩位老師都長(zhǎng)期從事信息技術(shù)方面的管理和研究工作，這樣不僅能在團(tuán)隊(duì)工作上給予指導(dǎo)，而且方便以后在各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展上得到最大的支持。 成員6名：遵循雙向選擇，師德高尚，具備教研能力，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，在當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校有一定名氣的州、市級(jí)骨干、名師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高手作為名師工作室成員。分別是：興義市七舍鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)：謝登貴(市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者)；興義市七舍鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)：文達(dá)明（州、市級(jí)優(yōu)秀教師）；興義市七舍鎮(zhèn)中心小

2、學(xué)辦公室主任：吳 敬（長(zhǎng)期從事一線教育工作，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力強(qiáng)，具備科研能力）；興義市七舍鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任：吳正云（長(zhǎng)期從事教學(xué)業(yè)務(wù)管理）；興義市三江口鎮(zhèn)中心小學(xué)：張仕財(cái)（市級(jí)骨干教師，從事校長(zhǎng)管理工作多年，對(duì)檔案管理比較有經(jīng)驗(yàn)）；興義市三江口鎮(zhèn)恫利小學(xué)：徐現(xiàn)飛（市二級(jí)教學(xué)名師）。 助理一名：在成員中聘請(qǐng)吳 敬為名師工作室助理。招收跟崗學(xué)員堅(jiān)持雙向選擇原則，第一期學(xué)員將面向七舍鎮(zhèn)、三江口鎮(zhèn)，招收一批有教育追求，愛(ài)崗敬業(yè)，能吃苦耐勞有一定的教育理論的老師作為第一批學(xué)員。以后將向周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)輻射，真正發(fā)揮工作室在教師個(gè)人業(yè)務(wù)提高、教學(xué)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用。擬定工作方案一、指導(dǎo)思想以貴州省鄉(xiāng)村名師工作室建設(shè)工

3、作實(shí)施方案（試行）為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高層次教育教學(xué)專業(yè)人才，建設(shè)本工作室，旨在發(fā)輝名師在示范、引領(lǐng)、輻射作用打造州、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)本鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。二、總目標(biāo)通過(guò)本工作室的建設(shè)搭建，促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平自我提升的發(fā)展平臺(tái)。三、建設(shè)條件（一）、工作室的組成工作室以貴州省鄉(xiāng)村名師劉 偉作為領(lǐng)銜人，按貴州省鄉(xiāng)村名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）三年為一周期，以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的工作方式，達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的目的，結(jié)合我市當(dāng)前“教學(xué)課堂轉(zhuǎn)型”的這一理念展開(kāi)工作。（二）、工作室顧問(wèn)、成員、學(xué)員產(chǎn)生條件及辦法1、顧問(wèn)能對(duì)工作室的建設(shè)、教師專

4、業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理論作指導(dǎo)，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展給予指導(dǎo)和相應(yīng)的政策支持。2、成員具備熱愛(ài)教育，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，善鉆研，在教學(xué)工作有一定的名氣的骨干教師、優(yōu)秀教師和市級(jí)教學(xué)名師。3、學(xué)員要有教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)，能吃苦耐勞有一定的教育理論。（三）、名師工作室主要職責(zé)1、顧問(wèn)指導(dǎo)。2、導(dǎo)師培養(yǎng)。制定培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程、形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。3、完成項(xiàng)目。名師工作室充分發(fā)輝工作室成員、學(xué)員集體智慧，針對(duì)興義市教育局下達(dá)課常轉(zhuǎn)型方案，以課堂轉(zhuǎn)型為契機(jī)，形成名師工作室獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣。撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文或形成相應(yīng)的文字材料。4、成果輻射。工作室教育教學(xué)、科研成果以論文、研討會(huì)

5、、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行推廣。5、建立名師工作室網(wǎng)站。工作室網(wǎng)站已基本建立好，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作，資源生成、成果輻射、學(xué)員學(xué)習(xí)提升、交流、探討。四、工作室的運(yùn)行保障（一）行政推動(dòng)分別聘請(qǐng)興義市教育局教師發(fā)展中心副主任王明魁、興義市第八中學(xué)附屬小學(xué)辦公室主任謝陸海為工作室顧問(wèn)。兩位老師都長(zhǎng)期從事信息技術(shù)方面的管理和研究工作，這樣不僅能在團(tuán)隊(duì)工作上給予指導(dǎo)，而且方便以后在各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展上得到最大的支持。（二）主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教育教研活動(dòng)本工作室主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教育教研活動(dòng)，教研課題，發(fā)輝專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用。（三）經(jīng)費(fèi)保障本工作室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要由省教育廳和所在學(xué)校支持。一切開(kāi)支均按當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)報(bào)銷制度執(zhí)行。（四）考評(píng)制度對(duì)成員進(jìn)行考評(píng)，合格繼續(xù)聘用，不合格將解聘；學(xué)員合格準(zhǔn)結(jié)業(yè)。建立規(guī)章制度一、建立學(xué)習(xí)活動(dòng)制度。二、建立課題管理制度。三、建立經(jīng)費(fèi)管理制度。四、建立總結(jié)交流制度。五、建立考核制度。六、建立檔案管理制度。完成基本任務(wù)一、完成貴州省鄉(xiāng)村名師辦規(guī)定的基