1、,走進建筑世界感受人類智慧七年級語文下冊第三單元解說,1課程目標(biāo),2教材特點和結(jié)構(gòu),3教材內(nèi)容及立體式整合,4教學(xué)建議,5考點分析,6課程資源的開發(fā)與利用,一.新課標(biāo)對整個初中語文的要求：,1、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。,3、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。,2、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。,開發(fā)利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源,學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫,認(rèn)識自我、樹立健康高尚的情感、態(tài)度、價值觀,培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,熟練背誦部分課文培養(yǎng)文言語感,把握課文內(nèi)容理解思想情感,采用多種形式朗讀課文,積累字詞,注重用詞的感情色彩和語體色彩,準(zhǔn)確辨析多義詞的異同，學(xué)會理解并運用,七年級下冊語文階段目

2、標(biāo),知識積累與運用,現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀,寫作,綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的閱讀方法和習(xí)慣,結(jié)合自己的生活實際說出自己的體驗與評價,揣摩精彩語句和語言運用技巧,積累文言常識,體會作者的思想，感受古代文化的博大精深,理解字詞的用法及主要內(nèi)容,增強習(xí)作的新穎性,并能從小事中提煉大道理,根據(jù)表達(dá)的中心，學(xué)會詳略得當(dāng),在生活中學(xué)習(xí)語言,1、整體感知文章，能把握文意，理清思路;能抓住文章的有用信息，準(zhǔn)確概括要點。,2、體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。,3.對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。,二、教材的特點和結(jié)構(gòu)。,整套教材的特點及結(jié)構(gòu),改革了單一文選式的編排體系。,構(gòu)建

3、新的語文能力體系。,優(yōu)化教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，才能全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。,（一）、整套教材特點和結(jié)構(gòu)。,教材特點及結(jié)構(gòu),主題合成單元,專題,名著推薦與閱讀,寫作,課文,誦讀欣賞,口語交際實踐活動,按內(nèi)容散見于各專題性的單元中,說明文編排方式,說明文編排方式,按文體構(gòu)建完整的說明文單元,（二）、說明文的編排特點及結(jié)構(gòu)。,三、教材內(nèi)容及立體式整合。,學(xué)習(xí)觀察人物特點突出人物個性,提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識培養(yǎng)熱愛和平情感,感受生動的描寫體會人物形象,體會作者筆下各種童年的酸甜苦辣,感受作品人物與事件引起回憶與共鳴,品味散文優(yōu)美而含蓄的語言,懂得記事寫人要線索清楚,了解中外名建筑特點，體會人類的勤勞智慧,了解消息通

4、訊特點,欣賞名家詩詞感受思想感情,品味凝練含蓄的語言,把握說明順序，體會說明文語言準(zhǔn)確周密,通過欣賞，提高文學(xué)鑒賞力,體會新聞?wù)Z言簡潔生動準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)寫消息,學(xué)習(xí)記敘與說明有機融合的寫法,了解杰出人物的風(fēng)采，提升自己品格,學(xué)習(xí)在寫人記事中抒情，寫出真情實感,七年級下冊整體內(nèi)容,激發(fā)關(guān)愛保護動物的熱情,體會其準(zhǔn)確生動的語言,了解歷史重大事件，激發(fā)民族自豪感,第一單元人物風(fēng)采,第二單元童年趣事,第三單元建筑藝術(shù),第四單元動物世界,第五單元信息傳播,第六單元詩詞拔萃,人民英雄永垂不朽,七下第三單元,誦讀欣賞,課文,寫作,口語交際,巍巍中山陵,短文兩篇,凡爾賽宮,建筑物說明文,文筆精華二,說話形象動人,

5、（一）、教材內(nèi)容分析。,抓住特征突出重點進行說明的方法,準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言,中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位；空間順序，有重點說明事物,準(zhǔn)確兒富于變化的語言；革命先烈的豐功偉績,說明順序和說明對象及其特征；列數(shù)字，作比較，作引用等說明方法及其作用,了解古代建筑藝術(shù),了解凡爾賽宮的建筑特色及地位,積累常見文言實詞虛詞,建筑藝術(shù),第三單元說明文,11.人民英雄永垂不朽,13。凡爾賽宮,誦讀欣賞,12.巍巍中山陵,14.短文兩篇,寫作與口語交際,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言優(yōu)美,文筆精華（二）,短文四篇,優(yōu)美準(zhǔn)確生動的語言,（二）、知識與技能的整合。,分類別、打比方、下定義、摹狀貌,空間順序,從說明語

6、言分：平實說明文和生動說明文,時間順序,作詮釋、畫圖表、引用說明,并列式,遞進式等,生動、趣味,“總-分”式,從說明對象分：事物說明文和事理說明文,說明文,科學(xué)素養(yǎng)說明文的分類,說明順序,說明方法,說明文語言,說明文的結(jié)構(gòu),邏輯順序,舉例子、列數(shù)字、作比較,平實、準(zhǔn)確、嚴(yán)密（本質(zhì)特點）,由總到分、由分到總或總分總,說明對象及特征,人民英雄永垂不朽花兒為什么這樣紅（八下）巍巍中山陵沙漠里的奇怪現(xiàn)象（八下）,由主到次邏輯順序語言準(zhǔn)確簡明生動,課與課的整合,四、教學(xué)建議,學(xué)生：探索學(xué)習(xí)。教師：大膽取舍。效果：每課有得。,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和所用教材的特點，提出可操作性的教學(xué)建議,教學(xué)建議,充分利用教材的空

7、間,學(xué)生自評,家長評價,課程標(biāo)準(zhǔn),教材特點,終結(jié)性評價,形成性評價,評價建議,學(xué)科的維度,兩個結(jié)合,多種形式,學(xué)生互評,圍繞,教師評價,五、考點分析。,說明文考查特點,分類別、打比方、下定義、摹狀貌,考點呈現(xiàn),對象及特征,說明順序,說明方法,語言特點,說明結(jié)構(gòu),時間順序,邏輯順序,列數(shù)字作比較舉例子,作詮釋、畫圖表、作引用,準(zhǔn)確嚴(yán)密,總分總、總分、分總、并列、遞進,科學(xué)素養(yǎng),科學(xué)素養(yǎng),空間順序,以人民英雄永垂不朽,說明對象及特征,說明順序,說明方法,語言特點,說明結(jié)構(gòu),時空結(jié)合,邏輯順序,列數(shù)字,作引用,作比較,個別詞能否去掉或更換,總分總,說考點落實,說明文,說明方法,具體真切地說明了事物的

8、點,具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點。使說明更有說服力,突出強調(diào)了被說明對象的特點,條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。,用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,舉例子,列數(shù)字,作比較,對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象,作比較,作比較,打比方,分類別,下定義,作詮釋,摹狀貌,引用,生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。,對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂,能使說明的內(nèi)容更具體、更充實、更生動，引起讀者的興趣,畫圖表,對事物的特征/事理加以形

9、象化的描摹，使說明更具體生動形象,2011年淄博市中考語文試題說明文閱讀追隨春天的腳步,11本文說明的主要內(nèi)容依次是：春天的標(biāo)準(zhǔn)、（）、春天的秘密。（2分）考察說明對象及其特征12文章引用朱自清散文春中的語句作為開頭，有什么作用？（3分）考察引用這種說明方法的表達(dá)效果引用-能使說明的內(nèi)容更具體、更充實、更生動，引起讀者的興趣。,13請說出第段中畫線句子運用的說明方法及其作用。（4分）考察列數(shù)字和作詮釋的說明方法及其作用列數(shù)字-具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點。使說明更有說服力作詮釋-用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理?？偨Y(jié)出答案為運用了列數(shù)字和作詮釋的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了春天的標(biāo)準(zhǔn)。14閱讀第段，分析加點詞語“流連忘返”的表達(dá)效果。（3分）考察說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密說明文語言-平實、準(zhǔn)確、嚴(yán)密（本質(zhì)特點）生動、趣味總結(jié)出答案為“流連忘返”本意是留戀得忘記了回去，在此運用了擬人的修辭手法，生動地說明了春天在海邊持續(xù)時間較長這一氣候現(xiàn)象。,六、課程資源的開發(fā)與利用。,語文學(xué)習(xí)的外