1、第一單元第一課Windows尋寶路線教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1掌握搜索文件的方法。2掌握主要圖像文件的格式。3了解各種文件的類型。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自己動手，嘗試?yán)貌煌姆椒ㄕ业健皩毑亍?，并通過對比，找出圖像的秘密，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析能力。教學(xué)重點掌握主要圖像文件的格式。教學(xué)難點了解各種文件的類型。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘計算機和網(wǎng)絡(luò)是一個大寶庫，里面藏

2、著豐富的資源。有一位神秘人物在你的計算機中收藏了三件“寶物”和一幅“Windows尋寶路線圖”。你想揭開這些寶物的神秘面紗嗎？我們就從尋找“Windows尋寶路線圖”開始吧。以尋找寶藏為活動目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搜索尋寶圖10分鐘有一個名為“Windows尋寶路線圖”的文件藏在計算機中，我們怎樣才能把它找出來？大家以小組為單位，找出尋寶路線圖。大家找到尋寶路線圖了嗎？若找到了，請回答書本3頁的問題。學(xué)生動手操作找出尋寶路線圖。學(xué)生回答問題。分配任務(wù)以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂的活躍氣氛，也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識。了解圖像的秘密10分鐘不言而喻，找到了“Windows尋寶路線圖”，你就有機會

3、找到收藏在計算機和網(wǎng)絡(luò)中的三件“寶物”了?，F(xiàn)在我們先來研究“Windows尋寶路線圖”文件本身的秘密。把你找到的“Windows尋寶路線圖”文件復(fù)制到一個新建的文件夾中，在“畫圖”程序中打開它，然后按書本3頁表中的順序和要求分別進(jìn)行“另存為”操作。完成操作之后，在文件夾中查看文件的“詳細(xì)信息”，把你的發(fā)現(xiàn)填入到表格中。并回答書本3頁中的問題。上網(wǎng)搜索有關(guān)圖像文件的資料，并找出書本3頁中問題的答案。學(xué)生動手操作。學(xué)生回答問題。填寫表格。學(xué)生上網(wǎng)搜索資料并回答問題讓學(xué)生通過自己的操作和觀察，找出圖像的秘密，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。掌握更多的文件知識5分鐘只掌握一些關(guān)于圖像文件格式的知識是

4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握更多關(guān)于其它文件格式的知識，把基礎(chǔ)打扎實，才有能力去尋寶。根據(jù)你的學(xué)習(xí)體會，談?wù)勎募臀募A的聯(lián)系和區(qū)別。介紹文件的類型。了解了文件的類型，大家再試著從計算機中找出更多類型的文件。學(xué)生回答。學(xué)生自己動手操作。通過教師的講解和學(xué)生自己的觀察，使學(xué)生掌握文件的基本類型。全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都完成了各種搜索任務(wù)，都有些什么操作技巧？我們應(yīng)該怎樣管理計算機中的文件，使得查找起來更加方便、效率更高呢？通過上網(wǎng)查找，了解幾種媒體類型的文件存儲格式，并說說你查找的方法。第二課壓縮文件中的“寶物”教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1掌握解壓縮軟件的安裝，熟練進(jìn)行軟件的解壓縮操作。2掌握計算機的基

5、本組成原理。3了解軟件的分類及其功能。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自己動手，嘗試?yán)貌煌姆椒ㄕ业健皩毑亍?，并通過對比，找出圖像的秘密，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和分析能力。教學(xué)重點掌握解壓縮軟件的安裝，熟練進(jìn)行軟件的解壓縮操作。教學(xué)難點掌握計算機的基本組成原理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘按照“Windows尋寶路線圖”的指引，你將會找到第一件“寶物”，但是你找到的“寶物1”

6、無法直接打開閱讀。請以小組為單位討論并回答書本6頁的問題。學(xué)生討論，并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問題能力。壓縮與解壓縮10分鐘我們要打開“寶物1”，才能窺視其中的奧秘?？墒牵@個壓縮包并不是我們常見的Word文件、圖片文件等，不能用Word、畫圖等軟件直接打開，而是要用專門的解壓縮軟件才能打開。1 安裝WinRAR軟件。演示其安裝過程。2 壓縮與解壓縮文件。安裝了WinRAR軟件，就可以將文件壓縮和將壓縮文件解壓縮的操作了，大家自己動手試一試。演示并小結(jié)壓縮文件和解壓縮文件的操作。學(xué)生觀看教師的演示。學(xué)生自己動手操作。讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中來，有利于學(xué)生更好地掌握知識，也讓學(xué)

7、生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。閱讀“寶物1”的內(nèi)容10分鐘1閱讀“寶物1”中的“計算機的硬件知識”，并回答書本8頁的問題。教師小結(jié)并講解答案。2閱讀“寶物1”中“計算機的軟件知識”，然后觀察你的計算機都安裝了哪些軟件，最后填寫書本9頁中的表格。教師小結(jié)并講解答案。3閱讀“寶物”中的“計算機的基本工作原理”，完成書本9頁中的示意圖，如果有困難，就先以小組討論一下。教師小結(jié)并講解答案。學(xué)生閱讀并回答問題。學(xué)生聽教師的講解。學(xué)生討論并回答問題。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組內(nèi)的討論，找到問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識。全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)活動，大家都找到寶物了嗎？計算機中的軟件如果不需要了

8、，可將其卸載以達(dá)到節(jié)省空間的目的。請將今天安裝的 WinRAR軟件卸載，看能否成功。第三課到“網(wǎng)上鄰居”中尋寶教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會創(chuàng)建文件或文件夾的快捷方式。2學(xué)會在局域網(wǎng)中設(shè)置共享文件夾。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自己動手，學(xué)會自學(xué)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的探究、觀察、分析能力。教學(xué)重點學(xué)會創(chuàng)建文件或文件夾的快捷方式。教學(xué)難點學(xué)會在局域網(wǎng)中設(shè)置共享文件夾。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)

9、入新課3分鐘我們現(xiàn)在要尋找的第二件“寶物”是藏在網(wǎng)絡(luò)上的。你能猜到這件“寶物”是什么嗎？怎樣才能闖關(guān)到網(wǎng)上的“寶物”呢？學(xué)生思考，并回答問題。創(chuàng)建快捷方式10分鐘快捷方式既可以是一個文件夾的快捷方式，也可以是一個文件的快捷方式，或者是其它一些項目的快捷方式。那么怎樣才能建立一個快捷方式呢？演示建立快捷方式的操作步驟。大家學(xué)會了嗎？在自己的電腦上試一試？創(chuàng)建快捷方式還有幾種方法。請在小組內(nèi)展開討論，并與小組成員一起探究，找出其他創(chuàng)建快捷方式的方法。學(xué)生思考并回答。學(xué)生觀看教師的操作步驟。學(xué)生討論并進(jìn)行實際操作。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組內(nèi)的討論，找到問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意

10、識。到網(wǎng)上去尋寶10分鐘下面我們繼續(xù)到網(wǎng)上去尋寶。1尋寶的路線。寶物就在網(wǎng)上鄰居里面，大家現(xiàn)在就去尋找吧！看看里面道理有些什么“寶物”?？凑l用的時間最短。2找到了什么“寶物”。分別解釋計算機網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)，計算機網(wǎng)絡(luò)的類型，計算機網(wǎng)絡(luò)的作用，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等名詞。3利用局域網(wǎng)共享資源?！皩毼铩倍际抢糜嬎銠C網(wǎng)絡(luò)共享的方式實現(xiàn)的。資源共享是網(wǎng)絡(luò)最重要的功能之一，我們怎樣才能在局域網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享呢？演示設(shè)置共享文件夾的操作過程。學(xué)生自己動手查找。學(xué)生聽教師講解。學(xué)生回答。學(xué)生觀看教師的操作。讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中來，有利于學(xué)生更好的掌握知識，也讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的

11、學(xué)習(xí)活動，大家都學(xué)會了哪些操作？對共享和獲取局域網(wǎng)資源，你有什么體會？怎樣才能安全地使用局域網(wǎng)資源？利用搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)中搜索計算機網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，并將你學(xué)到的知識用Word制作成電子板報。第四課計算機中的神秘數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。2了解ASC碼、內(nèi)碼和外碼。過程與方法：通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式了解計算機內(nèi)部信息編碼的知識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的思考、探究、分析能力，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，擴充視野。教學(xué)重、難點了解如何進(jìn)行不同進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活

12、動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘借助“Windows尋寶路線圖”你一定找到了第三件“寶物”，它們的文件名是什么？它包含了幾個小工具，試著安裝這些小工具。學(xué)生自己動手安裝軟件。尋找神秘數(shù)據(jù)10分鐘大家打開文件“另人矚目的云天文化現(xiàn)象.txt”，如果沒有這個文件，大家也可以用“Windows記事本”輸入文字，然后保存?，F(xiàn)在就來讓我們認(rèn)識這個文件在計算機中的“真實面目”吧！我們使用文件代碼查詢器軟件“Hex Edit”打開這個文件，我們看見文件在計算機是以另一種形式的數(shù)據(jù)表示的。這些就是我們需要尋找的神秘數(shù)據(jù)！使用老師提供的文件代碼查看器，看看圖片文件里面包含著什么樣的數(shù)據(jù)。學(xué)生自己動手操作

13、。學(xué)生自己動手查看。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組內(nèi)的討論，找到問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識。揭開數(shù)據(jù)迷團(tuán)10分鐘文字、圖像、聲音等數(shù)據(jù)在計算機中是以“二進(jìn)制”數(shù)的形式表示的。計算機中的“二進(jìn)制”數(shù)和顯示在屏幕上的文字、圖像等有什么關(guān)系？1二進(jìn)制和十六進(jìn)制分別示例講解十進(jìn)制、二進(jìn)制、七進(jìn)制、十二進(jìn)制、六十進(jìn)制。將Windows中的“計算器”轉(zhuǎn)換為“科學(xué)型”，試著進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的進(jìn)制轉(zhuǎn)換。2字符編碼名詞解釋ASCII碼，并閱讀ASCII碼表。3漢字的編碼機內(nèi)碼名詞解釋機內(nèi)碼，用“漢字內(nèi)碼查詢器”查看各漢字的內(nèi)碼。4漢字的輸入外碼了解漢字輸入方法和通過鍵盤輸入漢字的輸入法。演示定義新

14、詞的操作過程。你能自己完成編碼的設(shè)計工作嗎？學(xué)生回答。學(xué)生聽教師的講解。學(xué)生自己進(jìn)行數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中來，有利于學(xué)生更好的掌握知識，也讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。全課小結(jié)經(jīng)過不懈的努力，我們利用第三件“寶物”解開了計算機中神秘代碼的奧秘！大家課后上網(wǎng)收集有關(guān)漢字編碼方面的資料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。試著在Word中給文字加上拼音。第五課單元評估 “寶物”展覽活動主題經(jīng)過艱辛而愉快的尋寶活動，你一定把寶物找到了吧！是否還從尋寶旅途中學(xué)到很多知識、練就了很多本領(lǐng)呢？本節(jié)課，就把你找到的寶物拿出來，我們一起來辦一個“寶物”展覽，讓大家分享你的成功與快樂吧！第二單元第一課認(rèn)識BB

15、S教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1認(rèn)識BBS的基本特點。2學(xué)會注冊BBS。3學(xué)生在BBS中發(fā)帖。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生學(xué)會利用BBS來進(jìn)行交流，拓寬了學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。教學(xué)重點1 認(rèn)識BBS的基本特點。2 學(xué)會注冊BBS。教學(xué)難點學(xué)生在BBS中發(fā)帖。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘從本節(jié)課開始，你將策劃、組織和參與一次社會實踐活動居民環(huán)保意識與行為習(xí)慣調(diào)查。這項

16、工作不但工作量大，而且容易考慮不周，使調(diào)查結(jié)論失真。用怎樣的方式才能找到有共同志趣的伙伴，從而組建一支研究隊伍呢？學(xué)生思考并回答。讓學(xué)生自己來策劃、組織和參與一次社會實踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識BBS5分鐘現(xiàn)在，請你和小組的同學(xué)一起來上網(wǎng)搜索，瀏覽BBS，查找有關(guān)BBS的資料。歸納講解BBS的基本特點。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。注冊BBS10分鐘如果要在BBS中發(fā)言，就必須先注冊成為正式用戶，否則只能瀏覽別人的觀點。你能參考以前注冊免費郵箱的方法，注冊成為BBS的正式用戶嗎？演示注冊的基本步驟。大家會了嗎？自己動手試一試？學(xué)生自己動手進(jìn)行操作

17、。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。來讓學(xué)生和老師共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利拉近學(xué)生和教師之間的距離。發(fā)出研究邀請?zhí)?分鐘經(jīng)過剛才的注冊，大家就有資格在BBS中發(fā)言了。如果要利用BBS征集研究伙伴，應(yīng)該以什么作為帖子的標(biāo)題？怎樣才能順利發(fā)出這一邀請?zhí)?？學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你學(xué)會注冊BBS用戶了嗎？并在論壇上發(fā)出研究邀請?zhí)葘W(xué)習(xí)活動。課后，大家可以在自己熟悉的論壇上發(fā)一個帖子，看有多少人回復(fù)，有什么意見。第二課擬訂研究方案和問卷教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會編輯文字。2學(xué)會回復(fù)帖子。3學(xué)生編制調(diào)查問卷。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,并通過思考問題

18、、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自己來進(jìn)行編輯和回帖發(fā)布研究方案，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)重點1 學(xué)會編輯文字。2 學(xué)會回復(fù)帖子。教學(xué)難點學(xué)生編制調(diào)查問卷。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘“居民環(huán)保意識與行為習(xí)慣調(diào)查”研究小組組建成功，但新朋友對你的研究還不太了解。怎樣才能使伙伴們明白你的研究思路呢？學(xué)生思考并回答問題。編輯研究方案5分鐘打開文檔“居民環(huán)保意識與行為習(xí)慣調(diào)查研究方案”。這是一篇尚未排版的Word文檔。請大家按下面的要求，對

19、研究方案進(jìn)行編輯排版。標(biāo)題華文新魏、二號、居中、加粗。作者、時間宋體、五號、右對齊。正文行距固定值16。小標(biāo)題宋體、四號、加粗。內(nèi)容宋體、小四、首行縮進(jìn)2字符。大家按照要求對文檔進(jìn)行排版。閱讀該研究方案，談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生觀看教師的操作演示。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。學(xué)生通過觀看教師的演示操作來掌握本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在老師的引導(dǎo)下，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；靥l(fā)布研究方案5分鐘有哪些方式可以使研究方案的內(nèi)容盡快為整個研究小組成員所知？怎樣才能方便地了解到小組成員以及你不認(rèn)識的熱心網(wǎng)友對該研究方案的詳盡意見？大家根據(jù)老師的要求在BBS上回帖發(fā)布研究方案吧！學(xué)生思考并回答老師的問題。學(xué)生自己回帖發(fā)

20、布研究方案。學(xué)生自己來進(jìn)行操作，使學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。編制調(diào)查問卷5分鐘在研究成員和眾多網(wǎng)上有心人的指點下，本次研究的重點被確立為：家庭節(jié)能與“一水多用”的現(xiàn)狀調(diào)查。怎樣根據(jù)這一研究方向去搜索數(shù)據(jù)呢？1 了解調(diào)查問卷的格式。2 修改調(diào)查問卷。學(xué)生和老師一起來了解和修改調(diào)查問卷。學(xué)生和老師一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利拉進(jìn)老師和學(xué)生之間的距離。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，大家都學(xué)會了什么，還有什么知識還不明白的？通過網(wǎng)絡(luò)或到圖書館查閱資料，了解更多與本次調(diào)查有關(guān)的知識，了解老師或?qū)＜壹捌渌瑢W(xué)進(jìn)行類似調(diào)查所采用的方法和得出結(jié)論。第三課收集調(diào)查數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會設(shè)置投票問題。2學(xué)會在BBS

21、中投票。3學(xué)生收集調(diào)查數(shù)據(jù)。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生自己動手設(shè)計調(diào)查問卷、采訪調(diào)查對象、在BBS上發(fā)起投票并收集調(diào)查數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。 教學(xué)重點3 學(xué)會設(shè)置投票問題。4 學(xué)會在BBS中投票。教學(xué)難點學(xué)生收集調(diào)查數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘我們已經(jīng)擬訂了具體的研究方案，并制定了調(diào)查問卷。根據(jù)研究計劃，還要在課余抽出時間進(jìn)行采訪、實地考察、閱讀資料。在現(xiàn)代

22、科技所提供的各種便利條件之下，我們還有沒有更多的手段獲得更豐富的數(shù)據(jù)呢？學(xué)生思考并回答。以提問的方式來提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，來讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題能力。選擇適合的問題5分鐘利用BBS網(wǎng)站的“投票”程序?qū)σ粋€問題的幾個選項進(jìn)行單選或多選投票。如果需要投票的問題太多，可能會影響網(wǎng)友的情緒，我們應(yīng)該怎樣設(shè)計投票問題呢？我們就選擇幾個問題準(zhǔn)備發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，你認(rèn)為如何？大家請看書本36頁上的問題？對所選的問題你還可以作進(jìn)一步的修改嗎？你認(rèn)為還可以增加哪些問題？學(xué)生思考并回答。學(xué)生思考并對問題進(jìn)行修改完善。讓學(xué)生自己的觀察，思考并找出問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在BBS中發(fā)起

23、投票10分鐘設(shè)計完投票問題之后，我們就應(yīng)該在BBS中發(fā)起投票。1.登錄BBS網(wǎng)站。2.選擇并進(jìn)入論壇的欄目。3.發(fā)起投票。這就是在BBS上發(fā)起投票的基本操作步驟，大家學(xué)會了嗎？自己動手試試？學(xué)生觀看教師的操作步驟。學(xué)生自己動手操作。讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。收集調(diào)查數(shù)據(jù)5分鐘現(xiàn)在我們就應(yīng)該收集你的調(diào)查數(shù)據(jù)了。1你的采訪對象口述的內(nèi)容是什么？2你在實地考察時觀察到的對象是什么？3你在圖書館查閱的有關(guān)資料或文獻(xiàn)是什么？4你的調(diào)查問卷發(fā)放情況如何？5你準(zhǔn)備什么時候統(tǒng)計投票所獲得的數(shù)據(jù)？學(xué)生思考并回答問題。讓學(xué)生把自己的調(diào)查結(jié)果收集起來，讓學(xué)生養(yǎng)成信息收集的好習(xí)慣。全課小結(jié)經(jīng)過本

24、節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，大家都掌握了哪些知識？還有什么不懂的嗎？你在網(wǎng)絡(luò)上看到類似的投票嗎？其結(jié)果如何？在你的調(diào)查報告中，準(zhǔn)備如何參考網(wǎng)絡(luò)上的投票結(jié)果呢？第四課召開網(wǎng)上研討會(上)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會申請QQ號碼。2學(xué)會添加“聯(lián)系人”。3學(xué)會用QQ進(jìn)行交流。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過申請QQ號碼網(wǎng)上研討等操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和與人之間的交際能力。教學(xué)重點5 學(xué)會申請QQ號碼。6 學(xué)會添加“聯(lián)系人”。教學(xué)難點學(xué)會用QQ進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻

25、，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘為了使工作順利進(jìn)行，小組成員經(jīng)常要實時討論，你有什么辦法既能幫助他們免去奔波勞碌之苦，又不影響討論效果？新辦法需要什么條件？小組之間進(jìn)行討論，看看大家都有哪些新的、好的方法。學(xué)生相互進(jìn)行討論。以提問的方式來提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力。申請QQ號碼5分鐘你會申請QQ號碼嗎？以小組為單位開始在網(wǎng)上申請QQ號碼，看哪組最先申請到？教師演示申請QQ號碼的操作過程。1啟動IE瀏覽器，登陸QQ網(wǎng)站。2進(jìn)入“申請QQ號碼”專區(qū)。3開始申請免費QQ號碼。4完成注冊手續(xù)。學(xué)生自己動手進(jìn)行

26、操作。學(xué)生看教師的操作演示。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們通過自己的摸索學(xué)會申請QQ號碼，使學(xué)生養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。添加“聯(lián)系人”10分鐘有了QQ號碼，還要做哪些工作才能方便以后和好朋友的交流呢？教師演示添加“聯(lián)系人”的操作步驟。1啟動QQ軟件。2輸入賬號、密碼，登錄QQ。3添加“聯(lián)系人”。大家都學(xué)會了嗎？自己試一試，把自己的好朋友添加進(jìn)來。學(xué)生思考。學(xué)生觀看教師的演示操作。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。進(jìn)行網(wǎng)上討論10分鐘相互成了“聯(lián)系人”之后，就可以隨時知道對方是否在線上，網(wǎng)絡(luò)會議也可即時開始了。第一步：討論調(diào)查地點。第二步：傳送調(diào)查問卷。大家現(xiàn)在

27、就通過QQ進(jìn)行討論，并完成文件傳送等操作。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。讓學(xué)生自己利用QQ來進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，大家都掌握了哪些知識？還有什么不懂的嗎？上網(wǎng)搜索一些有關(guān)中學(xué)生使用QQ利弊的信息，然后利用QQ/TM和你在線的“聯(lián)系人”談?wù)効梢栽鯓佑煤肣Q。將搜索到的有關(guān)中學(xué)生使用QQ利弊的信息，用QQ/TM 發(fā)送給你的“聯(lián)系人”。第五課召開網(wǎng)上研討會(下)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會建立QQ/TM群。2學(xué)會進(jìn)行TM視頻交流。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過

28、建立QQ/TM群，并進(jìn)行網(wǎng)上交流等操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和與人之間的交際能力。教學(xué)重點1學(xué)會建立QQ/TM群。2學(xué)會進(jìn)行TM視頻交流。教學(xué)難點學(xué)會進(jìn)行TM視頻交流。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘研究小組的重大決策需要大家共同討論，然后做出決定。怎樣的交流方式才能滿足這一要求呢？你推薦的交流形式是什么？學(xué)生展開討論，并推薦各自的交流形式。通過討論來培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。展開QQ/TM交流群10分鐘有很多同學(xué)都談到了利用QQ/TM群來進(jìn)行交流，那么有誰知道怎么才能建立QQ/TM群呢？

29、以小組為單位相互合作，建立一個屬于自己的QQ/TM群。教師演示建立QQ/TM群的操作步驟。大家都會了嗎？那大家就開始建立自己的QQ/TM群吧！我們建立群的目的就是為了展開討論，既然我們已經(jīng)把群建立好了，現(xiàn)在大家就開始討論吧！學(xué)生思考并回答。學(xué)生觀看教師的演示操作。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的指引下，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。有利的培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。進(jìn)行TM視頻交流10分鐘借助TM召開的網(wǎng)上研討會只能是“文字會”嗎？請在小組內(nèi)交流，看誰知道更直接、更方便的網(wǎng)絡(luò)交流方式。教師講解和演示操作步驟。1在“全部聯(lián)系人”面板中雙擊要對話的“聯(lián)系人”，打開交流對話框。2向?qū)Ψ?/p>

30、發(fā)出視頻的請求。3對方同意后，就可以進(jìn)行視頻交流了。4進(jìn)行音頻交流的方法和進(jìn)行視頻交流的方法相似，只不過是“只聞其聲，不見其人”而以，有興趣、有條件的同學(xué)可以自己嘗試一下。學(xué)生以小組為單位展開討論。學(xué)生觀看教師的操作演示。學(xué)生與教師相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利培養(yǎng)學(xué)生和老師之間的默契。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，大家都學(xué)會了哪些操作？請分組進(jìn)行交流，參加話題：體育、IT、假期、校園、家庭、影視等。嘗試和“聯(lián)系人”進(jìn)行視頻/音頻交流，看能否成功。第六課統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會設(shè)置“條件格式”。2學(xué)會使用公式計算數(shù)據(jù)。3學(xué)會制作統(tǒng)計圖表。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通

31、過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保節(jié)能知識，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保節(jié)能意識。教學(xué)重點1學(xué)會設(shè)置“條件格式”。2學(xué)會使用公式計算數(shù)據(jù)。教學(xué)難點學(xué)會制作統(tǒng)計圖表。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘通過到居民小區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，研究小組獲得了大量有關(guān)居民“家庭節(jié)能”與“一水多用”方面的數(shù)據(jù)。研究小組應(yīng)對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理呢？這些數(shù)據(jù)有什么特征？對研究小組有什么啟示？學(xué)生思考并回答。通過對環(huán)保知識的了解，增強學(xué)生的環(huán)境

32、保護(hù)意識。復(fù)核問卷數(shù)據(jù)5分鐘1啟動Microsoft Excel，打開“調(diào)查數(shù)據(jù)”文檔。2為工作表增加“合計”列。3統(tǒng)計每小題選擇各項的人數(shù)總和。4各小題的合計數(shù)與實際調(diào)查人數(shù)一致，說明錄入電腦中的數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確的。學(xué)生觀看教師的操作演示。學(xué)生觀看教師的操作，并自己進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。了解數(shù)據(jù)特征5分鐘本次調(diào)查中，居民的看法或習(xí)慣一致嗎？怎樣把比較一致的答案選項清楚地表示出來呢？可以用Excel提供的“條件格式”功能來實現(xiàn)。老師演示其操作步驟。小組展開討論，本次調(diào)查的居民在“環(huán)保意識”與“環(huán)保習(xí)慣”方面各有哪些特點？學(xué)生回答。小組展開討論。小組展開討論完成學(xué)習(xí)活動，有利培養(yǎng)學(xué)生之

33、間的合作意識。統(tǒng)計各選項的比例5分鐘了解了本次調(diào)查問卷收集的居民的意見特點后，接下來要為以后的研究報告提供每一個答案選項的具體比例，你能參照下面的步驟獨立完成有關(guān)操作嗎？1在每一個答案選項后面都插入一個“比例”列。2選擇一個單元格，輸入公式，完成數(shù)據(jù)運算。3設(shè)置該單元格的“數(shù)據(jù)格式”與“百分比”。4拖動“自動填充柄”，完成整列的公式與格式復(fù)制。完成最終效果。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。學(xué)生觀看教師的操作演示。通過學(xué)生的學(xué)和老師的教，讓學(xué)生和老師的距離更接近，有利培養(yǎng)師生之間的默契。制作統(tǒng)計圖表5分鐘數(shù)字雖然精確，但有時卻使人眼花繚亂。你有更直觀的表現(xiàn)方式嗎？結(jié)合調(diào)查問卷的內(nèi)容， 分析數(shù)據(jù)的特點，選擇

34、有代表性的幾個問題制作統(tǒng)計表。大家以小組為單位開始制作吧！學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮。有利培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和合作能力。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，大家都學(xué)會了哪些操作？你在制作統(tǒng)計圖表時是怎樣選擇“圖表類型”的？效果如何？請結(jié)合實例把你的看法和大家說一說。對你的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行圖表處理，并以“調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果”為文件名另存盤。第七課撰寫調(diào)查報告教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1了解調(diào)查報告。2掌握在Word中插入Excel圖表的方法。3掌握在Word中插入藝術(shù)字等方法。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式

35、完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過了解調(diào)查報告，制作Excel圖表等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解更多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，有利增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力。教學(xué)重點1了解調(diào)查報告。2掌握在Word中插入藝術(shù)字等方法。教學(xué)難點掌握在Word中插入Excel圖表的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，研究小組已經(jīng)了解到居民的環(huán)保意識和習(xí)慣的基本知識。下一步，小組怎樣才能根據(jù)調(diào)查情況清楚、客觀地向有關(guān)部門提交正式的調(diào)查報告呢？學(xué)生思考并回答老師所提的問題。了解調(diào)查報告5分鐘大家利用網(wǎng)絡(luò)

36、，搜索了一些有關(guān)調(diào)查報告的資料。大家以小組為單位，分別找出有關(guān)調(diào)查報告的資料。教師檢查學(xué)生的搜索資料。學(xué)生以小組為單位開始搜索資料。學(xué)生之間協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。在Word中使用圖表5分鐘調(diào)查報告離不開數(shù)據(jù)，為了清晰、直觀地說明居民在環(huán)境保護(hù)意識與行為習(xí)慣方面存在的問題，你怎樣在調(diào)查報告中使用數(shù)據(jù)呢？教師演示操作步驟。學(xué)生觀看教師的演示。學(xué)生和老師一起來進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，有利學(xué)生更好的掌握知識。標(biāo)題修飾5分鐘好的文章標(biāo)題必須中肯、精練、醒目，怎樣在形式上使你的調(diào)查報告的標(biāo)題上給人“醒目”的感覺呢？你有哪些辦法？剛才大家提議說用“藝術(shù)字”來修飾。這個方法很不錯，我們也學(xué)過

37、設(shè)置藝術(shù)字的相關(guān)知識，那大家就在自己的電腦上用藝術(shù)字來修飾標(biāo)題吧！學(xué)生思考并回答。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，有利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造激情。全課小結(jié)經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你都掌握了哪些知識，還有什么不懂的嗎？運用所學(xué)的知識修飾“創(chuàng)建節(jié)約性社會從家庭做起”文檔，同學(xué)之間交流所修飾的文檔，欣賞效果圖。第八課制作環(huán)保宣傳演示文稿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會修改幻燈片母版。2學(xué)會在幻燈片中插入Excel圖表。3學(xué)會設(shè)置自定義動畫和超鏈接。4學(xué)會發(fā)送帶附件的電子郵件。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示

38、講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過搜索、修改幻燈片，以及發(fā)送帶附件的電子郵件等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。教學(xué)重點1學(xué)會修改幻燈片母版。2學(xué)會在幻燈片中插入Excel圖表。3學(xué)會設(shè)置自定義動畫和超鏈接。教學(xué)難點1學(xué)會設(shè)置自定義動畫和超鏈接。2學(xué)會發(fā)送帶附件的電子郵件。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體廣播系統(tǒng)，示例范圖，教學(xué)視頻，F(xiàn)lash教學(xué)動畫。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘網(wǎng)上有大量制作精美的演示文稿，它們播放的效果引人入勝，還有效地彌補了演示文稿軟件自帶模版的不足。你能在網(wǎng)上找到它們嗎？學(xué)生思考并回答。搜集精美的演示文稿5分鐘大家以小組為單位，

39、相互合作，利用搜索引擎收集精美的演示文稿！看哪個小組收集的又多又好？教師檢查學(xué)生的收集作品。學(xué)生以小組為單位開始收集資料。以小組為單位展開學(xué)習(xí)，有利培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識。修改幻燈片母版5分鐘網(wǎng)上下載的演示文稿雖美，但其中總有自己不想要的內(nèi)容，怎樣清除呢？相反，要在每頁演示文稿中加入自己的個性標(biāo)志，給參加環(huán)保講座的聽眾留下深刻的印象，你有什么好辦法呢？學(xué)生和教師一起來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生和教師一起來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生和教師一起來完成任務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為幻燈片插入圖表5分鐘進(jìn)行環(huán)保宣傳，目的是要引起聽眾對環(huán)保問題的重視，要使人們對目前的環(huán)?，F(xiàn)狀有較準(zhǔn)確的了解，應(yīng)該怎

40、樣做呢？現(xiàn)在大家就在自己的作品中插入圖表吧！看誰最會操作！學(xué)生思考并回答。學(xué)生自行操作。學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。聽取組員意見5分鐘你所做的演示文稿效果如何？如果把它寄給你的研究伙伴，參考他們的意見，肯定可以使你的演示文稿變得更加出色。大家利用郵件，把你的演示文稿發(fā)送給你的研究伙伴，聽取他們的意見！學(xué)生思考并 回答。學(xué)生自己動手發(fā)送郵件。讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行知識的交流，極大的擴充了學(xué)生的知識面。全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，大家成功的完成你的演示文稿了嗎？并把你的演示文稿發(fā)送給你的研究伙伴嗎？在“創(chuàng)建節(jié)約性社會從家庭做起.ppt”演示文稿目錄頁與相應(yīng)的內(nèi)容之間設(shè)置超鏈接和自定義動畫。第九課發(fā)布研究成果教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1學(xué)會申請Weblog。2學(xué)會管理Weblog。3學(xué)會發(fā)布Weblog。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，并通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：通過注冊、管理Weblog空間，以及把研究成果發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上去等操作過程，讓