1、班主任工作中如何實施品德教育如何在班主任工作中實施德育班主任工作的立足點是培養(yǎng)學生良好的思想道德素養(yǎng)。他們在處理大量具體的業(yè)務任務和日常班級管理時，滲透思想道德教育，有意識地，有目的地塑造學生的靈魂。為了進行良好的班級管理，我認為我們應該從四個方面入手：故事，活動，表揚和評價：校長是學校思想道德教育的中堅力量和正確的助手，是學生健康成長的主要指導。在小學工作中，應把思想教育放在首位。在小學階段，學生仍然是一個無知的孩子。他們自給自足，缺乏堅持。此外，小學生的思想波動很大，他們的管理略顯松懈，沒有學習墮落或思考。班主任思想教育的內容是多方面的，方法和途徑是靈活的。以下是實施思想道德教育過程中的一

2、點實踐。首先，滲透故事在小學五年級教育學生時，談論它是沒用的。學生喜歡聽故事。當他們告訴我故事時，班上最頑皮的學生聽我講話。我會抓住他們的心理特征，經常通過講故事和講故事來教育學生。這不會傷害他們的自尊，也會教育他們的學生。例如，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我會告訴他們“科學家愛迪生”的故事，這樣他們就可以從故事中了解到科學家愛迪生勤奮學習和熱愛科學的良好品質，然后了解學習必須堅強認真;事故隱患的問題，我不是在談論一些不合理的原則，而是提到周圍發(fā)生的一些故事。例如，班長的一名男學生因暑假期間在斜坡上玩火柴而引起火災，導致四肢和身體下部燒傷和燒傷，導致他們采取戒律。第二，滲透到活動中教學和學習，以及

3、在活動中的教學是一種有效的指導方式。我激勵學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，彌補他們自己的缺點。課后，我要求每個學生制作一張“愿意卡片”，寫下他們自己學習的對象以及如何向他學習作為一個時期教室角落的內容。每個人都發(fā)現(xiàn)自己的不足，看到他人的優(yōu)勢，并決定他們的學習目標和努力。這些活動為學生們相互學習，相互交流和自我教育創(chuàng)造了良好的氛圍。全班有追逐你的喜人情況，有效地促進了學生良好道德品質的形成。第三，滲透贊美愛傾聽是孩子的心理特征，贊美得到恰當?shù)膽?，學生的積極因素就像原子裂變一樣的連鎖反應。課后，我的大多數(shù)同學都嫉妒，并沒有為上課做好準備。如果有一般性的批評，它將沒有什么影響。如果你批評它，其他人往往會幸災樂

4、禍;如果你找到一個好的坐著，不要說話，這些書準備好被其他學生稱贊，其他學生也會跟著訂購。贊美也是批評，批評不會損害學生的自尊。我經常用積極的因素來評價學生的思想和行為，以影響落后學生的消極因素。如果有些學生不喜歡勞動而不愿意清潔，我會贊揚那些熱愛勞動的學生。有些學生不努力學習，不遵守紀律，我會稱贊那些努力學習，遵守紀律的學生。通過這種方式，聲音贊美和無聲批評的結合將使受到稱贊的學生能夠接受他們的教育。沒有受到表揚的學生將受到他們的啟發(fā)，這將有助于學生相互學習，相互學習。四是滲透評價作為一名班主任，我們對每個學生在日常生活中的行為有了更全面，更準確的理解。我們應該以發(fā)展的角度對待每個學生，這樣每個學生都能經常體驗到成功的喜悅。通過這幾年，我對班主任有了深刻的理解：當一名班主任看起來很簡單，但要成為一名優(yōu)秀的