1、我的早年生活,丘吉爾,溫斯頓丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘,1.默讀全文，了解文章基本內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。2.感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)。3.品味重點(diǎn)語句的含義，學(xué)習(xí)本文的語言風(fēng)格。,自學(xué)指導(dǎo)與檢測一10分鐘,默讀課文，根據(jù)提供的主要事件在文中找到相應(yīng)的關(guān)鍵詞完成下面表格。,“我”在交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長威爾博士錄取,備受煎熬，僥幸被錄

2、取，尊敬校長,在差班里更好地掌握了英語這門母語,熱愛祖國，強(qiáng)烈的自豪感,“我”在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試,幸運(yùn)，才能得以施展,“我”玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了“我”的從軍志向,謙遜，很高的軍事天賦,自學(xué)指導(dǎo)與檢測二12分鐘,1.每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲。（作者為什么將自己比作一只螢火蟲？）2.剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地。（作者為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？）3.我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受（作者為什么會首先讓孩子們都學(xué)英語，然后再讓聰明些

3、的孩子學(xué)習(xí)拉丁語？）4.但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要?。ㄇ窦獱枮槭裁床辉S他的弟弟發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了邱吉爾的什么？）5.多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。（這句話有何含義？）,在文中找出下列五句話，并根據(jù)上下文語境回答括號內(nèi)的問題。（注意在文中找關(guān)鍵詞）,1、因?yàn)槲灮鹣x雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒險(xiǎn)精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。,2、因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對于小丘吉爾來說），使得他“場場考試，場場失敗”，所以說考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默。,3、因?yàn)橛⒄Z是他們的母語，一個(gè)人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語。“聰明”的孩子學(xué)拉丁語，是相對于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。,4、如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會處于劣勢，這表現(xiàn)了邱吉爾的軍事天賦。,5、當(dāng)初父親支持邱吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了邱吉爾的謙遜精神。,自學(xué)指導(dǎo)與檢測三6分鐘,再次默讀課文，思考：邱吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?邱吉爾的成功靠的不是幸運(yùn)，是因?yàn)樗芮逍芽陀^地認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)