1、2001年漢字專業(yè)考試題考試科目：漢語文學專業(yè)考試時間：2001年1月14日上午注冊專業(yè)：漢語語言學研究方向：現(xiàn)代中國、中國方言、中國信息處理、中國歷史、古代文字學注意：(1)考試題為a卷、b卷、c卷、應試者不同的考試題：應試現(xiàn)代漢語、漢語方言、漢語信息處理方向的應試者有a冊；報考漢語史方向的考生是b卷。應試古書學方向的考生是c卷。(2)除標點問題外，每個問題總是在答卷上回答。(3)按照規(guī)定，不部分回答，就不能計分。a冊：報考現(xiàn)代中國、中國方言學、中國信息處理方向的考生(共11個問題，100分)第一，國際音標和漢語拼音都在音標功能上有什么相似和不同？(10分)第二，現(xiàn)代漢語(包括現(xiàn)代漢語方言)

2、的音節(jié)結(jié)構(gòu)共有幾種類型？(10分)第三，現(xiàn)代漢語普通話的音素/k/和音素/a/各有幾種不同的音素變體？(10分)第四，學術(shù)界對現(xiàn)代漢語方言的劃分有何意見？請談談你的意見。(10分)第五，在以下每個詞中指出構(gòu)詞成分“學習”的語素意義，分析每個詞的構(gòu)成方法，然后分別解釋為位置詞。(10分)大學詞匯學同學胡學家六、以下詞語的辨析：(10分)鼓勵激勵，助長煽動7.判斷以下每個詞的小計，并說明你判斷的原因：(9分)相同的統(tǒng)一相同的共同統(tǒng)一八、解釋以下句子的歧義，分析歧義的原因：(6點)未經(jīng)許可購買的文具和外國雜志不償還。沒有人知道的守門人?，F(xiàn)代漢語中有什么詞綴重復？其形式(包括語音和嵌套形式)和語法意義

3、是什么？(6分)10，“大主題(NP)主遍歷主題VP”格式可以更改為“主迭代主題NP(小主題)VP”格式，如下所示：這個人什么都吃什么都吃，這個人什么都吃這個字誰都知道 *任何一個字都知道再找?guī)讉€例子來說明這種轉(zhuǎn)換的條件。(9點)11、“形式和意義的相互驗證”的原則是什么？舉例說明如何在現(xiàn)代漢語語法分析中應用這個原則。(10分)b冊：報考中國公司方向的考生(共8題，100分)第一，用六本書的理論分析以下字形，指出其本來的意義，然后介紹新的意義，說明其意義的演變。(10分鐘)觀墓的脈角比第二，在下一本古書上打上標點符號，回答以下問題。(20分鐘)(1)“聲音訓練”是什么？(？注釋中哪個用于聲學訓

4、練？(6分)2)“本多”是什么？(？(兩點)3)注釋使用什么發(fā)音方法？(？(兩點)無稅，公共土地國籍的老人借人統(tǒng)治美國罪惡的土地，沒有稅，孟子也沒有嘲笑國家的兇札，自夏天起五十、貢陰七十歲，幫助州百畝，徹郎也沒有反稅方式，被烏蘇娜的稅反稅，其他服務也沒有國家的禮遇， 不嘲弄其他服務，直接反對迪丁李，嘲弄“圣父尤尤吉”也不征稅，孟子沒有“維達奎泰”的威勢， 或虞夏賢借八力，治理此田美惡，不加稅，西地無稅(十三經(jīng)注疏: 禮記正義王制)第三，你如何看待“和諧的人必須相同”的原則？(10分)第四，現(xiàn)代漢語普通話首字母“f”在切韻中是什么首字母？簡述從中世紀到現(xiàn)代的過程。(10分)第五，中國古代詞類的使

5、用條件是什么？舉每個實例說明。(7點)第六，中國古代功能詞“它”屬于什么類別？各有什么用法？舉每個實例說明。(6分)七、中國古代情態(tài)“度”和“男”表達語氣的功能有什么不同？(7點)8.將標點下面的古文字翻譯成標準現(xiàn)代漢語。(外國考生，沒有中國考生，30分)1.孟子說，這件事可以給君主提供土地補充。這種所謂好臣古代的人，即使是小偷，也追求有錢人，沒有對君王和國家的野心，但我這種所謂好臣古代的所謂好民賊，也是為了君，沒有對仁政的知識，沒有堅強的戰(zhàn)爭，不依靠道路，世界就不能生存一次，而是這樣的世俗(孟子告子下)2.秦虞世臣丑陋的父親在秦虞詡說，都是右秦的解決方案張裕虞卿慢慢地摧毀了楚國，而食物是齊虞

6、裕虞詡俞俞建議，俞炳章侯說，劉炳開始時，把剩下的手和胳膊肘砍了下來，這樣我的旗幟就能知道子兵張侯的眼睛和耳朵了(左傳成公二年)9.將標點下面的古文字翻譯成標準現(xiàn)代漢語。(中國考生，沒有外國考生，30分)宣公子若屬貞伯子生產(chǎn)，與非官守備，也是寡婦君，我子叔子子欲謀子韓瑾，也不能盜用二秦韓子，此外，還有些靈魂和我子屬謗者，為幫助兒子使用自己的戒指，為怨恨后悔和仇恨而戰(zhàn)，此外， 賊與忠臣，使人聞非君子，以小國定其位，是無禮的，必獻其一槍之請，罪子大國之請無禮，何以怪我，俗逸謀欲淫，我非罪一欲，二罪一欲，韓子承貪我不會利用俞家的罪過，而會成為韓家商人，王大夫的兒子會告你兒子，請你兒子一天，因為商人知道

7、我兒子現(xiàn)在可以做好丟臉的事，我的兒子歡和商人都發(fā)誓要殺世界，與吳永夫婦在這里切磋我也可以相信首爾我沒有反抗強有力的賈武或有利的城市寶物賄賂，我不依靠這個品質(zhì)發(fā)誓，所以我的兒子今天可以得到好名聲，但我的兒子不能發(fā)誓教壞城市，也不能得到我的兒子玉，太子也不會成為大國的命令注：公孫橋，字分生產(chǎn)。(左傳昭公十六年)c卷：應試古書學方向的考生(共6題，100分)第一，寫下一個單詞最古老的古代字符字形，并根據(jù)字形說明其含義。(16分)6月6日其次，寫出以下單詞的小印章字形，分析其字形結(jié)構(gòu)。(19分)kyliten鄰居搶了讀書超徽，但第三，什么樣子？舉三個例子說明。(10分)第四，簡述漢字字體的演變。(15

8、分)第五，解開下面的銅銘文，制作標點，翻譯成標準現(xiàn)代語。(20分)第六，閱讀以下甲骨文，制作標點，翻譯成標準現(xiàn)代漢語。(20分)北京大學碩士研究生入學考試中文系和漢語文學專業(yè)基礎(chǔ)課程2001(前)2001年漢字專業(yè)基礎(chǔ)課程考試問題考試科目：中文字符學專業(yè)基礎(chǔ)課程考試時間：2001年1月14日下午注冊專業(yè)：漢語語言學研究方向：現(xiàn)代中國、中國方言、中國信息處理、中國歷史、古代文字學注意：(1)考試題分為a卷(分為三部分)和b卷，向不同方向應試的考生分別制作不同的考試題：應試現(xiàn)代漢語、漢語方言學、漢語信息處理方向的考生，a冊第一、二部分；應試漢語史方向的考生以a冊的1，3部分為準。應試古書學方向的考

9、生是b冊。(2)除了標有“在答卷上回答”的問題外，其他問題總是直接在試卷上回答。(3)按照規(guī)定，不部分回答，就不能計分。a冊第一部分：現(xiàn)代中國，中國方言學，中國信息處理，報考中國史方向的考生(共5題，50分)第一，感應音素的原則是什么？普通話至少需要幾個元音音素？(15分鐘)回答答卷第二，下面提出我國周邊國家語言中幾種漢語詞匯的發(fā)音，因此，可以認為這些語言與漢語有親屬關(guān)系嗎？說明你的理由。(15分鐘)回答答卷中文羅道左高麗娜塔韓音拉第三方五音樂第三方菲蘭拉德拉塔第三，構(gòu)詞和構(gòu)成的區(qū)別是什么？舉例說明。(5分鐘)回答答卷第四，根據(jù)記錄語言的方法，文字可以分為幾類？舉例說明。(5分鐘)回答答卷第五

10、，“經(jīng)常讀英語”這個結(jié)構(gòu)的直接組成部分是什么？說明你分享的根據(jù)。(10分鐘)回答答卷a卷第二部分：現(xiàn)代中國、中國方言學、應試中國信息處理方向的考生(共5題，50分)六、以下各組的關(guān)系分別從文本和詞匯的角度分析：(10分鐘)導入-結(jié)婚-舒-錘信-新建-悅7，簡述以下術(shù)語：(12分鐘)1.破讀2。還有提到3。閱讀4。不可救藥8.請說明以下句子中添加單詞的意義和用法：(12分鐘)請回答答題紙1.皇后的彩印很少。(戰(zhàn)國策趙策)6月第一次重拍，部長可以在6月獲勝。(史記孫子吳起列傳)我抓榆苗，開始和飛，不做的時候，只控制著做。(莊子逍遙游)4.6月侮辱你，你竟敢行大禮，自取其辱。(左傳文公四年)5.于是

11、，彥赫伯轉(zhuǎn)過臉來，望著大海，嘆了口氣，說：(莊子秋水)9.請把以下句子翻譯成標準的現(xiàn)代語：(9分鐘)請在答題紙上寫下答案1.大臣們冒著危險，淑被民兇折磨。生孩子的6月，爸爸看后面。4歲的時候，舅舅搶了暗儀。(已：陳情表)2.女子執(zhí)詣筐，其他微行依從，求軟相。(詩經(jīng)豳風七月)3.圣人意想不到地修古，非法，是論天下之事，為此而準備。(韓非子五蠹)10.將標點下面的一段古文字翻譯成標準現(xiàn)代漢語。(7分鐘)在試卷上畫標點，然后翻譯成答卷公五人說，車百乘者為燕公也，燕子彥的演說，國君按自己的肩膀命令他的大臣，這國家的權(quán)臣也都會君命(晏子春秋諫上)a卷第三部分：應試中國歷史方向的考生(共9題，50分)11

12、.表示下一個音節(jié)(漢語拼音)的元音詞音的類別：(5分鐘)東扎雷彭博張勇胡安12.現(xiàn)代漢語普通話中以m，n，l，r為圣母的字是音平調(diào)還是陽平調(diào)？首字母b，d，g，j，zh，z和科云莫的拼寫是音平調(diào)整還是陽平調(diào)整？(5分鐘)回答答卷13、現(xiàn)代中國普通話的音調(diào)有幾種音素變體？舉例說明各變體出現(xiàn)的條件。(5分鐘)回答答卷14、國際音標填空：(5分鐘)舌面后高圓唇元音_ _舌面后清摩擦音_ _舌尖前非圓唇元音_ _舌面后濁非音_ _舌前高圓唇元音_ _舌尖前不給予氣體清塞摩擦音_ _舌中央低圓唇元音_ _舌端濁度摩擦音_ _嘴唇氣體釋放_ _嘴唇半元音_ _15.在以下單詞中指出構(gòu)詞成分“學習”的語素意義。(5分鐘)回答答卷大學詞匯學同學胡學家16、分析以下結(jié)構(gòu)的層次結(jié)構(gòu)和語法關(guān)系：(6分)他是我們公司下棋最好的人我確信他愿意參加我們的聚會我認為他來這里邀請了王先生參加會議17、根據(jù)以下要求，以現(xiàn)代漢語為例