1、牧童雖然沒有玩耍的小伙伴，可是在清風(fēng)明月的草坡上照樣怡然自得，讓人羨慕。他享受到了只屬于他獨自一人的恬靜與快樂。如果兩個小孩子在一起，那情況又會怎樣？只是收篙停棹呆呆地坐船中？,舟過安仁楊萬里,安仁：縣名。在湖南省東南部，宋時設(shè)縣,文學(xué)常識,楊萬里（1127-1206）字廷秀，號誠齋。江西吉州人（今江西省吉水縣）。南宋四大家之一。詩以善寫田園著稱，著有誠齋集。,從中我們了解到了楊萬里曾經(jīng)坐船經(jīng)過湖南安仁，看到了一幕怎樣的場景呢？竟然能吸引住大名鼎鼎的詩人看得興致勃勃并賦詩一首呢？,舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。,篙：乘船用的竹竿或木桿,棹：船槳

2、,一葉漁船兩小童，,收篙停棹坐船中。,怪生無雨都張傘，,不是遮頭是使風(fēng)。,從中我們了解到了楊萬里曾經(jīng)坐船經(jīng)過湖南安仁，看到了一幕怎樣的場景呢？竟然能吸引住大名鼎鼎的詩人看得興致勃勃并賦詩一首呢？,“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！边@兩句的詩意是：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。,“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”這兩句的詩意是：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進啊！,從中你感受到了什么？,感受兩個孩子淘氣可愛、天真頑皮。（從“張”、“使風(fēng)”等動作中看出）,這里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問，而

3、直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎么解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結(jié)果當(dāng)然是恍然大悟,舟過安仁此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明。體現(xiàn)了兩小童的可愛與思維的敏捷。,舟過安仁是代詩人的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的。我們還學(xué)過他寫的。,宋,楊萬里,所見,所悟,曉出凈慈寺送林子方,小池,詩人楊萬里是我國古代的詩人。一天，他乘著船往安仁的方向行駛，那時候，天空被白白的霧籠罩著，遠看像座白塔；近看，大地披上了一層薄紗。這種白霧不是一片片的，而是整個的。兩旁的蘆葦是深綠色的，偶爾有一兩只翠鳥飛到了蘆葦上頭，嘰嘰喳喳的叫著，蘆葦在微風(fēng)中翩翩起舞，姿態(tài)優(yōu)美。岸上，草葉碧綠，帶著一顆顆露珠。楊萬里看見了另一艘船在行駛，船上悠悠自在地坐著兩個六七歲的小男孩，那兩個小孩穿著鮮艷的衣服，他們沒有劃船，而是無憂無慮地坐在那里，臉上總是嘻嘻哈哈的，只見他們拿出了一把雨傘，詩人看見了，很奇怪：天上也沒