1、附件：科研課題申報(bào)流程、管理辦法及選題參考中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目研究流程中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目管理辦法（試行） 第一章 總則第一條 為加強(qiáng)中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目的科學(xué)管理，有組織有計(jì)劃地推動(dòng)群眾性教育科研，特制定本辦法。第二條 教育科研規(guī)劃課題，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“雙百”方針，深入研究我國(guó)教育改革和發(fā)展中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，努力為教育決策的民主化、科學(xué)化服務(wù)，為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)。第三條 教育科研規(guī)劃課題的申報(bào)立項(xiàng)，應(yīng)遵循下述原則：1

2、、與國(guó)家法律、法規(guī)和有關(guān)政策相一致；2、與本地區(qū)、本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持正確的研究方向，提倡前瞻性、獨(dú)創(chuàng)性、有效性；3、有利于調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的積極性，以體現(xiàn)教育科研活動(dòng)的群眾性。第四條 中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目面向全國(guó)擇優(yōu)立項(xiàng)，接受來自各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校、教育科研院所及個(gè)人會(huì)員、廣大教育工作者包括學(xué)校校長(zhǎng)、廣大教師的立項(xiàng)申請(qǐng)。第二章 組織第五條中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目研究工作。主要職責(zé)有：指導(dǎo)項(xiàng)目辦制定并發(fā)布科研規(guī)劃、課題研究規(guī)劃、指南和管理辦法；對(duì)重點(diǎn)課題的立

3、項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行審議；組織學(xué)術(shù)咨詢和成果鑒定。第六條中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)教育科研項(xiàng)目管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目辦)具體負(fù)責(zé)特色教育十三五規(guī)劃科研項(xiàng)目管理工作，主要職責(zé)有：制定并發(fā)布規(guī)劃、指南和管理辦法；受理課題申報(bào)；組織開展重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題的立項(xiàng)審批；審核結(jié)題材料；向完成課題研究的課題組頒發(fā)結(jié)題證書；組織課題成果宣傳推廣等。第三章 申報(bào)與評(píng)審第七條 中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目指南自發(fā)布之日起開始受理課題申報(bào)（十三五期間均可申報(bào)）。第八條 中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目分為全國(guó)重點(diǎn)課題、重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題三類。立項(xiàng)評(píng)審程序分為初審、終審

4、和公示。初審：中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)教育科研項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)對(duì)所申報(bào)課題進(jìn)行資格審查，合格者進(jìn)入終審審，同時(shí)將申報(bào)課題按學(xué)科（專業(yè)）進(jìn)行分類。終審：項(xiàng)目辦匯總初審結(jié)果，報(bào)學(xué)術(shù)委員會(huì)，學(xué)術(shù)委員會(huì)按學(xué)科專業(yè)聘請(qǐng)專家，組織召開課題立項(xiàng)終審會(huì)確定重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題公示名單。公示：對(duì)通過審批的擬立項(xiàng)課題在中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)網(wǎng)站上進(jìn)行公示，公示期兩周。無異議后準(zhǔn)予申請(qǐng)人按標(biāo)準(zhǔn)繳納課題綜合服務(wù)費(fèi)并履行相關(guān)手續(xù)。手續(xù)齊全后項(xiàng)目辦向負(fù)責(zé)人寄送同意立項(xiàng)的正式批復(fù)，并同時(shí)通報(bào)分管管理單位和推薦單位備案，第九條 申報(bào)課題負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的條件：1、申報(bào)規(guī)劃課題的負(fù)責(zé)人

5、具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或有五年以上教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)，有參加省級(jí)以上課題研究的經(jīng)歷；申報(bào)重點(diǎn)課題的負(fù)責(zé)人還需具備以下三個(gè)條件中的一條：1）有主持省級(jí)以上重點(diǎn)課題的經(jīng)歷（需為第一或第二主持人）；2）有與課題內(nèi)容相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位；3）在相關(guān)學(xué)科（專業(yè)）領(lǐng)域出版或發(fā)表過具有一定影響力的學(xué)術(shù)專著或論文；2、能夠籌措課題經(jīng)費(fèi)并獲得必要的研究條件；3、能夠切實(shí)承擔(dān)起組織課題研究的責(zé)任。第十條 課題申請(qǐng)程序：1、根據(jù)課題指南，以理論問題和教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)確定研究課題（重點(diǎn)課題必須進(jìn)行科技查新，以確保研究的創(chuàng)新性），按要求填寫中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目申報(bào)評(píng)審書（以

6、下簡(jiǎn)稱評(píng)審書）一式三份。2、評(píng)審書須報(bào)申請(qǐng)人所在（推薦）單位，由單位對(duì)課題申請(qǐng)人及課題參與者的學(xué)術(shù)研究能力和課題研究條件進(jìn)行審核。審核通過后，報(bào)教育科研項(xiàng)目管理辦公室；第十一條 中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目原則上自籌經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目辦將根據(jù)課題的理論和應(yīng)用推廣價(jià)值，擇優(yōu)對(duì)部分重點(diǎn)課題予以經(jīng)費(fèi)支持。第十二條 課題組負(fù)責(zé)人接到中國(guó)智慧工程研究會(huì)的立項(xiàng)通知書后，課題研究工作即可啟動(dòng)。第四章 管理第十三條教育科研項(xiàng)目管理辦公室在學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)下對(duì)全部課題進(jìn)行管理，課題管理實(shí)行目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，主要有立項(xiàng)評(píng)審、開題檢查、日常管理等。第十四條 過程管理包括：開題、日常管理及報(bào)告制度

7、和實(shí)驗(yàn)推廣等。組織開題： 課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快確定課題的具體實(shí)施方案，在一個(gè)月內(nèi)組織開題，并及時(shí)將實(shí)施方案和開題情況報(bào)我辦。日常管理：課題負(fù)責(zé)人所在單位或依托的部門單位負(fù)責(zé)課題的具體管理，要采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)課題的支持和對(duì)研究過程的檢查和督促。項(xiàng)目辦對(duì)已立項(xiàng)課題的執(zhí)行情況和課題負(fù)責(zé)人所在單位對(duì)課題的管理情況進(jìn)行必要的檢查和不定期抽查，其中不定期抽查的比例不應(yīng)低于15%。檢查和抽查內(nèi)容包括：隊(duì)伍建設(shè)、檔案建設(shè)、經(jīng)常性活動(dòng)、簡(jiǎn)報(bào)、成果轉(zhuǎn)化等。報(bào)告制度：課題組應(yīng)按立項(xiàng)時(shí)間提交年度研究工作報(bào)告，申請(qǐng)的課題于每年12月底前提交所在單位或依托部門單位，簽署意見后，報(bào)送我辦。課題重要活動(dòng)，包

8、括開（舉）辦網(wǎng)站、培訓(xùn)學(xué)校（輔導(dǎo)班）、大型論壇，編輯發(fā)行文集、（電子）資料和開展涉外（包括我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)）活動(dòng)等，應(yīng)提前一個(gè)月報(bào)項(xiàng)目辦。課題重要的階段性成果也應(yīng)及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目辦。項(xiàng)目辦按中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目管理辦法（試行）要求報(bào)中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)審批。第十五條經(jīng)費(fèi)管理：經(jīng)費(fèi)是課題研究的基本保障條件，課題申報(bào)時(shí)須說明經(jīng)費(fèi)來源、數(shù)額與用途，如系財(cái)政撥款或企業(yè)贊助需提供相關(guān)文件。經(jīng)費(fèi)的籌集和使用要符合國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)制度及相關(guān)部門單位有關(guān)規(guī)定。 申報(bào)教育科研項(xiàng)目不收費(fèi)用，但需繳納項(xiàng)目評(píng)估、評(píng)審、牌匾證書制作費(fèi)、立項(xiàng)后的研究指導(dǎo)、專家指導(dǎo)、中期檢查、媒

9、體公示、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收、郵寄費(fèi)等課題綜合服務(wù)費(fèi)。第十六條有下列變更情況之一者，課題組須提出書面請(qǐng)示，經(jīng)所在（依托）單位同意，報(bào)項(xiàng)目辦審批、備案。1. 變更課題主要負(fù)責(zé)人或管理單位；2. 變更課題名稱或研究?jī)?nèi)容做重大調(diào)整；3. 變更成果形式；4課題完成時(shí)間延期；5. 因故中止或撤銷課題；6聯(lián)系人、通訊地址、電話等情況變動(dòng)；第十七條有下列情形之一者，由項(xiàng)目辦撤銷其課題。1. 違反國(guó)家法律及有關(guān)規(guī)定者；2. 有剽竊行為或弄虛作假者；3. 與研究設(shè)計(jì)不符或?qū)W術(shù)質(zhì)量低劣者；4. 獲準(zhǔn)延期但到期后仍不能完成者；5. 借課題研究之名，謀取不當(dāng)利益者。項(xiàng)目辦將建立黑名單制度，被撤銷的課題名單在官方網(wǎng)站等相關(guān)媒體予以

10、通報(bào)，被撤銷課題的負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申請(qǐng)新課題。第5章 成果鑒定與結(jié)題驗(yàn)收第十八條 課題研究工作完成時(shí)，應(yīng)接受項(xiàng)目辦組織的成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。報(bào)請(qǐng)成果鑒定的課題必須準(zhǔn)備的文件包括：開題報(bào)告，研究工作（實(shí)驗(yàn)或調(diào)研）報(bào)告，成果簡(jiǎn)介，主件及必要的附件，課題申請(qǐng)書復(fù)印件以及其被決策部門采納或在教育教學(xué)中應(yīng)用推廣情況介紹等。第十九條規(guī)劃課題成果鑒定一般采取通訊或會(huì)議方式。每個(gè)課題的鑒定專家組一般應(yīng)由名以上專家組成，并設(shè)一名組長(zhǎng)。鑒定專家由項(xiàng)目辦指派，也可以由課題組自聘，但須提前一個(gè)月報(bào)項(xiàng)目辦正式批準(zhǔn)。課題組成員不能擔(dān)任本課題的鑒定專家。重點(diǎn)課題結(jié)題鑒定專家由中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)指

11、派，所需費(fèi)用由課題組承擔(dān)。課題主要成果如非涉密，需在項(xiàng)目辦網(wǎng)站公示一個(gè)月，公示無異議后方可結(jié)題。第二十條 課題鑒定程序：（一）會(huì)議結(jié)題1、課題組向中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育科研項(xiàng)目辦公室提出結(jié)題申請(qǐng)；2、準(zhǔn)備好成果鑒定的必要文件（一式份）；3、課題組接到同意進(jìn)行結(jié)題的批復(fù)后組織評(píng)審會(huì)，向鑒定專家進(jìn)行陳述、答辯，最后由專家組共同評(píng)價(jià)并簽署鑒定意見。4、專家鑒定后將結(jié)題所需材料寄送到項(xiàng)目辦。（二）通訊結(jié)題1、課題組向中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育科研項(xiàng)目辦公室提出結(jié)題申請(qǐng)；2、準(zhǔn)備好成果鑒定的必要文件（一式份）；3、收到同意進(jìn)行結(jié)題的批復(fù)后，聘請(qǐng)鑒定專家或接受指派的鑒定專家，將研究報(bào)告等相關(guān)文件寄送到

12、鑒定專家手中，專家將鑒定寄交組長(zhǎng)并抄送項(xiàng)目辦備案，組長(zhǎng)綜合多數(shù)人的意見簽署鑒定意見。4、專家鑒定后，課題組將結(jié)題所需材料寄送到項(xiàng)目辦。第二十一條 結(jié)題驗(yàn)收。在專家鑒定的基礎(chǔ)上，經(jīng)中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)審定，中國(guó)智慧工程研究會(huì)向課題組頒發(fā)中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目結(jié)題證書。第六章 成果推廣與使用第二十二條 中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)每年對(duì)課題階段性成果和最終成果進(jìn)行評(píng)選，采取積極措施，加強(qiáng)優(yōu)秀課題成果的宣傳、推廣，以充分發(fā)揮其在教育決策和教育改革發(fā)展實(shí)踐中的作用。1、推廣方式包括推薦報(bào)刊發(fā)表、利用中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科

13、研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)網(wǎng)站和其他相關(guān)媒體宣傳推廣，報(bào)送有關(guān)部門作為決策參考，召開課題成果報(bào)告會(huì)發(fā)布研究成果信息，組織多種形式的實(shí)驗(yàn)推廣、專題培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討等。2、中國(guó)智慧工程研究會(huì)特色教育“十三五”規(guī)劃科研項(xiàng)目的研究成果歸中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)與課題組共同所有，中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)有權(quán)將課題研究成果應(yīng)用于學(xué)術(shù)推廣和相關(guān)活動(dòng)。3、課題研究的階段性成果和最終成果在正式出版、發(fā)表或向有關(guān)部門報(bào)送時(shí)，須在醒目位置標(biāo)明課題類別。4、每個(gè)規(guī)劃期結(jié)束后，中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)將評(píng)出一批優(yōu)秀課題研究成果加以表彰。附則第二十三條 本管理辦

14、法的解釋權(quán)屬于中國(guó)智慧工程研究會(huì)教育科研與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)。第二十四條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。課題指南（供參考）1、 學(xué)生發(fā)展特色研究1.生命教育特色研究2. 學(xué)校德育與心理健康教育體系的創(chuàng)新研究3. 促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展及評(píng)價(jià)的研究4. 中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的研究5. 全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的研究6. 學(xué)生道德成長(zhǎng)與價(jià)值觀形成的研究7. 兒童文化與兒童發(fā)展的研究8. 特殊兒童身心發(fā)展及干預(yù)策略的研究9. 學(xué)生校園安全問題的研究10. 學(xué)生學(xué)習(xí)生活幸福感研究二、課程建設(shè)特色研究1. 中小學(xué)生課外活動(dòng)體系和學(xué)校文化活動(dòng)體系構(gòu)建的研究2. 中學(xué)課堂有效教學(xué)的深化研究3.

15、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究4. 中學(xué)高效課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究5. 普通高中模塊化教學(xué)的創(chuàng)新研究6. 學(xué)校（幼兒園）課程審議制度建立的研究7. 學(xué)校（幼兒園）課程與教學(xué)管理變革的研究8. 特殊教育課程建設(shè)與教學(xué)改革的研究9. 創(chuàng)新拔尖人才早期培養(yǎng)模式研究10. 中小學(xué)校本教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究11. 以國(guó)學(xué)經(jīng)典為特色的校本課程開發(fā)與實(shí)施研究12. 雙語課程教學(xué)特色的實(shí)踐研究13. 中小學(xué)（幼兒園）“雙語教育”特色學(xué)校的實(shí)踐研究14.開發(fā)以國(guó)防教育為特色的學(xué)校課程的研究15.以校本課程為突破口整體推進(jìn)學(xué)校課程特色建設(shè)的實(shí)踐研究三、德育教育特色研究1.中小學(xué)德育特色校構(gòu)建的實(shí)踐研究2幼兒

16、園德育特色校構(gòu)建的實(shí)踐研究3.職業(yè)學(xué)校德育特色校構(gòu)建的實(shí)踐研究4.創(chuàng)建自主管理的德育特色學(xué)校實(shí)踐研究5.開發(fā)德育校本課程 構(gòu)建學(xué)校德育特色的研究6.體驗(yàn)式德育的特色研究7.中小學(xué)（中職學(xué)校）德育課堂創(chuàng)新模式實(shí)驗(yàn)研究8.學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的研究9.小學(xué)生校園禮儀教育實(shí)踐研究10.初中學(xué)校校本和諧德育途徑方法的研究11.創(chuàng)新和諧德育模式 創(chuàng)建和諧校園12.運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)創(chuàng)新班主任工作的研究13.班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)研究14.班主任工作創(chuàng)新的實(shí)踐研究15.中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展研究四、藝術(shù)教育特色研究1.創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的探索2.創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校的實(shí)踐研究3.實(shí)施“自主教育”形成學(xué)

17、校特色文化的實(shí)踐研究4.校園足球教育推動(dòng)學(xué)校特色文化發(fā)展的探索5.中小學(xué)書法教育特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究6.創(chuàng)建學(xué)校藝體教育特色的探索7.構(gòu)建基于校本課程體系的美術(shù)特色學(xué)校發(fā)展研究8.體育特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究9.中小學(xué)美術(shù)教育辦學(xué)特色的實(shí)踐研究10.“誦讀經(jīng)典”-校園文化特色建設(shè)的研究11.校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究12.中學(xué)校園足球訓(xùn)練有效性研究13.陽光體育足球特色課題研究14.足球促進(jìn)幼兒發(fā)展及實(shí)踐研究五、心理健康教育特色研究1.中小學(xué)“心理健康教育”特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究2.中高職“心理健康教育”特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究3.幼兒園“心理健康教育”特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究4.以中小學(xué)心理

18、健康教育為主渠道建設(shè)特色學(xué)校的研究5.以職校心理健康教育為主渠道建設(shè)特色學(xué)校的研究6.農(nóng)村中小學(xué)生心理健康教育研究7.學(xué)校心理健康教育在課堂教學(xué)中的滲透研究8.當(dāng)前學(xué)生心理問題調(diào)查及對(duì)策研究9.心理健康教育活動(dòng)課體驗(yàn)教育模式研究10.中小學(xué)心理健康教育行動(dòng)研究11.小學(xué)生心理健康教育有效策略的實(shí)驗(yàn)與研究12.小學(xué)生心理健康教育與咨詢研究六、安全教育特色研究1.中小學(xué)“安全教育”特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究2.中高職“安全教育”特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究3.幼兒園“安全教育”特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究4.中(小)學(xué)生交通安全教育途徑與方法的研究5.中(小)學(xué)生意外事故防范措施的研究6.中(小)學(xué)生行為安全教育途徑與方法的研究7.中(小)學(xué)生自然災(zāi)害預(yù)防與規(guī)避的研究8.中(小)學(xué)生安全教育校本教材開發(fā)的研究9.學(xué)校安全管理與學(xué)生安全教育的實(shí)踐研究10.學(xué)校安全教育模式的探索11.校園安全教育長(zhǎng)效機(jī)制的探索七、校本教研特色研究1 校本課程開發(fā)與學(xué)校特色發(fā)展的研究2 課堂教學(xué)創(chuàng)意與教學(xué)策略創(chuàng)新的研究3 校本課程與教材開發(fā)應(yīng)用問題的研究4. 校本文化創(chuàng)新與學(xué)校特色發(fā)展的研究5校本科研骨干培養(yǎng)與作用發(fā)揮的研究6. 學(xué)校特色建設(shè)與品牌打造的研究7. 學(xué)校特色文化與人文精神建設(shè)的研究8. 班級(jí)特色文化建設(shè)