1、部分版2019-2020學(xué)年8年級下冊語言24當(dāng)時每冊同時練習(xí)冊d冊名稱：_類3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _類一、選擇題(共8個問題；共16分)1.(2分鐘)以下單詞中破折號的錯誤標(biāo)記之一是A.布(pi n)1張綾(LNG)B.池塘(o)工資削減(xn)被稱為法令(ch)C.肋(bn)突緣(w)冰面(nidin)D.被(j-n)庇護(hù)(b)風(fēng)怒號(ho)2.(2分鐘)以下劃線單詞的解釋正確的一個是A.什么時候這所房子突然映入眼簾B.安德拉C.茅屋是秋風(fēng)中破碎的歌D.可憐的身體(憐憫)3.(兩點)對詩理解錯誤，以下一點是A.賣炭翁詩揭露了宮廷弊端給工人帶來的不幸，表達(dá)了作者對下層工

2、人的深切同情。B.“拉”，“斥”，“拉”，幾個簡明有力的動詞形象化了宮像狼一樣橫行掠奪。C.“手工制作的樂器是指法令”的“文件”，是行政部門之間往來的平行文件，小總督中有“文件”和“法令”。這兩個詞表示宮寺的狐貍威風(fēng)凜凜，豪杰。D.“愚者饑餓的日子高”的7個字直接寫下了木炭媒在雪地上跑的全過程，形象化了用木炭媒賣木炭的艱難困苦：路、車、重路、雪厚度、人寫的。4.(兩點)以下句子中沒有通稱的是()A.小嘉木炭汽車滾動B.往牛頭里直接填炭C.這房子什么時候映入眼簾D.秋天冷漠而黑暗5.(2分鐘)以下句子朗讀的節(jié)奏不正確的劃分之一是A.風(fēng)雨/鞍山B.短暫/風(fēng)/云/墨水顏色C.身體上的衣服/嘴吃的食物

3、D.牛困/饑餓/日/高6.(2分鐘)對詩賣炭翁的錯誤理解之一是A.“滿是灰塵的煙花，頭發(fā)稀疏的十指黑色。木炭梅的苦勞用外貌描寫來表現(xiàn)。B.“可憐的身體衣服，木炭想要天寒。以心理描寫反映了木彈的悲慘生活狀況。C.“一根木炭，一千多斤，宮里兜風(fēng)，會很可惜的。”用態(tài)度描述了賣木炭的勇敢反抗。D.“紅綾范，在公牛的頭上裝滿木炭。點擊動作描述暴露了宮殘酷掠奪的樣子。7.(2分鐘)對詩賣炭翁的欣賞的正確理解之一是A.這首詩既是寓言詩又是史詩。從“苦宮城”的題目可以看出，詩的主題在于揭露唐朝宮廷的公開掠奪性。B.白居易是宋代偉大的現(xiàn)實主義詩人，是神樂部運動的倡導(dǎo)者。他像當(dāng)代的李白、杜甫一樣，都是有名的詩人。

4、C.全市描寫的是賣木炭的老人燒炭、搬運木炭、賣木炭的事情，還描寫了賣木炭被欺負(fù)但敢于反抗的人物形象。D.“賣木炭，木柴南山”敘述的使用，“臉上灰塵和煙花，兩鬢成色的十指黑色”說明的使用，整體筆法簡潔，有表現(xiàn)力。8.(2分鐘)出人頭地，顧不上癩蛤蟆出自韓愈符讀書城南詩，韓愈寫這首詩的目的是教育誰立志出人頭地？（）A.兒子B.兄弟C.朋友第二，情景沉默(共2個問題；共16分)9.(1分鐘)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，黃色衣服使者白襯衫。10.(15分鐘)補充句坐白鶴來的是誰？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)整個晚上城外下了一英尺的雪。(3)紅紗半，_ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)自從死亡的睡醒以來._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _！(6)在茅屋為秋風(fēng)所破歌中，以詩人的自我為中心，表達(dá)人們對民生苦的關(guān)心的句子是(7)在杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌，詩人長期貧困生活的摘要經(jīng)文是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(8)在茅屋為秋風(fēng)所破歌，兩首詩顯示了杜甫獻(xiàn)身、胸懷大志、至死不后悔的決心.(9) 賣炭翁有句話，讓賣木

6、炭的老人體會悲歡。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(10) 賣炭翁描述木彈肖像的句子如下：._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。第三，詩歌鑒賞(共3個問題；共45分)11.21分鐘)讀下面的詩，完成后面的問題。茅屋是秋風(fēng)中破碎的歌杜甫草堂八月秋高氣爽，在我家里晾三重。茂菲河灑在河邊郊區(qū)，高人們掛在長林的盡頭，然后飄著沉池塘。南村集團的孩子們欺負(fù)我，我可以在小偷的對面。公舉茅竹，唇焦口不能回，倚杖嘆息。很快，風(fēng)被云和墨染了，秋天漠不關(guān)心，很黑。被子像鐵一樣冷了很多年，嬌躺著，腳都沒有立足之地。床頭房子沒有漏水的地方，好像雨沒有停。因

7、死亡的混亂，睡得少，長夜潮濕的原因徹頭徹尾！眾多的大樓安得海，大大地照亮了天下寒人的歡騰！風(fēng)雨如山不安。唉！什么時候突然這棟房子，我的魯一個人凍死了！(1)在詩中解釋以下單詞。暫時：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _土路：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)把詩歌的“安得拉、廣闊的建筑、天下寒人的歡樂”譯做現(xiàn)代語言。(。填空。文壇的畫仙在詩中有兩個作用。一個是實際寫入自然環(huán)境，描述事件發(fā)展的具體_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(4)杜甫總是

8、人民的素質(zhì)，他的詩本來就叫“詩詞”，為什么在這首詩里他卻不正常，只寫自己的個人經(jīng)歷呢？請談?wù)勀愕睦斫狻?)從主題思想的角度讀完這首詩，自然會想起什么人物感人的故事或名言？(？請隨意引用例證。(古代和現(xiàn)代的例子都有可能)12.(16分)(2019年長興期末)古代詩文的賞析喝五杯金道延明車馬不亂，與人相處。問你？心遠(yuǎn)。在摘菊花的銅便士下，可以悠然地看到南山。山氣好的日子，鳥兒相見。這里面有真意，想辨別已經(jīng)忘了。田三只中的一只堂柳宗元花藥跟著工作往東趕牛。誡村胡同是白色的，夜晚在黃昏回來。札幌聲音，艾里斯飛行。竭盡全力忍受貧窮的歲月。盡最大努力幫助服役，聊天就睡著了。子孫的日子已經(jīng)很久了，世界還是光

9、明的?！惧a】面包：坐在床上吃早飯。唵：農(nóng)具。鳶尾：鳥烏鴉和老鷹，通常是鳥。有助于閱讀資料：前人多相信柳宗元的詩文與陶淵明相似，宋代學(xué)者陳善說：“白樂天、劉子厚都有效果的陶淵明作了詩，但劉子厚近了”，云流宗元陶瓷詩則說：“近了，氣也不近了?！笨梢杂靡痪湓拋肀磉_(dá)。(1)這兩篇詩的內(nèi)容主要以_ _ _ _ _ _ _ _ _為中心展開。(2)“靜態(tài)組合”是這三篇古代詩文共用的表現(xiàn)手法。(。請從其中選擇一個例子，詳細(xì)說明其作用。3)資料顯示，城和柳時都用“鳥”這個詞組，讓人有不同的感覺。(。(4)面對眼前的景象，柳宗元和陶淵明的心境不同，請結(jié)合上述詩文簡單分析。13.(8分鐘)(2019年長沙)讀詩回

10、答問題。黃昏雨送了李盔假應(yīng)物楚江微雨，施工黃昏鐘。漠不關(guān)心的帆很重，黑沉沉的鳥走得很晚。海門深，浦樹遠(yuǎn)，包含。愛是無限的，金比分散的絲綢?！咀ⅰ抠x：主題詩。這里分配的標(biāo)題是“黃昏”，所以叫“黃昏”。當(dāng)代詩人買家在送別朋友李頭盔時寫的送別詩。楚江：指向長江。建設(shè)：今天江蘇南京。晚鐘：敲晚鐘的時候。海門：長江在江蘇海門市入海。傅：近海睡眠。含的紫芝：水汽，水蒸氣。閉上，潤澤。電線：非電線。(1)以下對本詩的理解和欣賞正確的兩件事是A.古詩常常用景色來表達(dá)感情。這首詩用“雨”、“河”、“帆”、“鳥”、“樹”等景物表達(dá)了離別的悲傷感情和對故鄉(xiāng)的思念。B.在場景狀態(tài)下，運動和靜態(tài)的結(jié)合。例如，鳥類移動，

11、但船帆的重量還不能入內(nèi)，鳥兒來不及張開翅膀。這再次說明了相對靜態(tài)的。C.看屏幕設(shè)置，帆船河，鳥飛空氣，空背景；深海門，普書遠(yuǎn)，背景廣闊。整個屏幕上有豐富的立體感。D.縱觀整首詩的情趣，營造出一種無邊無際、明朗的情趣，鋪著淡泊、黃昏、沉重的帆、晚鳥、海門、柏樹，與詩人的情懷交織在一起。E.從情感表達(dá)的角度來看，尾部連接是一種間接的抒情方式，不摻雜眼淚和河水的雨線，委婉地表達(dá)內(nèi)心的悲傷。(2)感謝在“漠不關(guān)心的帆、晚鳥”上劃線的話的表達(dá)效果。(。四是綜合學(xué)習(xí)(共1個問題；共11分)14.(11分鐘)為了發(fā)揚傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)史展開了“經(jīng)典閱讀”活動，請參加。(1)閱讀材料，寫新聞標(biāo)題。5月6日晚，

12、朗讀者節(jié)目第一季在表達(dá)“青春”的敬意中結(jié)束。節(jié)目與觀眾分享了3個月、12次、12次特色關(guān)鍵詞等68位嘉賓的人生認(rèn)識、60多個故事、60多個朗讀。它以美麗的文字豐富了人們的精神世界，以文學(xué)的名義質(zhì)疑生命，展示了生命的美、文學(xué)的美和情感的美。繼中國詩詞大會廣播之后，朗讀者節(jié)目又掀起了恢復(fù)傳統(tǒng)文化的熱潮。(2)在朗讀經(jīng)典的過程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不好。請至少分享兩種朗讀技巧：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)閱讀材料，回答問題。資料1:“媽媽，天上有風(fēng)，小鳥躲在巢里；心靈的風(fēng)雨來了，我只藏在你的懷里。單擊詩句來自_ _ _ _ _ _ _ _ _。資料2:“跑，呼吸停止，嘴唇火辣辣的，知道不渴，還想喝水，不要跑?！蹦欠N毒花得太陽把和脊背都曬了?？傊藗€地方，他的褲子都裹在身上。拿起香蕉風(fēng)扇，沒用，風(fēng)很熱。在選拔段落中，他是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)根據(jù)文章之間的上下文仿寫火線文章。告別是心情，告別是決定。飛往南方的大雁是告別北方的寒冷。秋天的落葉是對夏天炎熱的告別。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。第10頁(共10頁)參考答案一、選擇題(共8個問題；共16分)1-1，2-1，3-1，4-