1、實(shí)驗(yàn)四一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.熟悉代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)存儲設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等環(huán)節(jié)，并編制相應(yīng)的文檔。2.樹立正確的系統(tǒng)設(shè)計思想。二、實(shí)驗(yàn)條件1.微型計算機(jī)。2.Microsoft Office（Word/PowerPoint/Visio）軟件。3.PlayCASE安裝軟件。4.相應(yīng)模擬數(shù)據(jù)。三、實(shí)驗(yàn)課時4學(xué)時四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1.代碼設(shè)計/功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計/信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計/系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計/輸出設(shè)計/輸入設(shè)計/數(shù)據(jù)庫設(shè)計。2.根據(jù)課題系統(tǒng)功能需求，開展實(shí)地調(diào)查或通過Internet查閱相關(guān)資料或結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行新系統(tǒng)功能設(shè)計；代碼設(shè)計；系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境設(shè)計；數(shù)據(jù)庫設(shè)計；輸入/輸出設(shè)計；編寫系統(tǒng)設(shè)計說明書。五

2、、實(shí)驗(yàn)步驟1.設(shè)計出學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)的代碼，內(nèi)容包括學(xué)號，院系編號，專業(yè)編號，班級編號，課程編號，教師代碼，教室代碼。說明相關(guān)代碼的含義。2.參考學(xué)校教學(xué)管理信息系統(tǒng)，繪制其功能結(jié)構(gòu)圖。六、思考題1.系統(tǒng)設(shè)計時，怎樣參考數(shù)據(jù)流程圖畫出信息系統(tǒng)流程圖。在這過程中主要應(yīng)做哪些工作？2.系統(tǒng)設(shè)計中，為什么要先作輸入設(shè)計，后作輸出設(shè)計？高校選課管理信息系統(tǒng)該系統(tǒng)開發(fā)的可行性分析全校性選修課的目的在于擴(kuò)大學(xué)生知識面，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合型高級人才，具有不可替代的重要性。隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的加強(qiáng)，完全全學(xué)分制的實(shí)施，選修課在一個學(xué)生的培養(yǎng)計劃中占的比重將越來越大。某高校為提高對學(xué)生

3、選課信息管理，提高教育教學(xué)管理水平，決定開發(fā)網(wǎng)上選課管理信息系統(tǒng)。本人作為該系統(tǒng)的主要分析人員和設(shè)計人員，通過初步調(diào)查了解了該學(xué)校的網(wǎng)上選課管理情況。網(wǎng)上選課系統(tǒng)的出現(xiàn)使同學(xué)們能夠更加自主、便捷、準(zhǔn)確的進(jìn)行選課。但是，現(xiàn)行的選課方式也存在著一些問題。例如，什么課程容易拿學(xué)分選什么,別人選什么我選什么，哪一類課程還缺多少學(xué)分不清楚，甚至有的為湊學(xué)分隨便選幾門課或者干脆讓別人代選，完全不顧自己的興趣愛好，個人所長，完全不顧自己的專業(yè)方向、有無先修課程等，造成了選課的混亂。這種現(xiàn)象在低年級比較突出，在高年級也存在。而且，隨著選修課比重的加大，這種情況將越來越嚴(yán)重。本“選課指導(dǎo)系統(tǒng)”就是針對此目的而開

4、發(fā)的一種軟件。該系統(tǒng)放在學(xué)校服務(wù)器上，學(xué)生在選擇選修課前，可以上網(wǎng)進(jìn)行查詢。用戶（學(xué)生）輸入其學(xué)號與密碼后，系統(tǒng)便調(diào)出其所有相關(guān)信息，包括已修課程、已修課程的成績、專業(yè)培養(yǎng)計劃、全校性可選課程，系統(tǒng)進(jìn)行綜合分析后，得到一些可行的方案，并提出合理建議。該系統(tǒng)的需求分析我們認(rèn)為系統(tǒng)應(yīng)該從同學(xué)們切實(shí)利益出發(fā)，為同學(xué)們提供快遞，準(zhǔn)確的信息查詢服務(wù)，并提幫助指導(dǎo)功能。信息需求分析 系統(tǒng)能夠?yàn)橛脩籼峁┑男畔?yīng)該包括：1. 選修課成績信息：以往各學(xué)期所有選修課的成績，不及格者應(yīng)特殊標(biāo)記； 2. 選修課的類別信息：以往各學(xué)期所有選修課應(yīng)歸屬哪一類（共六大類：自然科學(xué)類、文化素質(zhì)類、跨專業(yè)類、計算機(jī)類、專業(yè)基礎(chǔ)

5、類、專業(yè)類。不同學(xué)院可能有些不同）； 3. 已修學(xué)分信息：每一類已修的總學(xué)分； 4. 還需修學(xué)分信息：每一類還需修的總學(xué)分； 5. 專業(yè)培養(yǎng)計劃信息：各專業(yè)各學(xué)期的教學(xué)安排信息； 6. 課程信息：包括課程的學(xué)分、學(xué)時、機(jī)時、先修課、教師、授課內(nèi)容、類別、開課單位等信息；7. 選課范圍信息：提供下學(xué)期每類課可選修的范圍，應(yīng)注意是否與必修課沖突，是否有先修課等細(xì)節(jié)。 功能需求分析從功能上講，系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┮韵聨追N功能： 成績查詢功能：可以讓用戶方便地查詢已修課成績； 提供選課范圍：考慮到用戶可能對專業(yè)培養(yǎng)計劃不甚了解，對已修課程歸類不太了解，系統(tǒng)應(yīng)該為用戶提供每學(xué)期的選課范圍； 建議功能：

6、提供選課方案建議，供用戶參考； 保密功能：為用戶保密個人信息，并提供密碼修改功能。另外從系統(tǒng)的性能上考慮，查詢應(yīng)該快速、便捷，數(shù)據(jù)要及時更新?？紤]到多用戶同時操作，系統(tǒng)應(yīng)具備用戶瀏覽自動排隊功能，避免系統(tǒng)因擁擠而崩潰。高校選課管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析經(jīng)對選課管理業(yè)務(wù)流程的調(diào)查分析，該系統(tǒng)中的成績信息為學(xué)生課程成績單、選課課程信息單，其格式如下：表1.1學(xué)生課程成績單記錄序號學(xué)號課程名稱課程成績課程編號 表1.2選課課程信息單課程編號課程名稱課程學(xué)分任課老師選修課程總學(xué)時課內(nèi)學(xué)時開課學(xué)院課程簡介該系統(tǒng)中的專業(yè)培養(yǎng)計劃是選修課程表，其格式如下：表1.3選修課程表課程編號課程名稱課程類型課程號課程學(xué)

7、分課程所在學(xué)期先修課程是否在培養(yǎng)計劃該系統(tǒng)中的全校性選修課程信息為各年級選修課學(xué)分要求表，其格式如下：表1.4 各年級選修課學(xué)分要求表年級自然科學(xué)類文化素質(zhì)類跨專業(yè)經(jīng)濟(jì)類計算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課該系統(tǒng)中的學(xué)生個人信息為學(xué)生信息表、學(xué)生選課信息表，其格式如下：表1.5學(xué)生信息表記錄序號學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號學(xué)生年級學(xué)生班級所在學(xué)院學(xué)生密碼 表1.6選課信息表學(xué)號姓名班級專業(yè)課程名稱教學(xué)副校長該系統(tǒng)中的組織機(jī)構(gòu)圖和管理職能圖教學(xué)處主任選課信息管理人員選課學(xué)生統(tǒng)計分析人員 1.1選課管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置圖選課信息管理教師學(xué)生教務(wù)處課程管理成績查詢選課課程設(shè)置審批教學(xué)安排課程設(shè)計申請學(xué)生管理選課結(jié)果管理時間教師

8、安排成績管理圖1.2選課管理職能圖在實(shí)際管理活動中，各種各樣的查詢請求隨時都可能發(fā)生，如：根據(jù)學(xué)號可以查詢選修課程。根據(jù)選課課程查詢最新的選課學(xué)生變動情況。根據(jù)選課信息表的班級代碼可以了解各班學(xué)生的選課情況。選課管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析根據(jù)對學(xué)校選課管理流程的調(diào)查，畫出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖，如圖1.3所示圖1.3選課數(shù)據(jù)流程圖庫存管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析任課老師P選課管理學(xué)生選課管理辦公室D2 D3 D6 D5 D1 學(xué)生 學(xué)生圖1.4 選課管理數(shù)據(jù)流的頂層數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生選課管理辦公室 P1整合選課基本信息 D2 D5 D3 F1 選課信息庫 D7 P2專業(yè)培訓(xùn)計劃輸入 任課老師 D1 D4 D

9、9 D6 F2 學(xué)生選課信息庫 F2 學(xué)生選課信息庫 D10 P4報表制作 D8 P3學(xué)生選課分析 D11 D11 學(xué)生 任課老 師 D1：課程成績D2：課程信息D3：學(xué)生選修課程D4：各年級選修課學(xué)分要求D5：學(xué)生信息D6：學(xué)生選課D7：整理后的學(xué)生選修課程D8：學(xué)生選課D9：分析后的學(xué)生選課D10：學(xué)生選課D11：學(xué)生選課信息表 數(shù)據(jù)流的定義數(shù)據(jù)流編號：D1數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生課程成績簡述：學(xué)生的課程成績情況數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生課程成績管理辦公室數(shù)據(jù)流去向：成績輸入功能數(shù)據(jù)流組成：記錄序號+學(xué)號+課程名稱+課程成績+課程編號流通量：2份/每學(xué)期數(shù)據(jù)流編號：D2數(shù)據(jù)流名稱：課程信息表簡述：學(xué)生選課課

10、程信息情況數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生課程信息管理辦公室數(shù)據(jù)流去向：選課學(xué)生數(shù)據(jù)流組成：課程編號+課程名稱+課程學(xué)分+任課老師+先修課程+總學(xué)時+課內(nèi)學(xué)時+開課學(xué)院+課程簡介流通量：2份/每學(xué)期數(shù)據(jù)流編號：D3數(shù)據(jù)流名稱：選修課程簡述：選修課程信息情況數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生課程信息管理辦公室數(shù)據(jù)流去向：選課學(xué)生數(shù)據(jù)流組成：課程編號+課程名稱+課程類型+課程號+課程學(xué)分+課程所在學(xué)期+先修課程+是否在培養(yǎng)計劃 流通量：2份/每學(xué)期數(shù)據(jù)流編號：D4數(shù)據(jù)流名稱：各年級選修課學(xué)分要求簡述：選修課程學(xué)分要求數(shù)據(jù)流來源: 學(xué)生課程信息管理辦公室數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生數(shù)據(jù)流組成：年級+自然科學(xué)類+文化素質(zhì)類+跨專業(yè)經(jīng)濟(jì)類+計算機(jī)類

11、+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課 流通量：2份/每學(xué)期數(shù)據(jù)流編號：D5數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生信息簡述：學(xué)生的基本情況數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生人員管理辦公室數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生基本信息處理功能數(shù)據(jù)流組成：記錄序號+學(xué)生姓名+學(xué)生學(xué)號+學(xué)生年級+學(xué)生班級+所在學(xué)院+學(xué)生密碼流通量：2份/每學(xué)期數(shù)據(jù)流編號：D6數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生選課信息簡述：選課基本情況數(shù)據(jù)流來源: 學(xué)生課程信息管理辦公室數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生人員管理辦公室數(shù)據(jù)流組成：學(xué)號+姓名+班級+專業(yè)+課程名稱 數(shù)據(jù)存儲的定義：數(shù)據(jù)存儲編號：F1數(shù)據(jù)存儲名稱：學(xué)生選課信息庫簡述：課程編號，名稱等信息數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)：課程編號+課程名稱+課程類型+課程號+課程學(xué)分+課程所在學(xué)期+先修課

12、程+是否在培養(yǎng)計劃 關(guān)鍵詞：課程編號相關(guān)的處理：P1，P2數(shù)據(jù)存儲編號：F2數(shù)據(jù)存儲名稱：學(xué)生成績庫簡述：記錄學(xué)生各科及總成績等信息數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)：記錄序號+學(xué)號+課程名稱+課程成績+課程編號關(guān)鍵詞：學(xué)號相關(guān)的處理：P2處理邏輯的定義處理邏輯編號：P1處理邏輯名稱：學(xué)生選課基本信息輸入：數(shù)據(jù)流D2，來自學(xué)生選課管理辦公室輸出：數(shù)據(jù)流D6，去向課程信息庫描述：將有選課情況簡單概述激發(fā)條件：學(xué)生選課發(fā)生處理邏輯編號：P2處理邏輯名稱：成績輸入輸入：數(shù)據(jù)流D4、D5，分別來自任課老師、學(xué)生選課信息庫輸出：數(shù)據(jù)流D1，去向?qū)W生描述：考試后將學(xué)生成績整理激發(fā)條件：考試后閱完卷發(fā)生 外部實(shí)體的定義外部實(shí)體編

13、號：S1外部實(shí)體名稱：學(xué)生選課管理辦公室輸出的數(shù)據(jù)流：D2外部實(shí)體編號：S2外部實(shí)體名稱：任課老師 輸出的數(shù)據(jù)流：D4外部實(shí)體編號：S3外部實(shí)體名稱：學(xué)生輸入的數(shù)據(jù)流：D1選課管理信息系統(tǒng)分析報告通過對現(xiàn)行系統(tǒng)的全面調(diào)查與分析，本系統(tǒng)數(shù)據(jù)流向是合理的，系統(tǒng)功能能夠滿足實(shí)際管理工作的需要。本系統(tǒng)的輸入邊界是學(xué)生信息表，學(xué)生選課表。輸出界面是課程成績表。系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計鑒于現(xiàn)在學(xué)生在選課時存在不少誤區(qū)，以及由此產(chǎn)生的選課混亂。本系統(tǒng)是面向廣大學(xué)生的查詢系統(tǒng)分析的系統(tǒng)，它應(yīng)該達(dá)到以下幾個基本目標(biāo)： 為學(xué)生選課提供輔助決策依據(jù)（即建議和指導(dǎo)），幫助學(xué)生正確地進(jìn)行選課；為選課提供其他相關(guān)信息；新系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

14、設(shè)計(1) 為用戶提供選修課成績的查詢服務(wù)；(2) 為用戶提供下學(xué)期的選修課的選擇范圍，避免學(xué)生誤選；(3) 為用戶提供按課程性質(zhì)分類的已修課程的學(xué)分總數(shù)及還需修學(xué)分?jǐn)?shù)，使學(xué)生在選修下學(xué)期課程時作到心中有數(shù)。(4) 根據(jù)用戶興趣愛好提供多種選課方案，供用戶參考； (5) 為用戶保密信息，并提供密碼修改功能； 為用戶提供選修課程的詳細(xì)信息；綜合考慮新系統(tǒng)邏輯模型和設(shè)計的新系統(tǒng)目標(biāo)的要求，繪制的新系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如圖2.1所示。圖2.1選課管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖模塊功能說明成績查詢模塊根據(jù)用戶輸入的學(xué)號信息、從學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫中搜索出已經(jīng)選修的課程的成績，找類別，顯示給用戶，并注明是否為培養(yǎng)計劃內(nèi)選修課

15、程。同時列出各類選修課共需修的學(xué)分、已經(jīng)修的學(xué)分和還需修的學(xué)分；選課范圍查詢模塊根據(jù)用戶的已經(jīng)選修課程的成績和其專業(yè)培養(yǎng)計劃，確定出用戶每類選修課、下學(xué)期可選修的范圍；選課建議模塊根據(jù)用戶成績、專業(yè)培養(yǎng)計劃、興趣愛好，提供多種可供選擇的選課方案供用戶參考；課程信息模塊提供信息簡介，如學(xué)分、學(xué)時、教師、課程內(nèi)容、先修課程等；其他功能模塊包括修改密碼，查看專業(yè)培養(yǎng)計劃，進(jìn)入選課系統(tǒng)等。輸入輸出設(shè)計輸入輸入信息應(yīng)該以簡單為準(zhǔn)則。本系統(tǒng)一般僅需用戶輸入學(xué)號與密碼，第一次登錄時，應(yīng)輸入個人興趣愛好等。2.4.2輸出1. 輸出的基本要求是直觀、表達(dá)清楚。本系統(tǒng)采用了表格輸出的方式。并加了一些跳轉(zhuǎn)的功能，幫助用戶