1、,唐代大書法家顏真卿寫的勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。,勸學(xué),解題,“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！皠瘛笔鞘裁匆馑?？,“勸”的繁體字“勸”是形聲字，凡是用“力”作聲旁的字，多數(shù)有給人們勉勵(lì)的意思，如“勵(lì)”、“努”。,作者在這篇以勸學(xué)為題目的文章中，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。,檢查預(yù)習(xí),1.荀子及荀子2.生字詞。,荀子(約公元前313一前238)名況,字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，曾游學(xué)于齊，當(dāng)過楚國(guó)蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。荀子是我國(guó)古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓

2、非和李斯都是他的學(xué)生。他反對(duì)迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定勝天的思想。他強(qiáng)調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強(qiáng)調(diào)“行”對(duì)于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘?。荀子的著作有荀子二十卷。該書由論語、孟子的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進(jìn)一步成熟。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻。勸學(xué)是荀子的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。,槁礪臾跂輿蛟跬鱔駑鍥鏤驥騏,golyqyjiokushnnqiluqj,朗讀課文，解決知識(shí)點(diǎn),一、詞類活用,水：游水。名詞用

3、做動(dòng)詞,日：每天。名詞用做狀語,上：向上。下：向下。名詞用做狀語,曲：彎度。形容詞用做名詞,高：高處。形容詞用做名詞,善：善行。形容詞用做名詞,一：專一。數(shù)詞用做形容詞,輮：使彎曲。使動(dòng)用法,非能水也君子博學(xué)而日參省乎已上食埃土，下飲黃泉其曲中規(guī)登高而招積善成德用心一也輮以為輪,二、指出下列句中的通假字。,有又、暴曝,知智,生性,輮煣,聲非加疾也假輿馬者蟹六跪而二螯金就礪則利用心一也,（疾：強(qiáng)，宏亮。今常用義為：疾病，或快）,（假：憑借，借助。今常用義為與“真”相對(duì)）,（跪：腳或腿。今指動(dòng)詞“跪下”的“跪”）,（金：金屬制品。今指黃金）,（用心：思想意識(shí)活動(dòng)。今指讀書用功或?qū)κ虑榭蟿?dòng)腦筋）,三

4、、古今異義,1、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、學(xué)習(xí)的意義是什么？3、學(xué)習(xí)的作用是什么？4、學(xué)習(xí)應(yīng)該采取什么方法？應(yīng)該持什么態(tài)度？,自由朗讀課文，思考下列問題,論證結(jié)構(gòu),第一段,提出中心論點(diǎn),學(xué)不可以已,第二段,學(xué)習(xí)的意義,提高自己,改變自己,第三段,學(xué)習(xí)的作用,彌補(bǔ)不足,第四段,方法學(xué)習(xí)的態(tài)度,專心堅(jiān)持積累,必要性,（為什么要學(xué)習(xí)）,重要性,（學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)）,操作性,（應(yīng)如何學(xué)習(xí)）,齊讀課文,一、選擇多義詞在句中正確的意思,絕：,A、斷絕,B、極,非常,C、橫渡,1、忽然撫尺一下，群響畢絕（）,2、率妻子邑人來此絕境（）,3、以為妙絕（）,4、假舟楫者，非能水也，而絕江河（）,聞：A、聽見B、見聞知識(shí)C、盛譽(yù)名聲,1、順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)撸ǎ?2、博聞強(qiáng)記（）,3、不能稱前時(shí)之聞（）,A,A,A,B,B,C,C,按方尖顯答案,二、找出通假字,1、雖有槁暴，不復(fù)挺者，揉使之然也,2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過也,3、君子生非異也，善