版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、呼和浩特市高考物理四模試卷 (I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共8題;共19分)1. (2分) (2015高二下會寧期中) 如圖(甲)所示,水平面上的平行導(dǎo)軌MN、PQ上放著兩根導(dǎo)體棒ab、cd,兩棒間用絕緣絲線系住開始勻強磁場垂直紙面向里,磁感應(yīng)強度B隨時間t的變化如圖乙所示,圖線與t軸的交點為t0 I和FT分別表示流過導(dǎo)體棒中的電流強度和絲線的拉力(不計電流間的相互作用)則在t0時刻( )A . I=0,F(xiàn)T=0B . I=0,F(xiàn)T0C . I0,F(xiàn)T=0D . I0,F(xiàn)T02. (2分) 關(guān)于做勻速圓周運動物體的向心加速度方向,下列說法正確的是 A . 與線速度方向始終
2、相同B . 與線速度方向始終相反C . 始終指向圓心D . 始終保持不變3. (2分) (2017高一下商丘期末) 質(zhì)量為2kg的質(zhì)點在xy平面上做曲線運動,在x方向的速度圖象和y方向的位移圖象如圖所示,下列說法正確的是( )A . 質(zhì)點的初速度為3 m/sB . 質(zhì)點所受的合外力為3 NC . 質(zhì)點初速度的方向與合外力方向垂直D . 2 s末質(zhì)點速度大小為6 m/s4. (2分) (2017高一下淮北開學(xué)考) 如圖所示,放在光滑水平桌面上的物體m2 , 通過跨過定滑輪的繩和物體m1相連釋放m1后系統(tǒng)加速度大小為a1 如果取走m1 , 用大小等于m1所受重力的力F向下拉繩,m2的加速度為a2
3、, 則(不計滑輪摩擦及繩的質(zhì)量)( )A . a1a2B . a1=a2C . a1a2D . a2=a1/25. (2分) (2019高二下天津期末) 2019 年 4 月 23 日,海軍建軍 70 周年閱兵式上,中國海軍新型攻擊核潛艇 093 改進型攻擊核潛艇公開亮相。核潛艇是以核反應(yīng)堆作動力源。關(guān)于核反應(yīng),下列說法正確的是( ) A . 核反應(yīng)方程 屬于屬于 衰發(fā),而 射線來自原子外層的電子B . 核反應(yīng)方程 屬于聚發(fā),是核潛艇的動力原理C . 核反應(yīng)方程 屬于裂發(fā),是原子彈裂變反應(yīng)原理D . 核反應(yīng)前后核子數(shù)相等,所以生成物的質(zhì)量等于反應(yīng)物的質(zhì)量之和6. (3分) (2016高二上正定
4、期中) 如圖所示,E為電源電動勢,r為電源內(nèi)阻,R1為定值電阻(R1r),R2為可變電阻,以下說法中正確的是( )A . 當(dāng)R2=R1+r時,R2上獲得最大功率B . 當(dāng)R1=R2+r時,R1上獲得最大功率C . 當(dāng)R2=0時,電源的效率最大D . 當(dāng)R2=0時,電源的輸出功率最大7. (3分) (2016高二上汕頭期中) 某電場的電場線如圖所示,則某點電荷A和B所受電場力的大小關(guān)系是( )A . FAFBB . FAFBC . EAEBD . 電荷正負(fù)不明無法判斷8. (3分) (2017高三上定州模擬) 如圖所示,固定的豎直光滑U型金屬導(dǎo)軌,間距為L,上端接有阻值為R的電阻,處在方向水平且
5、垂直于導(dǎo)軌平面、磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,質(zhì)量為m、電阻為r的導(dǎo)體棒與勁度系數(shù)為k的固定輕彈簧相連放在導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌的電阻忽略不計初始時刻,彈簧處于伸長狀態(tài),其伸長量為x1= ,此時導(dǎo)體棒具有豎直向上的初速度v0 在沿導(dǎo)軌往復(fù)運動的過程中,導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)軌垂直并保持良好接觸則下列說法正確的是( )A . 初始時刻導(dǎo)體棒受到的安培力大小F= B . 初始時刻導(dǎo)體棒加速度的大小a=2g+ C . 導(dǎo)體棒往復(fù)運動,最終將靜止時彈簧處于壓縮狀態(tài)D . 導(dǎo)體棒開始運動直到最終靜止的過程中,電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱Q= mv02+ 二、 非選擇題: (共8題;共62分)9. (7分) (2017高一上黑龍江期
6、末) 如圖1所示,為探究“加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置,請完成以下問題:(1) 本實驗先保證小車質(zhì)量不變,探究加速度與合力的關(guān)系;再保證小車所受合力不變,探究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用的研究方法為A . 等效替代法B . 控制變量法C . 理想模型法(2) 實驗中小車和木板間存在摩擦,為了設(shè)法排除摩擦的影響,可采用將木板一端墊高的方法來實現(xiàn),則實驗中應(yīng)將圖中木板_側(cè)(填右或左)墊高,從而達到平衡摩擦力(3) 平衡摩擦力后,若小車的總質(zhì)量為M,鉤碼總質(zhì)量為m(mM),重力加速度為g,可認(rèn)為小車釋放后受到的合外力大小為_(4) 該實驗中,保證小車所受合力不變,探究加速度與小車質(zhì)量的
7、關(guān)系,采用圖象法處理數(shù)據(jù)為了比較容易地看出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)作A . aM圖象B . a 圖象C . a 圖象D . aM2圖象(5) 保證小車質(zhì)量不變,探究加速度與所受力的關(guān)系時,某同學(xué)根據(jù)實驗得到數(shù)據(jù),畫出Fa圖象如圖2所示,那么該同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題最可能的是_a平衡摩擦力過度b平衡摩擦力不足10. (9分) (2017東城模擬) 根據(jù)所學(xué)知識完成題目:(1) 用多用電表測量小燈泡兩端電壓時應(yīng)該采用圖_所示的連接方式(2) 實驗小組的同學(xué)們用如圖3所示的裝置做“用單擺測定重力加速度”的實驗用l表示單擺的擺長,用T表示單擺的周期,重力加速度g=_實驗時除用到秒表、刻度尺外,還應(yīng)該用
8、到下列器材中的_(選填選項前的字母)A長約1m的細線B長約1m的橡皮繩C直徑約1cm的均勻鐵球D直徑約10cm的均勻木球選擇好器材,將符合實驗要求的單擺懸掛在鐵架臺上,應(yīng)采用圖_中所示的固定方式將單擺正確懸掛后進行如下操作,其中正確的是:_(選填選項前的字母)A測出擺線長作為單擺的擺長B把單擺從平衡位髓拉開一個很小的角度釋放,使之做簡諧運動C在擺球經(jīng)過平衡位贊時開始計時D用秒表測量單擺完成1次全振動所用日寸間并作為單擺的周期甲同學(xué)多次改變單擺的擺長并測得相應(yīng)的周期,他根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出了如圖6所示的圖象,但忘記在圖中標(biāo)明橫坐標(biāo)所代表的物理量你認(rèn)為橫坐標(biāo)所代表的物理量是_(選填“l(fā)2”、“l(fā)”、“
9、 ”)若圖線斜率為k,則重力加速度g=_(用k表示)乙同學(xué)測得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶嶋H值,造成這一情況的原因可能是_(選填選項前的序號)A開始擺動時振幅較小B開始計時時,過早按下秒表C測量周期時,誤將擺球(n1)次全振動的時間記為n次全振動的時間丙同學(xué)畫出了單擺做簡諧運動時的振動圖象如圖7所示,則擺線偏離豎直方向的雎大擺角的正弦值約為_(結(jié)果保留一位有效數(shù)字)11. (15分) (2016天津) 電磁緩沖器是應(yīng)用于車輛上以提高運行安全性的輔助制動裝置,其工作原理是利用電磁阻尼作用減緩車輛的速度。電磁阻尼作用可以借助如下模型討論:如圖所示,將形狀相同的兩根平行且足夠長的鋁條固定
10、在光滑斜面上,斜面與水平方向夾角為。一質(zhì)量為m的條形磁鐵滑入兩鋁條間,恰好勻速穿過,穿過時磁鐵兩端面與兩鋁條的間距始終保持恒定,其引起電磁感應(yīng)的效果與磁鐵不動,鋁條相對磁鐵運動相同。磁鐵端面是邊長為d的正方形,由于磁鐵距離鋁條很近,磁鐵端面正對兩鋁條區(qū)域的磁場均可視為勻強磁場,磁感應(yīng)強度為B,鋁條的高度大于d,電阻率為,為研究問題方便,鋁條中只考慮與磁鐵正對部分的電阻和磁場,其他部分電阻和磁場可忽略不計,假設(shè)磁鐵進入鋁條間以后,減少的機械能完全轉(zhuǎn)化為鋁條的內(nèi)能,重力加速度為g(1) 求鋁條中與磁鐵正對部分的電流I;(2) 若兩鋁條的寬度均為b,推導(dǎo)磁鐵勻速穿過鋁條間時速度v的表達式;(3) 在
11、其他條件不變的情況下,僅將兩鋁條更換為寬度 的鋁條,磁鐵仍以速度v進入鋁條間,試簡要分析說明磁鐵在鋁條間運動時的加速度和速度如何變化。12. (15分) (2017高二上棗陽開學(xué)考) 一輕質(zhì)彈簧,兩端連接兩滑塊A和B,已知mA=0.99kg,mB=3kg,放在光滑水平桌面上,開始時彈簧處于原長現(xiàn)滑塊A被水平飛來的質(zhì)量為mC=10g,速度為400m/s的子彈擊中,且沒有穿出,如圖所示,試求:(1) 子彈擊中A的瞬間A和B的速度;(2) 以后運動過程中彈簧的最大彈性勢能;(3) B可獲得的最大速率13. (3分) 關(guān)于分子運動和熱現(xiàn)象的說法,正確的是( )A . 布朗運動是指液體或氣體中懸浮微粒的
12、運動B . 氣體的溫度升高,每個氣體分子運動的速率都增加C . 一定量100的水變成100的水蒸汽,其分子之間的勢能增加D . 空調(diào)機作為制冷機使用時,將熱量從溫度較低的室內(nèi)送到溫度較高的室外,所以制冷機的工作不遵守?zé)崃W(xué)第二定律14. (5分) (2017高二下漳州期末) 如圖所示,橫截面積S=10cm2的活塞,將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在豎直放置的圓柱形導(dǎo)熱氣缸內(nèi),開始活塞與氣缸底都距離H=30cm在活塞上放一重物,待整個系統(tǒng)穩(wěn)定后測得活塞與氣缸底部距離變?yōu)閔=25cm已知外界大氣壓強始終為P0=1105Pa,不計活塞質(zhì)量及其與氣缸之間的摩擦,取g=10rn/s2 求:所放重物的質(zhì)量;在此過
13、程中被封閉氣體與外界交換的熱量15. (3分) (2016東北三省模擬) 如圖所示,一列簡諧橫波沿x軸正向傳播,從波傳到x=5m的M點時開始計時,已知P點相繼出現(xiàn)兩個波峰的時間間隔為0.4s,下面說法中正確的是( )A . 該列波在0.1s內(nèi)向右傳播的距離為1 mB . 質(zhì)點P(x=1m)在0.1s內(nèi)向右運動的位移大小為1mC . 在00.1s時間內(nèi),質(zhì)點Q(x=1.5m)通過的路程是10cmD . 在t=0.2s時,質(zhì)點Q(x=1.5m)的振動方向沿y軸正方向E . 質(zhì)點N(x=9m)經(jīng)過0.5s第一次到達波谷16. (5分) (2017高三上會寧期末) 如圖所示,等腰直角三棱鏡放在真空中,斜邊BC=d,一束單色光以60的入射角從AB側(cè)面中點入射,折射后再從AC側(cè)面折
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年永吉縣幼兒園教師招教考試備考題庫帶答案解析(必刷)
- 2024年芷江侗族自治縣招教考試備考題庫及答案解析(奪冠)
- 2024年蕭縣幼兒園教師招教考試備考題庫附答案解析(必刷)
- 2025年南通師范高等??茖W(xué)校單招職業(yè)技能測試題庫附答案解析
- 2025年四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院馬克思主義基本原理概論期末考試模擬題及答案解析(必刷)
- 2025年酉陽土家族苗族自治縣幼兒園教師招教考試備考題庫附答案解析
- 2024年長春財經(jīng)學(xué)院馬克思主義基本原理概論期末考試題及答案解析(必刷)
- 2024年魯山縣幼兒園教師招教考試備考題庫附答案解析(必刷)
- 2024年陽谷縣招教考試備考題庫附答案解析
- 2024年邯鄲學(xué)院馬克思主義基本原理概論期末考試題帶答案解析(奪冠)
- 安全目標(biāo)管理制度煤廠(3篇)
- 云南省玉溪市2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期1月期末物理試題(原卷版+解析版)
- 2026年哈爾濱通河縣第一批公益性崗位招聘62人考試參考試題及答案解析
- 就業(yè)協(xié)議書解約函模板
- 研發(fā)部門員工加班管理細則
- 鋼結(jié)構(gòu)橋梁施工監(jiān)測方案
- 2025人教pep版三年級英語上冊字帖
- 《5G移動通信》課件-項目六 5G網(wǎng)絡(luò)中的人工智能技術(shù)
- 2025江蘇蘇州高新區(qū)獅山商務(wù)創(chuàng)新區(qū)下屬國有企業(yè)招聘9人筆試題庫及答案詳解
- 教培機構(gòu)年終工作總結(jié)
- 2025年秋季青島版三年級數(shù)學(xué)上冊求比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的數(shù)教學(xué)課件
評論
0/150
提交評論