1、.,1,歡迎指導(dǎo),朱紅,.,2,一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度；,考綱要求,寫什么？,怎樣寫？,為何寫？,即是從內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目三、答題時存在的問題：讀不懂、說不清、答不全,如何讀懂詩歌,詩歌鑒賞三步走,能讀懂,會鑒賞,精表達,讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ),【怎樣才算讀懂？】,能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物,寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）,1.明白表層意思,2.領(lǐng)會深層意思,.,7,【如何明白淺層意思？】,填充內(nèi)容,調(diào)整語序,整合句意,主語

2、、賓語、狀語、過渡語等。,主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等。,前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。,.,8,【如何明白深層意思？】,寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）,.,9,我來小試身手,.,10,題李世南畫扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。思考：這首詩寫了什么？運用了什么手法?【解讀】如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫

3、應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。,.,11,征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。,邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。,春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。,請快速辨別以下詩歌的思想感情。,.,12,宋朱熹半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊問渠那得清如許為有源頭活水來,觀書有感,題目揭示內(nèi)容,題目,.,13,賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。,尋隱者不遇,題目揭示內(nèi)容

4、,題目透露情感,題目,.,14,唐張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。,望月懷遠,題目揭示內(nèi)容,題目透露情感,題目展示思路,題目,.,15,詩歌題目,表明詩歌體裁,表明寫作對象、手法,表明寫作內(nèi)容,表明、地點、類別,表明情感,書憤征人怨春夜喜雨憫農(nóng),芙蓉樓送辛漸,兵車行（杜甫）,詠柳（賀知章）,觀書有感（朱熹）,旅夜抒懷,表明時間、背景,.,16,閱讀下面的詩歌，回答問題。,溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。注鄭協(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。,作者：南宋遺民,意象：亭基、野渡、春水、草、

5、晚照、楊花、杜鵑啼鳴,題目：地點時間緣由即景抒情詩,注釋：作者身份,問題：有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。,感情：寂寞、閑？,.,17,答案提示：不同意。（1分）詩人通過亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血這些悲涼的景物，（1分）再加上詩人特殊的身份南宋遺民，（1分）表達故國之思、亡國之痛帶來的凄涼、孤獨、悵惘之情。（1分）,.,18,知人論世,1、李太白的自信與狂放2、柳三變的相思與艷情3、李清照的閑適與愁苦,1、盛唐建功立業(yè)的豪歌2、中唐亂離時世的悲歌3、晚唐王朝衰敗的挽歌4、北宋的哲理思考入詩5、南宋的愛國情懷入詩,.,19,阮郎歸無

6、名氏春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。注作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術(shù)語。末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分),.,20,答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的。回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。,.,21,.,22,.,23,閱讀下面的一首唐詩，回答問題。塞下曲（李白）五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。全詩的主題是什么?詩

7、中運用了什么手法突出這一主題?,寫的是緊張而艱苦的軍旅生活，對于揭示盛唐時期為國戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。,.,24,愿將腰下劍，直為斬樓蘭。,思路點拔尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲鴼?、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發(fā)的時代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾聯(lián)這種昂揚、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。,.,25,1、（1）、對家鄉(xiāng)、親人的思念（2）、邊

8、塞生活的艱苦（3）、戍邊將士渴望建功立業(yè)2、化用典故，虛實結(jié)合，襯托。,.,26,（一）看標(biāo)題，抓題眼標(biāo)題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。1、有些題目顯示事件、情感；2、有些題目交代寫作目的和寫作背景；3、有些題目點明中心。所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。,總結(jié)方法,.,27,（二）看作者，知人論世知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷

9、才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心,總結(jié)方法,.,28,（三）看注釋，抓暗示信息注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。,總結(jié)方法,.,29,（四）看意象，把握特定含意在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。例如，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

10、此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！,總結(jié)方法,.,30,（五）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如虞美人：問君能有幾多愁？又如錢塘湖春行：最愛湖東行不足，,總結(jié)方法,.,31,（六）看典故，取用原來意義古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。,總結(jié)方法,.,32,（七）看尾句，卒章顯志詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心機，因為結(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。如：馬致遠的天凈沙秋思結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯”。又如：文天祥的過零丁洋，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?總結(jié)方法,【特別提醒】,要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。讀懂是一項綜合性的智力活動，要先學(xué)會分步閱讀，再上