1、,議論文如何選例、議例江蘇省白蒲高級中學仲彩燕,高中語文輔導講座,學習目標,議論文寫作學會正確選例議論文寫作學會正確議例議論文寫作學會一例多用,教學流程,選例論證常見問題選例論證基本要求四篇佳作賞析論證時如何議例一例如何多用,第一課時學會正確選例,用例常見問題空洞：不著邊際，不知所云過細：人、事敘述、描摹詳盡虛假：漏洞百出，有背生活真實分離：例子不能和論點有機融合陳舊：陳年往事、千篇一律,空洞：不著邊際，不知所云,病文（1）自信，為生命注入拼搏的動力。劉翔能在世界奧運男子110米跨欄中首次奪冠，除了平時的努力，更多的是相信自己，迸發(fā)生命的強勁張力。想想，如果他沒有自信，認為創(chuàng)造這個紀錄在中國史

2、無前例，我一個“毛小子”怎么能辦到呢，那中國將可能失去一枚金牌，中國的“體壇”也許將淡三分。點評文章并沒有寫劉翔如何有自信，而只是一個假設(shè)。沒有現(xiàn)實充實的事例來支撐，文章如何有使他人信服的力度?修改亮相：自信，為生命注入拼搏的動力。劉翔，還是全運會110米跨欄冠軍的時候，體育報記者問：你的下一個目標是什么。他不假思索地說：“雅典奧運會冠軍?！庇浾咝枺骸斑@110米跨欄是非洲運動員獨占的。”劉翔揚起頭：“我相信我有這一點實力?！边@記者后來寫了一篇感言，他說：正是劉翔的自信，為他的追求增加了強勁的內(nèi)驅(qū)力，為他的沖擊積蓄了強勁的爆發(fā)力。病文（2）勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界！這是一種何等的

3、明智選擇！當一個人可以將對事物的判斷游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了。古代的公子小白，漢高祖劉邦，唐太宗李世民，他們都是這樣，不計前嫌，不以自己的情感親疏來任用人才，終成一代霸王，成就了歷史偉業(yè)，為人稱道，為人景仰。點評此劃線“古代的公子小白，漢高祖劉邦，唐太宗李世民，他們都是這樣”，顯得空洞生硬，讀者讀之疑惑：此話何從說起？修改亮相：此劃線處改為：公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對其痛恨無比，然而，當他認識到管仲的才識時，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸王。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成為天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀陷害李世民

4、，然而李世民不計前嫌，重用房玄齡為相，遂有“貞觀之治”之盛世。改后思考上兩則改后，不讓讀者霧里看花，表現(xiàn)出對讀者的尊重，令其惑之頓釋。,過細：人、事敘述、描摹詳盡,議論文的例子，不同于記敘文的例子：議論文的例子是為了服從論點的需要；而記敘文的例子是為了詮釋作者的思想與情感，是文章的主體。因此，后者講究具體生動，而前者只能是概括表述。例子過分講究具體生動，則會使議論文帶著強烈的敘述文色彩，如此則會沖淡說理功能，老師也就會認為文章議論單薄。病文平平淡淡亦是樂。一位從小就生活在鮮花與掌聲之中的日本童星，長大后，在經(jīng)過多次轉(zhuǎn)型沒有成功后，毅然決定淡出演藝圈。從此她消失在人們視野。多年以后，當記者找到她

5、時，她已是為人母了，昔日的光彩蕩然無存，臉上卻多了幾分簡單與快樂。她淡然而快樂地和記者回憶了過去從藝生活，講述了自己今天夫妻恩愛的快樂故事。在采訪的結(jié)尾，記者問：“你是否為前幾年的決定感到后悔？”她用手理了理頭發(fā)，微笑而坦然地說：“有一段時間，我一直在思考，是否我應該再回到那令無數(shù)人羨慕的舞臺。可是我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我可以隨意地穿著出現(xiàn)在公眾場合，無所顧忌地與丈夫在街上閑談漫步，與兒子一起在公園盡情放飛風箏，我找到了生活真正的快樂。我馬上否認了自己的想法，聚光燈里的生活并不是我追求的真正快樂，那每天穿梭于大街小巷的生活才是我真正的生活，才是我要過的生活。”點評此例過于冗長，欠失簡練，以致讀者因忙于對

6、此例的審讀，而忽視了文章論點。修改亮相平平淡淡亦是樂一位從小就生活在鮮花與掌聲之中的日本童星，長大后，在經(jīng)過多次轉(zhuǎn)型沒有成功后，毅然決定淡出演藝圈。多年以后，當記者找到她時，她已是為人母了。在采訪的結(jié)尾，記者問：“你是否為前幾年的決定感到后悔？”她說：“不，我發(fā)現(xiàn)，我可以隨意地穿著出現(xiàn)在公眾場合，可以無所顧忌地與丈夫在街上閑談漫步，與兒子一起在公園盡情放飛風箏，我找到了生活真正的快樂。聚光燈下的生活并不是我追求的真正快樂?！笔前?，現(xiàn)在的她，平淡，樸素，沒有記者的追逐，沒有鎂光燈的聚焦，但自由、快樂、恬靜、從容，享受了生活的本真之美，真可謂平平淡淡亦是樂改后思考如此，簡練而突出例子的意義指向。,

7、虛假：漏洞百出，有背生活真實,“真實乃文章的生命，是文章力量的源泉”。例子應令人可信，議論文中，例子經(jīng)不起人們的推敲，即使論點再響亮，文章也缺乏力量。病文人生當自強。吉姆與湯姆是兩兄弟。在一場大火中，兩個人都失去了俊美的臉龐。由于不堪生活沉重的打擊，吉姆被送到醫(yī)院后，偷服了大量安眠藥而離開了人世。而湯姆堅信著自己的信念：長風破浪會有時。于是頑強地生活下去。后來，湯姆有幸受到一位億萬富翁的賞識，成了一家公司的經(jīng)理。他用自己掙來的錢，恢復了自己俊美的臉龐，他那“濟滄?！钡脑竿步K于得以實現(xiàn)。點評這一看就破綻百出，缺乏生活氣息。拿來一念，大家笑了。后來作者坦言，小說與此是有出入：湯姆受到億萬富翁的賞

8、識，這是有意拔高的；俊美的臉龐的恢復，也是虛構(gòu)的。文說湯姆成為一家公司的經(jīng)理、“那濟滄海的愿望，也終于得以實現(xiàn)”等，語言含糊，一看就覺得作者說話底氣不足，有胡編亂造的嫌疑。,分離：例子不能和論點有機融合,一些同學寫議論文，總是一個論點掛上一個例子，認為這樣就有論點有論據(jù)了。其實，例子論據(jù)還應有分析，還應指出選用此例的理由。否則，油是油，水是水，例子與論點間缺乏有機拈連，讀者讀之疑惑仍存。病文自信如冬日里的一縷陽光，讓我們一掃冬日的寒冷：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，走出失意的陰霾，就會沐浴這和煦的陽光。詩人李白，曾一度想出仕，卻懷才不遇，“千里馬常有，而伯樂不常有”。終有一天，擠進官場，

9、卻又不被重用，皇帝只封他個“御用文人”的稱號，整日無所事事，只有當皇上需要時才得以召見，心中是何等苦悶與無奈。但他并沒有為命運所折服，他毅然選擇離開官場，“甩手一笑出門去”，他看透了官場，但不看低自己，于是他選擇自己心靈釋放的空間，選擇了自己展示自信生命的方式，浪跡天涯，詩篇作伴，吟詠“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，吟詠“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。點評李白一例，只是說李白自信而“選擇自己心靈釋放的空間，選擇了自己展示自信生命的方式”，而文章還應分析而告訴讀者：李白就是心懷自信，“走出失意的陰霾，就會沐浴這和煦的陽光”。修改亮相文章加上：自信，讓他笑對官場失意，重返生命快樂的詩壇

10、，沐浴生命和煦的陽光，于是，創(chuàng)造唐詩輝煌歷史，成就了這位令后世矚目與景仰的“詩仙”。改后思考如此一加，則見作者思維的嚴密。有的老師打了個比方，“門”是論點，“門框”就是論據(jù)，而論據(jù)的分析就是“門”與“門框”之間的“合頁”，它能夠?qū)烧呓M成一個整體；而尋找論點與事例的一致性即“合頁”的“軸”，就是我們分析的原則：此說，頗有見地。,陳舊：陳年往事、千篇一律,南宋戴復古詩云：“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！辈牧详惻f，讀者難有審美的刺激，文章也就缺失藝術(shù)力度。病文人有大志，必有異見。懷大志者有異見。司馬光就是杰出的典范。一次，他與鄰居孩子在一起玩耍，突然發(fā)現(xiàn)有一個孩子掉進花園中的水缸里。一群孩子都

11、嚇呆了。司馬光急中生智，拿起石頭把水缸砸破，救出那個落入水缸的兒童。偉大的思想成就偉大的行動。這一點從少年司馬光身上得到驗證。點評這個例子我們小學時就聽老師講過，今天我們再講，就缺失新鮮感，文章亦就顯之小氣。我們一些同學選用事例，一講要幫助他人，就講要學雷鋒：雷鋒出差一千里，好事做滿一車廂。一講自強不息，就講張海迪：殘且愈堅，不墜青云之志。一講奉獻，就講孔繁森：東辭老母入藏二度。這些例子，人們用得且多且濫，陳舊不堪，我們再用就顯俗氣腐氣，也令老師審美疲勞，難生好感。示例好風憑借力，送我上青云。有人說，里根能成為美國總統(tǒng)，就是在于他父親的教導。這話有一定道理。里根11歲時，踢球踢破了一鄰居的玻璃

12、。鄰居向里根索賠12.5美元，那可是可以買125只蛋雞的錢呀。闖禍后的里根向父親承認錯誤。父親說：你要對自己的過失負責，錢我可先借給你，但一年后要還。里根從父親的話中、臉上讀出了父親的期待，讀出了自己的責任。于是，他就在假期開始了艱苦的打工生活，并半年就還清了父親的錢。正是父親的教導，讓里根明白了責任的意義，激發(fā)生命的努力與拼搏，終于成為美利堅合眾國的總統(tǒng)。他在回憶錄上寫道：每個人都有成為總統(tǒng)的潛力，關(guān)鍵是有沒有助他登上峰巔的勁風。點評想必很多同學知道美國的里根，但不一定就知道里根的這件事，如此“道人家之所未道”，則是予人眼睛一亮，予人清新的審美享受，令人頓感作者底蘊的厚實。,選例的基本要求,

13、1選例要準確、典型、新鮮，忌虛假、忌陳舊。2選例要緊扣論點。3選例要多角度。,探討論據(jù)選擇的得失，同學們討論下列幾組材料：第一組：論述“勤能補拙”可以用如下哪個材料？為什么？1、我國第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽。2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他洗衣服的師傅說：“姚明訓練可真刻

14、苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！?明確：論據(jù)2合適，1不合適。因為姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比，是“拙”，這個例子緊扣了論點；1并不是表明韋鈺是“拙”的，與補拙毫不沾邊。這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第一問題，論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點。,選例要緊扣論點,例：要論證“勤能補拙”的觀點，下面的例子合適嗎？問題在哪里？“王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家?！?選例要弄清材料的實質(zhì)，緊扣論點，不能貌合神離。,分析：仔細想想，王羲之確實“勤”，也取得了成功，但與補拙毫無粘邊，因為王羲之并不拙，那么，我們不妨換個例子：,把上面的例子換成下面的例子

15、，你認為緊扣論點了嗎？為什么？,“梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師?！?分析：梅蘭芳天天口含沙粒練習這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補了“拙”。這個例子緊扣了論點。,第二組：下面是同學們作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？李煜在唱：載不動，許多愁，恰似一江春水向東流。倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？岳飛選擇精忠報國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風喪膽。而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而

16、自刎烏江。明確：張冠李戴，失去真實性。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題，論據(jù)不真實。,第三組：以“挫折鑄造成功”為論點，下面的論據(jù)說服力強嗎？挫折鑄造成功。我們學校的一個女孩在學校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓斥。大家都說她并不適合這項運動，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進了專業(yè)球隊。,明確：不合適。首先“我們學校的一個女孩”這種說法似乎不具備代表性，說服力不強，還有體育是需要天資的，而女孩在被認為是“不適合這項運動”時，仍考進了足球隊，只能說明要么老師說的不對，要么她開始只是沒有發(fā)揮好，她實際是適合這項運動的。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第三個問題，論據(jù)選擇不典型。,第四組：

17、下面是論證“失敗是成功之母”的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？滿清末年，政府腐敗，西方列強入侵中國，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪秀全領(lǐng)導農(nóng)民起義，建立太平天國政權(quán)，孫中山推翻封建帝制，建立了中華民國但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進行斗爭，在斗爭中不斷總結(jié)失敗的教訓，終于取得了勝利。,中國女排在與世界強手古巴隊的決賽中獲得勝利，取得了“三連冠”。這正是在反復較量中，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結(jié)果。明確：不能，老生常談，缺乏時代感。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題，論據(jù)選擇不新穎。,提示：大家覺得

18、這段文字使用的兩條論據(jù)怎么樣？,頑強拼搏是成功的必要條件。中國女排頑強拼搏，取得了“五連冠”的佳績；張海迪病魔纏身，高位癱瘓，但她頑強拼搏，學會了多種外語，翻譯、創(chuàng)作了大量作品，可見，只有頑強拼搏，才能克服困難、走出逆境、走向成功。,真實、典型，能證明中心論點，但感覺陳舊、不新穎。讀起來味同嚼蠟，給人知識面不廣、視野不開闊、人云亦云、千篇一律的感覺。,修改稿頑強拼搏是成功的必要條件。英落西洋村在村黨委書記周福仁的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近30年的頑強拼搏，把一個貧困的小山村變成了生產(chǎn)工業(yè)化，鄉(xiāng)村城市化，生活現(xiàn)代化的新農(nóng)村，2003年實現(xiàn)銷售收入36億元，利稅4.5億元，在“首屆中國十佳小康村”評選活動中，

19、位居全國第三位?！吧裰邸蔽逄栆伙w沖天，中國人終于圓了幾代人的飛天夢想，以楊利偉為代表的航天人，正是以頑強拼搏的精神，譜寫出一曲曲火熱的青春之歌。,分析：下面的議論文段分別從哪些角度來選材？給你什么啟示？,勤出成果。馬克思寫資本論，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著史記，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇浮士德。我國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤，在攀登數(shù)學高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達旦地看書學習

20、，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生?？梢?，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。,5、選例要多角度,從不同層次，不同角度去選例，會使論證全面，更有說服力。,常用的選例角度：不同的領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、軍事、思想、文化等不同性質(zhì)：正面、反面不同國別：中國、外國不同的時間：古代、近代、現(xiàn)當代,寫議論文，選例的基本要求：明確1.選例能證明論點2.選例要真實3.選例要典型4.選例要新穎5.選例要多角度,第一課時導學案作業(yè),韓非子的說林下篇中有這樣一句話：刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。舉事亦然。此段話的意思就是說，工藝木

21、雕所需要注意的要領(lǐng)，首先在于鼻子要大，眼睛要小，鼻子雕刻大了，還可以改小，如果一開始便給刻得小了，那么以后就沒有什么辦法補救了。同樣的道理，初刻眼睛的時候要小，小了還可以加大。如果剛開始雕刻時，就把眼睛弄得很大，那么后面也就無法縮小了。為人做事，也是同樣的道理。請以“留有余地”為話題，寫一篇議論文。注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引述的材料，考生在作文中可用可不用；立意自定；題目自擬；不少于800字。立意探索本題可從下列角度立意擬題：從為人處世上說：留有余地是一種智慧。如：小不忍則亂大謀，吃虧也智慧，開前門勿忘啟后門；從哲學上說：絕對化意味著謬誤。如：毫不例外錯誤；從宗教上說：堵塞別人生

22、路意味著自斷退路。如：別把自己逼到懸崖，幫助他人等于幫助自己；從環(huán)境上說：破壞原生態(tài)及平衡者必將自食其果。如：別砍了，不要重演狼和鹿的悲??；從經(jīng)濟上說：預算和計劃都要留有余地。如：計劃應考慮彈性要求；從軍事上說：除非你是百獸之王，否則，休想占有整個森林。如：留一點給別人；從法學上來說：凡規(guī)則皆有例外，惡法非法。如：法外有情；從政治上說：絕對的權(quán)力導致絕對的腐敗，絕對的腐敗必然導致徹底的失敗。如：權(quán)力的魔杖。,第二課時如何議例,第一課時佳作賞析,佳作一佳作二佳作三佳作四,排比用例、對比用例、單一用例,正確議例例子的巧妙運用,排比用例,排比用例就是指幾個事例排比使用，增加其說理的氣勢，如江河一瀉而

23、下的陣陣吶喊，如風雷磅礴的聲聲震撼。請看高考滿分作文舉手投足之間中的一段排比用例：舉手投足是一把尺，它是衡量人的內(nèi)在含金量的標準。含金量高的人，必然，我敢說必然，是一個偉大的人。屠格涅夫為了施舍路邊的乞丐，翻遍了自己所有的包，卻找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉，朋友”；雷鋒在戰(zhàn)友們不在時，把大家的衣服都洗干凈曬了；周恩來總理衣容整潔，談吐文雅，舉止大方，豈是朝夕而成的？或如士兵突擊里的許三多，在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時候，一個人默默地搬運石頭，愣是日積月累地修成了一條路從上文用例我們可以看出，排比用例時，句子結(jié)構(gòu)基本相似，雖然沒有論證，但事例本身必須緊扣中心論點，并且在排比用

24、例前，一定要有相關(guān)的論證才行。“舉手投足是一把尺，它是衡量人的內(nèi)在含金量的標準。含金量高的人，必然，我敢說必然，是一個偉大的人?！笔谴硕闻疟扔美恼撟C基礎(chǔ)。不過有時排比用例時，在事例當中就有了論證，接下類請看另一篇高考滿分作文在忘記與銘記的兩岸中的一段排比用例：坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我，她永遠銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我，“從明天起”他將記住所有人的人生之“水”，因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“雨露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉沙漠的靈魂。梵高用向日葵永遠記住了他的“船”本段排比用

25、例，在列舉事例的同時，展開了相應的論證，顯得內(nèi)容充實，說理更透徹。,對比用例,對比用例就是同時運用一正一反的事例來論證自己的觀點，這樣運用事例比較全面辨證，更富說服力。如高考優(yōu)秀作文早中的對比用例：詹姆斯卡梅隆的阿凡達一舉刷新票房紀錄，影片中逼真的畫面，緊湊的劇情令人拍案叫絕?？杀静坑捌墒呛馁M了卡梅隆十余年的心血，如果沒有長期的準備，只是單單圖快圖早，哪里有如此震撼人心的大作？反觀國內(nèi)部分導演，為了名利倉促上陣，有的甚至一年幾部影片，企望能早些將作品搬上熒屏，殊不知這些作品只能是如水珠落入池塘，難以長久地在人們心中留下記憶，僅僅是“早”行嗎？文章運用卡梅隆、國內(nèi)部分導演一正一反事例，來論說“

26、不應盲目追求飛得早，飛得快、飛得久才是成功的關(guān)鍵”，令人信服。再如重拾遺落的厚重：失去了厚重的文化支撐，一個民族很難立足于世界。正如四大文明古國中除中國外其它三國的沒落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒落。相反美國只有兩百多年的建國歷史卻成為全球唯一的超級大國同樣得益于那民主自由的先進文化。當中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當代發(fā)揚光大，確實還有懸念。對于議論文中含有比較關(guān)系的論題運用對比例證是最恰當?shù)?。因為，有比較才有鑒別。所謂是非、曲直、良莠、優(yōu)劣，或古今、大小、正反、遠近等事物，一經(jīng)比較，便一覽無余。對比用例強調(diào)的是對比論證，在運用時一定要選用對比明顯的事例，事例敘述要精當不能

27、羅嗦。,單一用例,單一用例是指用一則事例來論說論點。不過請注意單一用例不是說整篇文章只用一個事例來論證，而是在論說分論點的時候單一用例，單一用例切忌以敘代議，否則就喧賓奪主了。單一用例，可以進行情感的渲染，背景的烘托，詩意的營造，這樣用例，文章就不會流于枯燥無味、空洞說教。不過核心重點還是要論說，要處理好記敘、描寫、抒情、議論的關(guān)系，切不可主次不分。先來看高考優(yōu)秀作文丹墨蓮梅中一段單一用例：偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時，可以在煙館遍地的國內(nèi)環(huán)境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來因此被貶西北邊疆，他仍然沒有因為環(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風

28、沙中他徒步勘測地理狀況，在干渴中他規(guī)劃設(shè)計，因地制宜地大力發(fā)展坎兒井，人們至今還稱其為“林公井”，清流澤被世人，惠及子孫。本段用例，列舉民族英雄林則徐的事例，重點敘述了他虎門銷煙與治理西北的經(jīng)歷，顯得有波瀾但不拖沓。另外，為了說理透徹、深入且生動、有趣，在論證過程中，緊扣論點，抓住事物之間相類似的特征，將類比推理用于實例之中，便形成類比論證。如高考優(yōu)秀作文丹墨蓮梅：環(huán)境固然可以影響人，但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會被永遠埋沒，依然可以擇機萌發(fā)；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇；蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒

29、獨自開，暗香盈風雪。環(huán)境如丹如墨會改變?nèi)?，但是人也可以如蓮如梅不被環(huán)境改變，在堅守中綻放自己，成就自己。人，勿以丹、墨為借口，要以蓮、梅為榜樣！,正確議例巧妙使用句式,假設(shè)句排比句反問句設(shè)問句,其實，歷史已不只一次向人們鳴響了警鐘，假如當初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當初馬謖采納了王平的建議，他又怎會遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？話又說回來了，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？如果我們共產(chǎn)黨人不聽取李鼎銘先生的意見而精兵簡政，又何以能變成貴州的小老虎而吃掉龐然大物的東洋驢呢？綜上所論，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡！,假設(shè)句+排比句+反問

30、,凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！贝搜缘弥?。,排比句+反問,學海無涯。蘇東坡年輕時讀了一些書，頗為自負地在自家門前貼了一幅對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書?！碧K軾啊蘇軾，天下的字知多少？人間的書有幾何？中國上下數(shù)千年，多少個朝多少個代，有多少種古文字？縱觀56個民族，又有多少

31、種語言，多少種文字？試問你還敢以“識遍天下字”自居嗎？后來，一位老者拿出一本書給他看，他卻一字不識，窘得滿臉通紅，忙把對聯(lián)改成“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，用以自勉。顯然，蘇東坡從老者無聲的教誨中認識到學海無涯、學無止境的道理。從此，他孜孜不倦地致力于讀書、學習，最終成為赫赫有名的一代文豪。是啊，學海無涯，只有“苦作舟”，才能獲得成功的希望。,設(shè)問句+反問句,是誰，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰，曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋一片光明；是誰，曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！滄

32、海橫流，您是識時務之俊杰；刀光劍影，您是永遠不倒的猛士！壯哉，您是千千萬萬人心中的巨人。,小建議:立足課本就地取材當你在考試中“尋尋覓覓”卻兩手空空時，不妨“回首”課本，說不定論據(jù)“卻在燈火闌珊處”。,設(shè)問句與排比句,第二課時導學案作業(yè),閱讀下面的材料，按照要求作文。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠的退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜

33、吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選；不少于800字。,第三課時一例如何多用,2013年佳作一賞析,非寧靜無以致遠莫言獲得諾貝爾文學獎后，全國掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場新聞發(fā)布會后便消失在大眾的視線，安靜創(chuàng)作新作品。在我看來，莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶，而蝴蝶選擇的是退居山洞深處，正如莫言選擇遠離公眾。因為那樣的安靜環(huán)境才適合這些美麗的精靈，適合莫言。非寧靜無以致遠，偉人正是懂得尋找寧靜才能夠成功，而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。林徽因曾說：“真正的寧靜不是避開車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，盡管

34、如流往事，每天依然濤聲依舊?！币蚨嬲膶庫o是內(nèi)心的平和，這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧靜便能于車馬喧囂的繁華都市有一個寧靜之所。前段時間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心，可是近年來她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。與她不同的是，紅學癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中；“國學大師”季羨林一直認為自己只是一個普通人；楊

35、絳先生從不開作品交流會，永遠都是默默關(guān)注這個社會。大師尚且如此，而我們又有何驕傲的資本？我們又憑什么藐視一切？我們又怎能不屑那一顆寧靜之心？反觀當今，當郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時；當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時；當當時明月的著作爆棚時；當馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時，誰能告訴我，我們那一顆寧靜的心在哪里？我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它，從而變得瘋狂與驕傲，變得目空一切。讓我們找回最初的寧靜，讓我們在內(nèi)心修籬種菊，讓我們懷抱謙卑寧靜的心走在社會上。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。視自己為天地間的一粒塵埃，用寧靜平和的心看待世界。我相信，低到塵埃，便能開出花來。,2013年佳

36、作二賞析,何必驚擾美麗“紛紛花自落”，“春來草自青”，有大美而不言，你我更無須驚擾。洞穴里的蝴蝶被驚擾后悄悄遠去，水中熠熠的石頭被撿拾到海灘后黯然失色，谷中幽蘭被移植到盆栽中不復冰潔本色。大多數(shù)時候，我們驚擾了美麗卻不自知，或許無心，卻造成美麗流逝，無可挽回。還記得那個不復得路的武陵人嗎？是怎樣的機緣巧合，讓他誤入桃花源，欣賞到“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的恬靜安然。既是誤入，已然驚擾，不如就此住下，享受與世無爭的大美?？伤鋈?，偏要帶人來尋，結(jié)果可想而知。這不是陶潛的暗示嗎？美麗可遇而不可求，但千萬不可驚擾，人心有了貪欲不軌，也就無法再接近美。世間一切美好的東西

37、莫不如此。學者錢鐘書在國際上享有盛譽，多少學者、記者、讀者聞風而來，失望而歸。錢鐘書總是深居簡出，潛心于學，幾乎與世隔絕。他曾這樣幽默地回絕別人，“既然你覺得那些蛋很好，又何必要見下蛋的母雞呢？”也正如那句話“寂寞出學問”，錢鐘書的管錐篇談藝錄，無一不是字字珠璣。有時，想象中火樹銀花、煙霞滿天的美麗，卻被自己輕易破壞。傳聞中的百花深處，姹紫嫣紅，只是一條尋常的巷道；傳說中的天涯海角只是貌不驚人的石頭，卻騙走無數(shù)三生三世的誓言。有人說，太美的地方不必去，放在心里。武陵勝景，煙波浩渺，竹西佳處，通通放在心里，不要去?，F(xiàn)實往往不如想象中美好，所謂幻滅，就是希冀過大，敗興而歸。倒不如在想象中，在心里，

38、促使那份美的可能，讓美不受驚擾，永遠留存。美麗的物，美麗的人，美麗的地方，只可遠觀，不可靠近。有時會驚擾了它，美麗也不復存在。有徘句“一期一會”，翠綠的肥葉上欲滾落的露珠，天際間掠過的一只飛鴻，從你眼前鴻鴻而過的白衣少女，無一不是美，你又何必驚擾，安靜享受這一瞬間的恬美寧靜。何必驚擾美麗，“草木有本心，何求美人折”，萬物皆有本心，而本色最美。懂得的人，一定不會去驚擾這可以轉(zhuǎn)瞬即逝也可保存心間的美麗。,2013年佳作二賞析,安然相對不驚飛面對人類一往無前的探索，自然如同洞壁上棲息的美麗蝴蝶，向縱深之處隱匿而去。我們，或許早該意識到，是時候了，對環(huán)境應留下一段敬畏又適當?shù)木嚯x。美國有一首流傳已久的

39、詩：“在田納西放一只壇子，原野上的一切將繞此重新展開?！边@，無疑是將人的影響置于了世界的中心。人，在所向披靡的征途中為自己加上了無上的尊冕。的確，天地有大美，壯闊無垠，可天地又是如此的脆弱，人的一言一行都可能對其造成無法逆轉(zhuǎn)的影響。而這些影響，注定會成為人們想要承擔卻又無法承擔的重任。對此，我們可以做的并不很多，只有在一開始便小心翼翼，不誤闖入自然不容侵犯的領(lǐng)地。對自然環(huán)境保有一定的距離，實在也是出于一種對人自身的保護。自然脆弱，人實則更為脆弱。人類作為一個整體，是無往不勝的，而作為個體，又何其渺小。試想，當我們大呼“山登絕頂我為峰”時，背后又隱藏著多少對于高山的畏懼與不安。而面對后退的蝴蝶以

40、及更多逝去的美麗，我們追隨的腳步里又還凝聚著多少無奈與擔憂。我相信頻發(fā)的災難是自然備受重壓后憤怒的吶喊。人會不會有一天像古龍所描述的蓋世英雄，“登上了山頂，卻發(fā)覺自己已一無所有?！蹦菢拥娜祟悤粫械饺f分的孤獨與惶恐？其實，人完全可以與自然一同詩意地棲居，其關(guān)鍵在于不互相侵擾，不事征服。古人也尋幽探險，也流連于“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，但他們的態(tài)度是如此的虔誠而小心。他們只是竹杖草鞋，手攀足踏，也適可而止。我以為，這樣的探險，才是真正觸摸了自然的心跳，卻不將其驚擾的方式。如此，既將人的環(huán)境詩化，也使萬物自然的環(huán)境留得一份清靜。我們可以自在地欣賞環(huán)境所贈予的天光云影，花柳水月，

41、卻切不可去探求、征辟自然的禁地。古人所謂“天人合一”，我寧愿將其理解為是人在天地之間安詳?shù)貤?，而讓心神暢游于世界。很喜歡陸放翁一句詞：“沙鷗相對不驚飛?！边@固然是說人要少機心，但人若能對環(huán)境毫無機心，不事窺看，自然想必也可與人安然相對不驚飛了。,2013年江蘇高考作文佳作賞析的啟示一材可以多用，只要開動腦筋,高中生作文中一例多用范例“李白故事和李白名詩名句”多角度使用片斷,論點一：正確處理他人期望與自我認識關(guān)系論點二：正確對待挫折和痛苦論點三：找準人生位置,論點一：正確處理他人期望與自我認識關(guān)系是荒沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代，人

42、們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，認定自己不能折腰摧眉事權(quán)貴，認識到只有自由的靈魂才能讓自己快樂，于是你在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。你享受孤獨：“舉杯邀明月，對影成三人”；你傲然高歌：“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”。而當我們回望唐朝，我們看見的不是至高無上的帝王，而是卓然站立的你。李白，我們感謝你，是你清醒的自我認識為中華文學史成就了一座后人無法超越的高峰。論點二：正確對待挫折和痛苦“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“天生我材必有用，千金散盡還復來”；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開

43、心顏”。面對挫折，他傲然一笑，面對痛苦，他瀟灑揮袖，遍訪名山，歌詠自然，是他對挫折和痛苦的正確態(tài)度最終成就了他千古飄逸的浪漫情懷。論點三：找準人生位置李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄。難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價值嗎?恰恰相反，正是因為他找準了自己的位置，大唐的江山史冊上才多了幾分厚重，中華的文明史冊才更光輝燦爛。,活學活用：請你寫一段論證“人生需會辨”的論點的議論文段，要求用上李白的事例

44、。,示例：人生需會辨，會辨才能讓人在紛擾的人世中認清方向，在縱橫的歧路中找對自己的路。詩仙李白，在歌吟著“行路難，行路難，多歧路，今安在？”的同時，始終保有一雙明辨的眼睛，在歌舞升平的宴飲中，在爾虞我詐的官場上，他清楚地辨出了皇帝的昏聵，朝政的污濁，也辨清了自己不能折腰摧眉事權(quán)貴的皓皓心志，因而他正確地選擇了一條“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的人生路，瀟灑地走向自然，走向山水，也走向了自己詩歌創(chuàng)作的輝煌之路。假如李白沒有一雙會辨的眼睛，沒有選準自己的人生路，他就會在官場上虛度一生，無法成就自己詩仙的美名。,總結(jié)一例多用的方法：1、盡可能詳細地收集幾個自己喜歡的名人的資料，把他們的故事分類摘

45、抄下來，做到爛熟于心。2、對同一個事例進行不同角度的聯(lián)想，提煉出不同的論點，用簡要的句子把它寫出來。3、每次寫作時，就到自己的材料庫里搜索一次，選合適的事例用上。4、用事例論證論點時要在兩者之間拉一拉，靠一靠。要拉得自然，靠得貼切，不能生搬硬套。,試著一例多用一下,“根叔”火了王磊近日，華中科技大學校長李培根院士在該校畢業(yè)典禮上以“記憶”為題致辭，感動得7000多學子高喊“根叔”，以示尊敬、愛戴?！案濉毖葜v，勝不在“技術(shù)”，而在他對學生的拳拳愛心。講稿是他從海外回國的飛機上一字一句斟酌寫成的，這位校長給畢業(yè)生的臨別箴言，沒有一句“官話”。在演講中，“根叔”并沒有回避該校的不足之處，比如宿舍冬

46、天太冷夏天太熱，食堂飯菜質(zhì)量不好，等等?！案濉毖杆僮呒t網(wǎng)絡(luò)，并在全國范圍內(nèi)引發(fā)了“我們需要怎樣的大學校長”、“重塑中國大學精神”等話題的討論。“根叔”的走紅，不僅因其與時俱進，懂得網(wǎng)絡(luò)熱詞，更因其真正“以學生為本”，真誠面對學生的訴求。受“根叔”的影響，越來越多的大學校長在學生畢業(yè)典禮上，放棄固定的講話套路而代之以靈活生動的個人語言，反響十分強烈。,思考：一、從“根叔”走紅的角度，適用論題：真誠之心自動人；平等，“根叔”親切的源頭；教育的真諦在于愛；拒絕捉刀，身體力行。二、從根叔演講內(nèi)容的角度，適用論題：官話與人話；教育家的平民視角和人文關(guān)懷；時尚，一種生活的姿態(tài)；網(wǎng)絡(luò)語言，想說愛你也容易。

47、三、從“根叔”受到他人效仿的角度，適用論題：效仿與盲從；敢問大學精神在何方？求真，但不必刻意模仿,例1真誠之心自動人真誠是律己的準則，也是對人的態(tài)度。古語有云：“誠能動人，至誠可以感天?！敝T葛亮躬耕于南陽，只求茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。但與他素昧平生的劉備卻以真誠之心，屈尊降貴并克服重重險阻而“三顧茅廬”，這才有了深受感動的諸葛亮為劉備“隆中定計三分天下，匡扶蜀漢六出祁山”，才有了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的千古佳話。古語又云：“百心不可得一人，一心可得百人。”講的便是對他人貴在真誠。當華中科大校長以真誠開啟7000多學生的“記憶”，當他對學生的拳拳之心自然流露，學生怎能不親切地稱之為

48、“根叔”，怎能不為之動容，為之吶喊?？梢娬嬲\拉近的是心的距離，啟動的是人心深處的良善之根，如果每個人都遵從自己內(nèi)心的真實，以真誠報真誠，社會道德文明之花自然能越開越艷。例2官話與人話當官就要講“官話”，這是當官的基本功?！肮僭挕闭`的標準既然是既定的，說來說去就成了沒有個性的套話，令人生厭的廢話和搪塞人的空話。這兩年，人們忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)“官話”越來越不似人話，簡直能“雷”死人。不知這些官員為何蛻變得如此狂妄粗野甚至沒心沒肺，比如有的官員對老百姓說“你們這些人算個屁!”有的官員對記者說“你是替黨說話，還是替老百姓說話”，等等。令人憤慨之余，真想回罵這些人是“狗官”，在“放狗屁”。當官的就不會講人

49、話了嗎？非也，華中科大校長在畢業(yè)典禮上的講話人情味十足，其語皆出肺腑，沒有一句官話，有的只是真誠，有的只是對學生深深的愛。兩相比較，高下立判?！肮佟弊钟袃蓮埧?，除了平時講順了的官話，也希望能多講講人話。但如果只是故作親民姿態(tài)的“虛偽話”，或者囂張跋扈能嚇死人的“放肆話”，即使不是套話、廢話、空話，也是不聽也罷。例3效仿與盲從勤于向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發(fā)，取人之長，補己之短。如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜趙國邯鄲人走路姿勢的優(yōu)雅，生搬硬套，亦步亦趨，雖然跋山涉水前去，廢寢忘食地學，但還是手足無措，結(jié)果忘掉了自己走路的樣子，只好在地上爬著回去。華中科大校長

50、“根叔”以一篇個性化的演講而走紅，受盡人們愛戴，受“根叔”的影響，越來越多的大學校長在學生畢業(yè)典禮上，放棄固定的講話套路而代之以靈活生動的個性語言，反響強烈。然而效仿“根叔”不應只是語言形式，更應學會流露本色的真誠，如果只是在彼此效仿中學會了巧言嬗變，在歲月的流逝中變得投機取巧，或者擠在別人的軌道之中蹣跚前行，也是迷失了自己真正人生的本色。當所有人都選擇同一種服飾，說話都選擇同一種腔調(diào)，走路都選擇同一種步態(tài)，結(jié)果只會徒增笑料而已。,議論文完整議論段:觀點+論據(jù)+議論分析(闡釋),事實論據(jù)道理論據(jù),金無足赤，人無完人。（）拿破侖是個優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個矮個子，不夠威武，美中不足。羅斯福性格剛毅

51、，在他的領(lǐng)導下，美國人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭的決定性勝利，但他卻是個體弱接近死亡的人，真遺憾?？溌∽闱蜿犂蠈⒚桌?，技術(shù)非常精熟，但是體力難支，常常下半場剛上場，就會被解說員抱怨說米拉跑得太慢了，又是個美中不足。（）由此我們不難看出，即使偉人也不是完美的，人們總是追求完美，可是又有誰是完美無缺的呢？（）,論點,擺具體的事實論據(jù),分析議論,評一評,貧困也是一筆財富?！白怨挪抛映龊T”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就出打

52、工。可見貧困也是一筆財富。,“論點+論據(jù)”,縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。,高考經(jīng)驗,論點是統(tǒng)帥，論據(jù)是士兵，論據(jù)要為論點服務。,指點迷津,析例的技巧,敘例之后一定要在敘例的基礎(chǔ)上加以分析議論，明確告訴讀者舉例的目的之所在，即舉例所要闡明的觀點。,善于使用一些常用的句式：之所以是因為；試問（想），假如，那么；只有才；，反之等由敘入議。,善于運用假設(shè)因果法、同類歸類法、正反對比法、意義分析法、條件分析等進行論證。,蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一

53、個著名的合唱團,竟然錄取了。于是,他經(jīng)過再三考慮,最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學大師。如果高爾基沒有做出這樣的選擇,也許幾十年后，世界上只會增加一名平庸的歌唱家，而失去一位文學巨匠?？梢姡_的選擇使他的青春無撼，人生無悔。,（一）假設(shè)因果法,實例借鑒,用假設(shè)性的語言，把事物之間的因果關(guān)系講出來。標志性詞語通常為“如果那么”“假如（倘若）怎能”等。,變例借鑒1：,詩是詩人心靈真實感情的流露，詩的光彩是詩人思想情操光彩的折射。試問，屈原沒有一片愛國的火熱衷腸，能寫出囊括宇宙的天問嗎？杜甫如果沒有憂國憂民的情懷，能夠“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”嗎？同樣，但丁如果不參加反對教皇、要求獨

54、立的斗爭，能寫出神曲，成為“第一位現(xiàn)代詩人”嗎？裴多菲如果本身不是勇士，能夠用鮮血和生命譜寫出劍與火的戰(zhàn)歌嗎？,進行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進行假設(shè)。,人才到處都有，問題在于是否有人去發(fā)現(xiàn)他們。追溯歷史，要是蕭何不與韓信幾天幾夜地談話，他哪里知道韓信是天下無雙的奇才呢？要是左光斗不在大雪之夜微服出訪巧遇苦讀的史可法，他怎會發(fā)現(xiàn)史可法是可造之才呢？要是沒有伯樂深入馬群調(diào)查研究，人們又怎么能鑒別出日行千里的良馬呢？,變例借鑒2：,方法點撥：在論證過程中，將論據(jù)的敘述融于排比兼反問的說理之中，一箭雙雕。做到語言簡潔有力，信息含

55、量豐富，邏輯性強。,實戰(zhàn)演練,（觀點：學會“照鏡子”方能正確認識自己、提高自己）（事例）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風上，當作“鏡子”，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這難道不是一個很會“照鏡子”的人嗎？李世民正是做到了“以人為鏡”“以古為鏡”，學會在人們的各種批評、意見中認識自己，而成為一代名君。,假如當初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將鏡子棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)貞觀之治的太平盛世？,（假言說理）,觀點：頑強的意志是成功的基石貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲

56、月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強的意志與病魔作斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品第九交響曲。,試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志。我敢肯定說，正是貝多芬有了頑強的意志，他才有了不屈的奮斗精神，他才有了可能去征服世界音樂高峰，從而成為世界上最偉大的音樂家。,實例借鑒,（二）因果分析（探因分析）,就是從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。,思路：為什么是因為關(guān)鍵：找準因果關(guān)系，將原因與觀點對應起來。注意：所分析的原因必須跟論點相一致，否則就無法把論據(jù)和觀點統(tǒng)一起來。,析例的技巧,善于使用一些常用的句式由敘入議：為什么？因為之所以，是因為正因為,俗話說：有志者事竟成。明代徐霞客年輕時立下走遍三山五岳的志向，后來雖歷盡磨難，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著徐霞客游記。一個人只有立了志，才能堅持從事自已的事業(yè)，至死不渝。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的?！?實例借鑒,就是在引述一個事實論據(jù)后，針對材料所反映的情況，將條件與結(jié)果進行判斷，用相應的關(guān)聯(lián)詞來表現(xiàn)充分條件（“只要就”）、必要條件（“只有才”）和無