1、1,導(dǎo)入新課,2,散文詩兩首,金色花荷葉母親李橋中學(xué)羅雪琴,3,散文詩兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。具有詩的表現(xiàn)性和散文描寫性。本質(zhì)上，有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，內(nèi)容上保留詩意的散文性細(xì)節(jié)；形式上，有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。是用散文形式寫成的詩篇，即“散文的形，詩意的質(zhì)”。,了解散文詩：,4,泰戈爾（印度）,5,世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這

2、個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切今天，就讓我們一起通過泰戈爾的詩歌來感受著偉大的母愛吧。,6,泰戈爾：（18611941）印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集新月集、園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。,7,一首詩就是一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？,初讀知情,這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。,8,美讀悟情,美讀指導(dǎo),(1)根據(jù)詩歌內(nèi)容，把握詩歌的感情基調(diào)。做到情感融合。,(2)根據(jù)情感的需要，確立朗讀語速。做到語速適宜。,(3)根據(jù)詩歌意境，確定輕

3、讀重讀及音長音短。做到輕重分明。,(4)根據(jù)語境的關(guān)系，確定詩句的節(jié)奏停頓。做到節(jié)奏恰當(dāng)。,9,美讀悟情,你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？,喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮,美讀指導(dǎo),10,試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”“我不告訴你，媽媽?！薄澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）,（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）,（要讀出母親的焦急惦念。）,（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）,（要讀

4、出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）,11,美讀悟情,感悟探究,頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽的時候，我就”說一說。示例：當(dāng)媽媽做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。,這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個_的孩子和一個_的媽媽”的句式來回答。,詩中“我”想變成一朵金色花，是因為，而且還不讓媽媽知道，是因為。,誦讀這首散文詩你感受到怎樣的感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？,12,朗讀感悟1、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個_的孩子和一個_的媽媽”的句式來回答。請說說你的理由。示例：我

5、讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。我讀出了一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。我讀出了一個聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。,13,仿寫延情,這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。,寫法探討：,14,仿寫延情,請用“假如我變成了”說一句話來表達(dá)對母親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖

6、落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！,假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路,15,我要變作一串珍珠項鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。我要變作小鳥，時刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動。假如我變成了一個美麗的發(fā)卡，我要別在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了一個可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨假

7、如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞,16,假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時深情地望著媽媽，就像我小時侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過光合作用制造出大量的氧氣，讓整個房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護(hù)送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。,1

8、7,荷葉母親,冰心,自主合作學(xué)習(xí),18,“我心中深深的受了感動”,為什么會深深的受了感動,是我看到了什么?還是想到什么?,雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮,19,課文重點描寫雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒有變化?請找出變化過程。,煩悶不適意不寧的心緒散盡了,20,學(xué)法指要：,1、美讀把握作者的思想感情。2、感悟作者三看，三寫紅蓮，內(nèi)容和情感有何變化，完成下表。,作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請說明。,3、延情發(fā)揮你的想像，仿照文中的語言寫一段獻(xiàn)給母親的詩句。如：母親啊！您是_,我是_，_，_。,21,荷葉護(hù)蓮,聯(lián)想,母親呵護(hù)子女,三看紅蓮,借景,抒情,開滿、亭亭,左右斜,奇支,不動搖,22,如果把

9、父愛比作高山，只因為它挺拔、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。,輕輕告訴你,23,1、搜集積累表達(dá)母愛歌頌?zāi)赣H的詩歌、名言等。2、探究兩首詩的異同點。3、選擇你喜歡的方式，把自己對父母的愛付諸行動。,作業(yè),24,金色花荷葉母親比較閱讀相同點：贊美母愛的偉大神圣。（思想感情）圖畫美。（想象空間）不同點：金色花質(zhì)樸秀麗。荷葉母親淡雅清婉。（語言特點）金色花是緣情造景。荷葉母親是觸景生情。（情景交融的方式）金色花中既有母愛的光輝，還有孩子的愛心。荷葉母親更多的是贊美母愛。（思想