1、中考記敘文、說(shuō)明文、議論文、敘事散文常見(jiàn)題型及答題規(guī)律1、該段采用了什么表達(dá)方式？從以下五種里面選，有幾種寫幾種：（1）記敘 （2）說(shuō)明 （3）議論 （4）描寫 （5）抒情2、某句段對(duì)人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？第一問(wèn)，從以下五種里面選，有幾種寫幾種：（1）外貌描寫 （2）神態(tài)描寫 （3）動(dòng)作描寫 （4）語(yǔ)言描寫 （5）心理描寫第二問(wèn)，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，要先說(shuō)其動(dòng)作、語(yǔ)言上的特點(diǎn)）。答題格式：生動(dòng)形象寫出了某某人的某某感情（或某某性格）。3、自然環(huán)境（或景物描寫）有什么作用？從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：（1）點(diǎn)明某某季節(jié)某某

2、/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣；（2）渲染某某氣氛； （3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質(zhì)。 （4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展）。4、該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？最常見(jiàn)的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果該段是最后一段，則是補(bǔ)敘，答題格式是：（1）補(bǔ)充交代某某情節(jié)（要根據(jù)文意概括）；（2）照應(yīng)上文，解開(kāi)懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。如果在開(kāi)頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。明確：記敘順序常用三種：

3、（1）順敘；( 2)倒敘（在開(kāi)頭）( 3)插敘。5、本文的線索是什么？作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目； （2）時(shí)間或空間的變化； （3）具體的人、事物或某句話；（4）某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。6、為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應(yīng)文題的要詳寫；（2）最能體現(xiàn)某某中心思想的要詳寫；（3）讀者不太熟悉的要詳寫。7、記敘文的六要素是什么？（1）人物 （2）時(shí)間 （3）地點(diǎn) （4）事件起因 （5）經(jīng)過(guò) （6）結(jié)果8、常用修辭手法有哪些？（1）比喻 （2）擬人 （3）夸張 （4）排比 （5）反復(fù) （6）對(duì)偶或?qū)?

4、仗（7）反問(wèn)（8）引用9、比喻有何作用？生動(dòng)形象地寫出某某本體的某某特點(diǎn)。10、該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對(duì)比/、襯托；（2）欲揚(yáng)先抑； （3）象征； （4）白描； （5）鋪墊； （6）設(shè)懸念，埋伏筆。11、開(kāi)頭語(yǔ)段有何作用？（1）開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明題目 ； （2）引起下文或總領(lǐng)下文； （3）奠定某某的感情基礎(chǔ)；（4）吸引讀者閱讀興趣。12、結(jié)尾語(yǔ)段有什么作用？（1）照應(yīng)題目或開(kāi)頭或/上文 ；（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，突出了某某中心； （3）引起讀者思考，發(fā)人深省。如果是結(jié)尾揭示故事真相，作用則還應(yīng)加上：(1)揭示故事真相，給讀者強(qiáng)烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的藝術(shù)效果。句

5、子結(jié)構(gòu)上作用的規(guī)律總結(jié)：【開(kāi)頭】開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文，為下文做鋪墊。【中間】承上啟下、照應(yīng)開(kāi)頭、作鋪墊，埋伏筆，對(duì)比。【結(jié)尾】回扣題目，首尾呼應(yīng)、使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整，照應(yīng)前文，總結(jié)全文。句子內(nèi)容上作用的規(guī)律總結(jié)：【開(kāi)頭】交代環(huán)境背景，奠定感情基調(diào)。【中間】表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象?！窘Y(jié)尾】（含蓄）點(diǎn)明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。13、過(guò)渡句的作用是什么？答題格式；承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。14、如何一句話概括該文段意思？答題思路：主要人物+主要事件，如果不夠清楚，可在此基礎(chǔ)上添上時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、結(jié)果等；15、本文的題目有什么作用？（

6、為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線索； （2）題目點(diǎn)明中心； （3）引起讀者閱讀興趣； （4）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等；（5）點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn)；（6）點(diǎn)明主要事件； （7）題目有雙關(guān)義； （8）與結(jié)尾相互照應(yīng)等。16、一個(gè)句子成段有什么作用？（1）突出強(qiáng)調(diào) ； （2）強(qiáng)烈抒發(fā)某某人的某某思想感情。17、設(shè)懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考 ； （2）暗示情節(jié)發(fā)展 ； （3）引起讀者的閱讀興趣 ； （4）與下文某句相互照應(yīng)。18、排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強(qiáng)氣勢(shì) ； （2）抒發(fā)了某某人的某某強(qiáng)烈情感

7、或從不同方面突出了某某內(nèi)容。19、該句使用反問(wèn)的修辭（或句式），作用是什么？（1）亮明作者或/說(shuō)話人的某某態(tài)度 ； （2）加強(qiáng)語(yǔ)氣 ；（3）強(qiáng)調(diào)某某的感情。20、如何品味賞析記敘文的語(yǔ)句，或這些句子有什么表達(dá)效果？答題思路：（1）找出所使用的修辭手法或/描寫方法或/表現(xiàn)手法，如果都沒(méi)有，就找一兩個(gè)/關(guān)鍵詞語(yǔ)； （2）生動(dòng)形象地寫出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生動(dòng)形象地寫出了某某物某某的特點(diǎn)）。21、談?wù)剬?duì)句子的理解。（1）先找關(guān)鍵詞 ；（2）把關(guān)于這個(gè)詞的比喻義、語(yǔ)境義、指代義、引申義說(shuō)出；（3）可從文中找其他類似的說(shuō)法抄下來(lái)。22、該句照應(yīng)了上文哪一句？（1）往該句上面找 ； （2

8、）找關(guān)鍵詞一樣的語(yǔ)句。說(shuō)明文常見(jiàn)題型及答題規(guī)律1、題目有什么妙處/作用/好處？答題格式：（1）點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象；（2）突出了說(shuō)明對(duì)象的特征；（3）吸引讀者閱讀興趣。2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。答題要點(diǎn)：（1）要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象；（2）要點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的特征：（3）要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。3、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？/本文介紹了什么內(nèi)容？答題思路;(1)從題目中找；（2）從文中找，一般開(kāi)頭即點(diǎn)明。4、本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征？/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說(shuō)明對(duì)象的？答題思路：（1）可能在開(kāi)頭一段的尾句總說(shuō)：（2）可能在中間每個(gè)大段的開(kāi)頭一句：（3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。5、本文/本段

9、/幾段采用了什么說(shuō)明順序？答題思路：（1）時(shí)間順序：（2）空間順序；（3）邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。6、本文/本段/幾段采用了什么空間順序？答題格式：由到。常見(jiàn)的空間順序有(1)由遠(yuǎn)到近；（2）由外到內(nèi)：（3）由上到下；（4）由中間到兩邊；（5）由整體到局部等。7、本文/本段/幾段采用了什么邏輯順序？答題格式：由到。常見(jiàn)的邏輯順序有(1)由主到次：（2）由現(xiàn)象到原因（或本質(zhì)）；（3）由總到分：（4）由一般到特殊等。8、本文/本段/幾段/某句采用了什么說(shuō)明方法？常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：（1）舉例子；（2）列數(shù)字;(3)作比較；（4）打比方：（5）分類別：（6）下定義；（7）作詮釋；（

10、8）引用；（9）摹狀貌等。9、說(shuō)明方法有什么作用？答題格式：生動(dòng)形象（多為舉例子、打比方、摹狀貌）/具體準(zhǔn)確（多為列數(shù)字）/清楚明白（各種均可）/條理清晰（多為作詮釋）地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特征。（如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點(diǎn):增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性或吸引讀者閱讀興趣。）10、詞語(yǔ)去掉好不好？為什么？答題格式：不好。因?yàn)椋?）詞語(yǔ)意思是，在范圍/程度/語(yǔ)氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí)；（2）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。答題思路：閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn)；（2）角度多樣，按分答點(diǎn)。12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)

11、與本文相似的例子。答題思路：（1）弄懂吃透文中的說(shuō)明對(duì)象及其特征；(2)參照文中所舉的例子；（3）打開(kāi)思路，聯(lián)系自己所見(jiàn)所聞。13、本文語(yǔ)言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡(jiǎn)析。準(zhǔn)確的答題格式是：該句中某某詞語(yǔ)有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí)；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。生動(dòng)的答題格式是：（1）該句中某某詞語(yǔ)使用了擬人修辭/該句使用了打比方（或引用：多指引詩(shī)文名句、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)等）的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特征；（2）增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。14、代詞指代什么內(nèi)容？答題思路：（1）一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，

12、或根據(jù)其概括。（2）找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。議論文常見(jiàn)題型及答題規(guī)律1、本文的中心論點(diǎn)是什么？/作者的觀點(diǎn)是什么？/本文講述了什么道理？從以下兩方面把握：（1）位置：論點(diǎn)常在這些位置題目點(diǎn)明開(kāi)頭提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）結(jié)尾總結(jié)文章中間（2）句式：一般是判斷句，有判斷詞，或能轉(zhuǎn)換為判斷句。2、題目是論點(diǎn)還是論題？如果是論點(diǎn)，回答格式是：是論點(diǎn)，因?yàn)樗且粋€(gè)完整的句子，而且是判斷句，表明了作者對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)看法。如果是論題，回答格式是：是論題，因?yàn)樗皇且粋€(gè)完整的句子，（或雖是個(gè)句子，但是個(gè)疑問(wèn)句，）僅僅提出了本文要議論的問(wèn)題或話題，沒(méi)有表明作者的態(tài)度

13、觀點(diǎn)。3、開(kāi)頭有什么作用？答題格式：常見(jiàn)的有：名言開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在名言后邊，答題格式是：道理論證，引出并證明了的論點(diǎn)。如果名言比較幽默，還要寫上吸引讀者閱讀興趣。事例開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在事例之后，答題格式是：事例論證，引出并證明了的論點(diǎn)，吸引讀者閱讀興趣。比喻開(kāi)頭，而且論點(diǎn)就在其后，答題格式是：比喻論證，引出并證明論點(diǎn)，生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。直接提出論點(diǎn)，答題格式是：開(kāi)門見(jiàn)山，直接亮明了作者的論點(diǎn)。此種情況較少。雖然是名言、事例或比喻開(kāi)頭，但后面跟的是論題，答題格式是；引出論題，吸引讀者閱讀興趣。還有一種開(kāi)頭不太多見(jiàn)。先提出一種片面甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，舉出一些貌似能證明的事例或名言，與中心論

14、點(diǎn)截然相反。答題格式是：提出錯(cuò)誤片面觀點(diǎn)，舉出片面事例或名言，為本文樹(shù)立批駁的靶子，從而引出本文論點(diǎn)。4、本文/本段采用了什么論證方法？答題思路：事例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，其中的一種或幾種。5、論證方法有何作用？事例論證的回答格式是：具體有力地證明了的論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。比喻論證的回答格式是：生動(dòng)形象地證明了的論點(diǎn)，通俗易懂，容易讓人接受。對(duì)比論證的回答格式是：將和作對(duì)比（或從正反雙面進(jìn)行對(duì)比），突出證明了的論點(diǎn)，給人深刻鮮明的印象。道理論證（常?？疾橐妹跃?、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定理的道理論證），回答格式是：通過(guò)引用名言警句/俗語(yǔ)諺語(yǔ)/公式定理，證明的論點(diǎn)，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力

15、。注意：“的論點(diǎn)”，如果是從全文問(wèn)論證方法的作用，要寫中心論點(diǎn)；如果是從某一段或幾段問(wèn)，要寫分論點(diǎn)，分論點(diǎn)往往在論述段落的第一句或最后一句。6、本文/本段用的什么什么論據(jù)？有什么作用？答題思路：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。作用都是證明了的論點(diǎn)。7、文段中舉了哪些事例？有什么作用？答題格式：按照誰(shuí)干什么的公式概括。作用：事例論證，具體有力地證明了的論點(diǎn)。8、文中為什么舉作者自己的事例？答題格式：（1）拉近作者與讀者的心理距離，使文章產(chǎn)生親切感真實(shí)感；（2）事例論證，具體有力地證明了的論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。如果在開(kāi)頭，則接著寫：（3）引出論點(diǎn)或論題。9、“”詞去掉好不好？為什么？答題格式一：不好。因

16、為“”詞有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，更加符合事實(shí)；這體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。回答格式二：該詞去掉后語(yǔ)句意思發(fā)生了某某方面的變化，與事實(shí)不符。去掉不能體現(xiàn)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。10、為本文/本段補(bǔ)充一個(gè)事例。答題格式：按照“人物/事物體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞具體事結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)潔。11、說(shuō)說(shuō)本文的論證過(guò)程/思路/層次。常見(jiàn)的典型思路是：提出的論點(diǎn)；用論證方法和論證方法證明論點(diǎn)；得出結(jié)論。12、結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)/感受/啟發(fā)。答題格式是：正如文中所說(shuō)，（中心論點(diǎn)或自己感受最深的一句話或題中指定的話）

17、在我生活中，（生活中的事例現(xiàn)象）我認(rèn)為，（對(duì)上面兩點(diǎn)談看法）。13、閱讀下面幾則材料，結(jié)合原文和自己生活實(shí)際，談發(fā)現(xiàn)、體會(huì)等。解題要點(diǎn)：閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)；分析材料與原文的關(guān)系：對(duì)比類比要審清題目要求。若有幾則材料，就從幾則材料中概括出共性，任選一個(gè)角度即可，答題時(shí)既要提到原文，又要兼顧材料內(nèi)容，還要談出自己感受，并注意字?jǐn)?shù)要求。14、說(shuō)說(shuō)某某句子在文中的作用？一般考查的都是結(jié)構(gòu)上的關(guān)鍵句，答題格式如：承上啟下，承接上文，開(kāi)啟下文的的。中心句，揭示了文章的觀點(diǎn)。與句前后呼應(yīng)。15、某某代詞指代什么內(nèi)容？答題思路：（1）一般往所在句的前邊找，往往是前邊的那句話，或那句話的一部分。(

18、2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。16、本文的分論點(diǎn)有哪些？它們之間是什么關(guān)系？答題思路：分論點(diǎn)一般是論證部分的段首句，也會(huì)是段尾句，有時(shí)候獨(dú)立成段。它們之間的關(guān)系一般是并列關(guān)系，也有遞進(jìn)關(guān)系。17、本文語(yǔ)言風(fēng)格是嚴(yán)密/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡(jiǎn)析。嚴(yán)密的答題格式是：該句中某某詞語(yǔ)有的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語(yǔ)氣等上起了限制作用，符合事實(shí)；體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。生動(dòng)的答題格式是：該句中某某詞語(yǔ)使用了某某修辭（或者是使用了口語(yǔ)），生動(dòng)形象，通俗易懂，（幽默風(fēng)趣，）增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。18、最后一段不能證明論點(diǎn)，能不能刪去？為什么？/最后一段不能證明論點(diǎn)，在文中有什么

19、作用？答題格式：不能。因?yàn)椋?）該段闡明了詞語(yǔ)（多為中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞）和詞語(yǔ)（最后一段中的關(guān)鍵詞）之間的關(guān)系，避免讀者產(chǎn)生誤解；（2）體現(xiàn)了議論文論證的嚴(yán)密性。19、議論文中的描寫有什么作用？答題格式：（1）描寫，描寫了人的形象/品質(zhì)等，增強(qiáng)了事例的真實(shí)性；（2）使事例具體有力地證明了論點(diǎn)；（3）增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。20、說(shuō)說(shuō)本文/本段/某幾段的論證結(jié)構(gòu)形式，并作簡(jiǎn)要分析。答題格式：總分式或分總式或總分總式?？偡挚偸椒治鍪牵海?）提出的論點(diǎn)或用引出的論點(diǎn)；用論證方法和論證方法證明論點(diǎn)；得出結(jié)論?？偡质椒治鲋挥校?）（2），分總式分析只有（2）（3）。21、說(shuō)說(shuō)本文/本段/某幾段所舉

20、事例在論證角度上的不同。答題格式：是正面事例論證，是反面事例論證。22、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)文中觀點(diǎn)和材料發(fā)表看法、見(jiàn)解與主張?；蚋鶕?jù)文中話題自提一個(gè)有別于文中論點(diǎn)的觀點(diǎn)，并陳述理由。答題思路：（1）先提出論點(diǎn)，要注意用判斷句；（2）再進(jìn)行論證，最好用事例論證。23、結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)標(biāo)題。答題思路：（1）從論題角度擬，可以用“論”、“議”或“談”的格式；（2）從論點(diǎn)角度擬，可以用“是”、“應(yīng)該”的格式。中考信息：敘事散文閱讀的考查點(diǎn)有1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。2、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。3、分析人物的性格特征。4、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想

21、5、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、感悟。6、分析環(huán)境描寫的作用。7、理解重點(diǎn)詞句的作用，品味作品的語(yǔ)言特色及表達(dá)技巧。一、把握文意概括要點(diǎn)應(yīng)考策略：1、理清思路（1）把握線索：注意標(biāo)題，不少文章的標(biāo)題就是線索；注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物；注意抒情議論句，抒情議論句往往是文章的一條感情線索。（2）疏理脈絡(luò)：注意表時(shí)間、空間、人物、事件變化的詞句。敘事散文常按時(shí)間、空間、人物、事件、作者的認(rèn)識(shí)和感情的發(fā)展來(lái)組織文章的結(jié)構(gòu)。2、概括文段要點(diǎn)（1）注意開(kāi)頭結(jié)尾句：文段開(kāi)頭句有時(shí)起總該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時(shí)起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。（2）注意過(guò)渡句（段）：段落間的過(guò)渡句（段）對(duì)段落內(nèi)容起承上啟下的

22、作用。3、確定文章的中心（1）看標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題很鮮明地提示了文章的中心，可以據(jù)標(biāo)題確定中心。所以也可以根據(jù)中心擬寫標(biāo)題。（2）看注釋，注釋有時(shí)會(huì)交代作者思想、寫作背景及寫作動(dòng)機(jī)等，文章的中心往往與這些背景有關(guān)。（3）看過(guò)渡句（段），文章的過(guò)渡句（段）對(duì)文章內(nèi)容起承上啟下的作用，是對(duì)文章內(nèi)容的概括。（4）看開(kāi)頭結(jié)尾句，文章開(kāi)頭句有時(shí)起總領(lǐng)全文的作用，結(jié)尾句起總結(jié)全文的作用。（5）看抒情議論句，敘事散文的目的就是表達(dá)作者的情感和思想，這些句子往往與中心密切相關(guān)。（6）看反復(fù)出現(xiàn)句（段），為了使自己所要表達(dá)的感情更強(qiáng)烈、觀點(diǎn)更鮮明，作者有進(jìn)采用反復(fù)這一手法來(lái)強(qiáng)化所要表達(dá)的感情、觀點(diǎn)，從而達(dá)到深

23、化主題的目的。注意：有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面入手，綜合分析。如果文章找不到關(guān)鍵句，需要用自己的話概括，可以使用這樣的格式：本文敘述（描寫、介紹）了，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、諷刺、反映）了二、理解含義品味語(yǔ)言應(yīng)考策略：賞析（理解，分析作用）詞語(yǔ)的答題步驟如下：第一步：先理解詞語(yǔ)的本義，也就是詞典上解釋的常用義（簡(jiǎn)稱詞典義），把握詞語(yǔ)在一般情況下的感情色彩。第二步：結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義（簡(jiǎn)稱語(yǔ)境義）第三步：分析詞語(yǔ)用在此處的作用也就是表現(xiàn)力。如，動(dòng)詞：這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確描寫了表現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)。賞析（理解，分析作用）句子的答題步驟如下：第一步：分析句子在內(nèi)容上的作用即結(jié)合文章

24、主旨理解句子在文章中的含義。這一步一定要做到“詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離中心，中心不離背景”。解答此類試題時(shí)千萬(wàn)不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，作架空分析。第二步：分析句子在形式上的作用即分析句子在結(jié)構(gòu)、藝術(shù)形式上的作用。句子在藝術(shù)形式上的作用可從以下角度入手：賞析句子藝術(shù)形式上的作用的入手角度：表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明）表現(xiàn)手法（襯托、象征、照應(yīng)、渲染、烘托、鋪墊、情景交融等）語(yǔ)言上的作用（包括修辭及關(guān)鍵詞的作用）三、品味人物理解環(huán)境應(yīng)考策略：1.分析人物形象的方法：分析人物首先弄清描寫的分類方法，因?yàn)樗茉烊宋锏姆椒ㄖ饕敲鑼憽Ｃ鑼懀▋?nèi)容）人物描寫：外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描

25、寫、動(dòng)作描寫、心理描寫環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫（景物描寫）、社會(huì)環(huán)境描寫描寫（繁簡(jiǎn)）：細(xì)節(jié)描寫、白描（初中不要求掌握）描寫（角度）：正面描寫（也叫直接描寫）、側(cè)面描寫（也叫間接描寫）分析人物可從分析刻畫人物形象的描寫方法入手，從不同的角度去分析刻畫人物的方法的作用，如，從內(nèi)容上看既可以是人物的動(dòng)作描寫，從繁簡(jiǎn)的方面看可以是細(xì)節(jié)描寫，而從角度方面分析可以是正面描寫。2.刻畫人物形象方法的作用：（1）正面描寫細(xì)節(jié)描寫：以小見(jiàn)大，更真實(shí)深刻地突出人物性格，反映人物心理活動(dòng)，使人物形象更鮮明。（2）側(cè)面描寫周圍人物：襯托主人公形象，突出主人公的性格品質(zhì)。環(huán)境、場(chǎng)面氣氛：渲染氣氛，烘托人物的情感和思想。環(huán)

26、境（景物）描寫的作用：1.交代人物活動(dòng)的環(huán)境（這是最基本的一點(diǎn)）；2.烘托人物的情感和思想；3.渲染一種特定的氣氛；4.推動(dòng)故事發(fā)展（伏應(yīng)、引出下文等）抓住作者對(duì)人物的抒情、議論進(jìn)行分析。作者對(duì)所寫人物所抒發(fā)的感情和所作的評(píng)論，往往揭示人物的精神品質(zhì)和社會(huì)。綜合分析看似矛盾或者對(duì)比色彩鮮明的事件，全面評(píng)價(jià)人物性格。從閱讀的角度考慮，“人心難測(cè)”，指的就是人物的性格一般情況下比較復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單定性，分析時(shí)務(wù)必全盤考慮，不能顧此失彼。四、分析寫法個(gè)性解答應(yīng)考策略：（一）關(guān)于寫作手法寫作手法是指作者為突出主題所采用的方法，也就是說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)寫作目的所采用的一切手段都是寫作手法。它是一個(gè)概括性很強(qiáng)的概

27、念主，既包括表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也包括表達(dá)方式及用詞用句等。在敘事散文中，它可以從敘述人稱、敘述方式、布局謀篇、表現(xiàn)手法乃至用詞用句特點(diǎn)來(lái)把握。1、敘述人稱與敘述方式敘述人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱，第一人稱的作用是親切有真實(shí)感，第二人稱是親切，如同面對(duì)面說(shuō)話，便于抒發(fā)誠(chéng)摯真切的感情，第二人稱在實(shí)際應(yīng)用中整篇使用較少，而考試中涉及人稱變化時(shí)相關(guān)試題出現(xiàn)較多，第三人稱的作用是客觀全面。敘述方式有順敘、倒敘、插敘。順敘的作用是文章條理清楚，讀者易于接受，倒敘的作用是制造懸念，結(jié)構(gòu)曲折，吸引讀者，插敘的作用是充實(shí)內(nèi)容，使交代更清楚，結(jié)構(gòu)曲折有致。2、布局謀篇的技巧（1）開(kāi)門見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡鋪墊、設(shè)置線索。（2）設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致、（3）材料與中心關(guān)系處理，主次詳略得當(dāng)，材料典型、真實(shí)、新穎、有力。3、表現(xiàn)手法的作用（1）象征：使主題含而不露、隱而不晦。（2）襯托：使形象更加鮮