1、紫藤瀑布，紫藤瀑布，又稱“紫藤”、“藤樹”、“藤樹”、“豆類”、“羽狀復葉”、“春季開花”、“嫁接花冠”、“藍紫色”、“總狀花序”、“觀賞用”、“花”莖纖維織物；水果，根藥醫(yī)學。紫藤瀑布，宗福，宗福，現(xiàn)代女作家，原封忠福。生長在清華園的著名哲學家鳳玉蘭的女兒，吸收了中國傳統(tǒng)文化和西方文化的本質(zhì)，學問淵博，精神獨特。她的小說有意尋找新的東西，語言明快、含蓄、柔和、余韻。她的散文很有深意。主要作品：的短篇小說知音，弦上的夢，紅豆，丁香結(jié)，散文集三生石。中篇小說哭小弟獲得全國最佳中斷篇小說獎。作者理解介紹、寫作背景，這篇散文是1982年5月寫的，弟弟因不治之癥而悲傷(弟弟于1982年10月去世)。一

2、天，一個人在初夏花園里踱來踱去，突然遇到了一棵紫藤。那淡紫色瀑布般的紫藤花閃爍著生命的光芒，她停不下來.找出學習目標，句子情感的線索，李清全文的想法體驗文章的人生哲學，發(fā)掘出從看花而來的積極情感品味的語言，使用隱喻、擬人等多種修辭方法，一、自我測試，。()茅屋()缺陷()解開()釀造()沖線()排隊()環(huán)()盤()烏龍茶()參照系()r 46ng，su，c) 詞語說明，靈：發(fā)端：斬首：仙露瓊平：蜜蜂蝴蝶排列：圓盤牡蠣：孤獨，不依靠開始，從頭開始參考，后比喻術(shù)比喻花很茂盛。 所以成群的蜜蜂和蝴蝶纏繞在樹枝上，用力，開始讀課文，整體認知，思考：1。文章圍繞什么線索展開？由幾部分組成？2.找出文章中

3、“我”的心情如何變化的單詞？3 .“我”為什么是“不安”和“悲傷”？4.“我”的心情為什么會變成“安靜”和“喜悅”？讀課文，尋找美，尋找，你認為的萬開一藤描寫最精彩的段落，從某個角度解釋。說了。你認為那個短語在哪里用得很好。、朗誦、合作探索1、a。作者在哪個部分以什么順序描述了盛開的藤條路？寫花瀑布，寫花耳，寫花。顏色、形狀、狀態(tài)的三個方面整體上以局部的順序描述。顏色：淡紫色，深淺紫色，紫色的大船有點銀，好像濺出的水。形狀：像瀑布一樣，從空中墜落，沒有頭尾，也看不到最終。一棵閃亮盛開的藤條?；ㄒ欢浣右欢?，一朵接一朵。狀態(tài)：好像在流，在笑，繼續(xù)成長，陽光和相互捉弄，互相推擠。淡紫色，夢想。香氣，

4、作者用什么修辭手法描寫紫色？回答形式：隱喻：比喻，生動的形象書寫(對象) (特征) (作家的.表達了的思想感情。)XX比作XX，寫成了生動的圖像.強調(diào)一下.(作者.表達了的思想感情。擬人化：使用擬人化的修辭法，給(事物)生命注入活力(或人的特性)，生動地寫下(事物)的特定特征?！拔铱吹搅溯x煌的淡紫色。像瀑布一樣，從空中墜落，沒有頭梢，也看不到最終。”“每朵盛開的花，都像白色的帆，帆下尖艙，棚屋鼓；又像是真俊的笑聲爆開了?！睂⑹㈤_的紫藤花比作瀑布，寫下形象、生動、具體的紫藤生長的茂盛勢頭。，用帆和船艙的比喻生動地描述了紫藤開花的狀態(tài)。比起笑，看起來更加美麗可愛，表達了喜悅的心情。比喻，“只是深淺

5、的紫色，像流水一樣，笑，持續(xù)增長。”“花兒們擠在一起，一朵一朵，一朵地擠在一起，充滿了活力。”我在開花！他們在笑?！拔以陂_花！”他們大喊大叫。用“流”、“笑”、“生長”等動詞擬人化詞語瀑布，使靜態(tài)的花樣跳躍，生動地寫下紫藤花的情趣。擬人化，動態(tài)地寫花的靜態(tài)，花開的繁榮。強調(diào)生動的花戲，花的活力?！鞍?，”紫色的旗幟上流著一點銀光，像水滴濺出來一樣。我才知道那是所有中提琴陽光和互相焦急繪制的最亮的部分?！?，生動的形象寫下了每朵花的不同部分的深度，美麗可愛，絕妙，動態(tài)有趣。(3)擬人化，自主探究4哪種景觀最能描述，使用動詞，紫色瀑布復蓋粗大彎曲的樹枝，不斷地流，流，流在人的心里。東西我寫了一棵樹，形

6、象生動，花美麗，還表達了愉快的心情。通感，除了這里的光彩，還有淡淡的香氣，芬芳的氣體看起來也是紫色的，夢一般溫柔地纏著我。人的各種感覺被稱為溝通，修辭上的通感。用淡紫色描述花，氣味轉(zhuǎn)換為視覺，優(yōu)雅的花氣味充滿香氣，像喝醉了一樣，自然地“夢幻般包裹全身”的感覺，1，作者為什么那么精細的操作筆，再次是藤眼目的美？找最能反映作家感情基調(diào)的文章，整理作家感情變化的脈絡(luò)。小組合作品味探索，溪流，它壓在我的心上，焦慮和悲傷，是關(guān)于生死之謎，手腳。我沉浸在這花的光輝中，其他一切都不存在，有些是精神的寧靜和生活的喜悅。弟弟是作家最喜歡的弟弟，也是老朋友最珍貴的兒子。50年代畢業(yè)于清華大學航空系的這位飛機搶劫首

7、席技術(shù)人員畢業(yè)后，在外工作了30多年，吃盡了苦頭?！保澳切┙辜钡谋吹娜兆?，我不忍心寫。眾讀書，便流淚，紙渾濁。這一天在預料之中，我怎么能相信這是真的呢？他躺在那里，但不再是他，不再是我正當?shù)牡艿?，不再響?yīng)我們的呼召，也不再阻止我們哭泣。”0103010)為什么整個地殼2“我”的心情會改變？3，為什么“我”的心情會變得“平靜”和“喜樂”？作者用細膩的筆觸美麗地重新畫出了眼睛，清晰地展示了紫藤旺盛的生命力。安靜，但生活的尊嚴、繁榮、自豪在其中盡情展現(xiàn)。面對生氣勃勃的藤花，作者受到了深刻的靈感和鼓勵，創(chuàng)造了精神上的平靜和人生的喜悅，領(lǐng)悟了人生的哲學。10多年前的紫藤怎么樣？作者為什么要用10多年

8、前的藤條？它爬得很高，根據(jù)干枯的蝗蟲，但是花從來沒有掉下來，掛在樹頂上，好像在考什么東西。后來，那朵稀花也干脆消失了。院子里的其他藤架也都拆掉了，種植了果樹。與現(xiàn)在的紫藤對比，寫出了紫藤的歷史變遷。自己探索藤條變遷，作者對它的強烈感情，a .藤條經(jīng)歷了什么變化？作者為什么對藤條有如此強烈的感情？“10多年前”房子外的一棵藤蔓被拆掉了。經(jīng)過這么多年，紫藤花又開了。作家通過藤條變遷，想起相似的家庭環(huán)境和生活處境，觸摸風景自然會使思想感情起伏。，紫藤羅的命運，花滅了，今天的花像錦一樣，是國家命運十多年的寫照和象征。作者寫了一篇美麗的散文，使人感到悲傷的庭院，瀑布般的藤花，看東西，安心，感受深刻的人生

9、哲學，在華麗的色彩，奔騰的激流中領(lǐng)悟人生的意義。所以在作者的文章中，紫藤不僅帶來了簡單的植物，還帶來了作者主觀感性濃厚的“形象”，這種表現(xiàn)手法被稱為“土物抒情”。想法：面對紫藤，作者領(lǐng)悟到了什么人生哲學？死亡張賢，花和人會遇到各種不幸，但生命的長河是無窮的。認識：生活中每個人都會遇到各種不幸，但生活的進行并不取決于個人的不幸。一切最終都會過去，一切會像藤花一樣再次綻放。要正視人生，振作精神，揚眉吐氣，投身偉大的事業(yè)。想法：文章的結(jié)尾有什么意義和作用？顯然：“我”感染了藤條的生命力，決定盡快投入生活。照顧開頭，深化主題。交換1，a。如何“那時，花和生活腐敗的必然關(guān)系是什么？文章開頭有“不知不覺地停止了腳步”這句話，結(jié)尾有“不知不覺地加快了腳步”這句話分別是什么意思？那個角色是什么？”，“讓腳步停止了”被藤條的茂盛所吸引。“加快腳步”感染了藤條的生命力，催促了。前者的作用是引起懸念，后者的作用是照顧開頭，完成句子結(jié)構(gòu)，深化主題。花瀑布1?；ǎ?，花，花，花看花2?；ǖ挠洃洠簭姳I人3。吳花：生命長河無盡的生命，事物3334333333334333333