1、皇 帝 的 新 裝,作 者 : 安 徒 生,作者簡(jiǎn)介,（18051875），丹麥著名童話(huà)作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦。早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)即興詩(shī)人等。,1835年開(kāi)始寫(xiě)童話(huà)，共寫(xiě)了168篇。著有丑小鴨、皇帝的新裝、賣(mài)火柴的小女孩、海的女兒等童話(huà)。,童話(huà)：兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和 夸張來(lái)塑造形象，反映生活、教育兒童的一種文學(xué)形式。,歌頌勞動(dòng)人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級(jí)和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話(huà)的主題。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1. 能正確、流利的朗讀課文； 2. 能正確的劃分段落。,給下列加線(xiàn)的字注音 炫耀（ ） 稱(chēng)職

2、（ ） 愚蠢 （ ） 妥當(dāng)（ ） 欽差（ ）滑稽 （ ） 陛下（ ） 賜給（ ）爵士 （ ） 頭銜（ ） 勛章（ ）御聘 （ ） 隨聲附和（ ） 駭人聽(tīng)聞（ ）,xun,chn,chn,tu,qn,ju,b,c,j,xin,xn,y pn,h,hi,解釋下面的詞語(yǔ)： （l）不惜： （2）炫耀： （3）稱(chēng)職： （4）愚蠢： （5）不可救藥： （6）妥當(dāng)： （7）華麗： （8）駭人聽(tīng)聞： （9）隨聲附和：,本課指不覺(jué)得可惜，舍得。惜，吝惜，愛(ài)惜。,本課指夸耀。,能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱(chēng)：適合，適當(dāng)。,頭腦遲鈍、不靈活。,比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救的地步。藥：用藥治療。,穩(wěn)妥適當(dāng)。,美麗而有光彩。,

3、使人聽(tīng)了非常吃驚。駭：震驚。,別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。附和：跟著別人說(shuō)。,（線(xiàn)索）,（第1段）,（第2段第4段）,(第5段第22段),（第23段第32段）,（第3336段）,理清課文結(jié)構(gòu),2、小孩子為什么敢說(shuō)真話(huà)？,因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，不懂得人情世故無(wú)所顧忌。,1、為什么皇帝與他的親信們都不敢說(shuō)真話(huà)？,他們或是為了保持自己的皇位或官位，或是害怕招來(lái)殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱(chēng)職。,概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點(diǎn)。,皇帝- 大臣- 騙子- 孩子-,昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢。,虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。,狡猾偽善。,純潔天真、無(wú)所顧忌。,最可笑者： 最可

4、恨者 ： 最卑鄙者： 最可愛(ài)者 ：,皇帝：昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮、愚蠢、虛偽,騙子：狡猾偽善,大臣：虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承、自私,孩子：純潔天真、無(wú)私無(wú)畏、直言不諱,騙,受,助,傳,揭,(昏庸、愚蠢),(虛偽、自私),(怕被嘲笑、怕被殺頭),(天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏),1、這篇課文寫(xiě)了哪些人物？,3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）,皇帝,官員,百姓,小孩,2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開(kāi)的？,課文如何運(yùn)用夸張與想象的手法的？有什么作用？,作用：無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專(zhuān)制制度的腐朽。,夸張與想象：本文寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫(xiě)出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫(xiě)出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。,作者寫(xiě)到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么?,把皇帝的新裝和游行大典結(jié)合起來(lái)，把這出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強(qiáng)烈的諷刺意味。,中心思想,本文通過(guò)一個(gè)昏庸