1、哈爾濱市高三下學期語文線下考試自測卷（三）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高三上銅仁模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 數(shù)字化生存的遠景，意味著人類所向往的終極自由之境建筑在之上。1969年克蘭羅克教授把兩部電腦連接起來，創(chuàng)造了名為阿帕網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)雛形，人類從現(xiàn)實世界向虛擬世界的大遷徙便不可逆轉地開始了。數(shù)十年間，從0到1的數(shù)據(jù)洪流改變了歷史的河道，將現(xiàn)實與虛擬之間的堤壩沖擊得。數(shù)據(jù)化是一切的歸宿，沿著溝通數(shù)字化-體驗數(shù)字化-肉身數(shù)字化的路徑，人們最終將完成由實入虛的大遷徙。溝通的數(shù)字化，現(xiàn)在很大程度上已經實現(xiàn)了，（ ）。關于體驗數(shù)字

2、化，除了電子游戲的真實感和浸入感更加逼真強烈以外，還可以暢想這樣的情景：人們足不出戶，只要點擊手機上的購物網(wǎng)站APP，就會身處一個可以互動的全息影像世界中，的商品雖非實物，但卻可以看到、觸摸?？傊诂F(xiàn)實世界里人類的一切真實感受，都在這個影像系統(tǒng)里得到了完美的模擬，甚至可以做到試吃試用。肉身的數(shù)據(jù)化，是現(xiàn)實世界的盡頭。社交、購物、健康，人類的一切行為與感知都將遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，人類將離開肉身，打造自己所制造的虛擬世界，一去不復返。這樣一來，現(xiàn)實世界有可能或許成為虛擬世界的能源來源，就像空疏寥落的礦場。（1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?） A . 虛擬千瘡百孔琳瑯滿目感知B .

3、模擬滿目瘡痍千姿百態(tài)感受C . 虛擬千瘡百孔千姿百態(tài)感受D . 模擬滿目瘡痍琳瑯滿目感知（2） 下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 我們在網(wǎng)上購物，用微信社交，早就習慣了B . 但我們還不習慣在網(wǎng)上購物，用微信社交C . 但在網(wǎng)上購物，用微信社交，我們還是不習慣D . 我們早就習慣了在網(wǎng)上購物，用微信社交（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 人類將離開肉身，進入自己所制造的虛擬世界，一去不復返。這樣一來，現(xiàn)實世界或許成為虛擬世界的能源來源，就像空疏寥落的礦場。B . 人類將離開肉身，進入自己所制造的虛擬世界，一去不復返。這樣一來，現(xiàn)實世界

4、或許有可能成為虛擬世界的能源來源，就像空疏寥落的礦場。C . 人類將離開肉身，打造自己所制造的虛擬世界，一去不復返。這樣一來，現(xiàn)實世界有可能成為虛擬世界的能源來源，就像空疏寥落的礦場。D . 人類將離開肉身，打造自己所制造的虛擬世界，一去不復返。這樣一來，現(xiàn)實世界或許將成為虛擬世界的能源來源，就像空疏寥落的礦場。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2016高一上臨汾月考) 閱讀下面的文字，完成文后各題。好萊塢著名導演克里斯托弗諾蘭執(zhí)導的科幻電影星際穿越，在全世界上映后迅速成為一部“現(xiàn)象級”電影，引發(fā)了人們探討科幻電影乃至理論物理學的熱潮。美國加州理工學院的天體物理學家肖恩卡

5、羅爾說，星際穿越上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的陌生人都會過去找他詢問有關蟲洞和相對論的問題。觀眾對于其中涉及的有關物理學的疑問顯然遠選超過了對電影自身劇情的關注，這并不奇怪，因為這可能算得上是世界上第一部基本忠實地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影，想要理解這部電影需要大量的物理學知識。與好萊塢經常塑造出各種各樣的超級英雄不同，在星際穿越中，最后是幾位理論物理學家抵救了全人類。其實，電影中運用的主要的情節(jié)與場景，例如地球上發(fā)生了無法挽救的災難而人類必須移民外星，駕駛飛船穿越蟲洞、進入黑洞、探索地外行星，以及在極端情況下人性的改變這些橋段在之前的很多科幻電影中早都被運用過多次，那么，究竟是什么

6、因素使得星際穿越成為一部讓所有人都開始討論理論物理的電影呢？這就必須提到為這部電影設置物理學背景、使電影中幾乎所有場景都有物理學的支持、使情節(jié)合乎科學原理的人加州理工學院的著名天體物理學家基普索恩?？苹米髌分谐Ｓ小败浛苹谩焙汀坝部苹谩敝?，“軟科幻”通常涉及的科學理論比較少，只是需要設置一個幻想的場景即可，而“硬科幻”則更需要有實在的科學理論作為支撐，并且讓科學理論在故事情節(jié)發(fā)展過程中起到重要作用。從這個角度說，星際穿越因為有了來自各個領域專家的支持，硬到不能再硬。據(jù)理論物 理學家約翰普雷斯基回憶，索恩為了設置電影中的科學場景，在加州理工學院召集過一些科學家進行研討，與會者包括物理學家、太空生

7、物學家、行星學家和心理學家。正因為有如此多的科學家的參與，才讓星際穿越在物理學的約束之下不 僅視覺效果驚人，描述宇宙中各種極端罕見的場景也更為準確?！昂诙础薄跋x洞”等物理學名詞早已被大眾熟知，并且進入了流行文化，星際穿越利用電影手法，希望盡量真實地展現(xiàn)這些場景。因此，電影中既包含了切實的科學發(fā)現(xiàn)和成熟的科學理論，也有基于目前理論所做的合理猜想和推測。星球大戰(zhàn)阿凡達等科幻電影，即使抽取出其中的科幻內容，仍然可以形成獨立的、完整的故事；與此不同的是，導演諾蘭希望星際穿越的故事可以自然地從科學理論中浮現(xiàn)出來，這使星際穿越完全無法與宇宙學理論和各種天體分隔開。為此，索恩還特地寫了一本書星際穿越中的科學

8、，講述電影中的各種場景以及其中涉及的科學原理。（節(jié)選三聯(lián)生活周刊，有刪改）（1） 下列有關星際穿越成為“現(xiàn)象級”電影的表述，不正確的一項是（ ）A . 諾蘭執(zhí)導的星際穿越可能算得上是世界J：第一部基本忠實地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影。B . 人們發(fā)現(xiàn)，觀眾對于星際穿越中涉友的有關物理學的疑問已經遠遠超過了 對電影劇情本身的關注。C . 星際穿越引發(fā)了一場觀影熱潮，人們開始探討科幻電影，為了能夠理解這部電影，人們甚至專門去學習理論物理學。D . 雖際穿越這部電影上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的人都開始向有關專家請教蟲洞和相對論的問題。（2） 下列有關原文內容的理解，符合原文意思的一項是（

9、 ）A . 星際穿越上映掀起的熱潮，使得“黑洞”“蟲洞，等物理學名詞進入了流行文化，進而被大眾熟知。B . 科幻電影可以分為“軟科幻”和“硬科幻”，其中科幻場景在故事情節(jié)發(fā)展過程中起到重要作用的即為“硬科幻”。C . 星際穿越既包含了切實的科學發(fā)現(xiàn)和成熟的科學理論，也有基于劇情需要 所做的大膽猜想和推測。D . 星際穿越中拯救全人類的是兒位理論物理學家，而非好萊塢電影中經常塑造的各種各樣的超級英雄。（3） 根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 星際穿越中“移民外覓，駕駛飛船穿越蟲洞、探索地外行雖”等橋段，觀眾在之前的科幻電影中早已見過，并無太多新奇之處。B . 星際穿越視覺效

10、果驚人，描述宇宙中各種極端罕見的場景更為準確，這與諸多科學家的共同努力密不可分。C . 有了著名天體物理學家基普索恩撰寫的星際穿越中的科學作為支撐，使雖際穿越這部電影蘊含大量科學理論成為可能。D . 相對于星際穿越而言，員球大戰(zhàn)阿凡達等影片涉及科學理論較少，即使脫離科幻內容仍可形成獨立完整的故事。3. （9分） (2019高三上浙江期中) 閱讀下面文字，完成小題。 材料一據(jù)楚天都市報披露，湖北黃石九中部分學生家長反映，該校七年級 4 個實驗班欲更換高檔電子白板，要求每名學生交 2000 元。由于該校七年級普通班不需更換黑板，有家長感覺鉆進了“貴族班”的套子。該校校長認為，“窮人和富人不可能享受

11、同等教育”。曾幾何時，擇校費是百姓深惡痛絕的教育不公現(xiàn)象之一，而在上述新聞的學校里，擇班費就那么現(xiàn)實而殘酷地擺在了學生及其家長面前：交了錢，就可以上“小班”也就是“富班”，教學質量佳，教學設施全，并保證嚴格控制每班學生不超過 35 人；不交錢，那就去擠近百人一個教室的大班。交了錢，就可以享受到“貴族班”富貴的教育；不交錢，校長就會教育家長，“窮人和富人不可能享受同等教育”。中小學是如此，高校里更直接，教育部不得不強調，高校不得按學生貧富安排住宿。凡此種種，難怪 09 年底中國青年報社會調查中心對全國 30 個省、市、區(qū) 2952 名公眾進行的調查中，有 56.5%的人表達了他們對當下教育現(xiàn)狀的

12、擔憂“越來越不公平”，僅 11.2%的人認為教育越來越公平。而校園里存在著的“窮富班”，讓孩子們體味到了貧富的差別?！案F富班”的出現(xiàn)根源在于教育投入不足。盡管 1993 年頒布的中國教育改革和發(fā)展綱要已明確提出，到 20 世紀末，我國財政性教育經費占 GDP 的比重要達到 4%，但這個目標目前尚未實現(xiàn)。公共財政對教育投入不足，就會使學校傾心于謀財，而學校的最大資源，就是學生，多交錢進“富班”、“實驗班”，沒錢么，就沒那么好的待遇了。改編自中國新聞網(wǎng)材料二近年來，諸如“建家長滿意的學校，做家長滿意的教師”之類的口號成為不少學校競相打出的招牌，盛行坊間，大行其道?！敖逃尲议L滿意”，乍一聽似乎無可

13、厚非，但細細思量，問題不少。首先，教育如何使家長滿意?這其間，眾口難調自不必說，又如何界定，什么樣的教育才會令家長滿意呢?多少家長滿意才行呢?更為重要的是，難道家長滿意就行了嗎?畢竟，教育服務的直接對象不是家長，而是學生。打個比方，好比家長帶孩子去餐館就餐，孩子吃飯，家長付賬，要問對餐館飯菜、服務滿意不滿意， 恐怕不能只問家長，還要問最直接的消費者孩子。家長的感受與評價，不能完全代表孩子的感受與評價。因此，很多學?？桃庑麚P的“讓家長滿意”，其實在教育觀上遮蔽了一個關鍵問題：教育怎樣讓學生滿意?回到我們的教育現(xiàn)實，存在的問題比這種理論上的困惑更使人糾結。不少學?，F(xiàn)在變得越來越像標準化生產的“企業(yè)

14、”或者“工廠”。填鴨式的教學，封閉式的管理，起早貪黑的生活，無所不在的激烈競爭，簡單重復的枯燥訓練等等，使原本充滿智慧與快樂的學習過程變成了沉重的負擔， 使校園成為許多學生備感壓力和失落的地方，而不是成長的搖籃、精神的家園。這樣的教育，顯然不是合格的教育。因為它不是立足教育學生這個本位來展開，而是被功利目的、應試思維、家長需求、自身利益等非教育因素主導著、牽制著、撕扯著，在各種現(xiàn)實利益的考量和沖突中變得面目全非。英國哲學家懷特海在教育的目的一書中說：“要使知識充滿活力，不能使知識僵化，這是一切教育的核心問題?！苯逃幕盍χ?，來自于教育過程中對人的尊重和關愛，來自于通過創(chuàng)造性的教育活動，激發(fā)孩

15、子們對世界的好奇和探索，以“潤物細無聲”的方式啟迪心靈、健全人格， 使他們在成長中追求“有靈魂的卓越”，而不是淪為考試機器。今日教育2010 年 09 期材料三一邊是企業(yè)招不到合適的人，另一邊卻是高校畢業(yè)生就業(yè)率的低下。上海財經大學高等研究院全球教育研究中心完成的一項研究顯示，有 60.9%的企業(yè)對我國目前的教育現(xiàn)狀表示比較不滿意，有 8.7%的企業(yè)對我國目前的教育現(xiàn)狀表示非常不滿意，而且絕大多數(shù)企業(yè)認為企業(yè)的發(fā)展與教育有一定的關系或有很大的關系。目前大部分學生的多項能力和素質不能達到企業(yè)的要求，大學畢業(yè)生各方面的綜合能力亟待提高。威望科技（蘇州）有限公司董事會主席徐德清說，到公司實習的大學生

16、所學與所用差距很大。而正泰集團股份有限公司黨委書記兼副總裁林可夫也對公司招收的幾百名大學生不甚滿意，他認為許多大學畢業(yè)生事業(yè)心不強，挫折壓力承受力不大，而且知識老化，自我學習能力弱，復合型不強。摘自網(wǎng)易財經材料四教育公平是人類文明進步的突出表現(xiàn)，是社會公平的重要基礎，是社會和諧的堅固基石。強調教育公平主要解決的一個問題是“有學上”，實現(xiàn)學有所教。近年來，中央采取一系列重大政策措施，致力于促進教育公平。要做到教育公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵環(huán)節(jié)是保障公民接受義務教育和享有良好教育的機會公平，突出重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源。教育資源主

17、要向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。如果說教育公平主要解決的是“有學上”，那么提高教育質量主要解決的是“上好學”。質量是教育的生命線，只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的事業(yè)，才有一流的國家。經過多年艱苦努力，我國教育規(guī)模不斷擴大，人民受教育機會大大增加。但與發(fā)達國家相比，與經濟社會又好又快要求相比，還面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，離人力資源強國的要求還有很大距離，特別表現(xiàn)在教育質量方面的較大差距。要進一步樹立育人為本的教育觀，樹立多樣化的教育質量觀，樹立“教育過程是一個創(chuàng)造過程”的教育過程觀，樹立培養(yǎng)高素質人才的教育目的觀。改編自新浪新聞（1） 下列對材料相關內容的理解，不符合

18、原文意思的一項是（ ） A . 由于教育經費投入不足，部分學校為獲得更多資金，向學生家長收取擇班費，出現(xiàn)“貧富班” 的不公平現(xiàn)象，民眾為此擔憂。B . “教育讓家長滿意”，乍一聽似乎無可厚非，但只讓家長滿意的教育顯然不是合格的教育，學校忽視了學生的感受，偏離了立足于學生的教育本位。C . 企業(yè)招不到合適的人，是因為大學生的多項能力和素質達不到企業(yè)的要求，所用和所學脫節(jié)，知識老化，自我學習能力不強。D . 只有一流的教育才有一流的人才，才有一流的事業(yè)，才有一流的國家。質量是教育的生命線，不僅要“有學上”，更要“上好學”。（2） 下列對于“教育公平”這一觀點論述，正確的一項是（ ） A . 實現(xiàn)教

19、育公平是提高教學質量的基礎。教育資源主要向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。B . 我國目前確實存在著教育不公平的現(xiàn)象。由于經濟發(fā)展不均衡和其它制度等方面的限制，一些地區(qū)教育發(fā)展落后，學生缺乏學習的興趣。C . 擇校費是教育不公現(xiàn)象之一。近年來，中央采取一系列政策措施致力于促進教育公平，我國教育規(guī)模正不斷擴大，消除了教育不公。D . 強調教育公平主要解決“上好學”，實現(xiàn)學有所教。教育公平關鍵環(huán)節(jié)是保障公民接受義務教育和享有良好教育的機會公平。（3） 如何才能真正辦好教育？請結合材料，說說你的觀點。 4. （12分） (2017高三上長沙月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題

20、。狗這一輩子劉亮程一條狗能活到老，真是件不容易的事。太厲害不行，太懦弱不行，不解人意、太解人意了均不行?？傊砸获R虎便會被人吃了肉剝了皮。狗本是看家守院的，更多時候卻連自己都看守不住?；畹揭话炎幽昙o，狗命便相對安全了，倒不是狗活出了什么經驗。盡管一條老狗的見識，肯定會讓一個走遍天下的人吃驚。狗卻不會像人，年輕時咬出點名氣，老了便可坐享其成。狗一老，再無人謀它脫毛的皮，更無人敢問津它多病的肉體，這時的狗很像一位歷經滄桑的老人，世界已拿它沒有辦法，只好撒手，交給時間和命。一條熬出來的狗，熬到拴它的鐵鏈朽了，不掙而斷。養(yǎng)它的主人也入暮年，明知這條狗再走不到哪里，就隨它去吧。狗搖搖晃晃走出院門，四下

21、里望望，是不是以前的村莊已看不清楚。狗在早年撿到過一根干骨頭的沙溝梁轉轉；在早年戀過一條母狗的亂草灘轉轉；遇到早年咬過的人，遠遠避開，一副內疚的樣子。其實被狗咬過的人，大都把仇恨記在主人身上，而主人又一古腦把責任全推到狗身上。一條狗隨時都必須準備著承受一切。在鄉(xiāng)下，家家門口拴一條狗，目的很明確：把門。人的門被狗把持，仿佛狗的家。來人并非找狗，卻先要與狗較量一陣，等到終于見了主人，來時的心境已落了大半，想好的話語也嚇得忘掉大半。狗的影子始終在眼前竄悠，答問間時聞狗吠，令來人驚魂不定。主人則可從容不迫，坐察其來意。這叫未與人來先與狗往。有經驗的主人聽到狗叫，先不忙著出來，開個門縫往外瞧瞧。若是不想

22、見的人，比如來借錢的，討債的，尋仇的便裝個沒聽見。狗自然咬得更起勁。來人朝院子里喊兩聲，自愧不如狗的嗓門大，也就緘默。狠狠踢一腳院門，罵聲“狗養(yǎng)的”，走了。若是非見不可的貴人，主人一趟子跑出來，打開狗，罵一句“瞎了狗眼了”，狗自會沒趣地躲開。稍慢一步又會挨棒子。狗挨打挨罵是常有的事，一條狗若因主人錯怪便賭氣不咬人，睜一眼閉一眼，那它的狗命也就不長了。一條稱職的好狗，不得與其他任何一個外人混熟。在它的狗眼里，除主人之外的任何面孔都必須是陌生的、危險的，更不得與鄰居家的狗相往來。人養(yǎng)了狗，狗就必須把所有愛和忠誠奉獻給人，而不應該給另一條狗。狗這一輩子像夢一樣飄忽，沒人知道狗是帶著什么使命來到人世。

23、人一睡著，村莊便成了狗的世界，喧囂一天的人再無話可說，土地和人都乏了。此時狗語大作，狗的聲音在夜空飄來蕩去，將遠遠近近的村莊連在一起。那是人之外的另一種聲音，飄忽、神秘。莽原之上，明月之下，人們熟睡的軀體是聽者，土墻和土墻的影子是聽者，路是聽者。年代久遠的狗吠融入空氣中，已經成寂靜的一部分。在這眾狗狺狺的夜晚，肯定有一條老狗，默不作聲。它是黑夜的一部分，它在一個村莊轉悠到老，是村莊的一部分，它再無人可咬，因而也是人的一部分。這是條終于可以冥然入睡的狗，在人們久不再去的僻遠路途，廢棄多年的荒宅舊院，這條狗來回地走動，眼中滿是人們多年前的陳事舊影。（選自劉亮程散文集一個人的村莊）（1） 下列對文本

24、相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 文章第一句話是對狗這一輩子的高度概括，也是全文的總起；“不容易”三字揭示出了狗的命運，是文章的文眼所在。B . 第段寫到狗命的安全，竟然是因為皮已脫毛、肉本多病成為了嚴重的廢物而無人問津，獲得相對安全，其頗具嘲諷的理由令人心酸。C . 文章通過大量的敘事來寫狗的一生，不假議論，冷靜客觀的將動物的命運與人的滄桑疊化在一起，展現(xiàn)出了一個人類透視自身命運的獨特窗口。D . 作者主要以擬人手法來寫“狗這一輩子”，并未簡單地將“狗”作為驅遣情思的物象和工具，從而由衷地表達出了對自然萬物的理解與尊重。（2） 文章多次提到狗的“主人”，從文本看，“

25、主人”對狗的態(tài)度體現(xiàn)在哪些方面？從中可以看出，作者對狗又是怎樣的態(tài)度？請簡要說明。 （3） 作者在文章的結尾說，一條老狗是“黑夜的一部分”，是“村莊的一部分”，也是“人的一部分”。你如何理解作者的這些說法？請聯(lián)系全文談談你的理解。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2018高三上通榆期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。魏學曾字惟貫，涇陽人，嘉靖三十二年進士。除戶部主事，遷郎中。中官為商人請支芻糧銀巨萬，學曾持不可，乃已。尋擢光祿少卿，進右僉都御史，巡撫遼東。隆慶初，土蠻大入永平。學曾入駐山海，檄諸將王治道等追擊至義院口，大捷。進右副都御史。學曾乃易置將吏，厘屯田二千余頃

26、，數(shù)破敵，被賞賚。以疾去。起兵部右侍郎，提督神樞營。旋改吏部，轉左侍郎。穆宗崩，大學士高拱欲去馮保，屬言官論劾。學曾遺書大學士張居正曰：“外人皆言公與保有謀，遺詔亦出公手。今日之事，不宜復護此閣。”居正怒。及拱被逐，舉朝失色，學曾獨大言曰：“上踐阼伊始，輒逐顧命大臣，且詔出何人，不可不明示百官。”要諸大臣詣居正邸爭之。諸大臣多不往，居正亦辭以疾。自是益忤。出為南京右都御史。未上，給事中宗弘暹希居正指劾之。詔以故官候調，學曾遂歸。居正歿逾年，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。萬歷十九年春，閣臣王錫爵薦學曾。起兵部尚書，總督陜西、延、寧、甘肅軍務。明年，哱拜反，遂煽諸部為亂。全陜皆震動。學曾

27、檄副總兵李昫率游擊吳顯趨靈州，別遣游擊趙武趨鳴沙州，沿河扼賊南渡。翼日，賊脅慶王上東城，乞暫罷兵，詭言愿獻首惡。會官軍糧盡，乃引次花馬池，學曾日夜趣芻餉，調榆林兵。六月復攻城，連戰(zhàn)不下。初，學曾欲招東旸、朝，令殺拜父子贖罪。東旸射書城外，約內應，夜半舉火。外兵不至，賊殺其黨五十人。七月，學曾與夢熊、國楨定計，決黃河大壩水灌之，水抵城下。八月河決堤壞城外水深八九尺東西城崩百余丈賊益懼求款未決會學曾得罪罷。朝命以夢熊代，夢熊遂成功。學曾任事勞勚。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，尚書星以下多白學曾無罪。如松言：“學曾被逮時，三軍雨泣?！眽粜芤嗤乒W曾。帝不聽，居家數(shù)年卒。（明史，有刪節(jié)）（1） 下列

28、對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼/求款未決會學曾得罪罷B . 八月/河決堤壞/城外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學曾得罪罷C . 八月/河決堤/壞城/外水深八九尺/東西城崩百余丈/賊益懼求款/未決/會學曾得罪罷D . 八月/河決堤壞/城外水深/八九尺東西/城崩百余丈/賊益懼/求款未決/會學曾得罪罷（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 遷，調動官職，包括升級、降級、平級轉調三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授，降級叫遷削、遷謫、右

29、遷，平級轉調叫轉遷、遷官、遷調，離職后調復原職叫遷復。B . 檄，古代最初寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，也可特指聲討的文告，著名的如駱賓王的討武瞾檄。在本文中是指用檄文曉諭的意思。C . 踐阼，特指皇帝登臨皇位。君主即位也可叫“登基”登庸”“御極”。D . 卒，“死”的一種說法，古代天子、太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等；對王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨”；有官職、有名望的人死曰“卒”；只有平民之死，才直言不諱地通稱“死”。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 穆宗皇帝去世后，高拱想排擠馮保，囑咐御史彈劾他。魏學曾寫信給張居正道，朝廷官吏都說

30、他與馮保有圖謀，先帝遺詔也是出自他手。他不應該庇護馮保。魏學曾因此得罪了張居正。B . 魏學曾被貶為南京右都御史。還沒有上任的時候，給事中宗弘暹受張居正指使彈劾他。但是朝廷下詔讓他以過去的官職等候調遣，魏學曾于是回到家鄉(xiāng)。C . 魏學曾想招降劉東旸、許朝，命令他們殺死哱拜父子。劉東旸用箭將一信射到城外，相約為內應，半夜點火為信號。但是點火后，城外的官軍未到，結果劉東旸、許朝他們都被叛賊殺死了。D . 魏學曾任事勤勞。灌城招降的計策，本來就是魏學曾先提出的建議。等到宣報大捷之后，多數(shù)官員說魏學曾無罪。但是皇帝沒有聽從，魏學曾最終還是在家鄉(xiāng)死去。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。居正歿逾年

31、，起南京戶部右侍郎，尋以南京戶部尚書致仕。會官軍糧盡，乃引次花馬池，學曾日夜趣芻餉，調榆林兵。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2017高二上佛山期末) 閱讀下面這首清詩，完成小題。入連云棧清沈廉飛棧盤空烏路分，煙復霧樹合氤氳。入緣蟻垤紛相引，風遞猿聲斷更聞。百道爭飛天外瀑，千峰亂插馬頭云。身當絕境渾忘險，不覺頻穿虎豹群。【注釋】連云棧：棧道名。在陜西漢中地區(qū)，古為川陜之通道，即所謂“蜀道”。蟻垤（di）：螞蟻洞口的小土堆。馬頭云：云的一種。（1） 下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（ ） A . 首句描寫棧道凌空盤旋，就像鳥類飛行的線路，將山峰上下分斷。B . 首聯(lián)頷聯(lián)所寫的霧氣、猿聲等渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的氣氛。C . 頷頷上句寫“我”在有蟻垤的棧道行走，表明棧道平時極少人行。D . 頸聯(lián)運用了夸張、擬人、借代的手法，寫出了瀑布、山峰的壯觀。E . 本詩想象豐富，描繪瑰麗驚險的山川，具有濃厚的浪漫主義特色。（2） 本詩從哪兩方面突出蜀道之“險”的？這樣寫有何用意？ 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2019高二下大慶期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 屈原在離騷中用“_，_”來表達自己追求美好理想，即